北海市北海中学高中语文课件作文一材多用2

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课内素材一材多用——作文素材运用指导ppt课件

孤独：“举杯邀明月复醒”。而当我们回
望唐朝，我们看见的不是至高无上的帝王，而是卓然
站立的你。李白，我们感谢你，是你清醒的自我认识
为中华文学史成就了一座后人无法超越的高峰。
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论点二：正确对待挫折和痛苦
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“天生我材必有用，千金散尽还复来”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。面对挫折，他傲然一笑，面对痛苦，他潇洒挥袖，遍访名山，歌咏自然，是他对挫折和痛苦的正确态度最终成就了他千古飘逸的浪漫情怀。
19
小窍门： 1、关注课内，积累材料； 2、理解话题含义，选准角度； 3、为我所用，证明观点。
20
课堂小结
【运用技巧】
（一）、多角度深思一则好的材料多是立体型的，具有
多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
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论点四：人生需会辨
人生需会辨，会辨才能让人在纷扰的人世中认清方向，在纵横的歧路中找对自己的路。诗仙李白，在歌吟着“行路难，行路难，多歧路，今安在？” 的同时，始终保有一双明辨的眼睛，在歌舞升平的宴饮中，在尔虞我诈的官场上，他清楚地辨出了皇帝的昏聩，朝政的污浊，也辨清了自己不能折腰摧眉事权贵的皓皓心志，因而他正确地选择了一条“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的人生路，潇洒地走向自然，走向山水，也走向了自己诗歌创作的辉煌之路。假如李白没有一双会辨的眼睛，没有选准自己的人生路，他就会在官场上虚度一生，无法成就自己诗仙的美名。
21
一、材料的叙述思路手中的材料怎样才能多个角度地活用呢？我们知道，素材如同未经加工的玉璞，需要雕琢、改造。“雕琢”、“改造”本身就有表达与叙述的问题。如：《三国演义》中有名的“失街亭”故事适用主题1：理智战胜情感叙述的角度：诸葛亮的角度

2024年中考语文专题复习-考场作文一材多用课件

其他变式技巧小结
1、换标题法：如果考试作文题目与平时自己的习作相近，只换题目不换内容。
2、扣题改头（换尾）：紧扣文题，适当修改原作开头（或结尾），或重新写开头（或结尾），符合新作要求。
3、补写语句：对原作主体部分有些词语和句子，适当修改或更换，使其表达符合新作文意。
4、添加重点内容描写：根据新作文题关键词，在主体部分添加一些相关的描写。
材不在多，会用则灵把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠”同一材料从不同的角度分析会得出不同的结论，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多彩，富有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只要善于捕捉，勤于思索，手头的有限素材也可以多次使用，写入不同的话题，让你快速成文。
◇
“放心!盒饭没湿!”他笑着指了指身后。
我顺着他指的方向望过去，篮子里的盒饭居然一点都没有被打湿。我从篮子里将盒饭拿出来的
时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸和那一点都没被打湿的盒饭，我心里疑惑极了。他给
我们送完盒饭后，便又急匆匆地离开。
我因为好奇心作祟，就快步跑到公司的门口，眼前的一幕让我深深被感动了，只见送外卖的哥
头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，
而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪!连他都被淋成这样，
◇
那我们的盒饭岂不是……”
《身边的普通人》和《真相》这两篇文章是一材多用的典范，赏析两篇文章的不同之处。
你怎么不用雨衣呢?我们的盒饭肯定被打湿了!”我脱口而出。
我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆
大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿

高考语文作文指导之“一材多用”写华章讲解PPT课件

叙例特点：扣住“实践”这一关键来叙述，突出厉王、武王未实践而失玉，文王实践而得玉。
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角度3：和氏璧观点：真理的发现是艰难的。
观点8：内在与包装
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二、使用材料2：叙例的概括性、指向性范例引路
“一材多用”练习一（讨论）
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角度1：和氏观点：坚持的护宝精神（捍卫真理的精神
叙例特点：突出和氏遭受的挫折和坚持的表现，体现他的不屈服和坚持的可贵。被认作是石头是紧要处，第二次遭遇叙述应最简洁。
16
角度2：三位楚王观点：实践是检验真理的唯一标准。
9
• （面对挫折观点：面对挫折，他们选择了勇敢和坚毅，也就获得了成功。）
• 在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；在巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。
8
•（高度观点：跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。）曹雪芹晚年生活没有着落，连饭都吃不饱，在一般人看来他该为生活奔波，首先解决温饱问题，哪还有闲工夫搞什么小说创作，可曹雪芹却跨越了生活艰难的“高度”，注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典。
•（高度观点：跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。）
整整写了三年却没有发表一个字，反而欠了一脖子债，
这可以算是一个一般人难以逾越的“高度”。可是巴尔扎
克却跨越了这一“高度”。巴尔扎克在自己的手杖上写着：
“我能战胜一切挫折。”正是他具有这种坚毅的品格，才

