高中语文必修3理解性默写及答案

高中语文必修上册理解性默写《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《短歌行》1.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“，。

”2.《短歌行》中，诗人设想弹瑟吹笙，欢宴嘉宾的句子是：“，。

”3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“，。

”4.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，以高山、大海为喻说明自己渴望多纳贤才的句子是：“，。

”5.曹操在《短歌行》中表达了作者欢迎贤才的心情时，化用《诗经·小雅·鹿鸣》的诗句是：“，。

”6.《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“，。

”7.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“，。

”8.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“，。

”9.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。

这两句是“，。

”10.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“，。

”11.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“，。

”12.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“，。

”13.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“，。

”14.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“，。

”15.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。

精选全文完整版（可编辑修改）《短歌行》1、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“___________，________。

___________，_______________。

”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。

2、曹操《短歌行》中“___________，________。

___________，__________。

”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。

3、《短歌行》中“___________，___________。

______________，__________。

”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

4、曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风•子衿》中的诗句，“_____________，_____________。

____________，____________。

”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。

5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“__________，____________。

_____________，___________。

”，表达了作者欢迎贤才的心情。

一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。

6、曹操在《短歌行》中“_________，__________。

__________，__________。

”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。

7、曹操在《短歌行》中“_________，__________。

__________，__________。

”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。

8、曹操在《短歌行》中“__________，____________。

师说理解性默写及答案高频考点高中人教版必修三的《师说》是期中考试名句名篇默写的重点篇目，同时也是高考篇目默写的常客，其重要性不言而喻。

小编老师在这里给大家整理了《师说》理解性默写经典考题，大家拿来练练手吧。

1.【2018全国1卷】韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。

文末所说的“_________________ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ _________________”，则说明了李蟠的儒学素养。

2.【2019全国3卷】《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_________________，_________________”。

3.【广州市2017年普通高中毕业班综合测试（二）】《师说》中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们“年相若”、“道相似”，如果彼此为师，就会出现“_________________，_________________”的尴尬局面。

4.【湖南省长沙市一中2020届高三月考试卷（七）】《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_________________，_________________”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

5. 【2020届广东省实验中学高三3月线上语文考试】（1）在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。

这可以用《师说》中“ _________________，_________________”解释。

6.【2018届广东省深圳市宝安区宝安中学高三七校联合体考前冲刺】孔子曰：“三人行，必有我师焉。

_________________，其不善者而改之。

”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“ _________________，_________________。

”7.【河北省衡水中学2019届高三上学期小二调考试】随着时代的进步，IT行业出现了很多学生业绩赶超老师的事例，许多人用韩愈的《师说》中两句话发感慨，这两句是“ _________________，_________________”。

必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。

黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。

_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。

”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。

”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。

然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。

”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。

”从而表达了对国事的忧虑与关切。

9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。

”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。

”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

高中语文选必下第3第4课默写练习班级考号姓名总分（一）1.（1）李白在《蜀道难》一诗中，“__________________________，__________________________ ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ___________________________，__________________________”。

（3）李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“___________________，___________________。

________________，_______________。

”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！（4）李白在《蜀道难》一诗中，他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ ___________________________，__________________________”。

（5）李白在《蜀道难》“______________，___________________。

________________，_______________。

”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

（6）“______________，__________________”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

（7）李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“____________________ ，_________________”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

（8）从李白《蜀道难》一诗中“_____________________________________________”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

《过秦论》理解性默写汇编（超详细）1.《过秦论》中的“振长策而御宇內，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”极言秦始皇的功业之大，与下文的“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者”形成鲜明的对比。

2.《过秦论》中，最能表现秦始皇锐不可当地征服天下从而登上帝位的句子是：振长策而御宇內，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。

3.《过秦论》中，秦始皇继承前代功业、靠武力征服天下的两句是：奋六世之余烈，振长策而于宇内。

4.《过秦论》中,最能揭示秦始皇奴役天下百姓的一句是“执敲扑而鞭笞天下”,而最能表现秦始皇对待北方少数民族的一句则是“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”。

5.在完成统一天下大业后，为了北方的长治久安，秦始皇采取了“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”（《过秦论》）等系列行动。

6.《过秦论》中，秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对南部边境的措施是：南取百越之地，以为桂林、象郡。

对北部边境的措施是：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

7.《过秦论》中秦始皇统一天下后，在政治军事上采取了一系列措施，作者用“_却匈奴七百余里，士不敢弯弓而报怨_”这两句写采取措施后的影响。

8.《过秦论》中，诸侯国曾经想凭借他们雄厚的实力攻打函谷关从而灭掉秦国的句子是：尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。

