【人教部编版】九年级历史上册知识点总结：第16课_早期殖民掠夺

第16课早期殖民掠夺知识点一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．背景：西欧商品经济的繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。

__新航路开辟__后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

2．葡萄牙的殖民掠夺：在亚、非、拉美建立殖民据点与商站，控制了从印度洋到__太平洋__的海上通道，并以__殖民据点__为基地在当地进行劫掠式的贸易。

3．西班牙的殖民掠夺：16世纪，西班牙拥有一支横行于地中海和大西洋的“__无敌舰队__”，凭借这支舰队在美洲建立起一个殖民大帝国，还在当地开发种植园，并强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。

知识点二英国的殖民扩张4．背景：(1)英国资本主义生产方式的确立，促使其开拓海外市场。

(2)1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”，成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。

5．表现：(1)在北美建立大种植园。

(2)从事“三角贸易”活动：①目的：获取更大的利润；②时间：18世纪；③路线：英国――→黑奴美洲――→蔗糖、烟草英国。

火器、机械制品、酒非洲――→6．结果：种植园和__黑奴贸易__为英国带来了巨额利润。

知识点三荷、法、英殖民争霸7．荷兰的殖民争霸：有“__海上马车夫__”之称，17世纪，加入殖民掠夺行列，在非洲和北美洲等地建立殖民地。

8．法国的殖民争霸：17世纪下半叶加入，在北美洲、非洲和__亚洲__建立了法属殖民地。

9．英国的殖民争霸：17世纪下半叶，英国战胜荷兰和法国，在世界各地夺取殖民地，自诩为“__日不落帝国__”。

10．影响：有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来深重的灾难。

知识点一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．西欧的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深重的灾难。

新航路开辟以后，首先走上殖民扩张道路的是哪两个国家？(B)①英国②法国③西班牙④葡萄牙A．①②B．③④C．①③D．②④2．16世纪，拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”的国家是(A)A．西班牙B．葡萄牙C．英国D．法国3．16世纪，美洲的土著居民印第安人人口锐减的主要原因是(D)A．流行瘟疫B．大规模移民C．被贩卖到欧洲D．被殖民者屠杀知识点二英国的殖民扩张4．1588年，在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，使“无敌舰队”几乎全军覆灭，逐渐成为海上霸主的国家是(D)A．西班牙B．荷兰C．法国D．英国5．“三角贸易”在世界近代史上持续了300多年，促进了欧洲资本主义的发展，也对近代美洲资本主义文化的形成、发展产生了重大影响。

部编人教版版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》精品教学设计一. 教材分析《早期殖民掠夺》是人教版历史九年级上册第16课的内容。

本课主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺，以及这一过程中对世界历史产生的影响。

教材内容丰富，通过讲述殖民扩张的历史事实，让学生了解欧洲列强的殖民扩张行为，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。

教材插图丰富，有助于学生直观地了解殖民扩张的历史场景。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对欧洲历史和新航路开辟有所了解。

但对于早期殖民掠夺的具体过程、影响及其历史意义，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件入手，分析殖民扩张的过程、原因和后果，以及殖民地人民反抗压迫的斗争。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺；掌握早期殖民扩张的主要史实；认识殖民扩张对世界历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民扩张的过程、原因和后果，提高学生的历史分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对殖民扩张行为的批判性思考，认识殖民扩张给被殖民地带来的灾难，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争精神。

四. 教学重难点1.教学重点：早期殖民扩张的主要史实；殖民扩张的过程、原因和后果。

2.教学难点：殖民扩张对世界历史的影响；殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解殖民扩张的基本史实。

2.合作探讨：分组讨论殖民扩张的过程、原因和后果，培养学生的历史分析能力。

3.案例分析：选取典型殖民扩张事件，让学生分析其影响和意义。

4.启发引导：教师引导学生从历史事实中提炼出殖民扩张的规律，认识殖民扩张对世界历史的影响。

六. 教学准备1.教材：人教版历史九年级上册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。

部编版历史九年级上册说课稿：第16课早期殖民掠夺一. 教材分析《早期殖民掠夺》是部编版历史九年级上册第16课的内容。

这一课主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强为了获取财富和资源，开始对外进行殖民掠夺的历史。

教材通过描述葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民活动，展现了殖民扩张的过程及其对殖民地人民的影响。

同时，教材也提到了殖民扩张带来的全球性影响，如物种交流、人口贩卖和贩卖等。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经掌握了新航路开辟的原因和过程，对欧洲列强的海上探险和殖民活动有一定了解。

然而，学生可能对殖民掠夺的性质和影响缺乏深入理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析殖民掠夺的性质和影响，培养他们的批判性思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程和主要国家；掌握殖民扩张带来的全球性影响。

2.过程与方法：通过分析教材内容，学生能够运用历史知识分析殖民掠夺的性质和影响，培养批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：引导学生从人类文明交流的角度看待殖民扩张，认识殖民掠夺对殖民地人民的伤害，树立正确的历史观。

四. 说教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程和主要国家；殖民扩张带来的全球性影响。

2.教学难点：殖民掠夺的性质和影响，如何引导学生从多个角度进行分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养批判性思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图和文献资料，帮助学生更好地理解殖民掠夺的历史背景和过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾新航路开辟的原因和过程，引导学生思考新航路对欧洲列强的影响。

2.教学展开：（1）讲述欧洲列强对外殖民掠夺的历史背景和过程，展示相关地图和文献资料。

（2）分析殖民扩张带来的全球性影响，如物种交流、人口贩卖和贩卖等。

部编人教版版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》说课稿一. 教材分析部编人教版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强为了获取财富和资源，对亚洲、非洲和美洲进行殖民掠夺的历史。

本节课通过葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民活动，展现了早期殖民掠夺的特点和影响。

教材内容丰富，插图翔实，有助于学生全面了解早期殖民掠夺的历史。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新航路开辟和殖民掠夺的概念有一定的了解。

但学生对于殖民掠夺的深层次影响和殖民者的心态等方面，还需要进一步引导和拓展。

此外，学生对于历史的认识多停留在表面，对于历史事件的内在联系和规律性需要通过本节课的学习进行深化。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲进行的殖民掠夺活动，掌握早期殖民掠夺的特点和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识殖民掠夺给被殖民地带来的深重灾难，培养学生热爱和平、反对侵略的良好价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：早期殖民掠夺的活动、特点和影响。

2.教学难点：殖民掠夺背后的动机和殖民者的心态，以及殖民掠夺对世界历史的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、史料分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高历史思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，生动展示殖民掠夺的历史场景，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以一首歌曲《征服者》导入，引导学生思考殖民掠夺的含义和影响。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解早期殖民掠夺的主要活动和国家。

3.合作探讨：分组讨论殖民掠夺的特点和影响，引导学生从史料中提炼观点。

4.教师讲解：针对学生的讨论成果，进行点评和讲解，重点阐述殖民掠夺的动机和殖民者的心态。

5.案例分析：以印度为例，让学生了解殖民掠夺对被殖民地的影响。