9.1 认识总体国家安全观

人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，教材以我国总体国家安全观的核心理念和基本原则为主线，介绍了总体国家安全观的内涵、意义和实践。

通过本课的学习，学生可以了解到国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全观念，但对于总体国家安全观的内涵和实践还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解总体国家安全观的重要性，提高维护国家安全的意识。

三. 教学目标1.了解总体国家安全观的内涵、意义和实践，认识到维护国家安全的重要性。

2.提高学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观念。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的内涵和意义。

2.如何在日常生活中维护国家安全。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解总体国家安全观的实践和应用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。

2.设计好情境教学的场景和道具。

3.准备课堂提问的问题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引入总体国家安全观的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过情境教学法，设置一个与国家安全相关的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。

同时，引导学生分析情境中存在的问题，并提出解决方案。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中总体国家安全观的实践和应用。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些课堂提问，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。

同时，引导学生明确维护国家安全的重要性，提高国家安全意识。

认识总体国家安全观一、教学目标：1、知道什么是国家安全观。

2、帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。

3、培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。

二、教学重难点：1、教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。

2、教学难点：树立和认识总体国家安全观。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件、相关漫画五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）自学过程1、什么是国家安全？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。

2、为什么说国家安全是人民幸福安康的前提？只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

3、为什么说国家安全是国家生存和发展的重要保障？国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。

国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加富强繁荣。

（二）检测练习1、《国家安全法》第十六条规定，国家维护和发展最广大人民的根本利益，保卫人民安全…….这一规定说明国家安全关系到（ A ）A.人民幸福B.国家利益C.社会发展进步D.中华民族伟大复兴2、当前，有的地方生态保护和建设任务与投入不足的矛盾突出，有的地方局部地区生态环境恶化趋势尚未得到有效遏制……这主要说明国家安全影响到（ A ）A.我们的生活环境B.我们的生命安全C.我们的财产安全D.国家的领土完整3、下列漫画中偷拍者的行为威胁我国的（ B ）A.经济安全B.军事安全C.文化安全D.网络安全4、中国政府发表声明，宣布划设东海防空识别区，并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。

我国政府这一举措表明（ C ）A.没有个人的安全国家的安全就无法得到保障B. 划设东海防空识别区符合“一国两制”的基本方针C.维护国家主权和领土完整的坚强决心和坚定信念D.自觉关心、维护国家安全，是公民的政治权利5、2016年5月20日，美军侦察机在中国南海上空进行军事巡逻，中方督促美方停止此类举动，否则会有引发意外事件的危险。

9.1《认识总体国家安全观》教学设计一、教材分析1.设计意图和地位当前，公民对国家安全的意识还停留在战争和间谍方面。

群众对总体国家安全观还缺乏认识，本节的设计旨在更新学生的国家安全观念，教育学生关心国家发展，让学生树立爱国意识，为祖国的发展做出贡献。

2.教材内容分析本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。

教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。

本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考。

二、学情分析现在中学生由于学习压力比较大，课余时间相对比较少，也没有更多的时间和途径来了解国家的一些政策。

这就需要老师充分利用好上课的时间，对国家的大政方针进行深刻的，系统的讲述。

培养学生爱国的热情，使其树立主人翁意识。

三、教学目标情感，态度，价值观目标：感受国家安全与每个人生活息息相关，增强爱国情感和责任意识,树立总体国家安全观。

能力目标：提高维护国家安全的意识和能力。

知识目标：理解国家安全的重要性；了解总体国家安全观的内涵以及国家安全体系。

四、教学重难点教学重点：国家安全的意义,总体国家安全观的内涵。

教学难点：总体国家安全观和国家安全体系。

五、教法和学法教法：以贴近生活，贴近实际，贴近学生为原则进行教学，情景教学法，问题探究式教学方法。

学法：合作探究，自主参与六、教学准备教学准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。

七、教学过程导入新课同学们，我们能够在温暖的教室接受教育，生病了有专业的医生为我们治疗，在父母同学的陪同下快乐地成长，都得益于我们生活在怎样的一个国家里？这节课就来学一个跟国家安全有关的知识点，认识总体国家安全观（板书、幻灯片）首先一起来看本节课的学习目标，带着学习目标，咱们一起进入今天的学习。

