《边区好地方》、《浏阳河》教案

音乐教案－《边区好地方》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《边区好地方》的旋律与歌词。

2.培养学生对革命历史歌曲的兴趣，理解歌曲背后的意义。

3.提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学内容1.歌曲简介2.歌词解析3.旋律教学4.歌曲演唱5.歌曲欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《边区好地方》的旋律与歌词掌握。

2.教学难点：歌曲情感的把握与表达。

四、教学过程1.导入新课教师播放《边区好地方》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律与歌词。

学生分享对歌曲的初步感受。

2.歌曲简介教师简要介绍歌曲背景及创作背景。

学生了解歌曲创作的历史背景。

3.歌词解析教师逐句解析歌词，让学生理解歌词的意义。

学生跟随教师朗读歌词，加深对歌词的理解。

4.旋律教学教师示范演唱歌曲，让学生感受旋律的优美。

教师引导学生逐句学唱旋律，注意音准、节奏。

学生分组练习，互相纠正发音、节奏。

5.歌曲演唱教师组织学生集体演唱歌曲，注意演唱的整齐度。

学生在演唱过程中，注意情感的表达。

6.歌曲欣赏教师播放不同版本的《边区好地方》，让学生欣赏。

学生分享对歌曲欣赏的感受，讨论歌曲的美感。

7.活动延伸教师组织学生进行歌曲创作或改编，激发学生的创作兴趣。

学生展示自己的创作成果，互相评价。

学生分享本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的不足。

五、教学评价1.学生对歌曲《边区好地方》的掌握程度。

2.学生对歌曲背后的历史意义的理解。

3.学生在歌曲演唱、欣赏过程中的表现。

六、教学反思1.教师在教学中是否注重培养学生的音乐素养和审美能力。

2.教师是否引导学生深入理解歌曲背后的历史背景。

3.教学过程中是否关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握歌曲《边区好地方》的旋律与歌词，提高音乐素养和审美能力，同时深入理解歌曲背后的历史意义，激发爱国情怀。

重难点补充：1.教学重点：歌曲《边区好地方》的旋律与歌词掌握。

教师通过示范演唱，引导学生关注旋律的起伏和歌词的情感。

三年级音乐浏阳河教案【篇一：浏阳河教案】【教学目标】浏阳河教案1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2、通过学唱《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

3、.通过学生自主演绎歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。

【教学重点】能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。

激发学生热爱民族音乐的情感。

【教学难点】通过歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音乐感受力。

【教学方法】情境法、对比法、教唱法、合作法【教学准备】音响设备、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。

让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。

（欣赏歌曲）生：对答或问答式师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。

（1）师范唱（2）随琴单句模唱、（3）随琴轻声跟唱。

（4）纠正演唱时歌曲中出现的问题（5）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（6）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。

你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。

生：齐唱、独唱、拌唱等想法……（师尝试一两句表现）（7）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。

《浏阳河》教案
一、前言
近年来，人们对于中小学美术教育的要求越来越高，希望能够通过艺术教育来培养学生的综合素质，提高学生的审美水平和艺术修养。

因此，优质的美术教案显得越来越重要。

本文将围绕《浏阳河》这一经典诗歌展开展开，介绍一份适合初中生的美术教案。

二、教案概述
《浏阳河》是唐代诗人李颀所作，是一首景观诗歌。

教案的目标是让学生通过学习和练习，深入理解诗歌表达的意境，并通过画出自己的心中所想，表现出对诗歌的理解和对美的感受。

三、教案分析
3.1 思维导图
在引导学生理解《浏阳河》诗歌意境的过程中，可以使用思维导图，让学生将自己对于诗歌的理解以及自己对于美的感受进行分类、归纳，形成一个完整的思考系统。

3.2 诗歌赏析
在诗歌赏析的过程中，可以用图像、声音、文字等多种形式展示。

比如，可以将诗歌中提到的“春眠不觉晓”、“明月照沟渠”等情景通过幻灯片等形式呈现，让学生更容易感受到诗歌所表达的美感。

3.3 绘画实践
在教案的绘画环节中，可以采用分层绘画的方法，先画出底层大致的框架和主体，再根据具体意境进行修饰。

同时，老师需要引导学生注意色彩搭配的合理性，通过掌握色彩知识和技巧，让学生的作品更加生动、细腻。

四、教学效果
通过本教案的实践，可以有效提升学生的审美能力、想象力和创造力，并让学生更深入地理解文学与美术的结合，学习到更多的绘画技巧。

五、总结
本教案是一份针对初中生的美术教案，结合经典诗歌和美术创作，帮助学生学习和掌握绘画技巧，提升学生的综合素质和审美水平。

同时，在实践教学中，老师也需要关注学生的个体差异，采用相应的教学方法。

人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教案一. 教材分析《浏阳河》是一首具有浓郁湖南地方特色的民歌，曲调优美、旋律流畅。

