主题三 政权分立与民族融合

⼈教版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分⽴与民族交融知识点总结归纳第四单元三国两晋南北朝时期：政权分⽴与民族融合第16课三国⿍⽴三国⿍⽴的背景：东汉末年，各地出现许多割据⼀⽅的军阀，他们彼此长期混战，⽣产遭到严重破坏。

⼀、官渡之战1、背景：东汉末年，北⽅军阀长期割据混战，社会⽣产⽣产遭到严重破坏。

2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双⽅：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，⼤败袁军。

（4）影响：为曹操统⼀北⽅奠定了基础。

3、曹操统⼀北⽅的原因：（1）政治上：挟天⼦以令诸侯，处于有利地位。

（2）经济上：实⾏屯⽥，恢复农业⽣产(3)军事上：官渡之战打败曹操⼆、⾚壁之战1、背景：曹操基本上统⼀了北⽅，想要进⼀步统⼀全国。

2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双⽅：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，⼤败曹军。

（4）影响：为三国⿍⽴局⾯形成奠定了基础。

3、曹操失败的原因：（1）曹军来⾃北⽅，不习⽔战，⽔⼟不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。

启⽰：做⼈不能骄傲⾃满，要善于听取别⼈的意见。

★★⽐较官渡之战与⾚壁之战★★评价曹操：（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗⼈。

（2）他⼴罗⼈才，统⼀了北⽅，结束了北⽅分裂割据的局⾯，有利于北⽅经济的恢复和发展，也为西晋的统⼀奠定了基础。

他的这些做法符合⼈民的愿望，顺应历史的潮流。

（3）但他有狡诈、多疑、滥杀⽆辜的残暴本性。

如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男⼥数万⼝。

三、三国⿍⽴的形成1、三国⿍⽴局⾯是怎样形成的？（1） 220 年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建⽴；（2） 221 年，刘备称帝，定城成都，蜀国建⽴；（3） 222 年，孙权称王，定城建业(南京)，三国⿍⽴局⾯正式形成。

★★图表：三国⿍⽴的形成2、对三国⿍⽴局⾯的评价：形成局部性统⼀，有利于社会安定，经济发展，为西晋⼤⼀统创造了条件。

四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多⽔利⼯程，北⽅⽣产得到恢复和发展；蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）★★从东汉的统⼀到三国⿍⽴（分裂）是历史的倒退还是进步？（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，⽣产遭到严重破坏。

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融【考点清单】一、知识梗概：（时空概念）（大单元概念）历史阶段特征：政权分立、民族交融。

（分裂是这一时期的一大特点；民族融合成为这一历史时期的另一特征）这一时期，我国封建社会由统一走向分裂，在分裂中孕育着统一的元素。

统一是历史的主流。

三国两晋南北朝的更替二、考点清单考点一：三国鼎立局面的形成1.历史背景：战役名称时间交战双方结果影响官渡之战200年曹操与袁绍曹操以少胜多为曹操统一北方奠定基础赤壁之战208年曹操与孙刘联军孙刘联军以少胜多为三国鼎立局面的形成奠定基础魏220年曹丕2.形成过程：蜀221年刘备吴222年孙权3.历史意义：政治上：三国鼎立实现了局部统一，为最终统一奠定了基础；经济上：三国统治者都重视发展生产，促进了经济发展，为统一提供了物质条件考点二：两晋、南北朝政权更替1.西晋的建立:266 年，司马炎建立晋朝，定都洛阳。

史称西晋。

280年，西晋灭吴，统一全国。

2.八王之乱:晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。

中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

3.北方少数民族地区政权更迭①十六国:从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。

②前秦:4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。

4.东晋的兴亡:317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

420年，东晋灭亡。

5.淝水之战:①时间与交战双方：383年；双方：前秦苻坚和东晋；②特点及结果：东晋以少胜多大败前秦；③影响：前秦失败，很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。

6.南朝的政治:420—589 年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都定都在建康，历史上统称为“南朝”。

