浅谈校园文化建设在“创示”工作中的提升和发展
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浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园 (6)
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园摘要校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提升学校软实力的关键。
本文从加强校园文化建设的重要性、打造文化校园的目标、加强师生参与的途径和推动校园文化建设的策略等多个方面进行了深入探讨，并提出了一些可行的对策。
关键词校园文化建设、文化校园、师生参与、校园氛围、多元文化1. 引言校园文化建设是学校培养学生综合素养的关键环节，也是提升学校软实力的重要手段。
一个文化浓厚的校园能够激发学生的学习热情，促进学生的健康成长。
本文将从加强校园文化建设的重要性、目标、途径和策略等多个方面探讨如何精心打造文化校园。
2. 加强校园文化建设的重要性校园文化是学校的软实力，它能够影响学生的学习、生活和发展。
加强校园文化建设具有以下重要性： - 建立积极向上的校园氛围，培养健康向上的学生。
- 丰富学生的文化生活，拓展学生的视野。
- 培养学生的自信心和自我表达能力。
3. 打造文化校园的目标打造文化校园是加强校园文化建设的重要目标，其核心思想是创造一个融入多元文化的校园。
具体目标如下： - 搭建多元文化交流平台，让不同文化相互融合。
- 培养学生的艺术修养和审美能力。
- 增加校园文化活动的丰富度和深度。
4. 加强师生参与的途径师生的积极参与是推动校园文化建设的重要保障。
以下是加强师生参与的途径：- 建立学生文化社团，提供多样化的文化活动。
- 举办文化节、艺术展等大型活动，激发师生的创造力。
- 鼓励教师和学生参与社区文化建设，提升校园文化影响力。
5. 推动校园文化建设的策略推动校园文化建设需要制定科学合理的策略。
以下是一些可行的策略： - 加强学校领导层的支持和推动。
- 注重文化教育，引导学生树立正确的价值观念。
- 融合传统文化和现代文化，形成独特的校园文化氛围。
6. 结论加强校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提升学校软实力的关键。
打造文化校园需要学校、师生和社会各界的共同努力。
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园 (2)
浅谈加强校园文化建设：精心打造文化校园摘要校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提高学校整体实力和吸引力的关键因素。
本文通过探讨校园文化建设的意义和目标，并提出了加强文化校园建设的对策和建议，包括加强师资队伍建设、推进多元文化融合以及开展丰富多彩的文化活动等。
通过精心打造文化校园，我们可以为学生提供一个全面发展和快乐成长的环境。
关键词校园文化建设、文化校园、师资队伍建设、多元文化融合、文化活动引言随着社会的发展和进步，校园文化建设愈发受到人们的关注和重视。
校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提高学校整体实力和吸引力的关键因素。
加强校园文化建设，打造文化校园，对于学校的发展和学生的成长具有重要的作用。
1. 校园文化建设的意义和目标校园文化建设是培养学生良好品德、丰富知识技能、培养创新精神和拓宽视野的重要方式。
通过校园文化建设，可以为学生提供一个全面发展的环境，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。
同时，校园文化建设也可以提高学校的整体实力和影响力，为学校的可持续发展奠定基础。
校园文化建设的目标是培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养和运动素养。
通过提供丰富多样的学科教育和文化体验，让学生在知识领域和兴趣爱好上得到平衡和发展。
2. 加强师资队伍建设师资队伍是校园文化建设的重要支撑。
