邯郸学院本科(师范)专业教学计划执行表

（全校理论课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）
听课专家：听课节次：听课学时：听课时间：年月日
（全校实验\实训课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）
听课专家：听课节次：听课学时：听课时间：年月日
（全校体育实践课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）
听课专家：听课节次：听课学时：听课时间：年月日
附件4：邯郸学院教师本科课堂教学评估表
（全校艺术实践课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）
听课专家：听课节次：听课学时：听课时间：年月。

大学第二学期本科专业教学工作计划小编精心推荐教学计划| 培优补差工作计划| 学困生转化工作计划| 教研工作计划| 教师工作计划大学第二学期本科专业教学工作计划一、日常工作周内容责任部门责任人第1周2.24-3.2下发补考、缓考考试网上报名通知考试中心高丽娟各学院（部）上报补考课程报成绩老师名单教务科范志娅安排教学检查、公益劳动教务科王庆双学位班开课教务科李晓敏第2周3.3-3.9安排课程设计及毕业设计教室。

教务科王庆各学院（部）报补做教学环节课负责老师名单教务科范志娅各教学单位填报本学期教学工作量卡考试中心教学单位范明亮补考、缓考考试具体时间、地点安排考试中心高丽娟双学位班交学费教务科李晓敏整理组织新增学士学位授权专业评审材料（土木工程专业、生物工程专业）教务科刘明星20xx届毕业生教材费用结算（此工作持续到五月底）教材科收费科范宝兰第3周3.10-3.16整理各学期总课表，各学院上报实践环节教学任务教务科王庆大学英语四六级考试报名（第37周）考试中心范明亮补考、缓考考试巡视，学生违纪作弊处理等事宜考试中心范明亮高丽娟下发本学期教学环节补做通知教务科范志娅第4周3.17-3.23维护本学期实践环节教学任务教务科王庆各学院（部）上报补考成绩教务科范志娅教学工作量核算、统计工作（第418周）考试中心范明亮校级UIT立项，准备申报省级UIT考试中心高丽娟专业英语八级考试（3月22日周六上午）考试中心龚力第5周、3.24-3.30下发20xx-20xx第一学期选修课任务教务科王庆预审毕业生成绩教务科刘明星普通话测前培训及测试（第5-10周，具体时间需要和网络中心商定）考试中心高丽娟教务系统中教学计划课程维护，同时接受学院计划微调教研科周宝平第6周3.31-4.6教务系统中教学计划课程维护，同时接受学院计划微调教研科周宝平各学院上报选修课排课信息汇总表教务科王庆组织本年度新专业学位授权评审会议（具体时间根据省学位办安排）教务科刘明星第7周4.7-4.13发下学期教学任务教研科周宝平维护20xx-20xx第一学期通识选修课教务科王庆上报省考试中心大学英语四六级考试报名数据考试中心范明亮2010级毕业生的补考具体时间、地点安排考试中心高丽娟第8周4.14-4.20学生开始选课（20xx-20xx第一学期通识选修课）教务科教学单位王庆教学院长核对20xx届毕业生个人信息，审查毕业生学籍，整理毕业生图像采集照片教务科刘明星专业英语四级考试（4月19日周六上午）考试中心龚力专业日语四级考试报名工作考试中心龚力举办教材展览教材科符军锋第9周4.21-4.27整理14/15第一学期选课情况，准备补退选教务科王庆组织UIT阶段性检查考试中心高丽娟下发征订教材的通知教材科符军锋第10周4.28-5.4学生开始补退选（20xx-20xx第一学期通识选修课）教务科王庆本学期期末考试安排考试中心高丽娟各教学单位上报教材征订计划教材科教学单位符军锋教学院长第11周5.5-5.11维护20xx-20xx第一学期教学任务教务科王庆各学院（部）上报大四补考课程报成绩老师名单教务科范志娅2010级毕业生的补考考试巡视、学生违纪作弊处理等事宜考试中心范明亮高丽娟第12周5.12-5.1820xx级双学位班的报名工作教务科李晓敏报大四毕业生补考成绩教务科范志娅第13周5.19-5.25下发期末考试通知安排考试中心高丽娟第14周5.26-6.1大学英语四六级考试的考场监考人员报名及相关资料的打印、整理、发放工作考试中心教学单位范明亮已落实的教学任务返回各学院检查，请仔细核对教师、班级合班情况、教学周次、周学时、检查各个细节是否有误并及时反馈教务科。

