小学语文二年级《月亮姐姐的新伙伴》教案-精选文档

浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教材分析《月亮姐姐的新伙伴》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，讲述了一个关于月亮姐姐和她的伙伴们的故事。

课文通过生动的语言和丰富的想象力，引导学生了解月亮及其伙伴们（如星星、行星等）的特点，培养学生的阅读兴趣和想象力。

本文将结合教材内容和教学目标，为教师提供一份详细的教学设计。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解月亮及其伙伴们的基本特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和想象力。

（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱地球的情感，树立正确的价值观。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：月亮及其伙伴们特点的理解，以及想象力的培养。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，营造生动有趣的学习氛围。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的参与度。

3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养团队合作精神。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示月亮和星星的图片，引导学生关注天空，激发学习兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，理解大意，教师辅导生字词。

3. 讲解课文：分析课文内容，讲解月亮及其伙伴们的基本特点。

4. 实践活动：学生分角色扮演课文中的角色，进行故事表演。

5. 总结与拓展：引导学生谈谈自己喜欢的星星或行星，分享彼此的想象力。

六、教学评价本节课通过学生的朗读、讨论、表演等环节，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

关注学生在课堂上的参与程度、合作意识以及表达能力，全面评估学生的综合素质。

七、教学资源1. 课文课件：包含课文内容、生字词、图片等资源。

2. 月亮和星星的图片：用于导入和新课教学。

3. 角色扮演道具：如头饰、衣物等，用于实践活动。

《月亮姐姐的新伙伴》教学设计（共3课时）一、教学目标：1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。

4、能说出人造卫星会做哪些事。

二、教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。

教学难点：初步理解对话的形式。

正确理解“新伙伴、转播、的含义。

知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。

是字形难点。

三、教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…四、教学时间3课时第1课时课时目标：1.读课文，了解课文主要内容。

2.学习字词，能给多音字“转”据词定音;理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。

教学过程：1.启发谈话，导人新课。

(出示地球、月亮、星星的简笔画)，仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么?你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，(比如：月亮绕着地球转;星星和月亮是地球的好伙伴。

) 随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。

地球等。

(教师指图)而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》(揭示课题)，齐读课题，看课题理解：伙伴(同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴)。

学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它(形声字，加偏旁)看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么?教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁?②为什么月亮会有新伙伴?③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?2.听课文录音，了解课文大意。

月亮姐姐的新伙伴是谁?课文有几段?数一数，标上序号。

3.初读课文，自学生字词。

(1)自学课文，遇到生字多读几遍。

(2)划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。

浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教材分析《月亮姐姐的新伙伴》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文。

课文讲述了一个关于月亮和小星星的故事，通过月亮姐姐和她的伙伴们之间的互动，引导学生认识月亮和星星，体会友谊的珍贵。

课文语言优美，插图生动，适合学生阅读。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）会认“亮、夜”等10个生字，会写“星、点”等10个字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受月亮姐姐和星星们的友谊。

2. 过程与方法：（1）通过看图，了解课文内容，体会课文中月亮姐姐和星星们的友谊。

（2）结合生活经验，理解“亮晶晶、提着”等词语的意思。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、团结互助的美好情感。

三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）生字新词的学习。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：体会课文中月亮姐姐和星星们的友谊，感受作者的情感。

四、教学过程1. 导入新课（1）看图说话：出示课文插图，让学生说说图上有什么，学生说出“星星”和“月亮”。

（2）齐读课题。

2. 学习课文（1）自读课文，注意生字的正确读音。

（2）学习生字新词。

（3）理解课文内容，体会课文中月亮姐姐和星星们的友谊。

3. 巩固练习（1）朗读课文，让学生说说月亮姐姐和星星们的友谊。

（2）学生表演课文内容。

五、作业设计1. 回家后把课文读给家长听，家长签字。

2. 熟记生字新词，准备下次上课默写。

3. 观察夜空，找找月亮和星星，感受它们的美。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注生字新词的掌握情况，以及学生对课文内容的理解和感悟。

3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价，让学生互相评价，提高学生的自我认知和表达能力。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。