人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生能够理解国家安全对国家和人民的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。

但他们对于国家安全这个概念可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生从实际案例出发，逐步理解和掌握总体国家安全观。

三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。

2.使学生认识到国家安全对国家和人民的重要性。

3.培养学生的国家安全意识和法律意识。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。

2.国家安全对国家和人民的重要性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握总体国家安全观。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.讲授法：教师对国家安全的相关知识进行讲解，帮助学生掌握知识要点。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学中的分析讨论。

2.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与国家安全相关的图片，如军人、警察等，引导学生思考国家安全的含义。

然后简要介绍总体国家安全观的概念和内涵。

2.呈现（15分钟）呈现一些与国家安全相关的案例，如恐怖袭击、网络安全等，引导学生分析这些案例对国家安全的影响。

通过分析，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何维护国家安全，以及作为公民应该如何履行维护国家安全的义务。

讨论结束后，各小组选取一名代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行点评，总结总体国家安全观的重要性和公民的义务。

然后布置一道相关的思考题，让学生课后进一步巩固所学知识。

人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》这一章节，主要让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到维护国家安全的重要性，增强国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的抽象思维能力，但对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，仍需通过具体案例和实际操作来加深理解。

学生在日常生活中对国家安全有初步的认识，但缺乏系统化的了解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。

四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例的讲解，使学生了解总体国家安全观的具体内容。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对总体国家安全观的理解和感悟。

3.实践操作法：让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。

2.案例材料：相关国家安全领域的案例。

3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对国家安全有什么认识？国家安全在我们的生活中有哪些体现？从而引出本节课的主题——认识总体国家安全观。

2. 呈现（15分钟）教师简要讲解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.1认识总体国家安全观》一. 教材分析本课《9.1认识总体国家安全观》是部编版八年级道德与法治上册的一课。

这部分内容主要是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生维护国家安全的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对于总体国家安全观这一概念较为抽象的理论知识，还需要通过具体实例和深入分析来理解和掌握。

学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过讨论、思考等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，知道国家安全对国家和人民的重要性。

2.过程与方法：通过讨论、思考等方式，培养学生分析和解决问题的能力，提高维护国家安全的意识。

3.情感态度价值观：引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生的国家观念和公民意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

2.教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。

五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和讨论，帮助学生理解和掌握知识。

2.实例分析法：教师通过具体实例，让学生了解国家安全对国家和人民的重要性。

3.小组讨论法：学生分组讨论，共同分析问题，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级道德与法治上册。

2.课件：教师根据教学内容制作的课件。

3.实例材料：教师准备的相关实例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考国家安全对国家和人民的重要性，引出本课主题《9.1认识总体国家安全观》。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和实例材料，向学生讲解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

学生通过听讲和观察，了解国家安全对国家和人民的重要性。

认识总体国家安全观【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识；2、了解人民幸福生活与国家安全息息相关；3、知道国家安全对国家生存与发展的重要性，增强自觉维护国家安全的意识。

能力目标：1、理解国家安全的重要性；2、培养根据是非善恶和国家的利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。

知识目标：1、概括总体国家安全观的具体内涵，初步认识总体国家安全观；2、知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。

【教学重难点】重点：国家安全重于一切，积极参与和支持国家促进安全、维护周边安全环境即认识国家安全的重要性。

难点：坚持总体国家安全观。

【教学过程】一、导入新课新闻报道：2018年4月18日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国家安全委员会主席习近平昨天主持召开十九届中央国家安全委员会第一次会议并发表重要讲话。

李克强、栗战书出席会议。

习近平在讲话中强调，中央国家安全委员会成立四年来，坚持党的全面领导，初步构建了国家安全体系主体框架，形成了国家安全理论体系，完善了国家安全战略体系，建立了国家安全工作协调机制，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，国家安全工作得到全面加强，牢牢掌握了维护国家安全的全局性主动。