计算机科学与技术专业（师范类）本科教学计划专业代码：080605一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计和使用数据库、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素养，能在中等学校进行计算机教育的教师及其他工作者。

二、培养要求思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

专业素质：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事应用计算机的基本训练，培养良好的教师素养，具有研究和开发计算机应用系统的初步能力。

身心素质：具有一定的体育和军事的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。

毕业生应获得以下几方面的知识能力：1、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，特别是数据库、网络和多媒体技术；2、掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；3、具有熟练地进行程序设计、开发计算机应用系统和CAI软件的基本能力；4、具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人合作共事的能力；5、了解计算机科学与技术的发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。

三、学制、学位、学时（学分）学制：四年学位：理学学位学时（学分）：2726（140.5）四、主干学科、相近专业主干学科：计算机科学与技术相近专业：电子科学与技术、自动化技术、应用数学、教育技术学五、课程设置计划表一计算机科学与技术专业本科教育时间分配表表二计算机科学与技术专业本科课程结构及学时分配统计表表三计算机科学与技术专业本科公共课程教学计划一览表表四计算机科学与技术专业本科专业必修课程教学计划一览表表五计算机科学与技术专业本科专业选修课程教学计划一览表表二六、主要课程简介09111104 高等数学 132学时内容提要：函数、数列极限、函数极限、函数的连续性、导数与微分、微分中值定理及其应用、极限与连续、不定积分、定积分及其应用、空间解析几何及向量代数*、多元函数微分法及其应用、重积分及其应用。

邯郸学院关于修订本科培养方案的指导性意见(征求意见稿)培养方案是高等教育办学思想和办学理念的集中体现，是保障人才培养质量的法规性文件，是组织教学和安排教学的重要依据。

为深化教学改革，推进学校转型发展，培养适应社会发展需要的技术技能应用型人才，落实学校建设应用型大学的办学定位，学校将对2014级本科生的培养方案进行修订，现制订以下原则意见。

一、指导思想和基本原则（一）指导思想以学生需求和社会发展需要为导向，以培养技术技能应用型人才为目标，以建设应用型课程体系为龙头，以转变教学观念、改革教学模式为重点，实施专业转型、人才培养模式转型和课程体系转型，提高人才培养质量，提高服务地方经济社会教育发展的能力和水平，推进我校综合改革和转型发展进程。

（二）基本原则1.从职业岗位需要出发倒推的原则从调查行业企业岗位技术需要出发，确定各专业的核心技术能力；按照核心技术能力的需要，确定核心专业理论知识；按照核心能力与核心理论知识要求，确定各专业的培养标准与规格，设计课程体系与课程模块。

2、联合设计开发的原则围绕应用型技术人才培养定位，按照职业岗位群的需要，联合行业企业共同成立培养方案修订工作组织机构，共同研究确定专业培养标准与规格，共同设计课程体系，共同开发课程资源，努力开发职业技术能力培养的新课程，开发传统课程中职业技术能力培养的新内容。

3.技术应用能力培养为本的原则以专业技术能力培养为核心，精选专业理论模块或专业课程，精选教学内容，改革基础课教学模式，为多层次、立体式开展职业技术能力培养创造条件。

4.学生学习为本和可持续发展的原则按照大类招生、专业分流的要求，拓展课程资源，保障学生选择专业、选择课程的自主权。

降低课堂教学总课时，规范自主学习要求，培养学生自主学习、独立学习的良好习惯。

重视通识教育和基础课教育，改革教学方式，满足学生可持续发展的需要。

5.强化人文素养教育的原则通识教育平台开设系列人文素养教育课程，全面培养学生的人文素养，同时，在四年本科教育中，将人文素养教育渗透到每一门课、渗透到每一项教学内容、渗透到每一个教学环节，塑造学生健全的人格。