只有具备良好的教育背景、教育理念和教育能力的教师，才能带出有特色、有影响力的校园文化建设工作。
因此，学校应该加强师资队伍建设，培养和选拔优秀的教育人才，提升教师的教育水平和专业素养。
同时，学校还应该加强教师的培训和学习机会，提供各种形式的教育培训，并鼓励教师积极参与科研和学术交流，不断提升自身的教育能力和水平。
3. 推进多元文化融合多元文化融合是打造文化校园的重要手段之一。
在一个多元文化的社会背景下，学校应该充分利用各种资源，推进不同文化之间的融合和交流。
通过举办文化节、文化讲座和文化比赛等活动，增强学生对不同文化的了解和认同，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵小学是孩子成长的重要阶段，校园文化建设对孩子们的成长影响深远。
因此，加强小学校园文化建设，提升学校发展内涵是非常重要的。
小学校园文化建设是指在小学校园内营造一种积极、健康、向上的文化氛围。
旨在引领孩子们健康成长、培养他们的品德素质、审美情趣、创新能力、人际交往能力等多方面综合素质。
在进行小学校园文化建设时，应以下几方面入手：一、优化校园环境，打造精美校园优美的校园环境是小学校园文化建设的基础。
可采取美化校门、修缮校舍、装饰教室等方式来打造一个精美、亲切的校园环境。
校园环境的美化可通过美术课、手工制作、DIY比赛、环保活动等方式来实现，鼓励孩子们的创新和激发他们的潜力。
二、加强校园文化宣传，弘扬校园文化小学生往往对学校文化知之甚少，校园文化宣传就显得尤为重要。
可以通过校报、校刊、校园电视等媒介，让孩子们了解到学校的历史、教学特色、先进典型，以及校园文化活动、比赛等等。
这样能够让孩子们对校园文化有一个更全面、深入的认识，增强学生对学校的自豪感和归属感。
三、丰富校园文化活动，增强学生兴趣丰富的校园文化活动和比赛是小学校园文化建设的核心。
小学生往往兴趣广泛，比如绘画、舞蹈、音乐、体育、科技等方面都有所爱好，学校应当针对不同的兴趣爱好，推出多样化的活动，让学生参与其中，激发他们的学习热情、创新精神和团队意识。
在举办校园活动时，应注意让孩子们的参与度尽可能的高，让他们亲身体验、积极参与，从而提升校园文化的品质和内涵。
四、引导学生树立正确的价值观小学生正处于人格塑造的重要时期，校园文化建设要引导学生树立正确的人生观和价值观。
应积极开展德育教育，坚持校本课程、全课程教育和素质拓展活动的有机结合，通过课堂教学、家庭教育等途径，引导学生正确处理自我与集体、个人与社会的关系，树立追求真、善、美的人生理念。
总之，加强小学校园文化建设，提升学校发展内涵，是建设素质教育的必备之路。
学校应当重视校园文化建设，尊重学生的个性发展和特长，打造一个最适合孩子成长的学校文化氛围，促进学校的和谐发展。
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵小学校园文化建设是促进学校发展和学生全面发展的重要方面，通过加强小学校园文化建设，可以提升学校的发展内涵，培养学生的综合素质，提高学校的整体竞争力。
加强小学校园文化建设可以培养学生的良好行为习惯和道德素养。
学校可以通过开展各种活动，如校规校纪制定、班规订立、讲座和演讲比赛等，引导学生养成自觉遵守规则、尊重师长和同学、助人为乐、孝敬父母等良好行为习惯和道德观念。
学校还应该注重学生的道德教育，开展丰富多彩的道德教育活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
加强小学校园文化建设可以促进学生的创新思维和实践能力的发展。
学校可以通过建设各类实验室、图书馆、美术馆等，为学生提供更多的实践和探索机会。
学校还应该注重开展各类科技、艺术、体育等竞赛活动，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对知识的热爱和探索的欲望。
加强小学校园文化建设可以提高教师的教育教学水平和专业素养。
学校可以通过组织各类教学研讨会、教育教学竞赛等活动，促进教师之间的交流和学习。
学校还应该建立健全教师培训制度，为教师提供学习和发展的机会，提高教师的教育教学水平和专业素养。
加强小学校园文化建设可以提升学校的社会形象和影响力。
学校可以通过开展各类文化艺术活动、参与社会公益活动等，增强学校的社会责任感和社会形象。
