三年级上册《香港,璀璨的明珠》

2023年香港，璀璨的明珠说课稿2023年香港，璀璨的明珠说课稿1《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册一篇略读课文。

我将本课说为五大内容。

一、说教材，二、说目标，三、重难点，四、过程及板书，五、仿照写文。

一、说教材。

《香港，璀璨的明珠》一共有六个自然段，开头写香港的位置及美丽与繁华，中间2-5自然段具体介绍香港，结尾点明中心：香港就是一颗无比璀璨的明珠。

全文用“总-分-总”的写作方法，首尾呼应，层次清楚词汇丰富，语言优美。

二、说目标：1、理解课题含义，有感情的读出香港的美丽与繁华，体会爱港爱国的情怀。

2、仿照写文。

三、说重难点：在自主、合作、探究的过程中调动情感、激情作文。

以上三个内容是略讲，重点讲过程及仿写作文。

四、说过程。

过程归纳为五种方法，分别是：1、续文唱歌法：读课文后，播放《东方之珠》的歌曲。

“小河弯弯，向东流，……，你的风采是否浪漫依然”。

伴随美妙的歌曲师生一起走进香港。

2、直观教学法：充分发挥形象直观的作用，播放课件，感受香港的位置、美食及公园的美丽与繁华。

图文并茂，激发兴趣。

3、创设情趣法：古希腊学者说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束被点燃的火把。

”老师当导游员，带同学去有香港，诱发同学阅读的期待。

边读边画重点的词、句子，反复品味，同学们兴趣盎然。

4、合作探究法：看来香港的万国市场、美食天堂，自然的记住了物美价廉、琳琅满目、应有尽有的词语，体会了美丽与繁华。

玩了著名的海洋公园，自然也喜形于色，看了海豚的动作描写，也会忍禁不禁，领略了灯的海洋更是大为惊叹。

此时，同学们如同身临奇境。

走进香港，再次体会了美丽与繁华。

板书为：总----分--总万国市场美食天堂明珠海洋公园美丽与繁华灯的海洋看板书一目了然，反复抓中心句，反复品味2--5自然段的内容，读比喻、拟人等句子，理解并感悟香港就是一颗璀璨的明珠。

5、升华激情法：师小结：香港这颗闪耀的明珠曾经历经沧桑，曾经一度离开祖国母亲的怀抱。

《香港，璀璨的明珠》教案【教学目标】1.知识与技能概括课文主要内容。

2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度和价值观激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

【教学重点】了解课文是从哪几个方面介绍香港的。

【教学难点】引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.师：同学们，让我们一起来欣赏一首歌《东方之珠》（播放视频）你们知道“东方之珠”指的是哪里吗？师：对，香港。

这节课，让我们一同走近¬—《香港，璀璨的明珠》。

2. 板书课题《香港，璀璨的明珠》。

师：“璀璨”是什么意思？形容光彩夺目。

师：让我们怀着赞赏的语气再来读一读。

师：课文是怎样描写香港的美丽和繁华呢？让我们一起走进课文去看看吧！二、初读感知1. 初读课文，感知课文。

（1）自由阅读课文，圈出本课生字。

交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：巷——港、良——琅、兼——廉、具——俱、宾——滨教师指导学生书写课后田字格中的字：“粤”为上下结构，注意上部分的写法。

“璀璨”为左右结构，左小右大。

注意这两个字的笔画。

（2）教师范读课文，同学们标出自然段。

2.课文是从哪几个方面介绍香港的？“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。

3. 理解词语。

小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：gǎng cuǐ càn mào chè tún yào ní bīn香港璀璨贸易清澈海豚闪耀霓虹海滨A. 教师领读B.男女生比读C.同桌互读。

词语理解：琳琅满目：形容美好的事物很多。

物美价廉：东西价钱便宜，质量又好。

一应俱有：一切齐全，应有尽有。

光彩夺目：形容鲜艳耀眼。

三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分(第1 段)：简要介绍香港。

香港璀璨的明珠阅读理解
阅读理解：
文章标题：《香港，璀璨的明珠》
文章类型：说明文
文章内容：
香港，这颗璀璨的明珠，位于中国南海之滨，地理位置优越，是全球贸易、金融、商业和服务的重要中心。

本文将从多个方面介绍香港的美丽和繁华。

首先，香港是一个“万国市场”，吸引着来自世界各地的商人和游客。

这里既有中国传统文化的魅力，又有现代化的都市风貌。

香港的美食也是一大亮点，从街头小吃到高级餐厅，各种口味的美食应有尽有，吸引了无数食客前来品尝。

此外，香港还是一个旅游胜地。

这里有美丽的海滩、壮观的山景和丰富的文化景点，如香港迪士尼乐园、维多利亚港等。

这些景点每年都吸引着数百万游客前来观光旅游。

当然，香港的夜景也是不可错过的。

每当夜幕降临，香港的夜景就如同一颗璀璨的明珠，闪耀在南海之滨。

无论是站在太平山顶俯瞰整个城市，还是在维多利亚港边欣赏夜景，都能让人感受到香港的独特魅力。

总结：
香港，这颗璀璨的明珠，以其独特的魅力吸引着世界各地的游客。

无论是贸易、金融、商业还是服务，香港都展现出了其卓越的实力和繁荣。

同时，香港的美食、旅游和夜景也让人们流连忘返。

作为中国的一部分，香港将继续发挥其独特的优势和作用，为世界的发展做出贡献。

三年级语文上册《香港，璀璨的明珠》教案教材简析：本篇是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。