2024年师范大学教学工作计划,师范大学教学为深化教育教学管理改革，不断提升课堂教学品质，依据教务处____年度工作部署，特此拟定本学期的教学督导工作计划。

一、指导思想本学期教学督导工作将采纳有效措施，强化教学质量监控，积极探索创新教学督导的策略与手段。

通过全方位、多层次、多样化的教学督导形式，推动教育教学风尚建设，确保教学质量有效提升，助力我校教学质量全方位提高。

二、主要措施（一）优化校院两级教学督导体系。

各学院督导小组需与学校教学督导团队紧密协作，实现督导与指导的有机结合。

（二）持续实施学生教学信息员制度。

及时搜集并整理学生关于教学及管理的建设性意见和建议，并迅速反馈至学校领导及相关部门。

（三）定期举办教学督导工作交流会议，总结工作经验，确保督导反馈及时传达至相关学院和个人。

三、具体内容（一）课堂教学督导重点课堂教学督导将围绕教师的职业形象、语言表达、课程设计、重难点的掌握、教学方法、课件制作、板书技巧、师生互动、课堂纪律及学生出勤情况等多方面进行综合评价。

旨在发现并肯定教师的教学亮点，提升教师的教学自信和热情，同时针对教学中的不足提出建设性意见，助力教师教学水平的提升。

培养优秀教学人才，帮扶教学能力相对薄弱的教师是教学督导工作的双重任务。

（二）课堂教学督导方式课堂教学督导将采取“点面结合”的策略，主要包括以下三种形式：1.随机听课：对承担本学期教学任务的教师进行随机抽查，确保每个学院有____名教师接受检查。

2.针对性听课：包括对新任教师、学生评价欠佳的教师、申请晋升职称的教师的课程进行听课，以及针对教学问题较多或学生反映强烈的情况进行跟踪听课。

3.实践课程听课：重点检查实验、实习等实践性教学环节，确保教学内容针对性强，能力培养符合应用性要求。

（三）听课时间安排及反馈1.听课时间将根据实际情况灵活安排，力求对近一年内新任专职教师实现听课全覆盖。

2.听课结束后，应及时与授课教师沟通，反馈优缺点，并提出改进建议。

一、课程设置原则1. 符合国家教育政策和人才培养目标；2. 注重学科基础，强化专业特色；3. 优化课程结构，提高教学质量；4. 适应社会发展需求，培养学生综合素质；5. 考虑学生个体差异，提供多样化选择。

二、课程体系结构1. 通识教育课程：培养学生基本的人文素养、科学素养和道德素养；2. 专业基础课程：为学生打下扎实的专业理论基础；3. 专业核心课程：培养学生专业技能和综合能力；4. 专业方向课程：拓宽学生专业视野，增强学生专业竞争力；5. 实践教学环节：提高学生动手能力和创新能力。

三、课程安排1. 学年课程安排：第一学年：（1）通识教育课程：思想政治理论、大学英语、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、体育等；（2）专业基础课程：高等数学、大学物理实验、计算机基础、程序设计基础、数据结构等；（3）实践教学环节：新生入学教育、军事训练、社团活动等。

第二学年：（1）通识教育课程：大学英语、大学物理、体育等；（2）专业基础课程：线性代数、概率论与数理统计、离散数学、大学物理实验、计算机基础等；（3）专业核心课程：专业导论、专业核心课程1、专业核心课程2等；（4）实践教学环节：课程设计、实验、实习、社团活动等。

第三学年：（1）通识教育课程：大学英语、体育等；（2）专业核心课程：专业核心课程3、专业核心课程4、专业核心课程5等；（3）专业方向课程：专业方向课程1、专业方向课程2、专业方向课程3等；（4）实践教学环节：毕业论文（设计）、实习、社团活动等。

