【小学作文指导】小学生童话作文的写作和要求

【写作方法】小学生童话作文写作技巧_3000字写作童话故事是小学生学习语文的一个重要内容，也是培养孩子想象力和创造力的一种很好的方式。

以下是一些小学生写作童话故事的技巧和方法。

1.选择合适的主题童话故事的主题一般都是关于友情、勇敢、善良、真实等，这些主题能够让孩子们在写作中表达出自己的情感，并且也能够让孩子们在阅读中得到一些积极向上的启发。

2.发挥想象力小学生的想象力是非常丰富的，他们能够想象出各种奇妙的故事情节和角色。

在写作童话故事时，可以鼓励孩子们大胆发挥想象力，创造出各种各样的奇幻情节，让自己的作品更加生动有趣。

3.注重情节发展一个好的童话故事一般都有一个起承转合的情节，情节发展应该合理而有趣。

在写作中，可以让孩子们先把故事的主要情节用大纲的形式先行起草出来，确定好事件的发生顺序，再根据大纲来细化写作。

4.塑造生动的角色一个好的故事需要有生动的角色，他们的性格和行为要富有特色，让读者一眼就能够记住他们。

在写作中，可以让孩子们先对故事中的角色进行一定的设定，在写作时更好地突出他们的性格特点，让角色更有立体感。

5.注重细节描写细节描写是让故事变得生动有趣的重要手段。

在写作中，可以让孩子们通过描写环境、情感、动作等方面的细节，使故事更加生动、有趣。

6.反复修改在孩子们完成了初稿后，可以让他们和同学、老师或家长进行交流，听取各种意见，然后根据意见进行修改。

反复修改可以让故事更加完善，质量更高。

小学生写作童话故事时，要培养他们的创造力和想象力，让他们能够发挥自己的特长，写出自己的作品。

也要激发他们的阅读兴趣，让他们多读一些优秀的童话故事，丰富自己的故事知识，提高自己的写作水平。

童话作文 | 童话作文字三年级一、写作目的童话作文是小学生常见的作文类型。

通过让学生选择一个主题，自行构思情节并进行文字叙述，可以培养他们的表达能力和语感，锻炼他们的想象力和创造力。

同时，童话作文也是小学生阅读能力的重要训练方式，能够帮助他们更好地理解故事情节和抓住作者写作的本意。

本文档旨在为三年级的小学生提供一份通用的童话作文指导，帮助他们顺利完成作文任务，打造优秀的童话作品。

二、写作方法1. 童话作文要素好的童话作品必须包含以下要素：1.主题：童话作品应选取一个主题，围绕该主题展开故事情节。

2.人物：童话中必须有主角和配角。

3.情节：童话情节应该紧扣主题，发人深省，引人入胜。

4.结局：童话故事要有好的结局，意味深长，流传久远。

2. 童话作文步骤为了让学生们写出优秀的童话作品，我们提出以下步骤：1.确定主题：首先选择一个有趣的主题，如“勇敢的小兔子”、“慈祥的老奶奶”等等。

2.构思情节：根据主题，设想一些情节，构思故事情节。

3.创造人物：将主角和配角的性格和外貌描述出来，让人有身临其境的感觉。

4.选取合适的语言：选用准确的词语表达情感和景象，突出故事的主题。

5.选择适当的结局：要体现主题，让读者受到启示。

三、字数范围一篇三年级童话作文的字数一般要求在200字左右。

字数在180~250之间都是可以接受的。

字数太少，可能内容不够完整；字数太多，可能表达不够流畅。

四、范例作文以下是一篇通用的三年级童话作文范例：勇敢的小熊从小，小熊就听爷爷外婆讲各种故事，他们最喜欢讲的是英雄故事。

小熊很向往变成英雄，可他觉得自己太小太弱，无法实现这个梦想。

一天，小熊跟着朋友去玩，他们一起去河边玩耍。

不小心，小熊掉进了漩涡中，他的朋友们吓得都不知道怎么办。

就在这时，勇敢、英俊的小燕子飞了过来。

燕子见到小熊落水，他毫不犹豫地冲进水里将小熊救了上来。

