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九年级历史上《美国的独立》教案模板有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。
下面是小偏整的九年级历史上《美国的独立》教案模板，感谢您的每一次阅读。
九年级历史上《美国的独立》教案模板教学目标北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容个作用。
学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
教学重难点重点：独立战争爆发根本原因;《独立宣言》、1787宪法内容，作用难点：美国独立战争的双重性质教学过程一、导入新课提问：这是哪国国旗?有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗?二、新课讲授目标导学一：独立战争的序幕1.美国独立战争的原因：(1)美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。
经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。
(2)英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。
(3)英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。
政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。
经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。
总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。
目标导学二：华盛顿与独立战争1.导火线：波士顿倾茶事件(1773年12月)2.爆发：1775年来克星顿枪声(4月18日)3.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。
4.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。
《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。
(7月4日为美国国庆节)5.学生活动：指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。
部编版九年级上册历史《美国的独立》教学课件一、教学内容本课教学内容选自部编版九年级上册历史教材，主要涉及第三章《西方国家的殖民扩张与掠夺》第五节《美国的独立》。
详细内容包括美国独立战争的背景、原因、经过、结果及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解美国独立战争的历史背景和原因，掌握美国独立战争的过程及结果。
2. 培养学生运用历史知识分析问题的能力，理解美国独立战争对世界历史的影响。
3. 激发学生的爱国情怀，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：美国独立战争的原因、过程及影响。
教学重点：独立战争对美国历史及世界历史的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示美国国旗，引导学生回顾美国的独立历史，引出本课主题。
2. 讲解：详细讲解美国独立战争的背景、原因、过程、结果及影响。
3. 实践情景引入：播放相关视频资料，让学生更直观地了解独立战争的历史场景。
4. 例题讲解：分析一道关于美国独立战争的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于美国独立战争的知识点填空题。
6. 小组讨论：分组讨论美国独立战争的影响，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 美国的独立2. 内容：（1）背景与原因（2）过程与结果（3）影响七、作业设计1. 作业题目：请简述美国独立战争的背景、原因、过程、结果及影响。
2. 答案：参照教材内容进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生了解美国独立后的历史发展，如美国宪法、美国总统等。
同时，鼓励学生课外阅读相关历史书籍，深入了解美国历史。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 美国独立战争的原因、过程及影响。
2. 独立战争对美国历史及世界历史的意义。
3. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
《美国的独立》教学设计【教学目标】1.知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容。
2.过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容和作用。
3.情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
【教学重难点】重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法内容，作用难点：美国独立战争的双重性质【教学过程】（一）导入新课下面的国旗（展示美国国旗），你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？其中：红色象征，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和。
50个星代表现在美国的50个州13条代表美国独立前的13个殖民地。