议论文写作素材一材多用PPT课件

假如只有一个材料，该如何来写？如屈原事例。
第19页/共26页
[例一] 披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身汨罗。那“鸾鸟凤凰，日以远兮”的无奈，“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。(2002年高考湖南满分作文《良心》）
——用材料就观点进行提问：是什么？为什么？意义或作用怎么样？
第12页/共26页
例2：“著名科学家袁隆平成为我国杂交水稻之父”
（98卷——以“坚韧”为话题）
他能这样百折不挠、锲而不舍，其中不也含着“坚韧”的精神吗？
（02卷——“心灵选择”）
在别人都去花天酒地的时候，他能默默耕耘在“希望的田野上”，这不正是“心灵选择” 的结果吗？
第7页/共26页
•“塞翁失马，焉知非福” ，“东方
不亮西方亮”。心中怀着这样坚定
的信念，（为什么）苏轼忘记了贬
谪之痛，潜心于诗文的创作，“两
赋一词”等横空出世，轰动了当时
的北宋文坛，苏轼也因此成为了中
国文学史上的一位巨匠！（意义、
作用）
第8页/共26页
举例1
材料:苏轼
1.观点:不敢忘记
2.不敢忘记对于苏轼而言，指的是什么？苏轼为什么不敢忘记？他的不敢忘记有什么意义和作用？他怎么样去不忘记的？
正是因为东坡不敢忘记肩上的责任，牢记要为百姓
造福，才赢得了后人的尊重和爱戴，美名扬天下。
(作用、意义)
第17页/共26页
[例二] 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白；褪去了华服，你选择了荷叶制成的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗河的波涛。

高考作文素材一材多用方法指导ppt课件

事例三：生活并非理所当然
• 生活并非理所当然。“正常人总把现有的一切想得理所当然，不珍惜手中所有，却追逐自己所无”。约翰。库缇斯提醒我们：在抱怨自己掉头发或发型不好看的时候，到医院看看因癌症而接受化疗的人，这些患者在接受化疗时头发都掉光了，相比之下自己不应该觉得很幸运吗？谁总说自己的鞋子不好看或不合适的鞋码难找？哪么是否愿意和我交换一下！生活并非理所当然，应该知足常乐。
34岁的约翰已经成为了世界级“激励大师”。从 26岁到现在8年的时间里，他到过190多个国家演讲，世界各地有350,000个人的企业及社团听过约翰· 库缇斯的演讲。他一直在用自己的亲身经历去激励和感动别人。他的演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀起泪海与热潮。约翰· 库缇斯中国100场巡回慈善演讲，已经在北京、长春、乌鲁木齐、杭州、上海、广州、深圳、重庆、济南、青岛、烟台、威海、东营等城市成功举办，约有10万人参加了他的激励演讲会，聆听他激励演讲人，无不为这个只有上半身的澳大利亚人落泪喝彩。
约翰· 库缇斯在中国首场（广州）演讲现场。
读完这则材料，最打动你的是什么？
合作探究
1、划出材料中最能打动你的地方。
2、以约翰· 库缇斯为素材可能提炼出哪些写作观点？
请按以下模式思考并发言：
最打动我的是· · · · · · 事，从文中突出了· · · · · · · · 精神，
从中提炼出· · · · · · 观点。
事例二：坚持走下去
• 无论坎坷，还是平坦，只要能像约翰· 库缇斯那样高昂着头坚持走下去，就会摘取成功的果实，品尝美好生活的滋味。像约翰· 库缇斯这样高度残疾的人，之所以能够在挑战命运中取得成功，不仅因为他是一个不对自己说不可能的强者，而且，他的心灵像花朵一样温柔、像火一样热烈，又像水一样博大。拥有这些，你才能坚持走下去，你才能成为人生竞技场上的胜利者。