在引导学生理解课文内容的要关注学生的情感体验，使学生真正体会到友谊的珍贵。

浙教版二年级语文《月亮姐姐的新伙伴》教案
教学目标：
•了解小说《月亮姐姐的新伙伴》的主要内容
•学习用简单的语言表述故事情节
•通过本教案，有助于提升学生们的口语表达能力
教学内容：
•通过朗读故事，理解故事情节
•学习生动的描述，将故事情节用语言表述出来
教学重点与难点：
•重点：通过阅读理解故事情节，并能准确描述
•难点：学生的阅读理解和口语表达能力
教学方法：
•任务驱动型教学法
•“教学小组”合作学习法
教学流程：
1.教师示范朗读整个故事
2.学生们跟读故事，整理故事情节
3.小组内分工合作，讨论整理出的故事情节
4.通过小组内“轮流讲述”的方式，向其他同学介绍整个故事情节
5.教师辅导，纠正学生的发音和语法错误
6.同桌评价加分：学生通过小组内相互评价，评价其他同学的表现，并给出加分建议
教学评估：
•通过“小组合作学习”的形式，评估学生们的口语表达能力
•通过“同桌评价加分”的形式，评估学生们相互间的合作评价以及学习效果
课后作业：
•按照小组分组，各自完成“月亮姐姐的新伙伴”故事梗概的书写，并通过小组“轮流讲述”向其他同学展示。

•学生们需要整理好自己的讲述稿，合理安排组合，讲述生动，语言连贯。

应用与拓展：
•通过讲述故事的形式，鼓励学生们评价表达和合作；
总结：
•本节课采用“小组合作学习”的方式，运用“教学小组”以及“同桌评价加分”的方式，使学生以更为灵活、有效的方式完成了学习任务，既提升了故事理解能力，又提高了口语表达能力。

浙教版二年级语文《月亮姐姐的新伙伴》教案一、教学目标1.了解故事《月亮姐姐的新伙伴》的内容并能够复述故事情节；2.学习并掌握故事中出现的生词和词语；3.培养学生的阅读理解能力，能够根据故事的内容回答问题；4.提高学生的口语表达能力，能够就故事进行简单的讨论。

二、教学重点1.学习并掌握故事中的生词和词语；2.复述故事《月亮姐姐的新伙伴》的内容；3.提高学生的阅读理解能力，能够回答问题。

三、教学准备1.《月亮姐姐的新伙伴》故事书；2.黑板、彩色粉笔。

四、教学过程1. 导入新课1.和学生们一起回顾上一堂课学过的内容，复述故事《小动物的秘密》的情节。

2.准备好故事书《月亮姐姐的新伙伴》，向学生们展示故事书封面。

2. 故事展示与讲解1.让学生们花几分钟时间观察故事书封面，猜测故事的内容。

2.逐页展示故事书的图片，并简要介绍每一页的情节。

3.请学生们仔细阅读故事《月亮姐姐的新伙伴》，并与他们一起讨论故事中的重要情节，帮助他们理解故事的内容。

3. 生词学习1.整理出故事中出现的生词和词语，并在黑板上进行展示。

2.通过师生互动的形式，解释并讲解生词和词语的意思。

4. 故事复述与问题回答1.让学生们分组进行故事复述。

2.每个小组根据自己的理解，以小组为单位，选择一名代表进行故事复述。

3.随后，提问一些关于故事细节和人物的问题，让学生们进行个人回答，加深对故事的理解和记忆。

5. 口语表达训练1.组织学生们进一步讨论故事中的人物和情节，并鼓励他们用简单的句子进行口语表达。

2.分角色进行角色扮演，模拟故事情节中的对话，并向全班展示。

6. 课堂小结与反思1.针对今天的教学内容进行小结，并复述学生们的回答，加深他们对故事的记忆。

2.提醒学生们要多读书，多思考，多进行口语表达的练习。

五、教学延伸1.让学生在课后将故事《月亮姐姐的新伙伴》用自己的话复述一遍，并画一些故事中的场景。

2.学生可以选择一个自己喜欢的故事，写一个小小说，然后和同学们分享。

浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解月亮的基本知识，如月亮的形状、运行规律等。

培养学生对科幻故事的兴趣，提高想象力。

培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。

1.2 教学内容月亮的形状和运行规律。

科幻故事的情节和主题。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点月亮的形状和运行规律的认识。

科幻故事的情节和主题的理解。

2.2 教学难点月亮运行规律的深入理解。

科幻故事的想象力和创新能力的培养。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解月亮的基本知识和科幻故事的情节。