歌曲描述了浏阳河的美丽景色和农民的幸福生活。

这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国不同地区的音乐特色，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，掌握基本的节奏和音高。

但部分学生可能对湖南地方特色音乐尚不了解，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解歌曲背景，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《浏阳河》的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。

3.通过学习《浏阳河》，使学生了解湖南地方特色音乐。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中部分音高和节奏的掌握。

2.重点：歌曲《浏阳河》的学唱和表演。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受浏阳河的美丽景色，激发学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作学习：分组学唱、表演，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.歌谱：《浏阳河》乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍浏阳河的美丽景色，引导学生感受地方特色音乐。

2.呈现（5分钟）教师演唱《浏阳河》，让学生初步感受歌曲韵味。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高和节奏错误。

分小组进行练习，加强团队合作。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。

全体学生再次跟唱，巩固学习成果。

5.拓展（5分钟）介绍其他湖南地方特色音乐，引导学生进行欣赏和对比。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《浏阳河》的特点和意义。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，提高音乐素养。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《浏阳河》的歌词和旋律，方便学生复习。

《浏阳河》教学设计
【教材分析】
这首乐曲原是上世纪50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。

70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。

乐曲中采用变奏曲的形式，深情地表达了人民对家乡和生活的热爱。

【教学目标】
1.通过欣赏古筝曲《浏阳河》引导学生热爱自己祖国的民族乐器，增强民族意识，培养爱国情操。

2.完整聆听乐曲《浏阳河》，在整个聆听体验的过程中感受音乐的情绪和速度，能听辨主题旋律出现次数，了解乐曲结构。

3.通过聆听古筝曲《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》主题旋律，认识古筝并记住其音色特点。

【教学重难点】
教学重点：通过聆听古筝曲《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》主题旋律，认识古筝并记住其音色特点。

教学难点：听辨主题旋律出现次数，了解乐曲结构。

【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《浏阳河》课后评价标准。

《浏阳河》教学设计精编范本一、教学内容：《浏阳河》二、教学目标：1、知识目标：了解《浏阳河》的前因后果；学习《浏阳河》中的重要内容；2、情感目标：感悟《浏阳河》中作者表达的思想；懂得“把百姓当作父母”的伦理观念。

三、教材分析：《浏阳河》是清代著名作家萧统所著的小说，以宋江的抗金、高俅的叛变为线索，描写宋江爱民、保民生的形象。

小说将民生与国家发展紧密联系起来，展现了萧统的历史观。

四、教学重点：根据《浏阳河》的剧情，教师应重点把握宋江的抗金、高俅的叛变、宋江爱民、保民生的形象等内容。

五、教学步骤：1. 复习热身：(让学生读课文片段，补充缺陷记忆，激活背景知识)2. 教师指导：(教师展示课文，讲解重点句型，操练课文模仿背诵等)3. 缩写总结：(请学生归纳重点句型，写出简洁的词语)4. 分析探究：(分析课文中主题，探究画面内容，让学生思考作者想表达什么)5、拓展思路：(学习《浏阳河》中关于民生与国家发展的内容，从历史上进行思考)6、讨论思维：(让学生分组讨论，思考“把百姓当作父母”，从道德角度思考宋江当时的行为)7、结束小结：(教师让学生谈论总结，让他们坚持萧统所说的“把百姓当作父母”的思想贯彻到人生的各个阶段)六、教学的设计：1、教具准备：多媒体课件2、教学步骤：① 教师引导学生复习《浏阳河》前因后果；② 分析课文中主题，让学生探究画面内容；③ 操练精讲句型，让学生写出简洁的词语；④ 分组讨论，从道德角度思考宋江当时的行为；⑤让学生总结，深入理解老师教训的重要性；⑥ 教师结束课程，要求学生贯彻萧统的权以处理事件的原则。

七、教学反思：通过这次教学，学生的文学素养、表达能力有所提高，学习更有逻辑性，也使学生感受到《浏阳河》的主题思想。

该课程掌握程度较高，学生也有了深入思考的习惯，但他们在思想品德上仍有待加强。

未来还需加强针对学生思路歧义的教育，延伸学生的学习空间.。

浏阳河教案教案主题：浏阳河教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解并了解浏阳河的地理位置、特点和重要性；2. 通过对浏阳河的学习，培养学生的地理意识和环保意识；3. 培养学生的观察、探索和表达能力。

教学重点：1. 了解浏阳河的地理位置、特点和重要性；2. 培养学生的地理意识和环保意识。

教学难点：培养学生的观察、探索和表达能力。

教学方法：通过讲授、讨论和实地考察相结合的方式进行教学。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生通过观察图片或视频来了解浏阳河的地理位置。

2. 提出问题：你们都听说过浏阳河吗？你们知道它有什么特点吗？二、学习（20分钟）1. 地理知识讲解：a. 介绍浏阳河的地理位置、长度、流经的城市和特点。

b. 介绍浏阳河对当地农业、工业和城市发展的重要性。

2. 环保知识讲解：a. 引导学生了解水资源的重要性。

b. 引导学生了解浏阳河的水质状况。

三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：请学生分组讨论浏阳河的水质状况以及可能影响水质的因素，并向全班汇报讨论结果。