小熊非常感激，他想起了爷爷外婆讲的英雄故事，发誓要好好学习，成为英雄，帮助需要帮助的人。

小学作文指导：童话作文写作技巧
嘿，小伙伴们，写作文是不是有时候觉得挺头疼的？特别是童话作文，感觉像是要进入一个奇妙的世界，但又不知道从哪儿开始。

别担心，
我来给你们支支招，让你们的童话作文写得既有趣又吸引人！
首先，咱们得有个好故事。

童话嘛，就是要有王子、公主、魔法、冒
险这些元素。

想想看，如果你的故事里有只勇敢的小狗，或者一个会
说话的星星，是不是听起来就很吸引人呢？
接下来，记得给你的故事加点魔法。

魔法可以让故事变得更加神秘和
不可思议。

比如，你可以让主角拥有一把能打开任何门的神奇钥匙，
或者一瓶能让时间倒流的药水。

还有，别忘了给你的角色们起个响亮的名字。

名字要好听，还要有点
特色，这样读者才能记住他们。

比如，“勇敢的利奥”或者“聪明的
艾拉”，一听就知道他们不一般。

另外，故事的情节要曲折。

别让故事太平淡，要有点起伏，有点惊喜。

比如，主角在冒险的路上遇到了一个大难题，但是通过智慧和朋友的
帮助，最终克服了困难。

最后，别忘了给你的作文一个圆满的结局。

童话故事的结局通常都是
美好的，所以让主角们得到他们想要的东西，让读者感到开心和满足。

写作文的时候，记得用上你的想象力，让你的故事充满色彩和活力。

用上这些小技巧，你的童话作文一定能写得很棒！加油哦！。

如何写好童话作文童话作文是很受欢迎的文学体裁，无论对于孩子还是成人，都能激发想象力和创造力。

撰写一篇优秀的童话作文，需要有一些技巧和注意事项。

本文将介绍一些帮助你写好童话作文的方法和技巧。

1. 确定故事的主题和目的：在开始写童话作文之前，首先需要确定故事的主题和目的。

你可以选择传递正能量的主题，比如友谊、勇气和牺牲精神。

同时，确定故事的目的，是为了娱乐读者，教育读者还是传递一种道德观念。

2. 创造独特的角色：童话作文中的角色是吸引读者的重要因素之一。

为你的童话故事创造有趣的角色，他们可以是动物、精灵或是虚构的人物。

给这些角色赋予独特的个性特点，让读者能够产生亲近感。

3. 构建引人入胜的故事情节：一个好的童话作文必须有一个引人入胜的故事情节。

故事情节需要展示主人公的冒险和成长，同时保持紧凑和流畅的叙述方式。

你可以引入一些悬疑和转折来吸引读者的注意力，并保持故事的连贯性。

4. 使用生动的语言和形象的描写：童话作文需要使用生动的语言和形象的描写来吸引读者。

避免使用复杂的词汇和长句，使用简洁明了的语言表达故事情节。

同时，利用形象的描写来使读者产生视觉感受，让他们能够身临其境。

5. 引导读者思考和反思：好的童话作文不仅仅是为了娱乐，还应该引导读者思考和反思。

通过主人公的经历和困境，启发读者思考生活的意义和价值观。

同时，可以在故事中融入一些智慧的箴言，让读者受益匪浅。

6. 结尾完美收官：一个好的童话作文需要有一个令人满意的结尾。

结尾可以是主人公在困境中克服困难，实现自己的目标，或者是通过遇到的挑战获得新的体验和成长。

无论结局如何，都要给读者带来满足感和积极的思考。

7. 编写后的修改和润色：写完童话作文后，最好进行修改和润色。

仔细检查文章中的语法错误、错别字和逻辑问题。

确保故事情节的连贯性和主题的一致性。

如果有需要，可以请朋友或家人帮助你进行审校。

【写作方法】小学生童话作文写作技巧_3000字
童话是儿童文学中最重要的一部分，它以独特的形式展现了丰富的想象力和人性思考。

小学生也可以通过写童话来发展自己的写作技巧和思辨能力。

以下是一些写作技巧，希望
能对小学生童话创作有所帮助。

1. 故事情节
故事情节是童话中最重要的元素之一。