9.蒙恬驻守边防、击退匈奴后的结果是：胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

10.《过秦论》中，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。

文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。

11.《过秦论》“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句，真实地反映了在秦始皇的强硬政策统治下，匈奴人再也不敢南侵，各国勇士不敢武力反抗的情形。

12.《过秦论》中，贾谊写秦始皇统一后对北方少数民族采取了攻守兼备的策略，起到了极大的震慑作用，使得“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。

1.《书愤》中的“早岁那知世事艰，中原北望气如山”两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。

2.《书愤》中，诗的开头“早岁那知世事艰，中原北望气如山”两句回忆过去，塑造了诗人早年的形象。

3.《书愤》中，“早岁那知世事艰，中原北望气如山”两句塑造了一个雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待的早年的自我形象。

4.《书愤》中的“早岁那知世事艰，中原北望气如山”两句，是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现。

5.《书愤》中的“早岁那知世事艰，中原北望气如山”两句，指的是青壮年时期少不更事，根本不知道收复中原这件事竟是这样艰难。

6.《书愤》中，陆游把自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。

7.《书愤》中，颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。

8.《书愤》中，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句将诗人的恢复之志具体化。

9.《书愤》中，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句写诗人徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。

10.陆游在《书愤》中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。

11.《书愤》中，颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句妙在对仗工整，顿挫铿锵，且一气贯注，组接无痕，以其雄放豪迈的气势成为千古传诵的名联。

12.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。

13.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面，形象飞动、画面壮阔的诗句是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。

14.所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

必修三第三单元理解性默写训练（有答案版）高中语文必修三第三单元理解性默写训练一、该国的寡妇：1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是：，？孟子则强调：。

孟子对梁惠王说，当国王实施国王的仁政以保护人民和教育人民时，不可避免地会出现：。

2.在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。

（农业不违农时方脸）；②，。

（渔业）；③，。

（林业）；基本措施：④,,. （纺织品）；⑤，，。

（畜牧业）；⑥，,，。

（农业生产粮食方面的）；⑦，,。

（兴办教育）。

前面的1――6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。

3.《寡妇对国家》解释了国王的态度：“与”的比较强调了仁政的实施。

4.孟子在《寡妇归国》中解释说，梁回王与邻国统治者之间没有本质的区别，即数量不同，实质相同。

流传至今的成语是：。

二、《劝学》：1.孔子说：“学以致用”，并说：“生而知者上，学以致用者次之。

”荀子提出“学”的观点，继承和发展了孔子对学的理解。

2、《荀子劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。

”3.在荀子的《劝说》中，我们用“烂木”和“金石”作为隐喻，阐明学习最重要的是坚持句子：4.以《荀子劝学》中的蚯蚓为例，论证了我们必须持之以恒，持之以恒地学习；同一篇文章中的相反例子是：“，，”5.荀子《劝说》中的句子，与王志寰《登鹳楼》中的句子相似，是：“，”6、《荀子劝学》中“，。

”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

7.荀子的劝导指出，如果人们想积累好的行为，发展好的道德，他们将实现“，”自由的领域。

8.在荀子？在劝导学习方面，荀子强调幻想比通过亲身经历学习更好，。

9、《荀子?劝学》中“，。

”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。

10.在本文中，通过隐喻，木材在烘烤后会发生变化，即使再次烘烤也无法恢复。

人教版高中语文必修三第二单元理解性古诗默写一、《蜀道难》（每空1分）1.《蜀道难》的主旨句是：，。

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。

6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。

7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！”。

8.李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。

”。

10.李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。

，”。

11.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“，。

”托出山势的高险，然后由静而动，“，。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

12.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。

”。

二、《杜甫诗三首》（每空1分）1.《秋兴八首(其一)》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是“，。

”2.《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是“，。

”3.《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是“，。

”4.《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是“，。

”5.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是“，。

”6.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是“，。

选择性必修（中）第三单元理解性默写《屈原列传》1.好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“______________，_________________”2.《屈原列传》中，作者连用五句意思相同的话语，以强调的方式表现屈原心怀家国、至死不渝的心志和节操，并作出了“_____________________，__________________”的极高评价。

3.《屈原列传》高度评价《离骚》的写作内容，认为得到完整体现的人文道德与国家治理的两句话是：“___________________，___________________”。

4.《屈原列传》中，作者用“___________________，___________________”这两句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实。

5.读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻。

关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“________________，________________。

6.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“_______________，_________________________。

”7.在《屈原列传节选》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：“__________________________，_______________________ ”。

8.《屈原列传》中“____________”和“________________________”两句都直接表明了屈原写作《离骚》的缘由。

9.《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“__________________，____________________”。

