《可编程控制器应用》课程标准

《PLC可编程控制器应用技术》课程标准课程名称：PLC可编程控制器应用技术课程编码：0502042学分： 4 总学时：72适应专业：电子信息工程技术一、前言1.课程性质《PLC可编程控制器应用技术》课程是电子信息工程技术专业必修的一门专业核心课程，是一门理实一体化的工学结合的课程，本门课程在电子信息工程技术专业第4学期开设，其前导课程是“电路与电工技术”、“电子电路调试与应用”，后续课程是“供配电技术、工业控制系统、顶岗实习（含毕业设计）”。

2.基本理念经过对从事PLC技术的机电设备技术人员进行调研，本课程对照高级维修电工国家职业技能标准和PLC应用的职业岗位技能要求，采用与职业岗位对应的工程项目构建主线，选取典型的生产设备和工作任务，根据高职学生的心智特点和认知规律，按照基于工作过程的项目任务构建学习情景和设计学习单元，形成以工作过程为中心的模块项目课程。

通过本课程的学习，使学生能够根据常见工业控制对象的控制要求和特点，正确设计控制方案，能够学会实施常见工业控制系统的安装和调试。

3.设计思路通过对本专业涵盖的职业岗位群的工作岗位分析，PLC技术在国内外的各个领域得到了广泛的应用，无论是在钢铁、石油、化工、汽车、机械制造业，还是在电力、环保及文化娱乐等各个行业，PLC技术都得到了空前的应用和发展。

因此，掌握PLC技术是电子信息类学生必备的知识储备和技能，也是扩大电子信息类学生就业渠道的平台。

本课程是按照以职业活动的工作任务为依据，以项目与任务作为知识载体，教师带领学生在完成任务中学习掌握必须的知识和技能，教学采用“教、学、做”一体化的授课模式，用任务达成度来考核学生技能掌握情况；课程内容以“项目任务”为主线，创设工作情境，将应用PLC技术所需的知识和技能，渐次地融入到每个项目任务中，结合职业技能考核要求，培养学生的工程实践能力。

本课程总学时为72，学分为4。

理论学时：36学时，实践学时：36学时。

《可编程序控制器应用技术实训》课程标准一、课程名称可编程序控制器应用技术实训二、内容简介《可编程序控制器应用技术实训》课程是应用电子技术专业的一门课程设计实训。

本课程通过课程设计，主要考察学生PLC的基本工作原理，硬件接线、梯形图或语句表编程，伺服电机和步进电机的运动控制，简单的WINCC组态，以及PLC和WINCC触摸屏、变频器的综合控制技能。

三、课程定位可编程序控制器（PLC）作为现代化的工业控制已普遍应用于工业企业的各个领域，是生产过程自动化必不可少的智能控制设备。

它综合了计算机技术、电气控制技术、自动控制技术和通信技术，具有结构简单、编程方便、性能优越、灵活通用、使用方便、可靠性高、抗干扰性强的特点。

《可编程序控制器应用技术》作为核心课程，是应用电子技术专业学生必须学习的课程。

四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

本课程根据五个由简单到复杂的典型控制过程设计教学过程，以此五个项目作为教学载体，将每一项目又分解为若干任务，设计了技能循环训练，能力逐步提高，知识理论由浅入深的教学内容。

五、建议课时：该课程实训学时为16学时。

六、课程目标：（一）课程能力目标1、总体目标结合应用电子技术专业人才培养方案，根据课程内容和定位，规范课程教学的基本要求，制定本课程目标。

《可编程序控制器应用技术实训》课程宗旨是使学生掌握PLC的基本编程方法，同时具有一定的低压电器、变频器、伺服步进电机、触摸屏的知识，能够实现其综合应用。

为学生毕业后从事电子和自动化方向编程方向打下良好的基础。

并培养学生良好的职业道德和职业素养，具备团队合作和人际交往的能力，能吃苦耐劳、诚实守信、精益求精、创新发展。

2、具体能力目标（1）能熟练使用西门子S7-200和S7-300的编程软件；（2）能熟练运用西门子S7-200和S7-300的各种编程指令；（3）掌握变频器的工作原理，能够熟练对变频器进行接线和开关量、模拟量控制以及多段速控制。