2. 教师引导讨论：通过讨论，引导学生了解水资源的保护和环境保护的重要性。

四、实地考察（15分钟）1. 带领学生实地考察浏阳河，并观察河水的颜色、气味和水生生物的情况。

2. 引导学生观察并记录发现的问题和感受。

五、总结（10分钟）1. 由学生汇报实地考察的情况，并进行总结整理。

2. 引导学生总结本节课的学习内容，并提出自己的感悟和体会。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于浏阳河的文章，可以包括浏阳河的地理位置、长度、流经的城市、特点等内容，以及对浏阳河保护的建议。

板书设计：浏阳河地理位置：长沙市浏阳市长度：约100公里特点：流经城市，对当地农业、工业和城市发展的重要性。

教学反思：通过本节课，学生了解了浏阳河的地理位置、特点和重要性，培养了他们的地理意识和环保意识。

通过实地考察，学生对浏阳河的实际情况有了更全面的了解，并培养了他们的观察、探索和表达能力。

边区好地方教案小学音乐教案教学内容:●一、歌曲:《边区好地方》●二、综合训练:1、听辨和声音程连续2、节奏连接练习●三、欣赏:浏阳河(男女声对唱)课时安排:三课时第一课时教学目标 :1、听辨由和声音程的连接构成的音组,培养初步的多声部听觉。

2、学唱歌曲《边区好地方》的曲谱。

教学难点、重点:教学歌曲。

教具准备:电子琴、录音机、音乐板教学过程 :●一、组织教学:听音乐愉快地进教室。

●二、综合训练(一)听辨老师弹奏的是哪一组音:●三、学唱歌曲:1、导入新课:解放战争时期,在我们的陕北黄土高原流行这样一首民歌:边区好地方,这首民歌颂扬了当年老区人民在共产党的领导下,取得的成就,抒发了____(省、市、区、县)人民的欢快的心情和强烈的自豪感。

今天我们就来学唱这首陕北民歌2、老师范唱歌曲。

3、教学曲谱。

由于此歌是以一个升记号记谱,所以应用教唱法教学,提示学生注意熟悉这一调号中的唱名位置。

注意反复跳跃记号的正确应用。

4、学生轻唱曲谱。

5、学生随琴唱曲谱。

6、学生自己练唱曲谱。

7、学生随琴有感情地演唱。

8、课堂小结:总结本节课的内容。

指出难重点。

9、组织下课:随音乐愉快的走出教室。

第二课时教学目标 :1、初步认识乐段中前后两个乐句间,在节奏上的联系以及节奏组合的规律。

2、指导学生有感情地演唱歌曲。

教学难点、重点:歌曲处理,熟记歌词。

教具准备:电子琴、录音机、音乐板教学过程 :●一、组织教学:听音乐愉快地进教室。

●二、综合训练(二):请选择你认为恰当的节奏来和前一乐句连接。

●三、教学歌曲:1、导入新课 :这节课,我们继续学唱《边区好地方》。

2、复习巩固曲谱。

3、学生有感情地朗读歌词。

4、学生视唱歌词。

5、歌曲处理:这首歌曲情绪欢快、热烈,要用稍快的速度演唱,并用领唱、齐唱的形式来巩固歌词并组织学生做十字秧歌步的律动,达到熟记的目的。

6、学生随琴演唱歌词。

7、小组唱、抽生唱。

8、课堂小结:回忆本节课的内容,指出难重点。

浏阳河教案
【教学目标】
1.了解古代民歌《浏阳河》的基本内容；
2.能够正确朗读和理解古代民歌《浏阳河》。

【教学重难点】
掌握古代民歌《浏阳河》的基本内容，并正确朗读和理解。

【教学策略】
采用情境教学策略，通过讲故事和韵律诵读等方式激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆和理解能力。

【教学内容】
1.讲述古代民歌《浏阳河》的基本内容；
2.让学生韵律诵读《浏阳河》。

【教学过程】
1.教师先朗读《浏阳河》，然后讲述《浏阳河》的基本内容，可以边讲边画图。

2.教师让学生模仿自己的朗读，练习《浏阳河》的韵律和节奏，可以手拍节拍。

3.让学生分组练习，两两对抗，比赛哪个组朗读更加准确、流畅。

4.教师带领全班集体朗读《浏阳河》，让学生欣赏古代民歌的美妙韵律。

【教学资源】
教师自备《浏阳河》课文、黑板、彩笔等。

【教学反思】
此次教学通过情境教学的方式，让学生更加生动而深入地了解了一个古代民歌，并通过韵律诵读的方式，增强了学生的记忆和理解能力。

在教学中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。

但需要注意的是，教师在讲述故事时需要注意语言的准确性和简洁性，确保学生能够理解和记忆故事的内容。