第四学年：（1）通识教育课程：大学英语、体育等；（2）专业核心课程：专业核心课程6、专业核心课程7、专业核心课程8等；（3）专业方向课程：专业方向课程4、专业方向课程5、专业方向课程6等；（4）实践教学环节：毕业论文（设计）、实习、社团活动等。

2. 学期课程安排：每学期课程安排根据实际情况进行调整，确保学生完成课程学习任务。

四、课程评价与反馈1. 定期进行课程评价，了解学生学习情况和教师教学效果；2. 建立课程反馈机制，收集学生和教师对课程的意见和建议；3. 根据评价和反馈结果，不断优化课程设置和教学安排。

思想政治教育（师范类）专业本科教学计划专业代号030404（国家）0201（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学等多学科基本理论知识和高级中学教学技能的政治课教师以及思想政治教育工作者。

（二）培养规格本专业学生主要学习和掌握马克思主义理论和思想政治教育等方面的基本理论和基础知识，接受教学技能和科研写作等方面的基本技能训练，具备从事思想政治学科的教学与科研以及思想政治工作的基本能力。

通过思想政治教育专业本科四年的学习，毕业生应具备以下的基本素质与能力。

1、有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素质。

能以身作则，为人师表，奋发奉献，有强烈的事业心和责任感。

2、掌握马克思主义理论和思想政治教育的基本理论知识，具有正确地分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法，有较强的解决实际问题的能力。

3、具有广博的科学文化知识和良好的审美修养，了解党和国家关于宣传、教育、行政管理等方面的基本方针、政策与法规，有科学的逻辑思维方法和创新精神。

4、了解本专业的理论前沿和发展的动态，掌握文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力，达到国家语委规定的普通话标准，掌握一门外国语和计算机基础知识，达到规定的等级要求。

5、掌握教育科学知识和现代教学技术。

具备在中等学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力。

6、具有健全的人格，良好的心理素质，了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准。

二、学制、学位学制四年，授予教育学学士学位三、四年教育时间分配表 (见附件一)四、课程设置及学时、学分（一）本专业课程设置分为公共基础平台（含通识文化课和教师教育课）、学科及专业基础平台、专业模块课程、专业选修课和公共选修课。

（二）本专业教学总时数为2562学时，各类课程学时分配见附件二。

本科专业教学计划（标准模板）一、专业目标二、核心能力三、授予学位四、学时学分每个专业计划总学分约172学分，其中，课程学分（含实验课）≤140学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。

说明：1、计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。

2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。

鼓励和引导学生选修加深加宽课程。

3、每学期课程教学为18周，16周教学，2周考试。

4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第5、6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。

5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。

6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，鼓励学生选修相关专业课程替代。

7、通识选修最少须修满10个学分。

理工类学生必须选修6学分的文学艺术与社会科学领域的课程,非理工类的学生必须选修6学分的自然科学与计算领域课程。

8、一门核心课不应少于3学分（不含实验），建议一门核心课以3学分为标准学分，大于5学分的核心课，建议分上、下两学期，课程学分均为整数。

说明：1、集中实践的时间安排，将由学校统一考虑。

2、集中实践内容与条件设施，校定部分，教务处全面负责，院定部分，由学院全面负责。

五、课程计划5.1 核心能力与课程计划关联图5.2 课程计划时序结构图（请准确计算出周学时，按规定控制周课堂学时）感谢你的观看5.３课程设置（不含集中实践和毕业设计）感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看5.４基本课程序列表（不含集中实践部分，请与时序图一致）5.５课程责任教师一览表(请严格按照课程责任制和定岗原则)感谢你的观看主要公共课程序列（供各专业制定时序图与序列表参照）注：通识选修课程（文化素质教育课程）由学生按规定自行选课感谢你的观看附：通识选修课程设置一览表(请各位直接修改,直接加减课程)感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看。