《过秦论》理解性默写1.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是________________，________________，________________。

高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案必修（上、下）理解性背诵默写分组训练第一组（25分）1. 《阿房宫赋》中“ ， ；， 。

”这一句表现了阿房宫歌舞升平的景象。

2.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“________________，________________”。

3.《劝学》中“_______________________，____________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。

4.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水光与天际相接的句子是：____________，____________。

5.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：___________，__________，_________________。

6.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此进行直接描述的两句是：“_____________________，______ _____________。

”7.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，____________，_____________，___________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。

8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。

“___________________，_____________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。

9.《鹊桥仙》中表明爱情不在一朝一夕的依恋的句子是:________________，________________。

10..《静女》中通过描写男青年的动作揭示了他心理活动的句子是： ，_____________。

纠错：第二组（28分）1. 杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“ ， 。

《蜀道难》理解性默写试题一、名句默写1.以寥寥数语刻画行人艰难的步履、惶悚的神情，展现蜀道困危之状的是________________，_______________。

2.运用自然景观渲染了蜀道的空寂苍凉的氛围，烘托蜀道之难的是___________,____________。

____________，_______________。

3.运用虚写的手法，融神话与夸张描述为一体，直写山高，衬以险峻，想象神奇瑰丽的诗句是_________________，_____________________。

4.以四个短句，亦实亦虚，令人迷离恍惚，不寒而栗，最终可归结为“凶险”二字的是_________________，_________________，________________，_________________。

5.运用夸张的手法，写尽山之高、壁之陡的是_____________，______________。

6.与《赤壁赋》中的“山川相缪，郁乎苍苍。

”一样描写山水之胜的，在《蜀道难》中有“_________________，__________________。

”这样两句。

7.诗人化用前人语句，劝人引以为戒，警惕战乱的是_________________，______________，_____________。

8.借“问君”引出“西游”旅愁，一句“________________，_______________。

”把读者带入一个古木荒凉的境界，渲染了蜀道空寂苍凉的气氛。

9.以动静相衬的手法，声形兼备，描绘令人望而生畏、闻而心惊的自然景观，烘托蜀道之难的两句是__________________，_________________。

10.联想蜀道重要的军事位置，注意到藩镇割据危机的是______________，_______________。

11.诗歌以奇谲的想象和大胆的夸张，借动物生动写出行人入蜀的艰难的诗句是________________，_________________。

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高一语文必背课文理解性默写必修三《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。

4、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。

5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。

”6、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。

，。

”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“，。

”托出山势的高险，然后由静而动，“，。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:，。

2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。

4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子:，。

《咏怀古迹（其三）》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ，。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句:，。

3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子:，。

4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ，。

《登高》1、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。

2、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ，。

4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。

它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:，。

部编高中语文选择性必修上中下三册名篇名句理解性默写1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·雍也》中，孔子认为“_______ ，_______”，继而得出了处理好朴实与华美的关系才能成为君子的结论。

(2)古人常以动物入诗来表达情感，如张若虚《春江花月夜》“__________ ，_________”两句就以此来表现相思无法传递的愁情。

(3)李白在《将进酒》中以“__________ ，___________”两句，表达了诗人对富贵生活的不屑态度以及自己内心的悲愤之情。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·里仁》中，孔子用“____________，____________”两句告诫弟子们既要向优秀的人学习，又要加强自我反省。

（2）李白《将进酒》中“____________，____________”两句表达了诗人对自己才华的肯定以及不为金钱所驱使的豪迈之情。

（3）张若虚在《春江花月夜》中，从无穷的江水间探索出绵延久长的人类与明月共存的哲理的两句是“____________，____________”。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》“_________________，_________________。

”（2）古人善于用典。

《春江花月夜》中“_________________，_________________”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。

（3）在《将进酒》中，“_________________，_________________”两句成功地塑造了一个自信、豪迈、洒脱的诗人形象，千百年来为人们所传颂。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望的句子是：“________________，________________。

实用人教版高中语文必修三理解性默写检测《蜀道难》1、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：，。

2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是：，。

3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：，。

4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是：，。

5、写蜀道盘旋曲折的句子是：，。

6、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

7.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：，。

8、用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：，。

9、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：，。

10、《蜀道难》的主旨句是：，。

《杜甫诗三首》《秋兴八首（其一）》1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是，。

2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是，。

3.《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是，。

4.《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是，。

《咏怀古迹（其三）》1.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是，。

2.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是，。

3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是，。

4.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是，。

《登高》1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，。

2.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是，。

3.《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是，。

4.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是，。

《李商隐诗两首》《锦瑟》1.《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：，。