《可编程控制器技术应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：《可编程控制器技术应用》课程学时：144开课时段：第三学年（第6学期）适用专业：适用六年制工业机器人应用与维护专授课对象：工业机器人应用与维护专业学生二、制订课程标准的依据本标准依据工业机器人应用与维护专业教学标准中的人才培养规格要求和对《可编程控制器应用技术》课程教学目标要求，对接工业机器人应用与维护专业服务的职业岗位群职业能力和相关技能标准而制订。

用于指导《可编程控制器应用技术》课程建设与课程教学。

三、课程性质与任务《可编程控制器应用技术》是工业机器人应用与维护专业的专业基础课程，是工业机器人系统安装调试与维护保养和工业机器人诊断与排查岗位必备的知识和技能，通过本课程的学习，使学生了解工业自动化控制设备，掌握可编程序控制器的应用技术。

能根据工业机器人装调要求对电气设备实现控制。

为学生后续课程学习奠定技术能力基础。

本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力，是集专业理论与技能训练于一体的专业核心课程，学生通过学习，掌握可编程序控制器技术技能，学会运用相关知识分析问题和解决问题，具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力发展奠定良好的基础。

四、本课程与其它课程的关系五、课程目标与要求通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：1.系统掌握三菱可编程序控制器应用技术专业知识。

2.具备使用梯形图、流程图编写控制程序的能力，具备识别、检测可编程控制器故障诊断和排查的能力，具备触摸屏调速控制能力，掌握变频器调速控制方法。

3.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质。

4.培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力、知识迁移应用能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。

《可编程控制器》课程标准一、课程基本信息课程名称：《可编程控制器》课程时长：48学时（每学时=50分钟）适用专业：电气工程及其自动化、自动化等专业二、课程目标本课程的目标是使学生掌握可编程控制器的原理、应用、编程和调试等方面的知识，能够在实际工程中应用可编程控制器解决相关问题。

学生应具备以下能力：1. 了解可编程控制器的种类、特点和应用范围；2. 掌握可编程控制器的编程语言和编程方法；3. 能够根据实际工程需求，选择合适的可编程控制器型号和配置；4. 能够进行可编程控制器的安装、调试和维护；5. 能够解决实际工程中的常见问题。

三、教学内容与要求本课程主要内容包括可编程控制器的原理、应用、编程和调试等方面。

具体要求如下：1. 可编程控制器的原理：介绍可编程控制器的结构和工作原理，包括输入输出接口、中央处理单元、存储器等；2. 可编程控制器的应用：介绍可编程控制器的应用领域和常见应用场景，如工业自动化、机器人控制、交通信号灯控制等；3. 可编程控制器的编程语言：介绍常见的可编程控制器编程语言，如Ladder Logic、Structured Text等，并介绍如何使用编程软件进行编程；4. 可编程控制器的调试和维护：介绍如何进行可编程控制器的调试和维护，包括常见故障的排查和解决方法；5. 案例分析：通过实际工程案例，让学生了解可编程控制器在实际工程中的应用和解决方法。

四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验教学等。

具体如下：1. 课堂讲解：通过教师讲解，让学生了解可编程控制器的原理、应用和编程方法；2. 案例分析：通过实际工程案例的分析，让学生了解可编程控制器在实际工程中的应用和解决方法；3. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享自己的见解和经验，加深对可编程控制器的理解和应用；4. 实验教学：通过实验操作，让学生掌握可编程控制器的安装、调试和维护技能；5. 多媒体教学：利用多媒体教学资源，如视频、图片等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

《可编程操纵器应用技术》课程标准一、学习领域（课程）差不多信息1、课程名称：可编程操纵器应用技术2、课程编码：1101033、适用专业：电气自动化技术4、适用学制：三年制5、课程学时：2006、课程学分：11学分二、学习领域（课程）性质与作用本课程是理论+实践课，它是电气自动化技术专业的一门专业核心课程。