教育技术学（师范类）专业本科教学计划专业代号 040104（国家）0901（学校）一、培养目标和规格（一）培养目标本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的复合型人才。

主要从事信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、教育电视节目制作、教育软件、教育资源、教育系统平台的设计、开发、维护、学习支持、帮助服务等工作。

（二）培养规格本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术在教育应用方面的基本能力。

本专业应获得以下几方面的知识和能力:1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；了解马克思主义、毛泽东思想，熟悉邓小平理论；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持建设有中国特色社会主义；具有科学的世界观，正确的人生观和高尚的道德品质，能为人师表。

2、系统掌握教育技术学专业的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉本学科的发展前沿，获得创新和科研的初步能力；了解相关学科的知识，具有一定的应用能力；掌握一门外语，达到国家规定的四级外语水平；会讲普通话，具有较强的语言和文字表达能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法。

3、具备获取知识的能力；分析问题和解决问题的能力、创新精神和实践能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识、能力和素质结构，有鲜明的个性特征。

4、热爱科学事业，热爱教育工作，具备教师的基本素质和基本技能，尤其是具备施行素质教育的意识和能力以及培育中小学生创新意识和创造力的能力。

5、具有健康的体魄和一定的军事基本知识、基本技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯。

6、具有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。

二、修业年限及学分要求: 修业四年，须取得168学分三、授予学位: 理学学士四、课程设置及学时学分安排（一）课程类别：本专业课程设置公共必修课、师范教育必修课、专业必修课、专业选修课、方向模块课和公共选修课程。

邯郸学院一流本科专业建设方案（讨论稿）为贯彻落实全国教育本科教学工作会议、河北省教育大会、《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔2019〕18号）、《河北省教育厅关于落实教育部“双万计划”开展一流本科专业建设的通知》（冀教高函〔2019〕26号）精神，加快我校高水平本科专业建设，进一步提升人才培养能力，促进我校师范专业认证和硕士授权单位建设工作，实现我校的内涵式发展，特制订本方案。

一、建设思路与目标坚持“学科交融、互为依托、差异发展、特色支撑”的总体建设原则，按照“定位清晰、目标明确、机制健全、布局优化、结构合理、措施得力”的整体建设思路，建设“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力”的一流专业为目标，构建国家级、省级、校级三级一流本科专业建设体系，形成“精教、强工、活文、培新”的专业布局，实现“类内竞优，比肩骨干，省内一流、国内知名”的战略发展目标，引领支撑我校本科建设方向，提升人才培养质量。

二、重点任务到2022年，力争建设国家一流本科专业1-3个，省一流本科专业5-10个，校级一流本科专业10-20个。

着力突出六大重点：一是优化学科布局，二是夯实基础学科，三是促进交叉融合，四是实现重点突破，五是培引高端人才，六是建设一流专业。

以“以评促建、绩效考核，滚动发展”为导向，通过资源优化整合，竞争择优方式，根据专业评估量化项目成绩排序，参照《邯郸学院重点学科发展规划（2018-2020）》，拟重点建设如下专业。

围绕师范专业群，重点建设英语、汉语言文学、数学与应用数学、化学、历史学、特殊教育、学前教育、生物科学、美术学、体育教育、思想政治教育、地理科学12个专业。

围绕工科专业群，重点建设电子信息工程、、机械设计制造及其自动化、材料化学、环境工程4个专业。

围绕经济管理与文化建设专业群，重点建设播音与主持、太极拳、商务英语、文化产业管理等专业。

三、建设内容1、实施人才强校战略，建设品德高尚、学术优良、教学优秀的一流师资队伍。

邯郸学院本科教学审核评估教学单位工作任务分解表办学定位含两个要点：学校办学方向、办学定位及确定依据；办学定位在学校发展规划中的体现。

学校办学方向和定位主要看其是否符合经济和社会发展需要，是否符合学校自身发展实际。

学校定位不是一个口号，要通过审阅学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划等材料，考察培养方案及培养过程，分析人才培养与办学定位的符合度。