互动讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的想象力。

实践活动法：通过观察月亮，培养学生的实践能力。

3.2 教学手段多媒体课件：展示月亮的形状和运行规律的图片和视频。

科幻故事书籍：提供学生阅读的科幻故事材料。

第四章：教学过程与步骤4.1 教学过程引入：通过提问方式引导学生思考月亮的形状和运行规律。

讲解：讲解月亮的形状和运行规律，引导学生理解。

阅读：学生阅读科幻故事，理解情节和主题。

讨论：学生进行互动讨论，分享自己的想象力和创新思路。

4.2 教学步骤第一步：引入月亮的形状和运行规律，引导学生思考。

第二步：讲解月亮的形状和运行规律，提供相关资料和图片。

第三步：学生阅读科幻故事，理解情节和主题。

第四步：学生进行互动讨论，分享自己的想象力和创新思路。

第五章：教学评价与反思5.1 教学评价学生对月亮的形状和运行规律的理解程度。

学生对科幻故事的情节和主题的理解程度。

学生的想象力和创新能力的展示。

5.2 教学反思对教学方法和手段的适用性进行反思，是否能够更好地引导学生理解和参与。

对教学过程和步骤的有效性进行反思，是否能够达到教学目标。

对学生的学习情况和反馈进行反思，是否能够满足学生的学习需求。

第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展通过展示其他星球的照片，让学生了解宇宙的广阔和多样性。

引导学生思考人类探索宇宙的意义和未来。

浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《月亮姐姐的新伙伴》，了解月亮及其相关知识，激发学生对天文的兴趣。

2. 培养学生阅读科普作品的兴趣，提高学生的阅读能力。

3. 引导学生学习作者生动、形象的写作手法，提高学生的写作水平。

4. 培养学生热爱科学、探索未知的品质。

二、教学内容1. 课文《月亮姐姐的新伙伴》的内容简介。

2. 月亮的基本知识。

3. 作者的写作手法及特点。

4. 科普作品的阅读方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文内容的理解与掌握，月亮的基本知识，作者的写作手法及特点，科普作品的阅读方法。

2. 教学难点：月亮的基本知识，作者的写作手法及特点。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 采用案例分析法，分析月亮的基本知识。

3. 采用对比分析法，分析作者的写作手法及特点。

4. 采用小组讨论法，引导学生交流阅读科普作品的方法。

五、教学过程1. 导入：简要介绍课文《月亮姐姐的新伙伴》的内容，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。

3. 知识拓展：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小、距离等，引导学生掌握月亮的基本特征。

4. 写作手法分析：分析课文中的写作手法，如拟人、比喻等，引导学生学习作者的写作技巧。

5. 科普作品阅读方法：引导学生交流阅读科普作品的方法，如查找资料、提问等，提高学生的阅读效果。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

7. 作业：要求学生课后阅读其他科普作品，总结阅读方法，并在下节课分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 阅读理解：通过课后作业和小测验，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 写作手法：通过课后练习，评估学生对课文写作手法的掌握情况。

4. 科普作品阅读：通过学生分享和课堂讨论，评估学生阅读科普作品的能力和效果。

浙教义务版二年级语文上册教案：月亮姐姐的新伙伴一、教学目标1.了解月相的变化原因，认识月相的变化规律；2.通过学习月亮姐姐和黑猫的对话，了解小动物的特征；3.培养学生的观察能力、口头表达能力以及合作意识。

二、教学重点和难点1.重点：通过对月亮进行分析理解月相，提高学生观察能力并培养合作意识；2.难点：通过对月亮姐姐和黑猫的对话学习动物的特征，提高学生的口头表达能力。