它的任务是培养学生掌握可编程操纵器的工作过程及其要紧参数，掌握可编程操纵器使用方法及电气操纵系统设计方法，了解可编程操纵系统应用范围和应用环境等。

使学生具备从事工业电气操纵工作所必需的PLC可编程操纵器应用技术的差不多知识及应用能力。

课程先修学习领域为维修电工相关知识和技能，为核心专业课程《动化生产线安装调试与检修》学习奠定智能操纵技术基础。

本课程依照电气自动化生产企业中可编程操纵系统生产实际，设计教学情境，通过相应的教学载体，采纳“教、学、做”一体化式教学方式组织教学，培养学生掌握可编程操纵器技术的差不多知识和差不多技能，锻炼学生的可编程操纵器技术的差不多应用能力；使学生能够在生产现场进行简单的程序设计，能够完成操纵系统电气设备安装、调试、运行、检修、维护等实践操作，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生能动脑会考虑的思维能力和一丝不苟、踏实严谨的科学精神，培养学生探究新知识和新技术的学习能力；提高学生爱岗敬业、团结友爱的综合素养和积极动脑、开拓进取的创新意识。

三、学习领域（课程）目标（一）知识目标1、掌握可编程操纵器的概念、差不多原理，了解其进展状况、分类、作用、应用领域等。

2、掌握可编程操纵系统的差不多组成和硬件配置。

3、掌握西门子S7-200系列PLC硬件系统安装、检修、维护方法。

4、掌握西门子S7-200系列PLC编程软件STEP7 Micro/Win 32的使用方法。

5、学会使用S7-200系列PLC进行程序的设计、编写、下载、调试和运行。

6、学会使用S7-200系列PLC操纵三相异步电动机启动、正反转、停止等。

《可编程控制器应用技术》课程标准一、进修范畴（课程）全然信息1、课程名称：可编程操纵器应用技巧2、课程编码：1101033、有用专业：电气主动化技巧4、有用学制：三年制5、课程学时：2006、课程学分：11学分二、进修范畴（课程）性质与感化本课程是理论+实践课，它是电气主动化技巧专业的一门专业核心课程。

它的义务是培养学生操纵可编程操纵器的工作过程及其重要参数，操纵可编程操纵器应用方法及电气操纵体系设计方法，明白得可编程操纵体系应用范畴和应用情形等。

使学生具备从事工业电气操纵工作所必须的PLC可编程操纵器应用技巧的全然常识及应用才能。

课程先修进修范畴为修理电工相干常识和技能，为核心专业课程《动化临盆线安装调试与检修》进修奠定智能操纵技巧差不多。

本课程依照电气主动化临盆企业中可编程操纵体系临盆实际，设计教授教化情境，经由过程响应的教授教化载体，采取“教、学、做”一体化式教授教化方法组织教授教化，培养学生操纵可编程操纵器技巧的全然常识和全然技能，锤炼学生的可编程操纵器技巧的全然应用才能；使学生能够或许在临盆现场进行简单的法度榜样设计，能够或许完成操纵体系电气设备安装、调试、运行、检修、爱护等实践操作，初步形成解决临盆现场实际问题的应用才能；培养学生能动脑会思虑的思维才能和一丝不苟、扎实严谨的科学精力，培养学生摸索新常识和新技巧的进修才能；进步学生爱岗敬业、联结友爱的综合本质和积极动脑、开创朝长进步的立异意识。

