大班手工制作教案：风景画明信片—幼儿园大班教案

幼儿教育：________ 幼儿园大班社会教案《制作明信片》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园大班社会教案《制作明信片》【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。

2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。

2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。

【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。

以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。

二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。

1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。

提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？第 2 页共 7 页小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。

2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。

提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。

明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。

明信片的反面都有各种各样的图案。

明信片的正面是一样的，反面不一样。

3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。

三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。

启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。

大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版]第一篇：大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版] 大班社会教案《制作明信片》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片，明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班社会《制作明信片》含反思教案吧。

【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。

2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。

2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。

【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。

以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。

二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。

1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。

提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。

2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。

提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。

明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。

幼儿园大班手工教学方案活动目标1、激发幼儿创新性地设计风景画明信片，以个人感受为出发点。

2、指导幼儿在画面中进行合理的空间布局，展示近景和远景的差异。

3、鼓励幼儿大胆使用色彩，确保色彩搭配和谐，保持画面整洁。

活动准备1、展示课件，包括海边景色、街道景观和全景缆车图片。

2、为每位幼儿提供一张明信片大小的卡纸和油画棒。

3、提供教师示范用的明信片样本。

活动过程一、引入通过课件展示美丽的风景，引导幼儿讨论如何保留这些美景，并提议幼儿通过绘画制作风景画明信片。

二、展开1、教授明信片的设计与制作方法。

(1)教师展示明信片，解释其两面功能，一面用于书写和贴邮票，另一面供幼儿绘制风景。

(2)邀请幼儿分享他们打算在明信片上绘制的风景主题。

(3)启发幼儿思考如何合理安排画面空间，如近景应画得更大更突出，远景则相对较小。

2、幼儿创作，教师进行个别指导。

(1)设定要求：作画前需先规划好画面布局，注意近景与远景的比例关系。

(2)幼儿开始绘画，教师关注构图和色彩运用等方面，给予适时指导。

(3)请幼儿在明信片指定位置下方署名。

3、展示幼儿作品，进行欣赏与评价。

(1)鼓励幼儿分享他们认为最具吸引力的明信片，并说明原因。

(2)教师投影展示部分作品，引导幼儿从构图、色彩运用等方面进行评价，发掘每幅作品的亮点。

(3)评价4-5幅幼儿作品，通过教师与幼儿的互动评价，提升幼儿的审美能力。

三、结束请幼儿思考想要将明信片送给谁，并提出教师可以协助书写，让幼儿将明信片送给他们喜欢的人，或者在幼儿之间进行互赠留念。

幼儿园大班手工教学方案（二）活动目标：1、体会花朵的形态与色彩，掌握以重叠方式剪裁出各种形状花朵的技巧。

2、鼓励幼儿勇敢地使用剪刀剪出花的轮廓，同时进行创新的添画设计。

3、通过活动，体验剪贴艺术带来的乐趣。

活动重点：熟练运用剪刀，准确剪裁出花朵的轮廓形状。

活动难点：运用重叠技术剪裁简单的花朵，并进行有效的添画，以丰富画面。

活动准备：1、幼儿已有使用剪刀和简单剪纸的经验，幼儿园内多种花卉供观察，以及相关的剪贴画范例。

幼儿园大班设计明信片教案，旨在通过创意、绘画和写作的有机结合，让孩子们了解和体验明信片的特点和制作过程，让孩子们在游戏中学会表达和分享，提高孩子的交际能力和创造力。

教学目标：1、通过本课，让学生了解明信片的特点和使用范围；2、让学生学会设计自己的明信片；3、培养学生的创意思维和绘画能力；4、提高学生的交际能力和写作能力。

教学内容：一、明信片起源和特点的介绍1、明信片的起源明信片起源于19世纪末的欧洲，最初是作为明信片的一种替代品出现，用于寄送简短的问候和祝福等内容。

后来，明信片逐步发展成为一种文化现象，被广泛用于旅游、艺术纪念等方面。

2、明信片的特点明信片相当于是一张小型的卡片，通常是矩形或正方形的，并印有一些图片和文字。

明信片既可是单面印刷，也可是双面印刷。

除了邮政官方发行的明信片，还有许多私人和商业机构自行设计和制作的明信片。

二、学生设计自己的明信片1、让学生观察和分析一些现有的明信片，了解各种明信片的类型、设计、构图和内容；2、让学生进行头脑风暴和创意思考，设计自己的明信片，包括选取主题、绘制图案、添加文字和装饰；3、让学生进行评价和修改，完善自己的明信片设计。