学校还可以积极与家长、社区合作，建立良好的校园文化建设合作机制，形成学校、家庭和社区共同育人的良好氛围。
为了加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵,我们还需要做以下几方面的工作：加强小学校园文化建设需要学校领导的重视和支持，校长和各级领导要积极参与校园文化建设，树立正确的发展理念和教育观念。
学校要注重小学校园文化建设的长期规划和持续推进，不断完善校园文化建设的各个环节。
学校要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与各种实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。
学校要注重提高教师的专业素养和教育教学水平，建立健全的教师培养和发展机制，为教师提供学习和发展的机会。
浅谈如何加强我校校园文化建设（大全5篇）
浅谈如何加强我校校园文化建设（大全5篇）第一篇：浅谈如何加强我校校园文化建设浅谈如何加强我校校园文化建设当前，我国正处在经济社会发展的重要战略机遇期，是我国高等教育发展的重要时期，也是我们学校实施重点突破、全面提升、向高水平大学迈进的关键时期。
新形势、新要求、新挑战，要求我们必须审时度势，开拓创新，进一步弘扬优良传统，凝练办学特色，传承工大精神，提升校园文化，在全校营造一种艰苦奋斗、自强不息、开拓进取、昂扬向上的氛围，努力把学校建设成为国内先进，国际知名的创新型高水平大学。
这里我们提到校园文化。
文化的力量是强大的，国家之间的竞争最终归结为文化的竞争，一个民族的崛起也正是文化的崛起。
如果一个民族丧失了自己的文化而被其他的外族文化而取代，那么这个国家无论从经济还是其他方面都将沦落为其他强国的傀儡，达不到真正的强大。
文化是国家和民族的灵魂，同样校园文化也是校园的灵魂。
如果一个学校不能充分发挥校园文化的作用，那么它便没有长远的发展和生存空间。
为此，我们必须好好审视、提炼我们的校园文化，并加强校园文化建设。
校园文化是学校物质文化和精神文化的总称。
物质文化是指硬件环境建设，如教学建筑，教学设施，校园景观等。
精神文化则是指和谐的育人氛围，学习氛围。
物质文化是表层的文化，精神文化才是内在的、深层的文化。
我们要讲的加强校园文化建设指的就是在校园内建设一种纯洁，年轻，活力，张扬，拼搏，不断吸取知识，为实现自己人生价值而努力奋斗的氛围。
将这种氛围作为一种精神引领与熏陶感染，引导同学们自觉学习，自主成才，达到“润物细无声”的效果。
当前我校的校园文化建设也正处于蓬勃发展时期，各种各样的校园活动纷纷开展，极大地开阔了同学们的视野，丰富了同学们的课余文化生活。
但就学校整体的校园文化建设情况而言，仍存在着一些诸如，对学校了解不深刻、社团活动多而不精等不足。
笔者粗陋地认为咱们学校的校园文化建设可以从以下几个小的方面做一些实践性的思考。
加强校园文化建设推动学校全面发展
加强校园文化建设推动学校全面发展随着社会的发展，文化建设已经成为了许多学校追求的目标。
加强校园文化建设不仅是学校发展的需要，也是社会进步的要求。
学校作为一个重要的文化传承地，应该注重建设校园文化，不断提升学校综合实力，推动学校全面发展。
一、校园文化建设是促进学校发展的重要途径学校是教育的重要场所，建设校园文化可以促进学生更好地参与学校生活和校园文化建设，培养出具有高度文化素养和创新精神的学生，以及优秀的教师。
学校文化建设不仅需要充分利用学校自身的资源，还需要构建一种有利于文化建设的社会环境，成为一个富有多元性和包容性的校园文化。
同时，校园文化建设还可以提升学校的品牌形象和影响力，吸引更多优秀的师资力量和学生。
同时，还可以增强学校与社会、行业之间的互动和合作，不断吸收新的思想、文化和技术，推动学校的长期发展。
二、校园文化建设需要具体化教育目标学校文化建设必须从具体化的教育目标入手。
只有明确了教育目标，才能有效地推进文化建设，搭建良好的校园文化平台。
同时，教育目标也应该具体细化，不应该随意变化，这样便于学校文化的持续建设和推进。
在教育目标确定后，学校还应该建立科学的文化管理机制，在校园文化建设中始终坚持文化独有性的原则，避免模仿，注重创新，不断推进文化建设的深入。