需要注意的是，发展规划应能体现学校的所生所长的区域(行业)优势和趋势，并应把学校服务的区域和功能用阶段目标明确表达出来(写实)。

邯郸学院本科教学审核评估教学单位工作任务分解表要素说明：培养目标含两个要点：学校人才培养总目标及确定依据；专业培养目标、标准及确定依据。

培养目标反映了学校对人才培养质量的预期与追求。

培养目标包括学校人才培养总目标和专业培养目标两个层面。

学校人才培养总目标是人才培养的总纲，在学校人才培养工作中起统领作用。

学校应根据人才培养总目标，对所拥有的每一个专业(如果按专业大类培养，即指专业大类，下同)制定专业培养目标。

某一专业的培养目标是该专业人才培养的总纲，是该专业构建知识结构、形成课程体系和开展教学活动的基本依据。

专业培养目标要与学校办学定位及人才培养定位相符合，要与国家、社会及学生的要求与期望相符合；专业培养目标应包括学生毕业时的毕业要求，应能反映学生毕业后一段时间(例如五年后)在社会与专业领域的预期发展；专业培养目标应体现于人才培养的全过程。

需要注意的是，学校可以确定一个整体性培养目标，例如，研究创新型人才培养，但是不必整齐划一，既不要求培养出的人都是研究创新型人才，也不要求所有专业的培养目标都是培养研究创新型人才。

在保证学校主体培养目标不变的前提下，目标规格可以多样化。

邯郸学院本科教学审核评估教学单位工作任务分解表人才培养是高等学校的根本任务。

人才培养的中心环节是教学，因此，教学工作始终是高等学校的中心工作。

2024年师范大学教学工作计划,师范大学教学师范大学教学工作计划（一）一、工作基本思路____年作为国家“____”规划的开局之年，我校全日制普通本科教学工作的基本思路将紧密围绕学校“____”规划和年度工作计划的总体部署展开。

在此框架下，我们将以____为指导思想，深入学习和贯彻全国（区）教育工作会议精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》（以下简称《国家教育规划纲要》）和《广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案（____-____年）》（以下简称“广西教育发展10+____方案”）。

以即将召开的全校第六次本科教学工作大会为契机，我们正式启动并实施《广西师范大学本科教学质量与教学改革工程____-____年独秀行动计划》（以下简称“独秀行动计划”），旨在进一步加强教学建设，深化教学改革，强化教学管理，全面提升教学质量。

二、主要任务与措施（一）深入学习，更新观念1. 深入学习与贯彻。

教务处将组织汇编《国家教育规划纲要》和“广西教育发展10+____方案”相关文件，形成《教育改革与发展学习资料汇编》，并广泛印发至全校本科教学管理干部。

通过干部素质教育大会、理论中心组学习会、教务干部业务学习会、教学秘书培训会以及自主学习等多种形式，要求全体干部突出重点，深入学习文件中与高等教育改革与发展密切相关的内容，力求全面、准确地把握文件精神实质，用先进的教育思想和理念武装头脑。

2. 结合实际，思考应用。

在深入学习的基础上，全体干部需结合学校和各学院的实际情况，认真思考如何在日常工作中有效贯彻和落实相关精神与要求，推动我校教育教学工作的创新发展。

（二）科学规划，制定方案1. 制订“独秀行动计划”。

以《国家教育规划纲要》和“广西教育发展10+____方案”为指导，我校将深入研究并制订“独秀行动计划”及其系列配套文件，包括《独秀人才培养实施方案》等。

该计划将涵盖七大工程及若干重点项目，旨在通过系统性、前瞻性的规划布局，推动我校本科教学质量与教学改革工程的深入实施。

2024年师范大学教学工作计划,师范大学教学模版一、班级基本情况本班共有____名学生，其中有____位女同学，____位男同学，经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。

经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。

现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

二、本学期基本工作要点1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。

针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。

我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。

这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生，在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。

我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。

在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有____位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心住宿生生活。

今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。