小学生应该策划一个清晰、连贯的故事情节。

可以在写作前制作一个简单的故事大纲，包括主要人物、主要事件和场景背景等，这可以
帮助小学生更好地理清故事脉络，并使故事更富有逻辑性和吸引力。

2. 创造性思维
好的童话需要有独特的想法，小学生应该通过创造性思维来创作自己的故事。

可以从
自己的生活中汲取灵感，或根据身边的故事和传说进行创作。

创造性思维不仅仅是关于创
意的思维，还包括研究人物性格、背景和情节发展等方面的思考。

3. 描述
描写是小学生写作童话必须具备的技巧之一。

通过描写生动的场景、清晰的人物形象
和鲜明的情感，可以让故事更加生动有趣，增加读者的阅读体验。

小学生可以通过观察身
边的事物，在写作中运用五感来描写，这可以使故事更加真实和具有细腻的感情。

4. 语言运用
语言对成为一个好的作家至关重要。

小学生要注重语言的运用，在语言上要求自己更
精准、更准确地表达。

可以运用一些形象的比喻、生动的词语以及多元化的语言方式来丰
富自己的童话作品。

5. 结尾
总之，小学生应该注重故事情节的策划、创造性思维的培养、描述的精细化、语言运
用的多样化和结尾的形式化和突出性等方面，这将有助于提高自己的写作技巧和创作水
平。

【童话作文】小学生童话作文甲壳虫带来的魔法从前有一个小男孩叫小明，他喜欢捉昆虫。

有一天，他在花园中发现了一个漂亮的甲壳虫。

小明觉得这只甲壳虫特别神奇，于是他把它放进了一个玻璃瓶里并给它取名为小甲。

小甲在玻璃瓶里度过了好几天，它对小明的教室和家里有一种强烈的好奇心，它每天都观察着窗外的风景。

小明看出了小甲的苦闷，于是他决定让小甲尝试一次自由的飞行。

小明打开了玻璃瓶的盖子。

小甲看着开着的玻璃瓶，却没有勇气飞出去。

小明鼓励道：“小甲，你需要相信自己，你是一只自由的甲壳虫。

”小甲听了小明的话，认真想了一想，它似乎有了点信心。

小明悄悄捏碎了一片树叶，他把树叶往外面一扔，树叶起飞了，小甲看着树叶飞到了远处，它心里不由自主地充满了翅膀振翅的欲望。

小明看出了小甲的变化，他说道：“小甲，你也可以飞得像树叶一样自由。

”小甲犹豫了一下，然后振翅飞了出去。

小明兴奋地跑到甲壳虫旁边，他看着小甲飞的模样真的很开心。

突然，一股魔力从小甲身上散发出来，小明被卷入奇幻的世界中。

小明发现自己置身于一个魔法世界。

他看到了花丛中的小动物们都会说话，树木上有各种不同颜色的果实，空中舞动着缤纷的彩虹。

小明感到非常的新奇和惊喜。

就在小明陶醉在这个世界时，一只精灵般的小猫从他身旁走过，它告诉小明如何寻找回到现实世界的方法，只要找到光芒璀璨的魔法宝石，他就可以回到家里。

小明充满了期待，他开始探索这个魔法世界，他遇到了许多奇特的生物和朋友。

他帮助一只迷路的小仙鸟找到回家的路，也帮助一只害怕光线的小黄蜂摆脱恐惧。

在每一次帮助中，小明学到了很多人生的道理和价值。

终于，在一个秘密花园中，小明找到了那颗璀璨的魔法宝石。

他紧紧地握住宝石，闭上了眼睛，心里默默祈祷：“请带我回家。

”小明睁开眼睛，发现自己已经回到了自己的房间。

他怀念起那个神奇的魔法世界，也感激小甲带给他的奇妙冒险。

从那天起，小明再也不想囚禁甲壳虫了。

他明白了每个活物都应该有自己的自由，就像自己一样。

三年级小学生童话作文
【范文一】
我最喜欢的小学生童话是《丑小鸭》。

这个故事讲了一个不同于别的小鸟的鸭子的成长历程。

一开始，他被其他小动物嘲笑和欺负，但后来，他发现自己是一只天鹅，终于找到了自己的归属。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和价值，不要让外表和别人的评价影响自己的成长。