7.北朝：十六国后期，鲜卑族拓跋氏建立的北魏统一黄河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史称元魏），促进了民族融合。

2021年全国中考历史试题分类汇编专题03 政权分立与民族交融考点16 三国鼎立1.（2021年江苏南京）三国两晋南北朝时期，首个定都南京的政权是（）A. 吴国B. 西晋C. 东晋D. 南朝【答案】A【解析】根据所学知识可知，公元229年孙权建立吴国，定都建业，A正确；266年司马炎建立西晋，都城在洛阳。

B错误；317年东晋建立，定都于建康，今南京。

晚于吴国。

C错误；420-589年的170年间，相继出现了宋齐梁陈四个王朝，都城都在建康。

晚于吴国。

D错误。

故选A。

2.（2021年广西桂林）诸葛亮指出曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。

验证诸葛亮观点的战役是（）A. 牧野之战B. 官渡之战C. 淝水之战D. 赤壁之战【答案】D【解析】本题考查了赤壁之战。

结合所学内容可知，赤壁之战中孙刘联军取胜，曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局面自然形成，故选D；牧野之战是周灭商之战，排除A；官渡之战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除B；淝水之战发生在东晋和前秦之间，排除C.故选D。

3.（2021年山东临沂）“臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。

至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。

”（摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文）这句话中的“臣下”所指的我国古代历史人物是（）A. 霍去病B. 诸葛亮C. 周瑜D. 司马炎【答案】B【解析】本题考查了诸葛亮。

想材料可知，出自诸葛亮的《后出师表》，意思是：臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。

故选B。

4.（2021年贵州毕节）根据《三国志·魏书》等记载，220年曹操卒于洛阳，葬在邺城（今河南省安阳市郊）。

2009年，国家文物局审核了河南省安阳市高陵墓的考古发掘成果，最终认定高陵墓的墓主为曹操。

以上确认高陵墓主为曹操的依据是（）A. 历史文献与考古成果B. 家族族谱的记载C. 历史学家的主观判断D. 安阳的悠久历史【答案】A【解析】依据题干“根据《三国志·魏书》等记载”的信息可知，这是以历史文献为依据的，根据“国家文物局审核了河南省安阳市高陵墓的考古发掘成果”的信息可知，这是以考古结果为依据的，由此可知，A 符合题意；BCD三项的内容题干材料中没有涉及，排除；故选A。

七年级历史上册单元速记（部编版2024）第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融【知识清单】本阶段时间界限为 220 年到 589 年，主要包括五部分内容：三国鼎立、西晋的短暂统一和北方各族的 内迁、东晋南朝政治和江南地区开发、北朝政治和北方民族大交融、三国两晋南北朝时期的科技与文化。

继两汉之后，中国历史进入一个大分裂时期，期间也有过短暂的统一 ，也就是三国两晋南北朝时期（历 史时期：三国、西晋、东晋、南北朝）。

1.分裂中的统一因素：魏晋南北朝时期，各民族之间的交融；南方经济的发展；科技文化的进步等都为 统一局面的出现奠定了基础。

2、历史阶段特征：政权分立、民族交融。

（分裂是这一时期的一大特点；民族融合成为这一历史时期 的另一特征）这一时期，我国封建社会由统一走向分裂，在分裂中孕育着统一的元素。

统一是历史的主流。

一次改革北魏孝文帝改革。

两条线索 政权分立与民族融合。

三个政权 魏、蜀、吴。

三大战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战。

四大人物曹操、刘备、孙权、北魏孝文帝。

（时空定位把握脉络）【单元概述】01 单元概览（总览全局高屋建瓴）【单元时空】【阶段特征】（阶段发展特征鲜明）（1 ）政治：这一时期大多数时间处于分裂割据的状态，政权交替频繁，是中国封建社会政权分立最长的时期，民族交融加强；（2 ）经济：南方相对稳定，北方人民大批南迁，促进江南经济发展，为经济重心南移奠定了基础；（3 ）民族关系：各民族之间加强了交往、交流与交融，民族差异减少，认同感增多，出现了各民族大交融的盛况，北方各少数民族封建化进程加快；（4 ）科技文化：多元文化汇聚，科技成就突出，佛教盛行，文艺大放光彩。