三、学生交流和分享自己的明信片1、让学生展示自己的明信片，并向同学们介绍其设计思路和特点；2、让学生进行交流和分享，谈论彼此的明信片，提出宝贵的建议和意见；3、让学生撰写一篇简短的明信片使用心得和感想，进行课堂总结。

教学重点：1、让学生学会设计自己的明信片；2、培养学生的创意思维和绘画能力。

教学难点：1、让学生将自己的创意和绘画表现出来；2、让学生进行品牌设计并进行评价和修改。

教学方法：1、导入法：通过引导学生提问、扩充知识，让学生对明信片的起源和特点有一个全面的认识。

2、创意法：通过提供灵感、培养创意能力，让学生自由发挥，设计出个性独特的明信片。

3、交流法：通过学生交流分享和展示，让学生彼此了解、相互启发，提高学生的交际能力和写作能力。

大班教案制作明信片一、教学目标：1. 了解明信片的用途和特点，知道明信片可以用来给朋友和家人留言和祝福。

2. 学习明信片的制作方法，提高动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的书写能力，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：了解明信片的用途和特点，学习制作明信片。

难点：在明信片上书写祝福语，培养幼儿的书写能力。

三、教学准备：1. 教具：明信片、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

2. 材料：彩纸、彩笔、贴纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示明信片，引导幼儿观察明信片的特点和用途。

2. 讲解：教师讲解明信片的用途和特点，介绍制作明信片的方法。

3. 示范：教师示范制作明信片的过程，包括选择材料、设计图案、书写祝福语等。

4. 制作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作明信片，可以选择不同的材料和设计方案。

5. 书写：教师指导幼儿在明信片上书写祝福语，培养幼儿的书写能力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作明信片过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 教师评价幼儿在明信片上书写的祝福语，评价他们的语言表达能力。

3. 让幼儿展示自己的作品，互相评价，提高他们的自信心和表达能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己制作的明信片，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿到社区，向社区居民发送自己制作的明信片，传递祝福和关爱。

3. 展览：在园内举办明信片展览，让其他班级的幼儿和家长欣赏大班幼儿的作品，提高他们的自信心。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，给予他们足够的指导和鼓励。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和实用性。

3. 教学方法是否有效，是否有利于幼儿的动手能力和创造力的发展。

八、教学修改：1. 根据幼儿在制作明信片过程中的表现，调整教学内容，提高教学的针对性和实用性。

2. 引入更多的制作材料和设计元素，激发幼儿的创造力和想象力。

大班教案制作明信片一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解明信片的用途和特点，知道明信片是一种可以写给朋友或亲人的卡片。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会在明信片上写上名字、画上图案，并装饰出漂亮的明信片。

3. 情感目标：培养幼儿的交往能力，通过制作明信片，体验与同伴分享、交流的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解明信片的用途和特点，掌握在明信片上写名字、画图案的技能。

难点：让幼儿在明信片上装饰出漂亮的图案，并学会写上名字。

三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等制作明信片的材料。

2. 环境准备：安静、舒适的制作环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示明信片，引导幼儿观察明信片的特点和用途，激发幼儿的制作兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解明信片的制作步骤，并在彩纸上示范如何写名字、画图案。

3. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，选择喜欢的材料，开始制作明信片。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的明信片，并邀请家长在明信片上留言。

2. 评价：教师观察幼儿在制作过程中的表现，对幼儿的制作技能和创造力进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学内容：1. 学习明信片的格式：让幼儿了解明信片的格式，包括收件人姓名、地址、邮政编码、、祝福语等。

