2019届人教版植物的激素调节单元测试2

<植物的激素调节>单元检测二（100分45分钟）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分）1、把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。

然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。

然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。

植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？（）2、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这一诗句，形象地说明了植物生长素 ( )A．能促进细胞分裂 B．能抑制细胞伸长 C．能促进细胞伸长D．生理作用具有两重性3、下列说法正确的是：( )A．生长素能够促进扦插枝条的根的生长B．生长素的浓度越高植物生长越快C．发育着的种子能产生大量的生长索，是子房发育果实的必要条件D．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势4、用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧5、向茎的一侧照光，它会向光弯曲。

这种正向光性是由于茎顶端所合成的物质引起的。

在一株曾经是两侧都照光的植物顶端之下作一横切口，不切断，并向切口中插入一玻璃片，然后从切口的一侧照光如下图所示。

结果生长方向及原因解释依次是A．茎向照光侧的对面弯曲，因为玻片使得促进生长的物质在照光侧积累B．茎向照光侧的对面弯曲，因为切口的玻片阻止了抑制生长的物质在照光的一侧运输C．茎不变弯曲，未经处理的植物的正向光性不是由于照光一侧大生长减慢D．茎向照光一侧弯曲，因为光的作用是引起促进生长的物质向背光一侧运输6、下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（）A．光照抑制生长素的合成 B．光照引起生长素向下运输C．单侧光引起生长素向背光侧运输 D．光照促进生长素的合成7、右图中线Ⅲ描述关于植物生长素浓度和茎组织细胞生长的关系。

植物的激素调节单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．某同学在“探究X、Y、Z三种浓度生长素类似物NAA对杨树茎段侧芽生长的影响”中获得了下图所示结果，有关本实验的叙述正确的是（）A．三种浓度的大小关系为：Y<Z<X，处理的时间应相同B．Z浓度NAA是杨树侧芽生长的最适浓度C．Y浓度NAA可促进杨树侧芽细胞分裂D．X浓度NAA会抑制杨树侧芽生长【答案】D【解析】试题分析：据图分析可知，X、Y、Z三个浓度中，X浓度NAA抑制杨树侧芽生长，根据生长素作用的两重性，说明X浓度最大，但是Y和Z浓度大小不能确定，A项错误；该实验设置的浓度太少，只能确定杨树侧芽生长的最适浓度在Z左右，B项错误；Y浓度条件下与清水对照组相比，杨树侧芽生长量大，说明Y浓度生长可促进杨树侧芽的生长，但生长素主要是促进细胞伸长生长，而不能促进细胞分裂，故C项错误；与清水对照组相比，X浓度处理的杨树茎段侧芽生长量小，说明X浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用，D项正确。

考点：本题考查生长素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和识图能力。

2．在生物体内，下列生理活动可能双向进行的是A．兴奋在神经元之间传递B．生长素在胚芽鞘中极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．B细胞增殖分化为浆细胞【答案】C【解析】试题分析：兴奋在神经元之间通过突触只能是单向传递，A错误。

生长素在胚芽鞘中的极性运输是指由形态学上端向形态学下端的单方向运输，B错误。

肝细胞中糖原和葡萄糖可双向转化，C正确。

B细胞增殖分化为浆细胞只能是单向进行，D错误。

考点：本题考查细胞的代谢活动的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

3．如图所示，白杨树的主干上端，①②③④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是A.③④B.②①C.①①D.④①【答案】C【解析】试题分析：顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象。

植物的激素调节单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列的曲线图分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中，正确的是A．甲图整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱B．乙图B点时，害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比C．生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，丙图中曲线⑴表示单子叶植物D．丁图中动物乙表示恒温动物【答案】B【解析】试题分析：甲图整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，但不能得出呼吸作用与光照强度的关系，A错误；由于施用农药，B点抗药个体所占百分比大于A点，说明自然选择决定生物进化的方向，B正确；生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，说明双子叶杂草对生长素比单子叶植物敏感；丙图中曲线（1）表示双子叶杂草，C错误；丁图中乙表示变温动物，温度越高，酶活性升高，代谢速率越快；甲表示恒温动物，温度升高，产热量减少，耗氧量减少，D错误；答案是B。