三、校园文化建设需要结合学校特色和社会需求在校园文化建设过程中，学校应该充分注重学校特点和雄厚的师资力量，结合学校的教育理念、文化传统和特色，注重校园文化的持续性和时代感。
同时，学校也应该结合社会的需求和发展趋势，尊重学校文化和社会文化的差异，保证文化建设的有效性和深度。
特别是在信息时代的语境下，要充分利用互联网等新兴技术，增加教师和学生的互动，传递文化理念，拓展学校文化的社会影响力。
四、校园文化建设需要教育理念支持校园文化建设不仅需要学校领导的坚强支持和保障，还需要教育理念的理论支撑。
学校领导要深入推广校园文化建设，对校园文化建设给予充分关注和支持，不断加大对校园文化建设的投入力度，确保文化建设成果的真正落地。
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园 (3)
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园摘要随着社会的发展和教育的进步，校园文化建设成为各个学校关注的焦点之一。
加强校园文化建设可以培养学生的综合素质、塑造良好的学习氛围、促进学生的全面发展。
本文通过分析校园文化建设的重要性和现状，探讨了加强校园文化建设的途径和方法，以及如何精心打造文化校园。
通过有效的校园文化建设，我们可以让学生在潜移默化中感受到浓厚的文化氛围，为他们的成长和发展提供更好的支持和保障。
关键词校园文化建设、学生发展、教育、文化氛围引言校园文化建设是指通过培养和推广一系列正能量的文化活动和价值观念，打造一个文化浓厚的校园环境。
这不仅可以提升学生的综合素质，还能够促进学生的个性发展和社会适应能力。
校园文化建设已成为当今各个学校的重要任务之一。
本文将探讨加强校园文化建设的重要性、现状，以及如何精心打造文化校园。
加强校园文化建设的重要性加强校园文化建设对于学生的全面发展具有重要的意义。
首先，校园文化建设可以提供学生发展的平台。
通过校园文化建设，学校可以为学生提供各种丰富多彩的课外活动，如文艺演出、文化展览、实践活动等，这些活动能够培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。
其次，校园文化建设可以营造良好的学习氛围。
通过精心组织和安排各种文化活动，学校可以为学生创造一个积极向上、勤劳向上的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中提高学习兴趣和学习效果。
最后，校园文化建设可以培养学生正确的价值观念。
通过开展各种丰富多彩的文化活动，让学生在实践中感受到传统文化的魅力和现代文化的多样性，培养学生的民族自豪感和文化认同感，引导学生形成正确的价值观念。
加强校园文化建设的现状目前，我国各个学校对校园文化建设的重视程度逐渐提高，但在实际操作中仍存在一些问题。
首先，学校的文化活动过于单一。
很多学校在开展校园文化建设时，主要侧重于文艺演出和体育赛事，其他形式的文化活动较少，造成学校的文化氛围单一。
其次，学生参与度不高。
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵
随着教育改革的不断深入，如何加强小学校园文化建设，提升学校发展内涵成为了各地教育工作者和学生家长们关注的焦点。
一所学校的文化建设直接关系到学校的整体形象和教育质量，而这正是学校发展内涵的重要组成部分。
我们有必要深入思考和探讨如何加强小学校园文化建设，提升学校发展内涵。
要重视校园文化建设。
学校是孩子们学习、成长的地方，校园文化建设意味着学校内部各种文化活动的开展和学校氛围的营造。
学校可以通过举办各种文化节、艺术展览、书法比赛等方式，让学生们在校园文化活动中感受到文化艺术的魅力，培养学生的审美情趣和文化品味，从而提升学校的文化内涵。
要关注师生关系的文化建设。
师生关系的融洽是学校文化建设的一个重要方面。
这需要学校建立起积极向上的校园文化，构建和谐的师生关系。
学校可以通过举办师生联谊活动、学生代表参与教师评选等方式，增进师生之间的情感交流和互信，从而打造一种积极向上的教育氛围，为学校的和谐发展提供保障。
要注重学校管理文化的建设。
学校管理文化是学校内部管理制度和规范的总和，是学校内部管理的内在动力和凝聚力。
学校应该注重学校管理文化的建设，制定科学合理的管理制度和规范，树立正确的管理理念和管理风格，构建一支高效专业的管理团队，提升学校内部管理的水平和效率。