（二）讲授新课1、独立战争的序幕（背景）：从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。
殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。
北美十三个殖民地1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展3、过程：（1）独立战争的导火线：1773年波士顿倾茶事件（2）独立战争开始标志：来克星顿的枪声。
1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发（3）建军：1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。
会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。
（4）建国：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。
性质：《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。
（5）转折——1777年，在萨拉托加大捷（6）胜利：1781年，约克镇之战（康华利率部下投降）美、法军队在约克镇战役中痛击英军（7）结束——1783年，英国正式承认美国独立1783年的巴黎条约，英国被迫承认美国独立美国独立战争的性质：美国的独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
第16课美国的独立
新课。
图片签署《独立宣言》
包含了哪些主要内容
它在人类历史上第一次以国家的名义宣布人美利坚合
英国承认美国独立
教师补充引导):。
④国际援
华盛
1.列宁指出:“现代的文明的美国的历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”列宁评价的这次战争是( B )
A.英国资产阶级革命
B.美国独立战争
C.布匿战争
D.美国南北战争
立君主立宪制
“第一条……立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。
第二条……行政
领导拉丁美洲独立运。
部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学设计思路分析【教材分析】1．新课标要求:简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
2．新课标解读：了解美国独立战争基本史实，知道独立战争领导人华盛顿的贡献，掌握《独立宣言》的基本内容和颁布意义以及美国独立战争的历史影响，3．教材的地位和作用：本课选自部编版九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》。
本课教材中包括独立战争的序幕、《独立宣言》和美国宪法两个子目，包含美国的独立战争开始至结束及美国资本主义制度的初步确立等内容。
美国的独立是世界历史资本主义制度的初步确立这一单元的重要内容，对于后来的法国大革命的爆发亦具有促进作用，是世界历史举足轻重的部分，故本课在教材中占有重要地位。
【学情分析】1．知识背景：学生学习过探寻新航路和早期的殖民掠夺，为美国的独立的课程学习提供有利条件。
2．能力背景：掌握了一些历史学习的基本方法，能理性地理解和分析问题。
3．认知背景：思维活跃，善于思考，乐于表现，好奇心强，注意力不能长时间集中。
【教法学法】教法：情境创设法、问题探究法、图示法、史料教学法学法：合作探究法、情景体验法、自主学习法【教学设计思路】基于本单元的单元主题——民主化、法制化，再结合本课的特殊性，我把本课的立意设为“北美对于自由的追求“，并在此基础上将本课内容整合为“渴望自由与民主”、“追求自由与民主”、“保障自由与民主”三个部分，包含了美国独立战争的原因、经过与结果等内容。
针对本课的重难点我通过一系列活动设计、采用多种教学方式进行突破，针对容易理解的且学生能在课本上找到的知识进行略讲，让学生自主学习，从而达到处理教材的目的。
【教学设计特色】1．以“自由与民主“为本课的线索，将本课串联为一个整体，思路清晰。
2．通过创设历史情景，使学生接近历史，体验历史，感悟历史3．精选史料，灵活设问，使学生在课堂上发现问题、解决问题。
第六单元资本主义制度的初步确立第18课《美国的独立》教案一、学习目标1.了解独立战争的背景，简述美国的独立战争的过程，理解独立战争的意义；2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法颁布时间，地位，内容和意义；3.认识美国独立战争的性质，知道华盛顿的主要活动及其作用。
二、教学重难点教学重点：美国独立战争的起因。
美国独立的进程及胜利原因。
教学难点：美国独立战争的性质及历史影响。
三、教学方法讲授法、讨论法，史料教学法。
四、教学过程（一）新课导入出示图片——自由女神像材料《自由女神碑底诗作》欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。
把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。
我高举起自由的灯火!从碑文中我们得知神像右手高举的火把象征了自由，自由女神左手握着的是什么？学生思考回答：左手捧着是一本书，刻有1776年7月4日字样，应该是《独立宣言》。
自由女神像已成为美国的象征，她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。
今天就让我们一起沿着美国追求自由之路前行，一起走进第18课——《美国的独立》。
（二）新课讲授子目一：独立战争的序幕英属北美殖民地建立：自哥伦布发现新大陆以后，美洲就成为了冒险者的天堂。