三、教学过程1. 课前准备准备月亮的图片，复印一份学生课本P26-27的内容，课前打印学生练习册P30-31的内容。

2. 导入新课1.热身小游戏：月相抽卡游戏。

抽取的卡片上是不同月相的图片，学生两两组队，依据卡片上的月相名称进行辨认，并说出当月对应的月相。

2.对比月相图片：教师出示月亮的图片，让学生发言分别观察图片，并说出月亮在图中的姿态，感受月相的变化。

然后教师让学生分别拿出复印的P26-27内容，对比月亮的形态和学习内容。

3. 讲授新课1.分析月相的变化规律：教师带领学生看月相变化的GIF动图，引导学生讨论月相变化的原因和规律。

2.观察月亮姐姐和黑猫的对话：教师出示P26-27课本内容，让学生独立阅读，并让学生讨论月亮姐姐为什么要找伙伴，并分析对话中黑猫的特征。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，让学生和小组成员一起讨论月亮姐姐与小动物结交的优缺点，并简要表达自己的想法。

4.口语训练：让学生根据学习内容和小组讨论的结论，在黑板上模拟月亮姐姐与伙伴对话，展示学生的口头表达能力。

4. 课后练习1.完成任务：学生完成20分钟内的学生练习册P30-31的内容。

2.评价学习：教师通过评价学生的讨论表现和做题情况来评估学生本节课的水平。

四、教学反思1.教学过程中，为了避免某些学生口才不好而过于靠前的问题，我在开始的时候让所有学生先独立思考。

经过这样的准备，学生们更自信地参加了小组讨论和口语训练。

2.学生们对课本内容认识不够充分，需要多加解释，让学生对问题更加深层次地思考。

浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。

（2）学生能够运用动词、形容词等描述月亮姐姐和她的伙伴们。

（3）学生能够仿写故事，发挥想象创造力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述月亮姐姐和她的伙伴们。

（2）通过分角色朗读，培养学生的语音语调和表演能力。

（3）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。

（2）学生能够培养对科学的兴趣，激发探索宇宙的欲望。

（3）学生能够树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。

（2）学生能够运用动词、形容词等描述月亮姐姐和她的伙伴们。

（3）学生能够通过角色扮演，提高表演能力和语言表达能力。

2. 教学难点：（1）学生能够运用适当的动词、形容词描述月亮姐姐和她的伙伴们。

（2）学生能够发挥想象创造力，仿写故事。

1. 教师准备：（1）故事课件或图片。

（2）角色扮演道具。

（3）教学音频或视频材料。

2. 学生准备：（1）预习故事内容。

（2）准备角色扮演。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示月亮姐姐的图片，引导学生关注故事主题。

