九年级上册《道德与法治》教学工作计划 部编

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》这一章节，旨在让学生了解祖国统一的重要性和紧迫性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

教材通过理论阐述、案例分析、问题讨论等方式，引导学生深入思考，增强国家观念，培养爱国主义情操。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家统一的概念有基本的认识。

但在深度和广度上，还需要通过教学引导，进一步拓展他们的知识面，提高他们的理论水平和实际应用能力。

三. 教学目标1.让学生理解祖国统一的意义，认识到维护祖国统一的重要性。

2.培养学生热爱祖国，愿意为祖国的统一大业贡献力量的情感。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识，对现实生活中涉及祖国统一的问题进行正确的判断和处理。

四. 教学重难点1.理解祖国统一的意义和重要性。

2.如何培养学生热爱祖国，为祖国的统一大业贡献力量的情感。

3.如何提高学生分析问题、解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解祖国统一的意义和重要性。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主寻找答案，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.情感教育法：通过激发学生的爱国情感，培养他们为祖国的统一大业贡献力量的意愿。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.设计问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示我国美丽的风景，引发学生的爱国情感，进而引出课题——维护祖国统一。

2.呈现（10分钟）：呈现相关的案例，让学生了解祖国统一的意义和重要性。

引导学生进行分析讨论，让学生提出问题，寻找答案。

3.操练（10分钟）：针对案例中的问题，引导学生进行思考和讨论，寻找解决办法。

通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（10分钟）：对所学知识进行总结，让学生明确维护祖国统一的重要性。

部编中学九年级道德与法治上册教学设计全册一. 教材分析部编中学九年级道德与法治上册教材以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感为主要目标，通过系统的理论知识学习和实践操作，使学生了解社会、认识自我，提高综合素质，为成为合格的公民奠定基础。

本册教材内容涵盖了道德、法治、人生观、价值观等方面的知识，具有很强的理论性、实践性和时代性。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。

他们对社会充满了好奇，有强烈的求知欲望，但同时也存在一定的认知偏差和行为习惯。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、兴趣动机等因素，采用生动、形象、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治观念。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握道德与法治的基本概念、原理和知识点，提高理论素养；培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学生的学习兴趣和积极性；培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治事业的情感；增强学生的社会责任感，提高公民素质。

四. 教学重难点1.重难点：道德与法治基本概念、原理和知识点的理解与运用。

2.原因：九年级学生正处于青春期，认知水平有限，对于一些理论性较强的内容，理解起来有一定难度；同时，学生在生活中接触到的一些负面现象，可能导致他们对道德与法治的认识产生偏差。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解、阐述道德与法治的基本概念、原理和知识点，使学生掌握理论知识。

2.案例分析法：教师通过引用典型案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析，提高学生的实践能力。

3.小组讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口头表达能力。

4.角色扮演法：教师学生进行角色扮演，让学生亲身体验道德与法治在实际生活中的运用，提高学生的实践能力。

九年级上册政治教学工作计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。

加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。

本教材可读性强教育功能突出，理论联系实际文体通俗易懂可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。

突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。

难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。

但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。

四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。

对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。

掌握知识，在明年中考取得优异成绩。

五、教学措施（一）、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课，做到授课胸有“书”，认真细致的批发学生作业，及时收发，严格要求学生独立完成作业、及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于10节与政治科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）积极参加教研活动提高业务水平。

1、积极参加学科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力，积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。

教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

九年级上册部编道德与法治教学安排一、教学目标根据教育部颁布的《九年级上册道德与法治教学大纲》，本学期的教学目标旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德素养和法治意识，培养学生的社会责任感和公民素质。