加强小学校园文化建设，提升学校发展内涵是当前教育改革和发展的迫切需求。
只有建设好学校文化，提升学校的内涵，才能真正为学生提供一个优质的教育环境和丰富的学习体验。
相信通过全社会的共同努力，我国的小学教育一定会取得更大的发展，为孩子们的成长和未来奠定更加坚实的基础。
加强校园文化建设提升学校内涵发展
加强校园文化建设提升学校内涵发展
校园文化建设是提升学校内涵发展的重要一环，其对学校而言，不仅
仅是从形式上的要求，更是一种人文精神的表达，有利于提升学校的精神
层面和实践能力建设。
正是因为有了文化的支撑，方能突出学校特色，树
立良好的名片，从而提升学校内涵发展。
首先，要加强校园文化建设，首先要把学校的使命愿景、理念等突出，强化学校的核心价值观的宣传，把校园文化的理念深入浸染到校园里，让
其成为学校生活的一部分，真正形成一种文化属性。
其次，要注重思想指导。
在加强校园文化建设的过程中，要特别注重
思想导向和风气引导，要把校园文化的理念宣传到学生中，让学生更加理
解和接受校园文化建设的意义，在文化的层面上提升学校的影响力。
再次，要把注意力放在文化建设活动上。
加强校园文化建设，不仅要
落实在实景建设上，更要将文化的思想融入到学生的碎片化的课余生活中，这样，才能使文化建设活动更具有生命力，在校园文化的层面上，更有利
于提升学校的内涵发展。
比如，在文化活动中，可以开展学校文化的展览
及宣讲活动，可以加强学生对家乡文化的认识，可以加强同学间的文化认
知交流活动，这样，才能使学校文化得到真正的传播。
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵
加强小学校园文化建设,提升学校发展内涵1. 引言1.1 小学校园文化建设的重要性小学校园文化建设的重要性体现在多个方面。
校园文化是学校的精神灵魂，是学校内部精神文明建设的核心内容，直接关系到学校师生的思想道德素质和精神风貌的培养。
一个良好的校园文化可以为师生提供一个积极向上、和谐美好的成长环境，有利于学生全面发展和健康成长。
校园文化建设是校园软实力的重要体现。
一个富有文化底蕴和活力的校园，不仅可以吸引优秀师资和优秀学生的加入，也可以增强学校的社会影响力和号召力。
小学校园文化建设可以为学生提供更多的成长机会和交流平台，促进师生之间的情感交流和心灵沟通，有利于增强师生之间的凝聚力和归属感。
小学校园文化建设对于学校发展和师生成长具有重要的意义和作用。
1.2 学校发展内涵的提升意义学校发展内涵的提升意义在于提高学校的文化软实力，增强学校的综合实力和竞争力。
一个学校的发展内涵体现了其办学特色和教育理念，是学校发展的重要指标。
通过加强小学校园文化建设，可以促进学校内部师生之间的交流与合作，形成和谐融洽的校园氛围。
丰富多彩的校园文化活动可以激发学生的学习热情和参与度，提高他们的综合素养。
注重校园文化传承，可以使学生在校园文化的熏陶下得到更好的成长与发展。
推动学校特色发展，可以使学校在激烈的教育竞争中脱颖而出，提升学校的品牌影响力和社会认可度。
加强学校与社会的联系，可以让学校的文化建设更加贴近社会需求，更好地传承和发展优秀传统文化，满足新时代教育发展的要求。
小学校园文化建设对于提升学校的发展内涵具有重要意义，可以促进学校的整体发展水平和品质提升，推动学校向更高层次迈进。
【字数：226】2. 正文2.1 加强师生交流，营造浓厚校园氛围加强师生交流，营造浓厚校园氛围对于小学校园文化建设的重要性不言而喻。
师生之间的良好沟通和互动可以增进彼此间的了解和信任，从而建立起一个和谐融洽的校园氛围。
而这种氛围不仅可以促进学生的全面发展，还可以激发师生的学习热情和创造力。
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浅谈校园文化建设在“创示”工作中的提升和发展作者：张弢来源：《速读·中旬》2017年第09期摘要：学校文化是一种特殊的文化形态。
对学校发展、师生发展具有重要教育价值和意义。
一所学校，建立一种什么样的学校文化，就有什么样的教育结果。
主要体现在学校的教育品位、教育发展水平和质量、学业水平和质量、师生修养、终生发展潜力等方面。