习近平指出，前进的道路不可能一帆风顺，越是前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑战。

要聚焦重点，抓纲带目，着力防范各类风险挑战内外联动、累积叠加，不断提高国家安全能力。

习近平强调，全面贯彻落实总体国家安全观，必须坚持统筹发展和安全两件大事；坚持人民安全、政治安全、国家利益至上的有机统一，人民安全是国家安全的宗旨，政治安全是国家安全的根本，国家利益至上是国家安全的准则，实现人民安居乐业、党的长期执政、国家长治久安；坚持立足于防，又有效处置风险；坚持维护和塑造国家安全，塑造是更高层次更具前瞻性的维护，要发挥负责任大国作用，同世界各国一道，推动构建人类命运共同体；习近平指出，国家安全工作要适应新时代新要求，一手抓当前、一手谋长远，切实做好维护政治安全、健全国家安全制度体系、完善国家安全战略和政策、强化国家安全能力建设、防控重大风险、加强法治保障、增强国家安全意识等方面工作。

《9.1 认识总体国家安全观》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解国家安全的概念、内涵及其重要性。

帮助学生理解总体国家安全观的基本内容和特点。

引导学生认识国家安全与个人生活的关系，明确维护国家安全的责任。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。

引导学生通过情境模拟等方式，体验维护国家安全的行为选择。

3.情感态度与价值观：激发学生对国家安全的认同感和责任感。

帮助学生树立总体国家安全观，形成正确的国家安全意识。

二、教学重点国家安全的概念、内涵及其重要性。

总体国家安全观的基本内容和特点。

三、教学难点如何引导学生理解国家安全与个人生活的关系，明确维护国家安全的责任。

如何帮助学生在实际生活中践行总体国家安全观。

四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家安全的新闻图片或视频，如军事演习、反恐行动等，引起学生的关注。

【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家安全的重要性。

【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家安全的话题，为后续的学习做好铺垫。

（二）新课讲解1.国家安全的概念、内涵及其重要性【教师讲解】介绍国家安全的定义，包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等多个领域。

强调国家安全是安邦定国的重要基石，关系到国家的生死存亡和人民的幸福安康。

通过具体案例说明国家安全的重要性，如历史上的战争、恐怖袭击等事件对国家和人民的影响。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

例如：“你认为国家安全对国家和人民有何影响？”等。

【设计意图】帮助学生理解国家安全的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。

2.总体国家安全观的基本内容和特点【教师讲解】阐述总体国家安全观的基本内容，即以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》说课稿一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，帮助学生理解国家安全对国家和人民的重要性，以及每个人在日常生活中如何为国家安全做出贡献。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。

但他们对于国家安全这样的概念可能还比较陌生，因此需要通过具体的案例和生活实例来帮助他们理解和接受。

同时，学生对于国家和社会的责任感也在逐步形成，对于如何为国家安全做出贡献可能会有浓厚的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解总体国家安全观的基本概念和内涵，知道国家安全对国家和人民的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够学会如何分析国家安全问题，并提出解决问题的方法。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到国家安全是每个人的责任，形成维护国家安全的意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解总体国家安全观的基本概念和内涵。

2.难点：学生能够认识到国家安全是每个人的责任，形成维护国家安全的意识。

五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、教师讲解和学生自主学习等教学方法。

同时，利用多媒体课件和网络资源，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家安全重要性的短片，引起学生的兴趣，并引出本课的主题。

2.案例分析：教师展示一些与国家安全相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何解决。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己身边的国家安全问题，并提出解决问题的方法。

4.教师讲解：教师根据学生的讨论结果，进行讲解和总结，引导学生理解总体国家安全观的基本概念和内涵。

5.学生自主学习：学生通过阅读教材和查找网络资源，了解国家安全的重要性，并思考如何为国家安全做出贡献。

部编版八年级道德与法治上册说课稿《9.1认识总体国家安全观》一. 教材分析《9.1认识总体国家安全观》这一课，是部编版八年级道德与法治上册的一部分。

本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，以及在我国国家安全体系中的地位和作用。

通过本节课的学习，使学生树立国家安全意识，提高维护国家安全的自觉性。

教材中通过生动的案例、图表和文字，深入浅出地介绍了总体国家安全观的相关知识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、社会等概念有一定的认识。

但总体国家安全观作为一个较为宏观的概念，对学生来说可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生理解总体国家安全观的内涵和重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，掌握国家安全体系的组成部分。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。

四. 说教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

2.难点：总体国家安全观在我国国家安全体系中的地位和作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频等教学手段，生动形象地展示总体国家安全观的相关内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放国家安全形势的短片，引发学生对国家安全的关注，进而导入本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解总体国家安全观的概念和内涵。