以英国法国为代表的欧洲国家都积极的参与了早期殖民扩张，纷纷来到美洲寻找市场，掠夺原料。
1607年，伦敦公司依据英王的“特许状”来到北美詹姆士河口，建立了仅有一个炮台、一所教堂、几间薄板房的詹姆士城，奠定了英国在北美的第一个殖民地──弗吉尼亚的基础。
1620年，英国一群政治避难者，乘“五月花”号船来到了北美，建立了城市。
此后，更多的英国人来到了北美抢占地盘。
到18世纪30年代英国在这共建立了13个殖民地。
请根据图片和材料概括北美殖民地此时经济发展的状况？学生观察图片回答，教师再总结补充。
北美经济的发展和美利坚民族形成：北部四个殖民地主要生产木材、造船、冶铁等，资本主义工商业比较发达，中部盛产粮食，生产的小麦和玉米以供出口欧洲。
历史人教版九年级上册（新编）《第18课美国的独立》（教学设计）一. 教材分析本课《美国的独立》是九年级上册历史新编教材的一课，主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果。
教材内容包括美国独立战争的背景、大陆会议的召开、战争的爆发、萨拉托加大捷、约克镇战役、英国颁布《王位继承法》等事件，以及美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的了解和分析能力也在不断提高。
但是，对于美国独立战争这一历史事件，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来深化理解。
同时，学生对于战争的理解可能较为表面，需要通过本节课的学习，引导学生从更深层次理解战争背后的历史背景和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的背景、过程和结果，理解美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观认识和批判性思维，理解自由、、平等等价值观的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的背景、过程和结果，美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。
2.教学难点：美国独立战争背后的历史背景和深层次原因，对战争结果的理解和分析。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和课外资料，自主了解美国独立战争的背景、过程和结果。
2.合作学习：学生进行小组讨论，共同分析美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。
3.探究学习：引导学生深入思考战争背后的历史背景和深层次原因，培养学生的批判性思维。
六. 教学准备1.教材：新编九年级上册历史教材。
2.资料：与美国独立战争相关的历史文献、图片、视频等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美国独立战争的图片和视频，引导学生思考战争的原因和背景。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍美国独立战争的背景、过程和结果，重点讲解战争背后的历史背景和深层次原因。
（封面）初中历史九年级上册《美国的独立》创新教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校课题美国的独立单元学科历史年级学习目标了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，及1787年宪法、美国联邦政府的成立。
分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
重点北美独立战争的起因；美国诞生的过程。
难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示美国早期国旗图片。
请学生仔细观察美国早期国旗有何特点？学生回答后，教师解释：旗面由13道红白相间的宽条构成,红色象征勇气，白色象征真理，蓝色则象征正义，国旗上只有十三颗星，代表美国建国之初的十三个州。
13条代表美国独立前的13个殖民地；多媒体展示美国国旗图片。
教师解释：美利坚合众国的国旗旗俗称“星条旗”。
它在正式成为美国国旗后曾经过28次修改。
最早期的美国国旗只有13颗星，之后每一个州加入合众国就在国旗上加上一颗星，但是宽条的数目不变。
一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。
当今美国是世界上唯一的超级大国，可就在200多年前，它还是英国的殖民地。
那么美国是怎样诞生的呢？观察美国国旗特点；听讲引起学生注意、激发对未知探究的兴趣。
讲授新课一、独立战争爆发与《独立宣言》1、了解英属北美殖民地的发展情况。
广袤辽阔的北美大陆原是印第安人世代居住的家园，他们挥洒以生俱来的激情，培育了独特的风俗，创造了灿烂的美洲文化。
直到15世纪末哥伦布发现了这块新大陆。
从此，欧洲各国移民蜂蛹而至，一个个殖民地相继出现。
英国最早在北美大西洋沿岸建立殖民地，到18世纪30年代已陆续建立了13个殖民地（用地图展示）随着经济的发展，统一的北美市场逐步形成，在长期的交流融合中，美式英语逐渐成为来自各地移民的共同语言。
第六单元资本主义制度的初步建立第18课美国的独立一、教学目标：知识与能力：英属北美的社会经济状况；美国建立的历史背景、原因和历史必然性；波士顿倾茶事件；莱克星顿枪声；第二届大陆会议的召开；《独立宣言》的发表；萨拉托加战役，约克镇战役,1787 年宪法等。
过程与方法：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力情感、态度与价值观：认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利。
根据三权分立学说制定的1787年宪法,是独立战争的重大成果。