（2）邀请学生分享他们对月亮的了解。

2. 讲述故事：（1）教师用课件或图片展示故事内容，引导学生关注主要角色和情节。

（2）学生分角色朗读，培养语音语调和表演能力。

3. 讨论与思考：（1）教师引导学生分组讨论，讨论月亮姐姐和她的伙伴们的特点和关系。

（2）学生分享讨论成果，培养合作能力和口头表达能力。

五、作业布置：1. 学生根据故事内容，运用动词、形容词等描述月亮姐姐和她的伙伴们。

2. 学生发挥想象创造力，仿写故事，题目为《我的新伙伴》。

3. 学生选择一个角色，制作角色介绍海报，包括角色的外貌、性格、爱好等。

浙教义务版二年级语文上册教案月亮姐姐的新伙伴一、教材分析本节课是浙教义务版二年级语文上册的第五课，教材内容为《月亮姐姐的新伙伴》。

该课文主要讲述了小许在晚上看到月亮，希望有一个伴侣和月亮玩耍，可是月亮没有回应。

最后，小猴子出现了，小许十分高兴，与小猴子一起玩耍。

通过这个故事，引发学生对友谊和伙伴的思考。

二、教学目标1.知识目标：–了解月亮的特点和形状。

–认识新的生词，如“伙伴”、“猴子”等。

–掌握课文内容，能够流畅朗读。

2.能力目标：–培养学生的观察能力和想象力。

–通过阅读故事，培养学生的情感体验能力。

3.情感目标：–培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。

–培养学生对友谊和伙伴的重视和思考能力。

三、教学重点和难点•教学重点：–学生能够正确理解课文的内容。

–学生能够准确朗读课文。

•教学难点：–让学生感受到友谊和伙伴对一个人的重要性。

–培养学生的情感体验能力。

四、教学准备•教材：浙教义务版二年级语文上册•多媒体教学设备•教学课件五、教学过程Step 1: 导入（5分钟） - 利用多媒体设备播放一段关于月亮的短视频，激发学生对月亮的兴趣，并进行简单的引导问题： - “大家知道月亮是什么样子的？它有什么特点？”Step 2: 朗读课文（10分钟） - 让学生逐句朗读课文《月亮姐姐的新伙伴》，并进行整体的朗读。

- 引导学生理解课文内容，解释生词，确保学生理解课文的含义。

Step 3: 分组讨论（10分钟） - 将学生分为小组，进行讨论： - “小许为什么想要一个伙伴和月亮玩耍？” - “为什么月亮没有回应小许呢？” - “小猴子为什么成为了小许的伙伴？” - 让每个小组发表自己的观点，并进行简单的讲解和引导。

Step 4: 观察并描述（15分钟） - 利用多媒体设备展示一张月亮的图片，让学生观察并描述月亮的形状和特点。

- 引导学生思考月亮的特别之处，并让他们体会月亮作为伙伴的不同寻常。

Step 5: 学习新词汇（10分钟） - 帮助学生认识生词“伙伴”、“猴子”等新词汇，明确其意义。

《月亮姐姐的新伙伴》教学设计《月亮姐姐的新伙伴》教学设计一、教学目标：1、知道在在科学发达的今日，人造卫星能帮人们作许多事2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、探寻”3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。

4、能说出人造卫星会做哪些事。

二、教学重点、难点教学重点：能够用“会会会会”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。

教学难点：初步理解对话的形式。

正确理解“新伙伴、转播、的含义。

知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。

是字形难点。

三、教学预备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪四、教学时间：3课时第1课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。

2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。

教学过程：1．启发谈话，导人新课。

（出示地球、月亮、星星的简笔画），认真观看图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮围着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。

）随着科学技术的进展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。

地球等。

（老师指图）而且还新伙伴，今日我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬常常一块儿玩嬉戏，冬冬是你的伙伴）。

学习生字“伙”、“伴”，你用什么方法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？老师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？①为什么月亮会有新伙伴？①月亮姐姐的新伙伴有哪些本事？2．听课文录音，了解课文大意。

月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。

3．初读课文，自同学字词。

（1）自学课文，遇到生字多读几遍。

（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。

小学语文二年级：《月亮姐姐的新伙伴》教学设计资料一。

教学目标1.初读课文，了解课文主要内容。

2.学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。

3.会说人造卫星能做哪些事。

二。

教学过程（一）启发谈话，导入新课。

1. 老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。

你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。

）2. 揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。

（齐读课题）3. 读了课题，你有什么问题想问（二）自学课文1. 请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。

2. 反馈：（1）课文有几段？请几位小朋友来读一读。

（2）教学多音字“转”，完成练习。

（3）读了以后，你知道了什么？看图说说：A、月亮姐姐跟着地球妈妈转。

（学习第一段）B、月亮姐姐的新伙伴是谁？（学习第三段）C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？（学习第三段）D、月亮姐姐露出了笑脸，为什么？（学习第四段，机动）（三）有关课文内容的学习1. 第一段（1）你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”）（2）书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。

（3）指导读2. 第三段（1）姐姐的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。

（2）自由读（3）指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”（4）指名读。

你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会……会……会……会……”说话。

（5）完成课后练习2。

（6）学着人造卫星的说法，用“我会……我会……我会……我会……”说话。

（7）指导朗读第三段。

3. 第四段（1）露出了笑脸，你知道这是为什么吗？（2）指导读（应该怎么读这一句话？）（四）有感情地齐读全文，分角色读。

《月亮姐姐的新伙伴》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解月亮及其相关知识，知道月亮上有什么样的环境。