同时，也要学会欣赏不同的人和事物，因为他们也许有着与众不同的魅力。

这个小学生童话的写作重点在于塑造角色和营造氛围，要让读者感同身受地体验主人公的心路历程。

因此，用词要选用具有感染力和表现力的词语，比如“嘲笑”和“归属”。

【范文二】
我读过一篇小学生童话叫《小兔与大灰狼》。

这个故事讲了一个小兔和它的朋友们和大灰狼的斗争。

虽然大灰狼凶狠可怕，但是小兔巧妙地利用了它的缺点，最终战胜了大灰狼，保护了自己和他的朋友们。

这个故事告诉我们，勇敢和智慧都是战胜困难的利器。

只要我们能够充分发挥自己的长处，利用对手的弱点，就能够打败看似强大的敌人。

这个小学生童话的写作重点在于情节和细节的描绘，要让读者着迷于小兔和大灰狼的斗争，并且感受到胜利的喜悦。

因此，用词要选用表现出战斗场面和角色性格的词语，比如“斗争”和“巧妙”。

编写童话故事作文写作指导【篇一：小学编写童话故事习作指导】一对一个性化辅导教案教导处签字：日期：年月日讲义：小学编写童话故事作文指导学生：学科：语文教师：日期：2014.08.21教学步骤及教学内容包括的环节：一、课前热身①要求学生复述上节课的知识点。

②讲解编写童话故事的技巧，指导习作。

二、趣味语文1、看图猜成语。

顾盼惊怪2、下面的算术谜语各打一个成语，请你猜猜看。

(2)1＋2＋3(4)0＋0＝三、知识讲解1、明确习作要求——编写童话故事（1）理解“童话“的含义。

①采用拟人的手法，把物当作人来写。

②采用夸张的手法，想象大胆有趣。

③童话里的事物都有象征意义。

④童话里包含一定的道理。

（2）怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。

什么地方？有哪些动物（事物）？它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。

如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

2、编写童话故事的步骤一、选动物——熟悉的二、想道理——有趣、有意义三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）四、命题、写成文（1）选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？如：母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长（2）想情趣——意义、情感生日送礼——赞美友谊互相比美——赞扬心灵美比谁聪明——称赞有智慧长处和短处——要正确看待自己我来帮你——赞扬助人为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 ??（3）编故事主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵写作思路：故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。

小学作文指导：童话作文写作技巧
童话作文是一种富有想象力和创造力的写作形式，它能够激发小学生的想象力和表达能力。

以下是一些写作技巧，可以帮助小学生更好地创作童话作文：
1. 选择主题：童话作文的主题可以是动物、植物、自然现象或者任何虚构的角色。

选择一个孩子们感兴趣的主题，可以让他们更容易投入创作。

2. 构建角色：在童话故事中，角色是故事的灵魂。

设计一些有趣、有特点的角色，比如勇敢的王子、聪明的狐狸或者善良的精灵。

3. 设置情节：情节是故事的骨架。

一个好的童话故事应该有清晰的起承转合，包括故事的开始、发展、高潮和结局。

4. 使用对话：对话可以使故事更加生动。

让角色通过对话来展示他们的性格和情感，同时也推动故事的发展。

5. 描绘场景：使用丰富的语言来描绘故事发生的环境，让读者能够身临其境地感受到故事的氛围。

6. 加入想象力：童话故事的魅力在于它的想象力。

鼓励孩子们发挥想象力，创造一些不存在于现实世界的事物或者现象。

7. 传达道理：好的童话故事往往蕴含着深刻的道理或者教训。

在故事中加入一些积极的价值观，比如勇气、友谊、诚实等。

8. 使用修辞手法：适当使用比喻、拟人等修辞手法，可以使语言更加
生动有趣。

9. 注意语言简洁：尽管童话故事需要丰富的想象力，但语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或生僻的词汇。

10. 多次修改：写作是一个不断修改和完善的过程。

鼓励孩子们在完成初稿后，多次阅读并修改，以提高作文的质量。

通过以上这些技巧，小学生可以创作出既有趣又富有教育意义的童话作文。

小学童话类作文书写方法Writing a children's fairy tale essay at the primary school level requires creativity and imagination. 学龄前儿童有着丰富的想象力和创造力，因此写小学童话类作文需要根据他们的心理特点，用简单、生动、富有想象力的语言，寓意丰富的故事情节。

First and foremost, it's important to come up with a captivating and imaginative storyline. 故事情节要新颖，能引起孩子们的兴趣，要有一定的悬念，让孩子产生探究的欲望。

In addition, characters in the fairy tale should be relatable and have unique personalities. 故事中的人物要生动，有个性，让孩子们能够认同，能够与之产生共鸣，所以要运用丰富的形象语言和生动的描述。