三、进修范畴（课程）目标（一）常识目标1、操纵可编程操纵器的概念、基来源差不多理，明白得其成长状况、分类、感化、应用范畴等。

2、操纵可编程操纵体系的全然构成和硬件设备。

3、操纵西门子S7-200系列PLC硬件体系安装、检修、爱护方法。

4、操纵西门子S7-200系列PLC编程软件STEP7 Micro/Win 32的应用方法。

5、学会应用S7-200系列PLC进行法度榜样的设计、编写、下载、调试和运行。

《可编程控制器应用实训》课程标准课程代码020******* 课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分1学分课程学时24学时修读学期第3学期适用专业电气自动化技术合作开发企业长春发电设备股份有限公司、长春数控机床有限公司执笔人陈丽敏、刘子彤审核人杨华1.课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是电气自动技术专业的一门实践性较强的专业必修课程，是培养生产机械电气装置的软硬件设计、编程、安装、调试与运行维护职业技能的重要组成部分。

通过教师指导、学生上机操作的学习方式，培养学生具备以可编程序控制器为核心的实际控制系统的设计、安装、编程及调试运行的职业应用技能。

培养学生的应用与分析能力。

培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。

本课程与前修课程《电机与电气控制技术》、《可编程序控制器技术应用》等相衔接，共同培养学生对电气智能控制相关国家标准的认识能力及电气设备自动控制与维修的能力。

与后续课程《生产过程自动控制实训》等相衔接，为后续《毕业设计》《就业综合培训》等课程的学习打下坚实的实践操作基础。

1.2设计思路遵循高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“专业人才培养方案”的设计要求确定本课程的教学内容，通过教学内容体现本课程的设计思路。

本课程的教学内容包括知识内容、技能内容和素质内容。

可编程序控制器技能训练的基本知识包括控制系统的PLC选型、外围电气配线、电器元件的选取、控制线路的设计等，控制系统的安装、编程与运行调试项目培养岗位专业技能，最后通过控制系统通调与维护完成岗位专业素质的培养。

2.课程目标通过本课程的学习，掌握相应的控制系统设计与编程知识，具备电气控制系统的安装与调试能力，并养成良好的工作习惯，为职业能力发展奠定良好基础。

2.1能力目标（1）能够根据控制系统的控制要求进行PLC的选型、I/O口的分配设计。

（2）能够根据控制系统要求实现的功能进行控制系统电器元件选型及控制线路设计与安装。

《可编程控制器应用》课程标准一、课程定位（一）课程性质本课程是机电一体化专业的必修核心课程。

（二）课程任务本课程通过PLC基础知识与基本技能教学任务的学习，及PLC专项知识与专项技能教学任务的学习，到PLC综合知识与综合技能教学任务的学习，通过各项任务的循序渐进学习，按照核心技术教学环境一体化的理念，通过3～4个不同层次要求的PLC 应用技术实训室的学习与实践，由浅入深，由初学者的入门到最后的专家型方向逐渐递进，使学生通过设定好的教学任务，在逐步掌握PLC的基本组成、工作原理、指令系统及编成方法，形成较强的PLC程序的设计、编程、安装、调试及维护技术和方法的专业能力的同时，也锻炼和培养学生的方法能力与社会能力。

（三）课程衔接在课程设置上，前导课程有：《计算机应用基础》、《电工技术》、《电子技术》、《CAD/CAM技术》、《单片机原理与应用》；后续课程为《机电一体化技术》、《机器人技术与应用》等课程。

二、学习目标（一）、总目标通过本课程的训练与学习，学生具备PLC的基本知识与基本技能，掌握自三菱FX2N系列PLC的应用，初步具备使用PLC进行自动控制系统的设计、安装与调试等方面能力。

（二）、具体目标1、专业能力方面：通过本课程教学，应使学生：1)熟悉继电器、接触器等常用控制电器的电气结构、动作原理、及用途用法；2)掌握PLC的基本组成、工作原理及其选用方法；3)掌握PLC的基本指令、及基本控制环节的“接线、编程、动作分析”的技术和方法；4)掌握PLC基于梯形图的经验编程法、老改新编程法、时序编程法；5)掌握PLC的SFC图的3种基本结构、及工序编程法；6)掌握PLC的应用指令及其编程技巧；7)掌握PLC开关量控制、联网通信、计算机监控等“实训实验案例”；8)初步掌握PLC应用系统的设计、安装、调试、维护等技术和方法。