2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察和思考的能力。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高学生的表达和沟通能力。

二、教学重点：1. 月球的基本知识，如月球的结构、表面特征等。

2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。

三、教学难点：1. 月球表面特征的形成原因。

2. 如何在观察和思考中提出有价值的问题。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生提出问题并寻找答案。

2. 利用多媒体展示和实物模型，帮助学生形象地理解月球的结构和表面特征。

3. 分组讨论和汇报，培养学生的团队协作和表达能力。

五、教学准备：1. 多媒体课件和实物模型。

2. 分组讨论的教室环境。

3. 学生分组，每组选定组长。

教案内容：第一课时：月球的基本知识一、导入（5分钟）1. 让学生观察天空中的月亮，引导学生提出关于月亮的问题。

二、新课导入（10分钟）1. 教师利用多媒体展示月球的图片和视频，让学生了解月球的结构和表面特征。

2. 教师讲解月球的基本知识，如月球的结构、表面特征等。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选定组长。

2. 教师提出讨论问题：月球表面特征是如何形成的？3. 学生分组讨论，组长组织讨论并记录讨论结果。

四、汇报讨论结果（5分钟）1. 各组派代表汇报讨论结果。

第二课时：月球的环境一、导入（5分钟）1. 让学生回顾上一课所学的月球基本知识。

二、新课导入（10分钟）1. 教师利用多媒体展示月球环境的图片和视频，让学生了解月球的环境特点。

2. 教师讲解月球的环境，如温度、气压等。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选定组长。

2. 教师提出讨论问题：月球的环境对人类有什么影响？3. 学生分组讨论，组长组织讨论并记录讨论结果。

四、汇报讨论结果（5分钟）1. 各组派代表汇报讨论结果。

第三课时：月球的探索一、导入（5分钟）1. 让学生回顾前两课所学的月球知识。

《月亮姐姐的新伙伴》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解月亮的基本知识，如月亮的形状、运行规律等。

1.2 技能目标培养学生观察月亮的能力，学会用语言描述月亮的变化。

1.3 情感目标激发学生对天文现象的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。

第二章：教学内容2.1 教学文本《月亮姐姐的新伙伴》这篇课文讲述了月亮在夜空中的运行规律，以及月亮与地球、太阳之间的关系。

2.2 教学重点掌握月亮的形状、运行规律以及与地球、太阳的关系。

2.3 教学难点理解月亮的各种天文现象，如新月、满月、月食等。

第三章：教学方法3.1 直观演示法通过展示月亮运行的图片、视频等资料，让学生更直观地了解月亮的运动。

3.2 小组讨论法引导学生分组讨论月亮的变化，培养学生的合作意识。

3.3 问答法教师提问，学生回答，激发学生的思考。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示月亮的图片，引导学生回顾已知的月亮知识，为新课的学习做好铺垫。

4.2 课文讲解教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容，让学生理解月亮的基本知识。

4.3 课堂互动教师提出问题，学生分组讨论，分享讨论成果。

4.4 巩固知识教师设计相关练习题，让学生运用所学知识进行解答。

4.5 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调月亮的各种天文现象。

第五章：作业布置5.1 观察月亮让学生在课后观察月亮，记录月亮的变化，并尝试用语言描述。

5.2 制作手抄报让学生以“月亮姐姐的新伙伴”为主题，制作手抄报，展示月亮的知识。

5.3 预习下一课预习《星星闪烁》这篇课文，为下一节课的学习做好准备。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现以及作业完成情况，了解学生的学习状态。