考点：本题考查光合作用，激素和种群的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

2．下图表示植物体内三种激素的合成过程，不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变。

下列有关叙述中，错误的是A. 秋季短日照会促进①④⑤过程B. 植物幼苗的①③过程主要发生在根细胞C. 日照长度的变化会影响植物的基因表达D. 不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动【答案】D【解析】植物的叶片在秋季会衰老变黄并逐渐脱落，说明体内脱落酸含量逐渐增多，由此可推知A项正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，可推知植物幼苗的①③过程主要发生在根细胞，B项正确；由题意“不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变”可知，C项正确；植物在各种环境条件下的生命活动都是多种激素相互作用共同调节的，D项错误。

植物的激素调节学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了如图所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（）A．不生长 B．直立生长C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长【答案】C【解析】试题分析：琼脂块上放置胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素渗透到琼脂块，再将该琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘的一侧，由于生长素运输到胚芽鞘中，促进了其下部胚芽鞘的伸长生长，左侧长得快，故胚芽鞘弯向右侧生长．解：琼脂块上放置胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素渗透到琼脂块，再将该琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘的一侧，由于生长素运输到胚芽鞘中，促进了其下部胚芽鞘的伸长生长，左侧长得快，故胚芽鞘弯向右侧生长，C正确．故选：C．考点：生长素的产生、分布和运输情况．2．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根【答案】A【解析】在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，A错误；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，B正确；处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，C正确；用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根，D正确。

【考点定位】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【名师点睛】1、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础．预实验需要设置用蒸馏水处理的对照组。

2、处理插条时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部。

植物的激素调节单元练习、选择题1 •在紫茉莉尖端涂以含有生长素的羊毛脂后，茎的生长是 _BA 促进侧芽生长B 抑制侧芽生长C 不促进也不抑制D 与对照植株相同2 .下列关于植物激素的叙述不正确的是 DA 用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B 细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C 脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D 乙烯有催熟果实和延迟开花的作用⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制 ⑧ 根的生长受茎的生长促进A ①④B ②⑤C ③⑥D ④⑧4 •水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（B ）① 重力作用，背离地面一侧生长素分布的少 ② 光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多 ③ 根对生长素反应敏感 ④ 根对生长素反应不敏感A. ①② B .③④ C .②④ D.①③5 •下列不属于植物生长素的生理作用的是（ B ） A.促进细胞分裂 B.促进细胞纵向伸长C.促进果实发育 D .促进插枝生根7•子房发育成果实不可缺少的条件是（C ） A. 经过传粉作用 B.经过双受精作用 C. 有生长素供给 D .有种子的发育8.在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（A ）A.脱落酸 B .乙烯 C.细胞分裂素 D .赤霉素9.顶端优势现象说明了（ A ）①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长A.①② B .②④ C.①③ D .②③3.下列问题与图②根对植物生长素没有反应①茎对植物生长素没有反应③根对植物生长素的反应不同于茎④高浓度的植物生长素增加根的生长 6 .下列属于向性运动的是（ A. 含羞草受到触动幼叶下垂C.蚂蚁趋向甜食 D ）B. 蛾类夜间扑向灯火D .向日葵的花盘向太阳10. 欲获得番茄无子果实，可用 A.低浓度的2, 4 — D C.高浓度的萘乙酸11 •由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（C ）A. 胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B. 胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D. 胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段12 .侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的 运输方式属于 （B ） A.自由扩散 B .主动运输 C.渗透 D .吸胀作用13.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是C----■ 0 ”f生长素浓度AB C D14.将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡纸小帽 ，然后在暗室中从左侧照光。

植物的激素调节单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞增长，使植物增高②苹果树开花，喷洒适宜浓度的的脱落酸可防止果实脱落③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】C【解析】①赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高，①正确；苹果树开花，喷洒适宜浓度的的生长素可防止果实脱落，②错误；根据生长素对根的生长影响曲线可知：在最适浓度两侧，有两个不同浓度的生长素对生根的促进效果相同，③错误；④重力不影响生长素的极性运输，④错误。