Furthermore, the essay should incorporate rich and vivid language to paint a clear picture of the magical world within the story. 语言上要精练，生动，要表达出气氛，所以要运用丰富的比喻和修辞手法。

Moreover, incorporating moral lessons or values into the fairy tale can be beneficial for the young readers. 童话故事往往具有一定的教化作用，可以融入一些积极的道德观念和价值观，教给孩子们一些做人做事的道理。

Additionally, a fairy tale essay for primary school children should be written in a simple and easy-to-understand language. 要用简单易懂的语言书写，符合小学生的认知水平，同时也要注意故事的逻辑性和连贯性。

小学生童话作文指导和范文童话是孩子们最喜欢的文学体裁之一，它以丰富的想象、奇妙的情节和鲜明的形象吸引着孩子们的目光。

对于小学生来说，写童话作文不仅能够激发他们的想象力和创造力，还能提高他们的语言表达能力和写作水平。

下面，我们就来一起探讨一下小学生童话作文的指导方法，并欣赏几篇优秀的范文。

一、童话作文的特点1、丰富的想象童话往往充满了天马行空的想象，比如会说话的动物、有魔法的物品、神秘的仙境等等。

这些想象让故事充满了奇幻色彩，吸引读者的兴趣。

2、鲜明的角色童话中的角色通常具有鲜明的个性特点，如善良的公主、勇敢的王子、狡猾的狐狸、勤劳的蜜蜂等。

这些角色形象生动，容易让读者产生共鸣。

3、简单的情节童话的情节通常比较简单，有明确的开端、发展和结局，并且往往围绕着一个主题展开，如友谊、勇气、善良等。

4、教育意义童话往往蕴含着一定的教育意义，通过故事中的情节和角色，向孩子们传达一些积极向上的价值观和人生道理。

二、童话作文的写作指导1、确定主题在写作之前，首先要确定一个主题。

这个主题可以是关于友谊、勇敢、诚实、善良等，也可以是关于环境保护、爱护动物等社会问题。

主题确定后，就可以围绕这个主题展开想象，构思故事情节。

2、塑造角色根据主题，塑造鲜明的角色形象。

可以是动物、植物、人物或者其他想象中的生物。

在塑造角色时，要考虑到角色的性格特点、外貌特征和语言风格等。

3、构思情节情节是童话的核心。

在构思情节时，可以从日常生活中获取灵感，也可以发挥自己的想象力，创造出一些奇妙的情节。

情节要有起有伏，有冲突和解决，这样才能吸引读者的注意力。

4、运用描写在写作过程中，要运用丰富的描写手法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，让角色形象更加生动，情节更加精彩。

5、注意语言童话的语言要简洁明了、生动有趣，符合儿童的语言习惯。

可以使用一些比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的趣味性。

6、认真修改写完作文后，要认真修改，检查有没有错别字、语病，情节是否合理，角色形象是否鲜明等。

小学语文童话作文技巧指导，在奇妙的世界里遨游！童话：是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想道德教育的一种文学样式。

童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。

其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。

但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

童话都有哪些特点呢？第一：童话离不开幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"，也是童话写作的必要条件。

幻想，是我们对未来生活的想象。

夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。

童话离不开幻想，幻想离不开夸张。

第二：童话需要有拟人化的形象列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。

你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。

"在童话世界，动物、植物或其他很多东西，都可以像人一样思考、说话、做事、生活。

童话里的形象，大多是拟人化的。

第三：童话需要曲折奇妙、打动人心的故事情节童话的情节往往洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。

比如《神笔马良》说的是穷孩子马良，凭借顽强刻苦的精神得到一支神笔，他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝。

