部编版小学一年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案

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部编版小学二年级语文上册第四单元

《语文园地四》课后作业及答案

一、下面的事物像什么？照样子写一写。

例： 爸爸的鞋像小船。

1.

2.

二、根据车票信息，回答下面的问题。

1.用“○”在车票中圈出下列读音对应的汉字。

xiàn shòu chéng é

2.这是一张从 到 的火车票。

3.本次列车几点发车？ 。

三、给下列句子中加点的字词选择恰当的解释。（填序号）

1.去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼．．。 （ ）

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①烦闷苦恼。 ②犹豫不决。

2.这里生产的葡萄干颜色鲜．，味道甜，非常有名。（ ）

①味道鲜美。 ②色彩明亮。

3.黄山的美丽真是百闻不如一见．．．．．．。 （ ）

①听到一百次也不如见到一次。

②见了一百次也不如听说一次。

四、连一连。

有山皆图画 月涌大江流

一畦春韭绿 无水不文章

星垂平野阔 十里稻花香

五、照样子写一写。

白色 奶白

黄色 鹅黄

红色 枣红

绿色 墨绿

六、阅读课本第56页至57页《画家乡》，然后回答问题。

1.连一连。

平原 草、羊群、骏马

草原 稻子、棉花、菜地、翠竹

海边 山、水、树、蘑菇

最新部编版小学语文精品资料设计

最新部编版小学语文精品资料设计 1 语文园地四

【教学目标】

1.认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。

2.拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。

3.学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字。

4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。

5和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

【教学重点】认识词语，积累名言。

【教学难点】体验共同阅读的快乐。

【教学课时】3课时

第一课时

【课时目标】认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内 容 荣德基课件页码

一、导入新课

今天我们学习“语文园地四”。

二、学和用

板块一：识字加油站

读一读，找规律。（出示：）

大—小 上—下 南—北

男—女 开—关 正—反

1.这几组词语有什么特点？

（每一组都是反义词。）（板书：反义词）

2.认读生字

出示：“男、女、开、关、正、反”的字音、组词、识记方法。

注意读准：翘舌音“正”，前鼻音“关、反”，鼻音“男、女”。

3.你是怎么识记这些词语？

加一加：“田+力”就是“男”。

找反义词：男——女 开——关 正——反

4.指导书写“女、开”

女：第一笔是撇点，要写得长一点，第三笔横在横中线上，稍斜才好看。

开：第一横短，第二横长，第三笔要先竖后撇，末笔竖稍长。

（1）

（2-8）

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最新部编版小学语文精品资料设计 2 5. 把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学欣赏，评一评哪些字写得美，美在什么地方；哪些字，写得不够工整，问题在什么地方?

6.练一练，学运用。

选择上面的词语，填在下面的括号里。

大—小 上—下 南—北

男—女 开—关 正—反

①早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是( )，右面是( )。

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部编版小学五年级语文上册第四单元

《语文园地四》课后作业及答案

1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。（ ）

（2）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。（ ）

（3）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。（ ）

2.补全词语，并按要求完成练习。

①呕心（ ）血 ③举世（ ）名⑤兴高（ ）烈 ⑦足（ ）多谋

②处心积（ ）④臭（ ）远扬 ⑥得意忘（ ）⑧（ ）计多端

（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（ ），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（ ）；形容诸葛亮的智慧可以用（ ），形容敌人的奸诈可以用（ ）。我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。除了上面的词语，我还知道一对这样的词语： 和 。（前四空填序号）

（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。

3.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（ ）

A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

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B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良。

C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。

D.逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。

4.给下列句子加上恰当的标点符号。

（1）这些干部 农民 秀才 狱吏 商人和钱粮师爷 就是我敬爱的先生

（2）原子弹 氢弹的爆炸 人造卫星的发射 回收 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平

5.下列词语书写正确的一项是（ ）。

语文园地四

教学目标

1．认识“男、女”等6个生字，正确认读6对反义词并积累，会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。

2．正确朗读“春天、大地、飞鸟”等12个词语，复习巩固已学过的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节。

3．能展示自己借助姓名认识生字的成果，提高在生活中自主识字的兴趣。

4．能借助拼音把名言读正确，并能背诵，感受时间的宝贵，初步懂得珍惜时间。

5．通过和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的生长规律，对大自然产生兴趣。与同学交流，分享和大人一起读的收获。

教学准备

1．教师：制作相关课件。

2．学生：学生借助工具书预习“字词句运用”和“日积月累”的内容。

(2)搜集生活中自己认识的字，准备展示的成果。

(3)搜集带数字的词语，并积累几个。

(4)课前和大人一起读《小松鼠找花生》。

课时安排

2课时

课时目标

1．认识“男、女”等6个生字，正确认读6对反义词并积累，会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。

2．正确朗读“春天、大地、飞鸟”等12个词语，复习巩固已学过的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节。

3．能展示自己借助姓名认识生字的成果，提高在生活中自主识字的兴趣。

教学过程

板块一 识字加油站

1．活动一：争做朗读小老师。

(1)读准6组词语。通过自由读、同桌互读等多种方式，引导学生正确朗读词语。

(2)请两至三名学生当小老师领读，相机正音。评出最佳小老师。

提示：最佳小老师要做到读音正确、声音响亮。

2．活动二：争做识字小能手。

(1)去拼音读词语。通过自由读、同桌互读、开火车读等多种方式，引导学生把词语读正确。

(2)读词语，说说你发现了什么。(这些字一对一对的，都是反义词)

提示：把词语里6个要认的生字标红增强学生的无意注意。

3．活动三：写生字。

(1)学写“女”字。

①观察“女”字在田字格中的位置以及笔画和笔顺。学写新笔画撇点，观察撇点的位置。

②摆一摆，关注笔画位置。出示“女”的三个笔画卡片，请学生到黑板上的田字格中将笔画摆一摆，组成“女”字，关注 每个笔画的位置。