3.合作探究：分组讨论总体国家安全观在我国国家安全体系中的地位和作用。

4.案例分析：分析典型案例，使学生更加深入地理解总体国家安全观的重要性。

5.知识拓展：介绍我国国家安全体系的组成部分，让学生全面了解国家安全体系。

部编人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编人教版道德与法治八年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

教材通过理论讲解和实例分析，帮助学生树立国家安全意识，增强国家安全观念，提高维护国家安全的自觉性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念，他们可以从课本中获取知识，但对于总体国家安全观的内涵和意义可能还存在着一定的理解难度。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和深入的分析，让学生更好地理解总体国家安全观。

三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。

2.培养学生树立国家安全意识，增强国家安全观念。

3.提高学生维护国家安全的自觉性。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。

2.如何在日常生活中维护国家安全。

五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的概念和内涵。

2.案例分析法：通过实例分析，让学生了解国家安全的重要性。

3.小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。

4.情境教学法：创设情境，让学生体验国家安全的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资源。

2.设计好小组讨论的问题和情境。

3.准备好课件和教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国家安全的相关图片和视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解总体国家安全观的概念和内涵，让学生了解国家安全的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明国家安全在现实生活中的体现，提高学生对国家安全的认识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国家安全的重要性，提醒学生树立国家安全意识。

9.1 认识总体国家安全观同步练习单项选择题1.习近平主席指出:“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。

”这告诉我们只有国家安全（）才能保障国家生存和发展我们才能获得安全感经济社会才能不断发展我国才能称霸世界A. B. C. D.【答案】A【解析】本题考查国家安全对国家和人民的重要性。

说法正确且符合题意；错在“称霸世界”。

故选A。

2.俗话说：“皮之不存，毛将焉附。

”下列与此蕴含道理一致的是（）①国家安定才能保障良好的生产、生活环境②国家安定才能保障人民的生命和财产安全③人们共同努力才能保障国家的安定与富足④社会的进步与发展离不开英雄人物的推动A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】A【解析】本题考查国家安全的重要性。

“皮之不存，毛将焉附”的意思是皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。

由此可知，国家安全是人民幸福安康的前提。

只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感。

①②正确。

③与题意不符，排除。

④与题意不符。

故选A。

3.《个人信息出境安全评估办法(征求意见稿)》指出，经安全评估认定个人信息出境可能影响国家安全、损害公共利益，或者难以保障个人信息安全的，不得出境; 国家发改委牵头组织研究建立国家技术安全管理清单制度。

这些举措（）是为了防范国家安全风险符合总体国家安全观的要求意味着我国开放合作的步伐会放缓表明国家安全以政治安全为根本A. B. C. D.【答案】B【解析】本题考查总体国家安全观。

材料中的举措旨在维护国家安全，防范国家安全风险，符合总体国家安全观的要求，符合题意;材料未涉及开放合作，排除;材料未体现政治安全，不符合题意。

故选B。

4.中国政府高度重视海外利益安全，积极采取措施保护海外中国公民、组织和机构的安全和正当权益，为“中国脚步”走出国门保驾护航。

这表明我国（）坚持总体国家安全观以人民安全为宗旨以促进国际安全为基础将外部安全作为国家安全的基础A. B. C. D.【答案】A【解析】本题考查对总体国家安全观的认识。

第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观一、核心素养目标：政治认同：认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识；道德修养：了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容，树立家国情怀素养。

法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务。

健全人格：培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性；责任意识：树立总体国家安全观，培养崇高的价值观和人生观，自觉承担维护国家安全的责任。

二、教学重点难点教学重点：理解总体国家安全观和国家安全体系。

教学难点：如何全面、准确把握总体国家安全观。

三、教学方法：多媒体教学法、小组合作、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。

国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。

我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全。

什么是总体国家安全观？本课将学习这些内容第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观（二）、讲授新课:运用你的经验：国泰才能民安，维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。

结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

国家安全与我们息息相关。

只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。

我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。

一、国家安全与我们息息相关探究与分享：在从1840年鸦片战争到1949年新中国成立前的100多年的时间间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。

中华人民共和国的成立，使中国人民成为国家、社会和自己命运的主人，实现了中国人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族的空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了外国列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。