这个故事构思巧妙、神奇瑰丽，让人读后印象深刻。

第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实，不能完完全全脱离现实环境。

第二：童话中的拟人，要抓住事物自身的特征，符合事物的特性。

第三：童话的表现手法要多样，语言要生动活泼，这样能使故事更加真切动人。

怎样创编童话故事1. 利用"假设"进行想象假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。

想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。

例如，孙悟空用筋斗云带我去摘蟠桃，我有一只会变成狗的猫，玫瑰花有一天变成了一只精灵……这些都是合理的想象。

2. 利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。

小学作文写作方法：如何写童话作文作为一名小学生，我一直以来都喜欢写作文，其中最喜欢的就是写童话作文。

下面我将分享一下写童话作文的方法和注意事项。

首先，写童话作文要注意想象力和创造力。

我们可以想象一个美丽的世界，也可以塑造各种各样的人物形象，创造出各种奇妙的故事情节。

这是写好一篇童话作文的基础。

其次，写童话作文要注意观察力和描述能力。

我们可以从生活中的点滴细节中得到灵感，也可以将自己的感受和生活经历融入到作品中，增加作品的真实感和吸引力。

同时，我们也要注意使用形象生动的词汇和语句，来描述我们想表达的意思，使读者更好的理解作品。

最后，我们还要注意结构和语言的统一性。

一篇好的文章，要有一个合理的结构，包括开头、中间和结尾。

同时，我们要注意语言的统一性，避免使用过于夸张或不合适的语言，让作品更好的呈现出我们想表达的意思。

下面我将展示两篇符合以上要点的童话作文：篇一：《飞天小子》从前，有个小男孩叫做小明，他有一个大爱好，那就是看有关飞天的电视节目和读相关的书籍。

一天，他偶然拿到了一张可以飞的纸鹤，他很兴奋地捏起纸鹤，大胆地跳下楼房，一下子就飞了起来。

他仿佛变成了真正的飞天小子，翱翔于云端之上。

在空中，他看到了许多奇妙的景象，看到了美丽的彩虹和大海的壮丽，还遇到了很多好玩的小伙伴。

在他的眼里，天空变成了一个无限大的游乐场，他的飞天冒险就此开始。

但是，他并没有一直拥有这个神奇的纸鹤。

有一天，一场突如其来的大雨，将他从外面带到他的房间，纸鹤变得湿漉漉的，不能再起飞了。

他很伤心，但同时他也想到了自己飞行的经历，他决定在今后的生活中多多努力，成为一个可以飞天的英雄。

通过这个故事，我们可以感受到想象力和创造力的重要性。

同时，我们也能看到作者通过语言的描述，让读者有了真实的感受和体验。

篇二：《魔法学校的糊涂事》有一个叫做小莉的女孩，她一直梦想成为一名魔法师。

为了实现这个梦想，她进入了一所魔法学校。

在这所学校里，小莉学习各种神奇的魔法，但她总是会自己弄错咒语，闹出一些糊涂事。

怎么写好童话语文作文指导怎么写好童话语文作文指导在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的怎么写好童话语文作文指导，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学习目标：1、了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2、激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯；3、会抓住童话的特点编、写童话；4、发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获；5、了解童话的特点激发编写童话故事的兴趣。

学习过程：1、读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。

）2、结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。

选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。

也可以写你续编的小木偶故事。

写出童话的独特魅力。

同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。

是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。

现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。

习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。

古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。

写童话，展现童话的独特魅力。

１、让笔下的动物（或物品）张口说话。

无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。

我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。

《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。

小学生童话作文的写作和要求
小学生童话作文的写作和要求
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。

写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。

只有经过这个过程，生活才能成为童话。

在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。

脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

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【童话作文】小猴毛毛一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材四年级上册第五单元第一课时《童话作文：小猴毛毛》。

本课主要让学生通过学习童话故事，掌握童话作文的基本写作方法，培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标1. 能够理解课文内容，把握童话故事的特点。

2. 能够运用所学知识，独立创作一篇童话作文。

3. 提高学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：通过学习课文，掌握童话作文的基本写作方法。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的童话故事。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课本、作文本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的童话故事，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题《童话作文：小猴毛毛》。

2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生理解课文内容，把握童话故事的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解课后练习的例题，让学生掌握童话作文的基本写作方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出一个童话作文题目，学生现场进行练习，教师巡回指导。

5. 作文点评（5分钟）教师选取几篇学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

六、板书设计板书童话作文：小猴毛毛板书内容：1. 童话故事的特点2. 童话作文的基本写作方法七、作业设计1. 作业题目：以“小猴毛毛”为主题，编写一篇童话作文。

2. 作业答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习童话故事《小猴毛毛》，学生掌握了童话作文的基本写作方法，能够在课堂上独立创作童话作文。

但在教学过程中，发现部分学生对童话故事的想象力不足，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：教师可以布置课后阅读任务，让学生阅读更多的童话故事，提高学生的文学素养。

同时，可以组织一次童话作文比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 童话故事的特点：本节课选取的童话故事《小猴毛毛》具有鲜明的童话特征，如丰富的想象力、生动的角色形象、寓教于乐的故事情节等。