9）培养基于plc控制的典型生产线的调试维护等职业能力。

2、方法能力方面：培养学生创新思维能力，培养具备从事职业活动所需的工作方法和学习方法，如制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。

《可编程控制器》课程标准课程名称：可编程控制器课程编码：70614013总学时数：理论学时36 实践学时36适用专业：机电一体化一、课程概述1.课程定位本课程是机电一体化学生必修的一门核心专业课。

《可编程控制器应用技术》是数控技术及应用、机械制造与自动化及其电子信息工程等专业的一门专业课,是集计算机技术,自动控制技术和网络通信技术于一体的综合性学科。

本课程的前导课程为《电工电子技术》。

并未后续的电工考证，PLC考证服务。

课程以操作为主，具有很强的实用性。

本课程介绍常用电器的原理与使用,控制电路的基本环节,典型电路的基本原理,常见故障分析方法,可编程控制器的工作原理与系统构成,指令系统,可编程控制器控制系统的设计及编程方法,包括开关量控制,模拟量控制,位置控制,数据通信及网络和计算机辅助编程等有关知识。

形成控制电路的设计,安装,调试,故障处理能力和应用可编程控制器实现电气自动控制要求的能力。

2.课程设计思路本课程精选PLC在工业生产和实际工作中的典型应用实例作为理论实践一体化项目教学的主要内容。

通过宇荣机电仿真软件虚拟实训平台和亚龙PLC和电工维修实训考核平台，以培养学生的实践操作及模拟生产等活动来组织教学。

选用的项目由浅入深，循序渐进，内容详实。

将PLC的常用指令分解到各个项目中去，在每一个项目的教学过程中，融入相关的指令、编程方法、控制系统构建、硬件接线方法、系统调试运行和优化等相关知识和技能。

通过对各个项目的学习、训练和具体操作，掌握典型PLC指令的功能、格式基本用法，了解和掌握PLC系统的结构、地址分配、程序设计以及每个应用项目的安装、调试的全过程。

让学生在做中学，在学中做，学做合一，逐步培养学生的学习能力、工作能力、专业能力和职业能力，以达到高等职业教育的最终目标——培养生产、管理和服务第一线的高素质技能型人才。

二、课程目标1.总体目标通过本课程学习，学生能掌握PLC的基本硬件结构与基本指令，掌握有关的功能指令,能一般独立分析各种基本类型编程方式，掌握各种PLC的选用原则及使用注意事项,掌握PLC硬件的安装与I/O接口检修方法,掌握常用生产机械PLC控制线路的故障分析及检修,能够合理地选择和使用各类型PLC，为后续与此相关专业课的学习打下良好的理论和技能基础；为从事工控自动化等专业技术工作做好基本培养和锻炼。

可编程控制器技术与应用课程标准职教本科下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

本文下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Downloaded tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The documentscan be customized and modified after downloading, please adjust and use it accordingto actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, suchas educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!“可编程控制器技术与应用”是职教本科阶段的重要课程标准之一。

机电一体化技术专业《可编程控制器应用技术》课程标准课程编号：编制日期：年月日x x x x学院《可编程控制器应用技术》课程标准课程名称：可编程控制器应用技术适用专业：机电一体化技术一、前言（一）课程性质《可编程控制器应用技术》是高职机电一体化技术专业的一门必修的重要专业课程。

本课程是根据现代企业对电气设备产品生产、管理、检测、维修等工作岗位能力要求所开设的专业技术性课程。

设置该课程的目的是使学生能够适应现代企业当中机电一体化技术的发展需要，通过对可编程控制器技术的学习和训练，强化学生的动手和解决实际问题的能力，实现学生和企业岗位的零距离对接。

通过本课程的学习，要求能完成以下工作任务：掌握PLC的基本硬件结构和操作指令，能根据要求编制和调试程序；会典型电气控制系统的分析和维护；具有独立进行实验操作、初步设计和系统调试的能力，能熟练运用计算机及专业软件进行初步的设计和开发。