二、教学重难点：重点：美国独立战争独立战争的起因、过程。
难点：美国独立战争的性质;对1787年宪法的历史意义三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：为纪念美国首任总统乔治·华盛顿而建造，位于华盛顿市中心，是一座大理石方尖碑，高169米，其内墙镶嵌着188块由私人、团体及全球各地捐赠的纪念石，其中一块刻有中文的是清政府赠送的。
纪念碑内有50层铁梯，也有70秒到顶端的高速电梯，游人登顶后可远眺华盛顿特区、马里兰州和弗吉尼亚州的景色。
今天我们就来学习第18课美国的独立（二）、讲授新课一、独立战争的序幕：1、美国独立战争的背景从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地到18世纪中期，英国人在北美大西洋沿岸拥有13块大大小小的殖民地。
至于原来生活在那里的印第安人，有的被赶到西部荒芜地区，有的被屠杀。
弗吉尼亚殖民地的一个印第安人的村庄马萨诸塞海滨兴建的普茨茅斯定居点英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。
2、根本原因：英国对北美的殖民统治阻碍了北美殖民地资本主义经济的发展。
最新整理九年级初三历史教案人教版初中历史九年级上册《美国的独立》同步教案初中历史九年级上册《美国的独立》教案设计教学目标知识与技能目标1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。
2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级minzhu原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。
过程与方法目标1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。
2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。
情感与态度目标1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
教学重点《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
教学难点美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。
教学准备教师研读课标、教材，撰写教案教学过程导入新课：图片自由女神：它就是矗立于美国纽约港的自由女神像。
她左臂抱着一本象征美国《独立宣言》的书板，右手高举熊熊燃烧的火炬，气宇轩昂，神态勇毅，被认为是美国的象征，美利坚民族的标志。
这座雕塑是美国庆祝独立时法国赠送的，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。
美国的独立是通过血与火的独立战争实现的。
那么，美国独立战争是在怎样的背景下爆发的？大致经过如何？对美国历史进程产生了怎样的影响？为什么华盛顿被誉为美国的“国父”？下面我们一起探究。
九年级历史上册精品资料第18课美国的独立教学设计红河镇中学周继春一、教学目标设计1.了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济的发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争打响了独立战争第一枪。
了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。
2.通过学习美国独立战争的历史，初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。
3.通过对1787年宪法与《权利法案》的比较，培养分析比较的能力。
二、教材内容及重点、难点分析1.教材内容本课讲述了美国独立战争前的起因以及独立战争开始的标志、大陆会议、《独立宣言》的发表及意义、以及美国独立战争的胜利和历史意义。
美国为加强中央权利，推动资本主义经济的发展而通过1787年宪法并确立了三权分立的政治体制。
2.教材重点独立战争的起因是本节课的重点。
教学中教师引导学生结合课本内容，利用多媒体，引导学生进行探究学习。
其次，认识华盛顿在美国历史上的重要作用是本课的又一重点，这一重点可以通过网络下载资料，组织学生交流看法，共享成果。
3.教材难点美国独立战争的性质是本节课的难点。
通过视频资源呈现过程，让学生形成表象，引起思辨。
教师再引导学生通过从起因、经过、结果和影响方面进行总结归纳，形成理性认识。
三、学生分析1.学生特点教授本节课所面对的对象是初三学生。
经过两年的初中历史学习，他们能够掌握基本的历史学习方法，并且对历史事件的理性思维认识逐渐形成。
同时，由于已经学习了英国的资产阶级革命，学生已经对资产阶级革命的知识有了比较明确的认识，况且他们对现在美国的情况认知比较多，对200多年前美国的历史更是充满好奇。
2.相应对策为了使学生更好的了解200多年前的历史真相，让学生形成一个由表象到理性的认知过程，本人对2006年CCTV热播的《大国崛起》进行了合理的剪辑并恰当的运用，并且借用网络上的有效资源制成课件，以激发学生兴趣，引导学生自主探究。
第16课美国的独立
新课。
图片签署《独立宣言》
包含了哪些主要内容
它在人类历史上第一次以国家的名义宣布人美利坚合
英国承认美国独立
教师补充引导):。
④国际援
华盛
1.列宁指出:“现代的文明的美国的历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”列宁评价的这次战争是( B )
A.英国资产阶级革命
B.美国独立战争
C.布匿战争
D.美国南北战争
立君主立宪制
“第一条……立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。
第二条……行政
领导拉丁美洲独立运。