高考作文技法指导之议论文“一材多用”精品PPT

高考作文技法指导之议论文“ 一材多用”精品课件
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2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞，生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支点让柴田丰的生命获得了升华。
这在某些侧面体现了米芾性格中孤傲的一面，那种睥睨一切，不可一世的作风，让人既喜欢又讨厌。
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1、以“本领与平台”为关键词
有本领的人必会借助于合适的平台，借机腾飞。癫不可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子宋徽宗。米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他带到了“丹青盛世”的北宋，让他飘落在浪漫天子宋徽宗的脚下，借助身下一片艺术的沃土。“以书画论英雄”，如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着这片沃土中的养分，依托这一平台，在丹青盛世，如花朵一样骄傲地怒放。
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作文 “一材多用”的技巧：
1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭” 其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术
处理，就可以转化成作文的材料，为我所用。
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作文素材一材多用课件

句)
18
例1：《老子》有云： “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ” (材料句) ……‖可见，一切贵在“始”。(观点)
例1：《老子》有云： “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ” (材料句) ‖“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是从“毫末”“累土”“足下 ”开始的。 (正面分析) 不自“毫末”，何来“合抱” ？不起“累土”，哪来“九层”？不始“足下”，何以“ 千里”？ (反面阐释)(分析句) ‖可见，一切贵19
7
多角度解读《陈情表》
8
一材多用方法指引：
多角度审察同一则材料——
一般说来：令一个故事中有几类人物，可能就有几个使用角度；令有几种言论，可能就有几个使用角度；令有几个发展阶段，可能就有几个使用角度
9
多角度思路解读
相关人物——李密、祖母
相关事件——童年孤苦，勤奋读书；官路坎坷，正直不屈；乡村授业，活出价值；事亲祖母，至孝美德。
(分析句) ‖可见，成功贵在“积累”。(结论句) 20
例3：《老子》有云： “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ” ( 材料句) ……‖可见，大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的。 (观点)
例3：《老子.道德经》有云： “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ” (材料句) ‖“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高 ”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远” 中分别包含着“小”“矮”“近” ，“小”“矮”“近”中则分别孕育着“大”“高”“远”；矛盾的双方既对立又统一，互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。(正面阐释) 没有“大”，也就无所谓“小”；没有“矮”，也就无所谓“高”；没有“远”，也就无所谓“近” …… (反面阐释)(分析句) ‖可见，大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的。(结论句)

高考作文素材应用之十大技法之一材多用通用课件

。
选式。
举例说明
03
对于同一个历史事件或人物，可以从不同角度进行分析和阐述
，从而得出不同的启示和观点。
表达要准确
准确表达
用词得当，语法规范，逻辑严密，无歧义。
表达技巧
运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；注意句子结构，避免冗长复杂句式。
举例说明
选用简练明了的词汇和句式，准确表达文章意思，避免出现歧义和误解。同时，要注意句子之间的逻辑关系，使文章思路清晰、连贯。
文学形象素材实例分析
要点一
总结词
文学形象素材具有丰富的想象力和创造性，可以通过对文学形象的深入挖掘和再创作进行一材多用。
要点二
详细描述
以《红楼梦》中的林黛玉为例，她既可以用作“情感与理智”主题的素材，也可以用作“才情与命运”主题的素材。在论述情感与理智时，可以强调林黛玉情感丰富、理智清醒的性格特点；在论述才情与命运时，可以分析林黛玉才情出众却命运多舛的悲剧人生。
情感升华法
总结词
在阐述素材时注入自己的情感体验，使文章更具感染力和共鸣力。
详细描述
情感升华法强调在应用素材时，不仅要客观地描述事实，还要将自己的情感体验融入其中。通过情感升华，可以使文章更具感染力和共鸣力，触动读者的内心。例如，在写一篇关于亲情的作文时，可以结合自己与家人的相处经历，表达对亲情的感激和珍视，使文章更具有打动人心的力量。
02 一材多用的技法
角度变换法
总结词
通过改变观察和分析问题的角度，使同一则素材适应不同的主题需求。
详细描述
在应用一材多用的技法时，角度变换法是一种常见且有效的方法。通过从不同角度解读同一则素材，我们可以挖掘出不同的内涵和意义，从而丰富作文的内容和论据。例如，一则关于居里夫人的素材，可以从她对科学的执着追求、对家庭的付出、对社会的贡献等不同角度进行阐述，适用于不同主题的作文。

