中学校本培训制度

一、目的

为提高中学教师的教育教学水平，促进教师专业成长，根据国家教育政策和学校实际情况，制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体在职教师。

三、培训学时要求

1. 教师参加培训学时每年不少于90学时，其中，校本培训不少于30学时，外出培训不少于60学时。

2. 教师参加培训学时需在规定时间内完成，逾期未完成的，视为当年培训不合格。

3. 教师参加培训学时需按照学校培训计划进行，未经批准擅自参加培训的，不计入当年培训学时。

四、培训学时认定

1. 教师参加校本培训，经培训部门审核认定后，计入培训学时。

2. 教师参加外出培训，需提供相关证明材料，经培训部门审核认定后，计入培训学时。

3. 教师参加继续教育、专业学术会议、课题研究等，经培训部门审核认定后，计入培训学时。

五、培训学时管理

1. 学校成立培训学时管理小组，负责培训学时的审核、认定和管理工作。

2. 教师参加培训学时，需按照要求填写《中学培训学时登记表》，由培训部门进行审核。

3. 学校每年对教师培训学时进行一次汇总、统计和公示，确保培训学时的真实性和有效性。

4. 教师培训学时与绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，作为教师年度考核的重要依据。

六、奖励与惩罚 1. 对完成培训学时要求的教师，给予表彰和奖励。

2. 对未完成培训学时要求的教师，进行批评教育，并要求其在规定时间内完成培训学时。

3. 对弄虚作假、伪造培训学时的教师，予以严肃处理，取消其当年评优评先资格。

七、附则

1. 本制度由学校培训部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

教师培训经费保障制度

为保障校本培训及教科研工作正常有序地开展,经学校办公会研究，制定《校本培训及教科研经费保障制度》,拿出专项资金,实行校本培训专款专用,给予经费保障.

一 经费投入

1 凡经批准的校本培训及教科研经费由学校实行专款专用.

2 培训经费开支范围:

(1)复印,翻印,打印等费用;文具费等.

(2)校内各项培训活动经费;教师外出学习经费 .

(3)学校购置教育图书,光盘以及各种培训材料费用.

(4)教师的教材费,专家讲课费,外出学习费用.

二,经费管理

学校以学年度为单位划拨专款用于校本培训及教科研工作的考核与奖励。分学期考核,分学期划拨,在划拨经费不足的情况下,按实际所需款额划拨. 报帐员对各学科教研员的每笔费用支出的名称和细目分别做好记录，经手人签名确认。报帐员定期（每月、每年、每学期、每学年）做一次统计和汇总，并及时报送有关领导，必要时在教研室内部予以通报。

严禁以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占和挪用中小学公用经费和补助资金；严禁用补助资金偿还债务、发教师工资和补贴。

三,校本培训与教研的激励制度.

把教师的校本培训与研究成果等方面设置专项指标,纳入教师的教学工作评估,把考评结果作为教师评优晋级的重要条件。支持教师积极参加各级组织的培训学习,交流研讨,到外地考察学习活动及教科研成果奖励等.

通过经费保障,使校本培训工作正常开展,解除教师的经济负担,使教师充分发挥其长处和优势,保证教师专业发展和整体素质的全面提升.

本规定自20 年 月 日起执行

中学校本培训制度

一、培训目的：

参加培训是每一位教师的权力与义务，是提高师资水平必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。 1.不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2.进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

3.掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

4.提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。

5.建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

二、明确职责：

校本培训领导小组：

组 长：温海源

副组长：丁嘉元 许为栋

成 员：宋艳华 于德静 越翠丽 张洪军 孙学丽 孙伟

1.领导小组职责

⑴、制定本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立教师参培业务档案。

⑵、定期检查指导培训教师的学习与教学帮助他们解决学习与教学中的疑惑、困难。 ⑶、期末总结，对教师培训情况进行评估考核。

2.骨干教师职责：

根据骨干教师的具体情况，协助学校承担教师培训，上好示范课，明确分工，承担其他教师的传帮带工作。

3.教师职责：

⑴、积极参加学校制定的培训活动，并在活动中承担一定的任务。

⑵、认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。

⑶、新理念要与教学实践反思相结合，学习实践、反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。

三、主要内容

1.学习《基础教育课程改革》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。

2.加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

3.教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。

2023年校本培训制度(15篇)

校本培训制度1

我校校本培训从本校实际出发，制订了符合学校实际，操作性强的校本培训实施制度。

一、学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。

二、校本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的校本培训方案，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。

三、全面制订学校校本教研制度与计划，并发动全体教师参与校本教研活动，也为教师搭建一定的舞台。

四、充分挖掘校内教育教学资源，整合校内各级教研力量，形成教学、教研、培训为一体的校本教研机制。

五、对校本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。学校为校本培训专设培训经费，确保校本培训年度经费的落实。

校本培训制度2

一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴，纳入校长的目标管理中。

二、教师参加培训的成绩将作为职称评定的重要依据。教师参训的情况与教师评优、评先、职称评聘挂钩，做到培训、考核、使用、待遇相结合；开展各教研组、课题组的达标验收和示范课评比活动，对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。

三、成立专门的考核评估小组，每学期定期从教师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研能力等方面进行考核，并将检查情况及时通报。

1、结合专题讲座内容和教材，进行以案例分析为主要形式的书面考试。

2、全体受训教师分学科听同一名教师的一节课，听后当场写出书面评课意见。

3、抽查部分老师进行现场论文答辩。

4、开展师生调查、评价教师活动等。

5、理论学习部分，结合教师教育教学实际的落实，进行多种形式考核。

（1）理论知识、专业知识，通过书面测试进行考核。