二、教学内容第一单元：我们的世界1. 课程一：生活与哲学- 内容：引导学生从日常生活中发现哲学智慧，认识世界和人生的基本问题。

- 重点：哲学的概念、哲学与生活的关系。

2. 课程二：认识自我- 内容：帮助学生正确认识自我，树立自信，发展自我。

- 重点：自我认知、自我价值。

第二单元：我们的国家1. 课程一：国情教育- 内容：让学生了解我国的基本国情，增强国家意识。

- 重点：我国的发展阶段、国家制度。

2. 课程二：公民权利与义务- 内容：讲解公民的基本权利与义务，培养学生遵守法律、维护社会秩序的习惯。

- 重点：公民权利、公民义务。

第三单元：我们的社会1. 课程一：社会责任- 内容：教育学生关心社会、关爱他人，培养良好的社会公德。

- 重点：社会责任、社会公德。

2. 课程二：规则与秩序- 内容：让学生认识到规则对社会秩序的重要性，学会遵守规则。

- 重点：规则的种类、遵守规则的意义。

三、教学方法采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的实践能力。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的40%。

2. 考试成绩：包括单元测试、期中和期末考试，占总成绩的60%。

五、教学安排每周安排两课时，共计20周，完成本学期的教学内容。

六、教学资源1. 教材：《道德与法治》九年级上册。

2. 辅助资料：教学PPT、案例、视频等。

七、教学建议1. 注重理论与实际的结合，让学生能够将所学知识运用到生活中。

2. 强化学生的法治意识，让学生学会用法律维护自己和他人的权益。

3. 鼓励学生积极参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民素质。

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》是本册教材的重要内容，主要让学生认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生了解祖国统一的重要性，以及如何在生活中践行维护祖国统一的原则。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于祖国统一这个话题，他们可能有自己的一些理解和看法。

但在课堂上，需要引导他们从法律和道德的角度，更深入地思考和探讨这个问题。

三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的概念和意义；2.培养学生维护祖国统一的意识和责任感；3.引导学生在生活中践行维护祖国统一的原则。

四. 教学重难点1.祖国统一的概念和意义；2.如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解祖国统一的重要性；2.讨论法：分组讨论，引导学生从法律和道德的角度思考问题；3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论；2.准备情境模拟的道具和材料；3.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的视频，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例，让学生分组讨论，从法律和道德的角度分析案例，引导学生认识到维护祖国统一的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行情境模拟，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。

4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对所学知识的掌握程度。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则，可以举例说明。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调维护祖国统一的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于维护祖国统一的思考题，让学生回家后思考和解答。

8.板书（5分钟）总结本节课的关键点，方便学生复习和巩固。

部编人教版道德与法治九年级上册2.3.2《参与生活》教教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册2.3.2《参与生活》一课，主要让学生了解生活的概念，认识到参与生活的重要性，培养学生积极参与生活的意识和能力。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解生活的内涵和实践，从而提高学生的道德素养和法治观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会生活中的现象和问题有自己的认识和看法。

但是，对于生活的理解和实践，部分学生可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动案例和贴近学生实际生活的内容，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考和探讨。

三. 教学目标1.让学生了解生活的概念，认识到参与生活的重要性。

2.培养学生积极参与生活的意识和能力。

3.提高学生的道德素养和法治观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活的概念和重要性，培养学生积极参与生活的意识和能力。

2.难点：让学生深入理解生活的内涵，并将所学知识运用到实际生活中。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解生活的内涵和实践。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实践操作法：设计相关活动，让学生在实践中体验生活的意义和价值。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于引导学生分析和讨论。

2.设计实践活动的方案，让学生能够在实践中体验生活。

3.准备PPT等辅助教学材料，提高教学效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片和案例，引导学生关注生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解生活的具体内容和实践。

通过分析案例，引导学生深入理解生活的内涵。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验和所学知识，探讨生活的重要性。

每个小组选一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评和总结，强化学生对生活的认识。

部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，理解创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。

通过学习，让学生认识到创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面，学会敢于创新，培养创新精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和亲身体验。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，观察身边的创新事物，理解创新的意义。

三. 教学目标1.让学生理解创新的重要性，认识到创新是引领发展的第一动力。

2.培养学生敢于创新，善于创新的精神品质。

3.引导学生关注身边的创新事物，提高观察力和思考能力。

四. 教学重难点1.创新的意义和重要性。

2.如何培养学生创新精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，让学生理解创新的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对创新的理解和看法。