一材多用的作文分析PPT课件

选择合适的素材
在写作时，根据作文主题和要求，选择最合适的素材进行运用。
灵活运用素材
在运用素材时，应学会从不同角度挖掘素材的意义，实现一材多用。
THANKS
感谢观看
鼓励一材多用
教师应鼓励学生在写作中尝试一材多用，培养学生的创新思维和
应变能力。
拓展学生素材库
教师可以通过组织读书活动、推荐阅读书目等方式，帮助学生拓展素材库，为一材多用提供更多
可能。
个人在写作中如何实践一材多用
积累丰富素材
在日常学习中，应注重积累各种类型的素材，包括事实、数据、名人名言等。
实例二：同一素材在不同文体的应用
总结词
文体转换，提升表达能力
详细描述
通过展示同一素材在不同文体中的应用，让学生了解不同文体的特点和要求，学习如何根据文体的不同进行素材的取舍和表达方式的调整。例如，同一故事素材，可以以记叙文的方式叙述，也可以以议论文的方式进行分析和论述。
实例三：同一素材在不同语境的应用
总结词
语境适应，增强语言敏感度
详细描述
通过展示同一素材在不同语境中的应用，让学生理解语境对语言表达的影响，学习如何根据语境的不同进行素材的运用和表达方式的调整。例如，同一句子在不同的语境中可能有不同的含义，学生需要学会根据语境判断和理解其含义。
05
总结与建议
一材多用的效果与影响
提高写作效率
通过一材多用，学生可以减少寻找素材的时间，快速完成作文，
意义
通过一材多用的训练，培养学生的发散思维和创造性思维，提高写作兴趣和自信心，同时也有助于提高学生的阅读理解能力和素材积累能力。
02
一材多用的概念及重要性
一材多用的定义

中考作文之一材多用 PPT课件(共23张)

• 万变（作文题目）： • → 《良言如春》 • → 《每个站点都有风景》 • → 《为爱点赞》 • 以不变应万变，万变不离其宗 • 实现“一个素材写遍天” • ——改造、加工（秘诀）
• 仔细阅读文中的划线句子，从下列选项
中选出它们分别做了什么修改：
A.改头换尾法 B.内容增删法
C.修改感悟法
四、素材展示之“我有我精彩”
• 作文题目：
• （1）2018龙山月考：给予
• （2）2016宁德：触动我内心的＿＿
• （3）2016福州：和谐之美，美在＿＿（诚信、友善、互助… … ）
六、本课小结
• • • • • 素材就像金箍棒，千变万化写文章。题目多变不担忧，改造加工巧运用。扣题改头或换尾，内容增删改感悟。重点内容细描写，调整顺序好办法。牢记一材可多用，勿当套作与抄袭
相信：只要用心、灵活，妈妈就再也不用担心你的写作了，你将创造写作奇迹, 和“写作困难症”say goodbye ！
•
谢谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

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示例：
提出观点
诚实守信，必须从我做起。一个人只有真心契入点诚意地待人处事，才能取得别人的信任。闻名古今的孔子在此为我们做了表率。虽然他学识渊博，才高八斗，但他仍然和平凡人一样，当疑难问题困扰时，依然虚心求教，诚实善待；想象和扩充来丰富契合点依然实事求是，绝不虚伪。因为他知道生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。他用诚信的彩绸始终牵系着我们。让我们明白诚信既是公民道德的体现，又是公民立足的根本，更是民族生存的灵魂。分析说理扣论点
灵活选用：在使用素材时，要全面理解素材的内涵，合情合理地取主旨所需。
（
注意：在论述时，专注于主旨所在。如果素材与话题可能关
系不大，这时需要把素材尽量往话题上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭” （但不是强扭），让素材为主旨服务。