故选C。

【考点定位】植物的激素调节【名师点睛】（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性。

2．如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol•L-1），下列描述正确的是A．在FB的范围内均能促进根细胞的生长，C点则既不促进也不抑制B．b侧生长素浓度在CD范围，所以根不再生长C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长【答案】A【解析】分析图示可知：在FB的范围内均能促进根细胞的生长，C点则既不促进也不抑制，A项正确；由于受到重力的影响，b侧即近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，因此b侧生长素浓度在CD范围，但根仍在生长，B项错误；已知a侧即远地侧的生长素浓度为10-10mol•L-1，为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度高于a 侧，相当于曲线CD段浓度，因而细胞伸长生长慢，C项错误；在太空中，因失去重力的影响，根将水平生长，与图中的生长状况不同，但坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，D项错误。

植物的激素调节单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用，下列各项与植物生长素的应用无关的是A．培育无子果实B．疏花疏果C．麦田除草D．延长种子寿命【答案】D【解析】可以利用生长素具有促进果实发育的特点，在生产中培养无子果实，A项错误；生长素的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，B项错误；双子叶植物对生长素比单子叶植物更敏感，所以可以用一定浓度的生长素溶液除去麦田中的双子叶植物杂草，C项错误；生长素与延长种子寿命无关，D项正确。

【点睛】解答本题的关键是识记并理解生长素的生理作用及特性，尤其应明确不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感。

2．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( )A．适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高B．使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度相同C．失重状态下根失去向地生长特征的原因是生长素不能极性运输D．侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制【答案】A【解析】赤霉素能促进细胞的伸长，使植株增高，A项正确；由于促进扦插枝条生根作用的生长素有一个最适浓度，在低于或高于最适浓度时有相同的作用效果；植物激素的极性运输不受重力影响；侧芽受到抑制的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位从而抑制侧芽生长。

3．下图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是A．a 与 b B．c 与 d C．a 与 e D．c 与 e【答案】B【解析】尖端是感光部位，图中a在尖端下部插入玻璃片，使生长素不能向下运输，所以胚芽鞘不生长也不弯曲；图中b在尖端下部插入琼脂片，不影响生长素向下运输，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向左侧光源生长；图中c切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此胚芽鞘直立生长；图中d用锡箔遮住尖端，不能感受到单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立生长；图中e用锡箔纸包在尖端下部，不影响尖端感受到单侧光的刺激，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向右侧光源生长．因此，胚芽鞘生长情况相同的一组是c与d，都直立生长．故选：B．4．下列生产措施中与植物激素无关的是（）A．培育无子番茄B．果树整枝修剪C．棉花摘心D．移栽植物时剪去部分叶片【答案】D．【解析】试题分析：A．培育无籽番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实，与植物激素有关，A错误；B．果树整枝修剪是消除顶端优势，与生长素作用的两重性有关，B错误；C．棉花摘心是消除顶端优势，与生长素作用的两重性有关，C错误；D．移栽植物时剪去部分叶片是降低蒸腾作用，提高成活率，与植物激素无关，D正确；5．下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是A．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性B．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输C．在花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体【答案】B【解析】试题分析：植物向光生长的原因：由于单侧光照射，背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长，不能说明生长素作用的两重性，A 项错误；生长素的极性运输为主动运输，所需能量主要由有氧呼吸提供，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，B项正确；在花期喷洒高浓度的2,4-D可促进落花落果，C项错误；用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体，D项错误。

植物的激素调节单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究。

实验过程如图；实验结果是空白琼脂块1中的放射性逐渐增强，空白琼脂块2中始终检测不到放射性。

下列有关叙述中，正确的是A.实验设计有缺陷，得不出任何结论B.生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用C.胚芽鞘的尖端能够合成生长素D.生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端【答案】A【解析】试题分析：由于受重力影响，生长素会由上向下运输，不会由下向上运输，也会出现图示的结果，因而不能确定生长素在胚芽鞘中只能极性运输，A正确，D错误；该实验中没有体现生长素能促进生长，B错误；该实验不能确定生长素来源于胚芽鞘的尖端，C 错误。