全文共六个自然段。

第一自然段从地理位置、贸易。

金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

”教学目标.有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。

2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

3.联系上下文，理解重点词句的意思。

4.学习作者的写作方法，摘抄优美词句，进行积累。

教学重点有感情地朗读课文，理解课文是从几方面来介绍香港的。

教学难点学习作者的写作方法教学准备.多媒体2.搜集与香港有关的资料。

教学课时课时教学流程一、创设情境，歌曲导入上课伊始，播放《东方之珠》。

.谈话导入：同学们，现在我们正在听的这首歌叫《东方之珠》，这首歌名字的意思是，世界东方的一颗明珠。

你知道东方之珠指的是哪儿？（香港）2.板书课题，齐读课题。

（理解课题，重点理解璀璨：光彩耀眼）3.同学们请看，出示中国地图。

香港背靠大陆，北边和广东相邻，西边和澳门相邻。

课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？4.教师结合资料袋总结。

香港自古以来就是中国的领土，1984年鸦片战争过后一直被英国侵占，1997年7月1日才回到祖国的怀抱。

现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。

今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“璀璨明珠”。

二、初读课文，整体感知.学生读课前阅读提示，明确学习内容。

（1）读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的？（2）和同学交流交流你知道的香港。

”【设计意图：课前阅读提示告诉我们略读课文的学习要求和方法，让学生齐读阅读提示，可以更好地发挥阅读提示的导学功能。

】2.自由读课文，要求：（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍。

人教三年级上册观摩课《香港,璀璨的明珠》教案及教学反思
人教实验版三年级上册第六单元24*《香港,璀璨的明珠》
作者及工作单位刘瑶相桥中心田市小学
教材分析
这篇课文是一篇阅读课文，选自义务教育课程标准实验教科书第五册第六组，本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”编写的，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。

本篇课文是为了纪念1997年7月1日香港回归祖国这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感而选编的。

课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。

赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。

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、。

《香港，璀璨的明珠》教学设计东莞市大朗镇长塘小学叶合笑【课文品读】《香港，璀璨的明珠》是人教版三年级上册第6单元的一篇课文，是一篇略读教材。

这篇课文从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“灯的海洋”四个方面介绍了香港，赞美了这颗无比璀璨的“明珠”。

全文共分6个自然段。

第一自然段概括介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。

第二至第五自然段从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“灯的海洋”四个方面介绍了具体地介绍了香港。

第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“明珠”，与课文的开头相呼应，使文章浑然成为一体。

文章能让学生感受到香港的美丽和繁华，从而激发同学们热爱祖国、热爱香港的思想感情。

全文最精彩的语言特点莫过于使用大量的四字词语（包括成语）来描述香港。

比如第五自然段：“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

”作者使用生动的比喻，加上一连串四字词的运用，使得文章熠熠生辉，读来朗朗上口。

诸如此类的四字词语贯穿全文，大约有12个。

可以说，大量使用四字词语是课文的一大亮点，结合三年级学生的年龄特征——这个时期是发展语言表达能力的最佳时期，新词语的引入和吸收对学生的智力发展、口才、书面表达能力、理解能力都有着重要的意义。

这可以成为本课重要的教学资源。

本课的构段方式很有体表性：全文采用“总——分——总”的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣段落中心句展开叙述。

应让学生通过感情朗读或者模仿写作加以领悟。

教学时能将构段方式的教学和运用词语的教学有机结合，以凸显中年级语文教学的重点。

当阅读层层剥茧时，宛然在手的就是那颗来自蚌中的明珠，这样的过程中既能得意，又能得言，收获何其丰硕！【教学设计】教学创意《香港，璀璨的明珠》一课层次分明，2到5自然段中，每一个段落的开头都是一个中心句，每一个段落中都能提炼出一个中心词，通过圈划提炼，让生认识文章的段落结构。

小学三年级语文香港璀璨的明珠知识点_三年级语文知识点_小学三年级语文香港璀璨的明珠知识点gt;gt;gt;gt;原文香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。

人们把她称为“东方之珠”。

香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。

因此，香港的市场是一个“万国市场”。

来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。

在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。

内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。

所以，人们又把香港称作“美食天堂”。

香港还是一个旅游胜地。

小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。

公园里的海豚和海狮表演最为出色。

在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。

有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。

每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。

gt;gt;gt;gt;字词海岸线、航运、东方之珠、港口、琳琅满目、物美价廉、品尝、一应俱全、大饱口福、旅游、举世闻名、夜幕降临、五颜六色、奔流不息、光彩夺目、游客gt;gt;gt;gt;句子香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。

人们把她称为“东方之珠”。

香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。

因此，香港的市场是一个“万国市场”。

来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。

每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。