九年级历史上册第16课 早期殖民掠夺

第16课早期殖民掠夺知识点一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．背景：西欧商品经济的繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。

__新航路开辟__后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

2．葡萄牙的殖民掠夺：在亚、非、拉美建立殖民据点与商站，控制了从印度洋到__太平洋__的海上通道，并以__殖民据点__为基地在当地进行劫掠式的贸易。

3．西班牙的殖民掠夺：16世纪，西班牙拥有一支横行于地中海和大西洋的“__无敌舰队__”，凭借这支舰队在美洲建立起一个殖民大帝国，还在当地开发种植园，并强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。

知识点二英国的殖民扩张4．背景：(1)英国资本主义生产方式的确立，促使其开拓海外市场。

(2)1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”，成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。

5．表现：(1)在北美建立大种植园。

(2)从事“三角贸易”活动：①目的：获取更大的利润；②时间：18世纪；③路线：英国――→黑奴美洲――→蔗糖、烟草英国。

火器、机械制品、酒非洲――→6．结果：种植园和__黑奴贸易__为英国带来了巨额利润。

知识点三荷、法、英殖民争霸7．荷兰的殖民争霸：有“__海上马车夫__”之称，17世纪，加入殖民掠夺行列，在非洲和北美洲等地建立殖民地。

8．法国的殖民争霸：17世纪下半叶加入，在北美洲、非洲和__亚洲__建立了法属殖民地。

9．英国的殖民争霸：17世纪下半叶，英国战胜荷兰和法国，在世界各地夺取殖民地，自诩为“__日不落帝国__”。

10．影响：有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来深重的灾难。

知识点一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．西欧的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深重的灾难。

新航路开辟以后，首先走上殖民扩张道路的是哪两个国家？(B)①英国②法国③西班牙④葡萄牙A．①②B．③④C．①③D．②④2．16世纪，拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”的国家是(A)A．西班牙B．葡萄牙C．英国D．法国3．16世纪，美洲的土著居民印第安人人口锐减的主要原因是(D)A．流行瘟疫B．大规模移民C．被贩卖到欧洲D．被殖民者屠杀知识点二英国的殖民扩张4．1588年，在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，使“无敌舰队”几乎全军覆灭，逐渐成为海上霸主的国家是(D)A．西班牙B．荷兰C．法国D．英国5．“三角贸易”在世界近代史上持续了300多年，促进了欧洲资本主义的发展，也对近代美洲资本主义文化的形成、发展产生了重大影响。

第16课早期殖民掠夺【知识框架】早期殖民掠夺【重点梳理】1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺背景中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要拓展市场,推销产品,寻找原料。

新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙殖民掠夺概况(1)葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站,如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门,从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道,并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易(2)16世纪,西班牙凭借强大的海军舰队“无敌舰队”,在美洲建立起一个殖民大帝国。

西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿,还在当地开发种植园,强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作2.英国的殖民扩张开始1588年,英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战,“无敌舰队”几乎全军覆灭。

英国逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖民地殖民掠夺方式(1)建立种植园:17世纪,英国在北美建立了殖民地。

英国殖民者在此建立大种植园,生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料(2)三角贸易:为了获取更大的利润,英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。

18世纪,英国商船从英国各地的港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和美洲殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。

这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”(3)影响:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润3.荷、法、英殖民争霸【知识延伸】“三角贸易”分别给欧洲、美洲、非洲带来了什么影响?为欧洲提供了市场、原料和资本,促进了欧洲资本主义工商业的发展;为美洲的开发提供了大量的廉价劳动力;使非洲丧失大量精壮人口,严重破坏了非洲的社会经济,给非洲人民带来了巨大的灾难,是今天非洲落后的根源。

部编版历史九年级上册说课稿：第16课早期殖民掠夺一. 教材分析《早期殖民掠夺》是部编版历史九年级上册第16课的内容。

这一课主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强为了获取财富和资源，开始对外进行殖民掠夺的历史。

教材通过描述葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民活动，展现了殖民扩张的过程及其对殖民地人民的影响。

同时，教材也提到了殖民扩张带来的全球性影响，如物种交流、人口贩卖和贩卖等。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经掌握了新航路开辟的原因和过程，对欧洲列强的海上探险和殖民活动有一定了解。

然而，学生可能对殖民掠夺的性质和影响缺乏深入理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析殖民掠夺的性质和影响，培养他们的批判性思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程和主要国家；掌握殖民扩张带来的全球性影响。

2.过程与方法：通过分析教材内容，学生能够运用历史知识分析殖民掠夺的性质和影响，培养批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：引导学生从人类文明交流的角度看待殖民扩张，认识殖民掠夺对殖民地人民的伤害，树立正确的历史观。

四. 说教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程和主要国家；殖民扩张带来的全球性影响。

2.教学难点：殖民掠夺的性质和影响，如何引导学生从多个角度进行分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养批判性思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图和文献资料，帮助学生更好地理解殖民掠夺的历史背景和过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾新航路开辟的原因和过程，引导学生思考新航路对欧洲列强的影响。

2.教学展开：（1）讲述欧洲列强对外殖民掠夺的历史背景和过程，展示相关地图和文献资料。

（2）分析殖民扩张带来的全球性影响，如物种交流、人口贩卖和贩卖等。

人教部编版九年级历史上册：第16课早期殖民掠夺教案一. 教材分析本课《早期殖民掠夺》是人教部编版九年级历史上册的第16课，主要讲述了新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩张和掠夺的历史。

通过本课的学习，学生将了解欧洲国家如何通过殖民掠夺积累原始资本，加速资本主义发展，以及殖民掠夺对殖民地和被侵略国家的影响。

教材内容主要包括葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于殖民扩张和掠夺的概念有一定的了解。

但学生对于具体国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响可能了解不深。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过史料分析，深入理解殖民扩张和掠夺的历史事实，以及其对世界历史的影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，掌握殖民扩张和掠夺的历史事实。

2.过程与方法：通过史料分析，培养学生的史证意识和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，殖民扩张和掠夺的历史事实。

2.教学难点：殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，以及殖民扩张和掠夺与资本主义发展的关系。

五. 教学方法1.史料教学法：通过史料分析，引导学生深入了解殖民扩张和掠夺的历史事实。

2.比较教学法：比较不同国家的殖民扩张和掠夺行为，分析其异同。

3.讨论教学法：学生讨论殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，培养学生的批判性思维。

六. 教学准备1.教师准备：收集相关史料，制作课件，准备教学用具。

2.学生准备：预习教材，了解殖民扩张和掠夺的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新航路开辟的地图，引导学生回顾新航路开辟的历史背景，引出本课的主题——早期殖民掠夺。