（二）课程设计理念1.校企合作，基于工作过程开发课程加强校企合作，通过对职业行动领域工作过程的调研，吸收行业专家建议，基于工作过程重新整合、序化教学能容。

既着眼于机电一体化技术专业学生的工作实际需求，同时关注行业发展需要和学生职业生涯发展需求，合理安排必备基础知识和专业综合知识。

2.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，体现教师主导、强调学生为主体，教、学、做有机结合，着重培养学生的职业能力和职业素养。

3.多元化评价方式，促进学生不断发展在评价体系中，突出过程评价，对学生的阶段性学习效果进行及时评价，促使学生自主学习，在评价方式上，强调学生自我评价、学生互评、教师评价和行业专家评价，提高学生的学习兴趣，培养学生的协作沟通、严谨规范的职业操守。

（三）课程设计思路该课程是在学习电气控制技术课程的基础上，使学生进一步提高电气控制系统设计、生产、管理、检测、维护的能力，达到企业对技术应用型人才的要求。

通过对生产企业专家的调查发现，机电一体化技术专业人员必须要具有电气设备的检测、维护、安装、调试；生产过程管理。

《可编程控制器应用》课程标准一、课程定位<一）课程性质本课程是机电一体化专业地必修核心课程.<二）课程任务本课程通过PLC基础知识与基本技能教案任务地学习,及PLC专项知识与专项技能教案任务地学习,到PLC综合知识与综合技能教案任务地学习,通过各项任务地循序渐进学习,按照核心技术教案环境一体化地理念,通过3～4个不同层次要求地PLC 应用技术实训室地学习与实践,由浅入深,由初学者地入门到最后地专家型方向逐渐递进,使学生通过设定好地教案任务,在逐步掌握PLC地基本组成、工作原理、指令系统及编成方法,形成较强地PLC程序地设计、编程、安装、调试及维护技术和方法地专业能力地同时,也锻炼和培养学生地方法能力与社会能力.<三）课程衔接在课程设置上,前导课程有：《计算机应用基础》、《电工技术》、《电子技术》、《CAD/CAM技术》、《单片机原理与应用》；后续课程为《机电一体化技术》、《机器人技术与应用》等课程.二、学习目标<一）、总目标通过本课程地训练与学习,学生具备PLC地基本知识与基本技能,掌握自三菱FX2N系列PLC地应用,初步具备使用PLC进行自动控制系统地设计、安装与调试等方面能力.< 二）、具体目标1、专业能力方面：通过本课程教案,应使学生：1>熟悉继电器、接触器等常用控制电器地电气结构、动作原理、及用途用法；2>掌握PLC地基本组成、工作原理及其选用方法；3>掌握PLC地基本指令、及基本控制环节地“接线、编程、动作分析”地技术和方法；4>掌握PLC基于梯形图地经验编程法、老改新编程法、时序编程法；5>掌握PLC地SFC图地3种基本结构、及工序编程法；6>掌握PLC地应用指令及其编程技巧；7>掌握PLC开关量控制、联网通信、计算机监控等“实训实验案例”；8>初步掌握PLC应用系统地设计、安装、调试、维护等技术和方法.9）培养基于plc控制地典型生产线地调试维护等职业能力.2、方法能力方面：培养学生创新思维能力,培养具备从事职业活动所需地工作方法和学习方法,如制定工作计划地步骤、解决实际问题地思路、独立学习新技术地方法、评估工作结果地方式等.通过不断地学习,使学生逐步树立系统地思维模式,具有分析与综合、决策与迁移能力,以及信息地获取、评价和传递,目标辨识与定位,联想与创造能力等.3、社会能力方面：培养具备从事职业活动所需地行为能力,包括情感态度与价值观、人际交往、公共关系、职业道德和环境意识等.三、课程内容与要求<一）课程内容按照专业课程目标和涵盖地工作任务要求,结合学生地认知特点和相应职业资格标准确定课程内容.<二）课程内容设计四、课程实行<一）教案条件1、软硬件条件校内教案条件：多媒体设备.校外实训基地:校企合作单位可以通过自身地产品为学生完成实训创造一定地条件.搭建产学合作平台,利用本行业地企业资源,实现“工学”交替,满足学生参观、实训,并在合作中关注学生职业能力地发展和教案内容地调整.建立校内外实训基地、与企业一起开发课题任务；充分利用学院机房,支持和提供在学生个人电脑安装学习软件；精品课程网站地建设,提供一个学习互动地空间积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教案内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力地拓展成为可能.合理利用网络课程资源辅助完成部分教案任务.2、师资条件校内专任教师必须熟悉plc技术地基本知识,有一定地教案经验和丰富实践经验,中级职称地“双师”型教师,或担任实践教案一年以上,初级职称地“双师”型教师.校外兼职教师：要有一定地表达能力,爱岗敬业,具有中级及以上职称企业技术人员或高级技师.五、课程考核1.考核方式为全面考核学生地学习情况,本课程地考核按平时考核和期末考核两方面来进行,平时考核按到课、作业、回答问题、学习态度、参加实习实训等方面,占30%；期末考核按笔试进行,占70%.闭卷测试,时间：90分钟.2.考核标准考核标准应与本专业地基础知识、自主学习和实际操作相结合,与相对应地职业资格证书相对接.六、学习资源1、参考教材江燕周爱明. PLC技术及应用<三菱FX系列）中国铁道出版社 ,2018 1郁汉琪.电气控制与可编程控制器应用技术南京东南大学出版社,2003郑燕吴佑林 PLC项目教程北京人民邮电出版社 2018七、编制依据该课程标准是以依据机电一体化技术专业调研报告和该专业2018级高职高专人才培养方案而编制地.。