新旧教材对比变化2024 版新教材原版本单元课题单元课题第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16 课三国鼎立第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16 课三国鼎立第17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18 课东晋南朝政治和江南地区开发第18 课东晋南朝时期江南地区的开发第19 课北朝政治和北方民族大交融第19 课北魏政治和北方民族大融合第20 课三国两晋南北朝时期的科技与文化第20 课魏晋南北朝的科技和文化第四单元：内容聚焦于三国两晋南北朝时期，这是一个充满战争、分裂和民族交融的时期。

初中历史部编版七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》教学设计一. 教材分析《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》这一单元，主要介绍了三国、两晋、南北朝时期的政权分立现象和民族交融过程。

教材通过具体的历史事件和历史人物，让学生了解这一时期的历史特点，把握历史发展的脉络。

二. 学情分析七年级的学生已经初步建立了历史知识体系，但对于三国、两晋、南北朝时期的历史知识较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解这一时期的历史背景，理解政权分立与民族交融的特点，培养学生的批判性思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解三国、两晋、南北朝时期的历史背景，掌握政权分立与民族交融的特点；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史思维能力；3.情感态度与价值观：使学生认识到历史的发展是复杂多样的，培养学生的历史责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：三国、两晋、南北朝时期的历史背景，政权分立与民族交融的特点；2.教学难点：理解政权分立与民族交融对历史发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史；2.案例教学法：以具体的历史事件和人物为例，分析政权分立与民族交融的特点；3.讨论教学法：引导学生进行自主学习与合作探讨，培养学生的批判性思维能力。

六. 教学准备2.历史图片资料；3.历史地图；4.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示三国、两晋、南北朝时期的历史地图，引导学生了解这一时期的政权分立现象。

2.呈现（10分钟）通过讲述具体的历史事件和人物，呈现政权分立与民族交融的过程，如三国鼎立、八王之乱等。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析政权分立与民族交融的特点，如封建制度的衰落、民族融合的趋势等。

4.巩固（10分钟）学生自主学习，总结三国、两晋、南北朝时期的历史特点，构建知识体系。

5.拓展（10分钟）引导学生思考政权分立与民族交融对历史发展的影响，如对封建制度的影响、对民族关系的影响等。

2022年中考历史真题分项汇编（全国通用）（第02期）专题03 政权分立与民族交融考点16 三国鼎立1．（2022年浙江湖州）《后汉书孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。

”该战役A．发生于公元2世纪初B．导致前秦统治土崩瓦解C．奠定了三国鼎立的基础D．实现了长江以北地区统一【答案】C【解析】据题干关键信息“公元208年”“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁”并结合所学知识可知，材料反映的是赤壁之战。

208年孙刘联军在赤壁之战中以少胜多，大败曹操。

赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

C项正确；公元208年是3世纪初，排除A项；导致前秦统治土崩瓦解的是淝水之战，排除B项；赤壁之战并没有实现了长江以北地区统一，排除D项。

故选C项。

2．（2022年黑龙江齐齐哈尔）魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。

为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战【答案】C【解析】根据所学可知208年赤壁之战，孙吴联军打败曹操军队，为三国鼎立局面形成奠定基础，C项正确；巨鹿之战是秦末战役，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；淝水之战是东晋与前秦的交战，处于两晋时期，排除D项。

故选C项。

3．（2022年黑龙江绥化）官渡之战为三国鼎立的形成奠定了基础。

（）【答案】错误【解析】根据所学可知208年的赤壁之战，是孙刘联军对抗曹操，孙刘联军利用火攻打败曹操，奠定三国鼎立的基础，本题说法错误。

考点17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁1．（2022年湖北荆州）三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。

但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在A．实现了民族大交融B．完成经济重心南移C．科学技术领先世界D．海外贸易高度发达【答案】A【解析】三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。