6.2 作业评价评价学生观察月亮的记录和手抄报制作，检查学生对课堂所学知识的掌握和运用。

6.3 单元测试评价通过单元测试，评估学生对月亮知识的理解和记忆，找出教学中的不足之处。

第七章：教学拓展7.1 科普阅读推荐学生阅读关于月亮的科普书籍，增加学生的天文知识。

用生动有趣的教案，让孩子们认识新朋友——月亮姐姐的新伙伴在孩子生命中的某一个时段，孩子们都会面对认识新朋友的挑战，而这件事一般情况下并不那么容易。

一些孩子天生就比较内向，面对不熟悉的事物时会有些胆怯和害羞，因此在学校里，老师们有必要让他们通过方法学习去认识与新朋友交流，这样能够更好的帮助他们适应新环境，迅速建立新的人际关系。

本次教案主题为：“月亮姐姐的新伙伴”，希望通过背景故事展开，在生动有趣的教案讲授下，帮助孩子们快速认识新伙伴。

教案分以下几部分：第一部分：背景介绍在蓝色星球上，生活着一个美丽而神秘的精灵——月亮姐姐。

月亮姐姐的职责就是管理夜晚的世界。

昼夜交替的时候，月亮姐姐总会告诉星星弟弟妹妹们什么时候该上下班。

但是，有一天，月亮姐姐不见了。

星星们开始非常担忧月亮姐姐的安危，于是他们开始了一场寻找月亮姐姐的旅程。

在游历蓝色星球上的某个角落里，星星们遇到了一个新朋友：棕色奶牛仔——Johnny。

Johnny告诉星星们，他之所以在这村庄里，就是为了找到月亮姐姐，因为他听说月亮姐姐是胶卷女皇的姐姐，可以帮助人们拍摄出更美的照片。

于是，Johnny加入了寻找月亮姐姐的队伍，成为了星星们的新朋友。

第二部分：新朋友认识游戏为了使孩子们更好的融入故事中，并快速认识新朋友，我们可以开展互动游戏环节。

游戏一：名字抢椅子教师可以用音乐为背景，让孩子们一起围成一个圆圈，每个孩子后面放一个椅子。

当音乐停止时，孩子们都要尽快找到其他孩子的名字并找到自己的座位。

如果有孩子找不到座位，他/她就必须离场。

游戏结束后，让大家分享他们注意到的与学到的新朋友信息和名字。

游戏二：名片交换教师可以发放纸张或名片，让孩子们互相介绍自己的名字，年龄，兴趣爱好等信息，然后让孩子们寻找另一个孩子并进行交换。

再以小组的形式，让每个人给大家介绍对方。

第三部分：教师引导在游戏结束后，老师可以鼓励学生分享他们的感受或快乐体验，并使用下列问题引导他们：1.学到了哪些新信息？2.认识新朋友有什么感受？3.你对于如何与新朋友交流有什么建议？在这个教案的学习中，我们不仅能培养与新朋友交流及表达感受的能力，还可以通过故事中的情节去理解和分析情感的价值。

月亮姐姐的新伙伴教学目标：1.知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2.学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3.会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。

4.能说出人造卫星会做哪些事。

教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。

教学难点：初步理解对话的形式。

正确理解“新伙伴、转播、的含义。

知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”是字形难点。

教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…教学时间：3课时。

第一课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。

2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。

教学过程：一、启发谈话，导人新课。

（出示地球、月亮、星星的简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。

）随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。

地球等。

（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴）。

学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？②为什么月亮会有新伙伴？③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？二、听课文录音，了解课文大意。

月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。

三、初读课文，自学生字词。

（1）自学课文，遇到生字多读几遍。

（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。

（3）记一记生字的字形，想想用什么好办法记住它。

《月亮姐姐的新伙伴》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，了解月亮姐姐的新伙伴——星星的特点。

2. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，提高观察和思考能力。

3. 引导学生运用语言表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。

二、教学内容：1. 课文《月亮姐姐的新伙伴》的阅读与理解。

2. 讨论月亮和星星的特点及其关系。

3. 学生通过观察和想象，创作关于月亮和星星的简笔画。

三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解课文内容，描述月亮和星星的特点。

2. 难点：学生能够运用想象力，创作出富有创意的简笔画。

四、教学准备：1. 课文《月亮姐姐的新伙伴》的PPT或黑板。

2. 学生用书、练习本等学习用品。

3. 画纸、画笔等绘画用品。

五、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导学生说出它们的名字，并简要介绍月亮和星星的特点。

2. 阅读课文：教师带领学生阅读课文《月亮姐姐的新伙伴》，引导学生理解课文内容，关注月亮和星星的描述。

3. 讨论：教师组织学生分组讨论月亮和星星的特点及其关系，引导学生发表自己的观点。

4. 创作简笔画：教师引导学生运用想象力，创作出关于月亮和星星的简笔画，并鼓励学生用自己的语言描述作品。

5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导大家互相评价，给出建议。

7. 作业布置：教师布置作业，要求学生课后观察天空中的月亮和星星，并用文字或绘画表达自己的感受。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

2. 运用分组讨论法，培养学生的合作与交流能力。

3. 采用直观演示法，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 运用实践活动法，提高学生的动手操作能力和创新能力。

七、教学步骤：1. 课前准备：让学生提前观察天空中的月亮和星星，记录下自己的感受。

2. 课堂导入：通过展示月亮和星星的图片，引导学生回忆起课前的观察，激发兴趣。

3. 课文阅读：教师带领学生阅读课文《月亮姐姐的新伙伴》，边读边引导学生关注月亮和星星的描述。

《月亮姐姐的新伙伴》_模板《月亮姐姐的新伙伴》教学设计之一佚名一、教学目标：1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。

4、能说出人造卫星会做哪些事。

二、教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。

教学难点：初步理解对话的形式。

正确理解“新伙伴、转播、的含义。

知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。

是字形难点。

三、教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…四、教学时间：3课时第1课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。

2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。

教学过程：1．启发谈话，导人新课。

（出示地球、月亮、星星的简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。

）随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。

地球等。

（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴）。

学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？②为什么月亮会有新伙伴？③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？2．听课文录音，了解课文大意。

月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。

3．初读课文，自学生字词。

（1）自学课文，遇到生字多读几遍。

（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。

《月亮姐姐的新伙伴》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，了解月亮姐姐和她的伙伴们。

（2）学生能够通过观察和描述，了解月亮的变化。

（3）学生能够运用想象力，创作关于月亮和她的伙伴们的故事。

2. 过程与方法：（1）学生通过听故事、观察图片，培养观察和想象能力。

（2）学生通过分组讨论、创作故事，培养合作和创作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）学生体验创作的乐趣，培养对文学的热爱。

（2）学生学会关爱他人，培养友善相处的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解故事内容，了解月亮的变化。

（2）学生能够通过观察和描述，运用想象力创作故事。

2. 教学难点：（1）学生能够运用想象力，创作关于月亮和她的伙伴们的故事。

（2）学生能够通过观察和描述，理解月亮的变化。

三、教学准备1. 教学材料：（1）故事课件：《月亮姐姐的新伙伴》（2）图片：月亮、星星、行星等天体图片（3）画纸、画笔、彩泥等创作材料2. 教学环境：（1）教室布置：天空主题装饰（2）座位安排：分组合作形式四、教学过程1. 导入：（1）播放天空音乐，引导学生进入学习状态。

（2）教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。

2. 故事讲解：（1）教师讲述《月亮姐姐的新伙伴》故事。

（2）学生听故事，观察课件中的图片，了解故事内容。

3. 观察与讨论：（1）教师展示天体图片，引导学生观察月亮的变化。

（2）学生分组讨论，分享观察心得，了解月亮的变化原因。

4. 创作环节：（1）学生分组创作，选择一种天体作为月亮的新伙伴。

（2）学生用画笔、彩泥等材料，创作关于月亮和她的伙伴们的故事。

5. 分享与评价：（1）每组学生展示创作成果，分享创作故事。

（2）教师引导学生互相评价，鼓励学生表达自己的观点。

五、教学反思2. 学生反馈学习感受，提出改进建议。

3. 针对教学反思，调整教学策略，为后续教学做好准备。

六、教学延伸1. 课后作业：（1）学生回家后，观察夜晚的月亮，记录月亮的变化。