• 材料 : 都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！“职责” • 请把《陈情表》这个材料运用到2010年高考材料作文中，写一个主体片段拒绝诱惑，坚守职责，方能书写亮丽人生。蜀汉旧臣李密，亡国贱俘，至微至陋，面对晋武帝高官的诱惑本应奉召奔驰，仰天大笑出门去，可他具以表闻，辞不就职；因为他始终清醒地认识到祖母无他，无以终余年，更何况祖母今日已气息奄奄朝不虑夕！为官竭忠尽智，是李密的职责；为孙捧汤侍药，亦是李密的职责；在众人大都选择先忠后孝时，他毅然决然摒弃高官厚禄，坚守反哺的道德职责。不管何朝何代，猫面对鱼的诱惑，可以吃鱼，也可不吃，但捉鼠的职责都应坚守，否则就迷失了自我；无论古代今天，人面对名利的诱惑，可以接受，也可以摒弃，但孝敬之人伦都应弘扬，因为孝情是人间最美丽的棠棣之花，她的馨香亘古弥散。
（2）文章详尽而委婉地叙述了作者和祖母的深切感情，恳切的申诉自己暂时不能应召赴任的衷情。本文层层剖析，探究不能赴任的原因。原文语言感情真挚，简洁精辟，朴实，极富感染力。语言的艺术
（3）从李密童年经历的角度：父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，
坚强懂事，勤奋好学，不辍学业。所以李密的童年生活苦难但仍勤奋读书这则材料，可以作为 “坚持”“逆境成才”“勤奋” 等话题的素材。（4）李密只想默默无闻地照顾病重的祖母，平平淡淡地尽孝之道。 “平凡的孝行是人间最伟大的真情”
• 以“平凡”为话题： • 在人类历史发展的进程中，无数的英雄豪杰做出了无法言语的贡献。其中有惊天动地、气壮山河的英雄之举，也有呕心沥血、宵衣旰食、震古烁今的名人伟业。但这一切似乎都不比平凡来的真切，来的更使人从内心不由地萌发出敬佩之感。西晋的李密只想默默无闻地照顾病重的祖母，平平淡淡地尽孝之道，而这平凡的尽孝之心却成为了千古传颂的楷模。因他面对金钱的引诱，面对名誉的盅惑时，那依然目不斜视、昂首直行。这绝不是力不能及后的无奈，也不是心满意足后的自赏，更不是碌碌无为者的哀叹。它是利欲者永远也涉足不到的高峰，尤其在物欲汹汹、利念滚滚的潮浪面前，能努力把守淡泊，更是平凡中的伟大。也许一切伟大事业、英雄的壮举均开始于平凡，正是这看似普通的平凡才能孕育出点点的的不平凡。
扣题意识
【学以致用·写一写】
试以“孔子”经典材料进行发散思维，与下面的作文论点拉一拉靠一靠，写150字左右的片段。（充分利用我们的课文素材）
心灵的选择面对困境，自强不息利与义担当责任谈勇气追求梦想

※平等 ※关爱
示例1：心灵的选择选择，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐；选择，不是让我们漠视生命麻木不仁。站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：孔子周游列国，无悔选择。纵然衣不蔽体，也不随其流扬其波；纵然一身清苦终日难饱，也要将文明与道德的火炬传承；纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要用无悔的选择弘扬天下道义。
一材多“向”
灵活选用
——运用孔子素材作文
【是什么】
一材多“向”： “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则素材，从不同的视角，总会有不同的内涵。也就是说一则素材可能有多种层面的内涵，可以同时证明各种不同的论点。
整体解读
之说，所以这则材料，我们常用来作为“ 孝 ” “责任” 的素材。
（1）习惯认识：忠孝不能两全。历史上有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”
示例2.成功属于自强不息的人强者在挫折与失败中用坚韧不拔的意志，顽强地同逆境较量，永不停息地朝目标奋进，最终实现理想，获得成功。孔子就是这样一个自强不息的强者，身处逆境，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，奋发努力；面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力、勇气和智慧扬起自强的风帆。如果孔子一碰到困难或挫折就偃旗息鼓，半途而废，能获得最后的成功的吗? 记住，成功永远属于自强不息的人。
引述材料要注意：
1、取旨所需，叙述时对素材适当取舍，筛选保留与话题、观点相关的情节内容（特别是细节）。
2、叙述时做到角度吻合，突出与观点有实质性联系和契合的内容。 3、要简明扼要。一般字数控制在50-100字较佳。
下面是以孔子实事求是的经历为素材，以“诚信”为话题写的一篇例文，结合孔子事例分析讨论拉靠的具体方法
知识小结：
作文一材多用，不是有了几个就不再积累了，也不是照抄照搬，而是从众多材料中筛选出最好的根据主题的需要灵活地使用。这要求同学们在平时的学习中首先要善于积累材料，尤其要善于积累新材料，然后对材料进行全方位的挖掘和剖析。勤积累，勤思考，材料的运用方可游刃有余。
谢
谢！