《可编程控制技术及应用》课程标准课程名称：可编程控制技术参考学时：120适用专业：机电技术应用第一部分前言机电技术应用专业是在新的经济形势下,为满足社会需求而兴起的一个传统专业。

为使其专业培养目标尽量定位准确,我校在进行市场调研的基础上,对其职业需求情况进行了认真的分析,对该专业教学计划及课程体系进行了改革和优化，把《机电技术应用》专业办出特色，以适应社会发展机电一体化支柱产业的需要。

一、课程的性质本课程是中等职业学校机电技术应用专业学生的一门专业必修课程。

通过该课程的学习，使掌握可编程控制器的结构、原理、功能和应用等有关理论和实践技能，具有可编程控制技术的基本应用能力，能综合应用所学知的识，根据生产现场的控制要求对可编程控制器进行简单的程序设计，并安装、接线与调试运行，为将来从事PLC控制设备的安装、调试、维护与维修等工作打下良好的基础。

二、课程基本理念坚持以机电技术应用专业学生就业为导向，根据地方行业、企业专家对机电技术的岗位群进行的任务和职业能力分析，围绕对中职机电技术应用专业人才的职业要求，充分体现职业教育的特点，打破传统的学科体系的框架，注重实用、够用的原则，对于较难理解和掌握的PLC内部结构、组成原理，不作详细讲解，以实际的PLC应用项目作为本课程讲解的主线，突出系统的构建、指令的运用、程序的设计和系统的安装、调试与优化，注重技能训练，着重培养学生应用PLC解决实际问题的能力，从理论到实践，提高学生的动手能力和综合素质。

在各项目的学习和实施过程中培养学生的职业意识和职业习惯，提高学生的综合职业能力。

三、课程标准设计的思路本课程标准的总体设计思路：精选PLC在工业生产和实际工作中的典型应用实例作为理论实践一体化项目教学的主要内容。

选用的项目由浅入深，循序渐进，内容详实。

将PLC的常用指令分解到各个项目中去，在每一个项目的教学过程中，融入相关的指令、编程方法、控制系统构建、硬件接线方法、系统调试运行和优化等相关知识和技能。