考点：本题考查生长素运输的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，利用所学知识解读实验，经分析、推断得出合理结论的能力。

2．下表是用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。

有关叙述错误的是A．①组结果率低，是因为植物体内2，4-D的合成量较低B．使茄子产量达到最高的2，4-D浓度最可能在720～850mg/L之间C．2，4-D可明显提高单果重，是因为2，4-D能促进果实发育D．此实验说明1000mg/L的2，4-D仍能促进果实的发育【答案】A【解析】3．下列可“双向”进行的是（）A. 金丝雀藕草的胚芽鞘中生长素的极性运输B. 反射活动中兴奋在神经纤维上的传导C. 草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递D. 垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递【答案】D【解析】试题分析：生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，A错误；反射活动中兴奋在神经纤维上的传导是单向的，只能沿着反射弧单向传递，B错误；草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递只能沿着食物链单向传递，C错误；垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递是双向的，D正确。

1 •下列各项生产实践，与植物激素无关的是A .果树的整枝修剪B .摘心促进侧芽发育C .无籽番茄的获得D .嫁接保持原品种的特性2 .下列关于植物激素的叙述不正确的是A .用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B .细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C .脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D .乙烯有催熟果实和延迟开花的作用3.如右图所示对燕麦胚芽鞘进行处理：若电机以10转/min的速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是A .胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽B .胚芽鞘下部用锡箔纸遮住C .在胚芽鞘尖端插入云母片（不透水）D .胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内4.下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是A .①③B .①②C .①④D .②③5 .下列关于生长素类似物在农业生产中的应用，说法错误的是A .扦插繁殖不易生根植物时，可用一定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端B .一定浓度的2,4 —D可作为除草齐U使用，例如去除农田的单子叶杂草C .在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无子果实D .用适宜浓度的2,4—D喷洒棉株达到保蕾保铃的效果6.下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是A.单侧光照能抑制生长素的合成，使向光侧生长素少，生长缓慢B.用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的油菜花雌蕊，能防止减产C.细胞分裂素能促进细胞分裂增加细胞数量，也能诱导芽的分化D.乙烯是一种气体激素，有延迟果实成熟，促进果实发育的作用7 .根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于C .人工培育无籽辣椒D .促进香蕉成熟&下列与激素有关的一组是 ①果树整枝修剪②中耕松土 ③家禽家畜的阉割 ④生产无子西瓜⑤移栽花卉时常带土移栽⑥生产无子番茄A .①⑤⑥B .①②③C .①③⑥D .③④⑥9 .下列关于植物激素的叙述，不正确的是 A .用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长 B .生长素能促进生长，但它的作用又与乙烯相互拮抗C .幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，但不含乙烯和脱落酸。

植物的激素调节一、选择题1．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示。

有关叙述不正确的是(C)A．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B．秋末①→③→⑤→⑥过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，促进叶片脱落C．越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D．①～⑥的生理过程在根本上都是基因调控的结果2．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。

下列相关叙述正确的是(B)A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成3．科学家做过如图实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。

请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化(A)A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素4．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。

这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。

下列分析正确的是(B)A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向下生长5．如图为某幼苗受单侧光照射后，尖端以下部位纵切示意图，其中圆点表示生长素。

下列叙述错误的是(B)A．此部位的生长素来自幼苗尖端B．b侧生长素浓度高，故单侧光来自b侧C．a侧细胞的伸长速度小于b侧D．a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧6．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么(D)A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为bB．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为dC．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是(D)A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯具有促进果实成熟的作用8．如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指(C)A．大于a的浓度、小于a的浓度B．大于b的浓度、小于b的浓度C．大于c的浓度、小于c的浓度D．大于a的浓度、小于c的浓度9．科学家温特做了如下实验：实验组把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。