2. 学习写信的基本技巧：让幼儿学习如何书写清晰、规范的文字，以及如何表达自己的祝福和问候。

七、教学过程：1. 讲解与示范：教师向幼儿讲解明信片的格式，并在明信片上示范如何写名字、地址等信息。

2. 幼儿写信：幼儿在教师的指导下，开始在明信片上书写名字、地址等信息，并尝试写一段祝福语。

3. 教师辅导：教师巡回辅导幼儿书写，帮助幼儿解决书写过程中遇到的问题。

八、教学内容：1. 学习装饰明信片：让幼儿学习如何运用各种材料和技巧，对自己的明信片进行装饰。

2. 学习搭配颜色：让幼儿学习如何搭配颜色，使明信片更加美观。

九、教学过程：1. 讲解与示范：教师向幼儿讲解如何装饰明信片，并在明信片上示范如何搭配颜色和运用材料。

幼儿园创意绘画手绘明信片教案一、教学目标1. 引导幼儿了解明信片的形式和用途，培养幼儿对明信片的兴趣。

2. 培养幼儿的绘画技能和想象力，让幼儿能够用绘画表达自己对明信片的理解。

3. 培养幼儿的观察力和细心程度，提高幼儿的绘画质量和创意水平。

二、教学重点1. 让幼儿了解明信片的形式和特点。

2. 培养幼儿的绘画技能，让幼儿能够用手绘明信片表达自己的想法。

3. 引导幼儿在绘画中放松心情，培养幼儿对绘画的兴趣。

三、教学准备1. 明信片的实物和图片，以便让幼儿了解明信片的形式和特点。

2. 画纸、彩色铅笔、水彩笔、颜料等绘画工具。

3. 图片或故事书，以便引导幼儿对明信片的认识和理解。

4. 预先准备好一些简单的明信片主题，如家庭、动物、自然景色等。

四、教学过程1. 导入：向幼儿展示明信片的实物和图片，引导幼儿了解明信片的形式和特点，让幼儿谈谈自己对明信片的认识和想法。

2. 游戏热身：播放有关明信片的视频或故事，引导幼儿在游戏中认识和理解明信片。

3. 绘画示范：老师在黑板上或白纸上进行简单的手绘示范，让幼儿了解绘画的基本要领和技巧。

4. 绘画实践：给幼儿提供绘画工具和素材，让幼儿根据自己的想法和主题进行手绘明信片创作。

5. 创作分享：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流，激发幼儿对绘画的兴趣和热情。

6. 教师评价：对幼儿的作品进行肯定和评价，鼓励幼儿多多表达自己的想法和思维。

五、教学分析1. 本教案通过引导幼儿了解明信片的形式和特点，培养幼儿的绘画技能和想象力，能够有效地引导幼儿对明信片的认识和理解。

2. 绘画教学可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作，培养幼儿的观察力和细心程度，提高幼儿的绘画质量和创意水平。

3. 通过互相欣赏和交流，可以激发幼儿对绘画的兴趣和热情，促进幼儿的综合素质发展。

4. 教师在教学中要及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿保持积极的学习态度，促进幼儿的全面发展。

六、教学反思1. 教学过程中要根据幼儿的兴趣和特点进行合理引导，让幼儿在自主性学习和体验中得到成长。

幼儿园小小画家：DIY手绘明信片教案教案一、教学目标1. 培养幼儿的创造力和表达能力。

2. 学习手绘制作明信片的基本步骤和技巧。

3. 体验手工制作的乐趣。

4. 让幼儿了解明信片的意义和用途。

二、教学准备颜料、油画纸、刷子、水杯、彩笔、剪刀和胶水。

三、教学步骤1. 导入环节为了让幼儿对本节课的主题有一个初步的了解，教师可以提前采集各种明信片的图片和实物，放在教室显眼的位置，让孩子们自由观察，猜测，提出自己的思考和疑问。

2. 分组活动教师将孩子们分成两组，让每一组中的四五个孩子一起合作制作明信片。

首先，每个小小画家自由发挥，画出一幅自己喜欢的图案。

然后，教师提供一些常见的明信片主题解释，并告诉孩子们显眼的文字和突出的图案是明信片的重点。

孩子们根据主题发挥想象，选择有代表性的图案和字句，组合到前面的原创画面里。

3. 整理制作分组完成提交后，教师可以让学生自己创作并制作代表自己风格的明信片。

同时，为了保证制作成功，教师应让孩子们按照一定的工艺流程进行制作，例如运用胶水将彩纸过渡在一起，制作出一幅更为完整的图画，或是掌握好水泡冲泡的时间，将涂有颜色的纸张框入明信片，完成小小画家的创意之作。

4. 展示互评当所有孩子制作完成后，教师将所有的作品摆在教室中心，让孩子们欣赏、评价和抒发感受，同时也可以利用投票方式评出各组的优秀代表。

让孩子们有足够的展示和表现机会可以刺激孩子更深地发挥创造力，提升思考敏感性。

四、教学鉴定在不同的义务教育阶段，我们希望在教育上面有更多的把握，也希望能够引导寻求更多的知识，让孩子们变得更加立体化，思考敏感化。

因此，在本节课结束后，我们可以进行一些小的鉴定，让孩子们在小测验中，挑出自己的皮克斯相机，以更加敏感的方式，去创意、创造、表达。

同时，可以通过课后回顾总结，让孩子们理解并掌握细节和重要手法。

最后，教育者可以通过对课堂的评级，对课堂的鉴定进行总结和具体的评价。

这将对加强课堂教育很有帮助。

幼儿园大班社会《制作明信片》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
【活动目标】
1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。

2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

【活动准备】
1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。

2、课件、范例
3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。

【活动重点】
引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

【活动过程】
一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。

以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。

二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。

1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。

提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？
小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。

2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。

提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？。