三年级上册数学教学设计《4比较几分之几的大小》人教新课标一. 教材分析《4比较几分之几的大小》是人教新课标三年级上册数学的教学内容。
这部分内容主要让学生掌握比较两个分数大小的方法，理解同分母和异分母分数比较大小的规律。
教材通过生动的例题和练习，帮助学生理解和掌握比较分数大小的技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念，能够读写分数，但对于比较分数大小还有一定的困难。
学生在比较分数大小时，可能还存在着对同分母和异分母分数比较方法的混淆。
因此，在教学过程中，需要让学生通过实际操作，加深对比较分数大小方法的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会比较同分母和异分母分数的大小，并能运用到实际问题中。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，掌握比较分数大小的方法。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强解决问题的信心。
四. 教学重难点1.重点：学生会比较同分母和异分母分数的大小。
2.难点：学生能理解并运用比较分数大小的方法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对比较分数大小问题的关注。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现比较分数大小的规律。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示分数比较的例题和练习。
2.学习材料：准备相关的学习卡片和练习题。
3.教学道具：准备一些实物道具，如水果、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图片，如水果拼盘、卡片等，引导学生发现比较分数大小的问题。
例如，比较一半苹果和三分之一苹果的大小。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示同分母和异分母分数比较的例题，引导学生思考并回答问题。
例如，比较同分母的分数大小，以及比较异分母的分数大小。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过实际操作，比较不同分数的大小。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