3.实践法：让学生从生活中发现创新事物，亲身体验创新的过程。

六. 教学准备1.准备相关的创新案例材料，用于分析和讨论。

2.设计实践环节的任务，让学生有目的地去寻找和体验创新。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的创新案例，如新型的智能家居、共享经济等，引发学生的兴趣，让学生思考什么是创新，创新的意义在哪里。

2.呈现（10分钟）呈现相关的创新案例，让学生分析这些案例的创新之处，以及创新给我们的生活带来的改变。

引导学生认识到创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们就身边的创新事物进行讨论，分享自己的看法和体验。

通过讨论，让学生更加深入地理解创新的意义。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中学到的知识，加深对创新的理解。

教师在这个过程中给予学生必要的引导和帮助。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何培养自己的创新精神，提出一些实用的方法和建议。

九年级上册部编道德与法治教学安排教学目标- 帮助学生了解道德与法治的基本概念和原则- 培养学生正确的价值观和道德观念- 培养学生遵守法律和法规的意识和能力- 培养学生的法律意识和法治精神教学内容第一单元：道德与人生- 道德的概念与特征- 个人道德修养- 社会道德规范- 道德与人生的关系第二单元：法律与法规- 法律的概念与特征- 国家法律体系- 常见法律问题与案例分析- 青少年应知应会的法律知识第三单元：公民的权利与义务- 公民的基本权利- 公民的基本义务- 公民的参与与责任- 公民的责任与法律关系教学方法- 讲授法：通过讲解和讲述，向学生传授道德和法律知识，引导学生理解和思考相关问题。

- 讨论法：组织小组讨论，引导学生积极参与，交流观点和经验，促进学生的思维发展和合作能力。

- 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，培养学生的法律意识和解决问题的能力。

- 角色扮演法：组织学生进行角色扮演活动，让学生身临其境地体验法律与道德的冲突与抉择，培养学生正确的价值观和行为规范。

教学评估- 课堂表现：观察学生的积极参与程度、思维发展和表达能力。

- 作业完成情况：检查学生对教材内容的理解和掌握程度。

- 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的合作能力和对问题的分析能力。

- 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和解决问题的能力。

教学资源- 教材：《九年级上册部编道德与法治教材》- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 真实案例材料：法律案例、新闻报道等教学安排- 第一周：介绍道德与人生的基本概念，讲授个人道德修养的重要性。

- 第二周：讲授社会道德规范，引导学生了解社会道德的重要性和影响。

- 第三周：介绍法律的概念与特征，讲解国家法律体系的组成和作用。

- 第四周：通过案例分析，让学生了解常见法律问题和法律知识。

- 第五周：讲授青少年应知应会的法律知识，培养学生的法律意识和法治精神。

- 第六周：引导学生了解公民的基本权利和义务，讲解公民的参与与责任。

部编道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》一课，主要让学生了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等方式，引导学生深入理解祖国统一的意义，培养学生的国家意识和爱国主义精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国家观念和爱国主义情感，但对于祖国统一的意义和重要性还需进一步深化理解。

学生在学习过程中，需要通过实例和活动来感受祖国统一的重要性，从而提高自己的国家意识和责任感。

三. 教学目标1.让学生理解祖国统一的意义，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

2.培养学生热爱祖国，维护国家统一的情感。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.祖国统一的意义和重要性。

2.培养学生热爱祖国，维护国家统一的情感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生感受祖国统一的重要性。

2.讨论法：分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.活动探究法：学生进行实践活动，培养学生的国家意识和责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例材料。

2.准备讨论题目。

3.准备实践活动方案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地图，引导学生观察祖国的领土，提问：“你们知道我国有哪些领土吗？”让学生回答，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解祖国统一的重要性。

案例可以是台湾问题、南海问题等，让学生了解这些问题对国家统一的影响。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

讨论题目可以是：“如何维护国家统一？”、“国家统一对我们的生活有什么影响？”等。

4.巩固（5分钟）学生进行实践活动，如编写标语、制作海报等，让学生表达对国家统一的支持。

实践活动后，让学生分享自己的心得体会。

5.拓展（10分钟）引导学生关注国家统一方面的新闻，了解国内外形势，提高学生的时政意识。