大方三中处于创建省级示范性普通高中（以下简称“创示”）的关键时期，如果在校园文化建设方面上品牌、上档次、上质量，有个性、有内涵、有价值，必将对“创示”工作产生极其重要的意义和影响，必将促进学校师生健康、全面、和谐、富有个性和有创造力的发展，必将助推“创示”工作的提升和发展。
关键词：校园文化；彰显内涵；特色示范；“创示”工程；提升；发展校园文化建设是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
而今的大方三中，正值申办省级示范性普通高中的黄金转折时期，学校除了做好其他的大量的软件、硬件建设之外，在提升学校的文化品位、打造校园文化建设方面，也开展了一系列诸如“埋石头、画跑道、建高地、种大树”的奠基性工作。
随着各项事业的发展，校园文化建设取得了显著成效，切实为学校的发展提供了精神动力、思想支撑和环境氛围，有效助推了学校发展。
大方县第三中学是1994年7月经毕节地区行署行文在县教师进修学校原址增设的一所县直普通完中，位于大方县城南郊，深得“花海洞天”“古彝圣地”的孕育，在大方厚重历史的背景下，饱受历史文化熏染，人才辈出。
虽然办校仅20年，可是三中人在逆境中不断开拓进取，不断前行崛起，取得了一连串可喜的成绩。
2013年10月，经毕节市委、政府批准，确定为市级示范学校的创建学校，2014年元月，被确定为省级示范性普通高中的创建学校。
就在创建省级示范校这样的大背景下，加强校园文化建设，就显得尤为必要和重要。
当今中国面临着人类历史上第三次知识转型，它呼唤人的主体精神、诚信品德、法制意识、国际观念、民族情感、创新精神、实践能力、竞争合作意识、终身学习能力等等。
而学校文化的建设和发展总是引领着地区文化甚至整个社会文化的发展，因此，科学地传播和不断地创造出更加符合时代精神的学校文化是学校义不容辞的责任。
下面笔者试图从我校在这次文化建设中所采取的一些做法，来探究其对“创示”工作的提升和发展，以就教于方家。
一、提炼形成学校精神理念，师生逐步形成共同的价值追求作为一个进行文化传承和科学创新的大型完全中学，每所学校都有自己特有的教育理念，这也是学校的个性和魅力所在。
根据《贵州省省级示范性普通高中评估方案（2011年修订稿）》，“创示”要求，学校把确立办学理念，学校定位、发展思路和凝练校园精神成为当务之急。
经过广大师生广泛的思想讨论和总结，学校逐步凝练出了“三尽三成”——（“三尽”即员工尽力、教师尽职、领导尽责；“三成”即成长、成功、成才）的办学思想，秉承“给学生最美好的高中，给人生坚实的步”的办学理念，以“校有特色、师有特点、生有特长”为办学目标，以“与国学经典对话，伴艺体乐章共舞”为办学特色。
由学校老师创作歌词和谱曲的大方三中校歌，唱响校园每天的早晨。
全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，优化、美化校园文化环境，倾力打造“活力三中、实力三中、魅力三中”，促进学生健康成长和老师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
截止现在，已基本完成了学校精神文化层面的初始设计，这些精神理念已经成为学校发展的精神动力，实现了从学校形式合并到精神实质融合再到凝心聚力促发展的完美蜕变。
二、制定文化建设规划，校园文化建设资源挖掘得更加丰富校园资源有限，但是文化资源可以挖掘不尽，生生不息，按照校园文化建设规划和指导意见，在全校各部门的努力下，目前学校的文化资源已经初具体系。
（1）在石头文化中彰显传统按学校意见，结合校园文化设计公司的建议，根据地域特点和我校实际，借喻石头，打造以奋斗拼搏为核心内容的石头文化，力求得到校内外的一致认可。
建成名人、名言石雕广场，可以考虑有计划地放置多块形状各异的石头，遍布学校角落。
然后根据不同石头的造型，赋予不同的寓意，以启迪智慧，激发斗志。
有些石头上可以有标题，可以有内容，可以是彰显传统文化中的思想家、文学家、哲学家，还可以是伟人和科学家等，当然也可以只是一块空石头，什么也不写，只取其造型。
（2）在园林文化和道路文化中丰富艺体文化在大方县完（职）中篮球运动会中，我校学生男子篮球队曾获冠军两次，季军两次；女子篮球队获冠军三次，亚军一次，季军两次；“大西南”杯篮球运动会乙组女队冠军一次；我校田径运动队曾多次代表大方县参加全地区中学生田径运动会乙组的比赛，曾获团体总分第一名两次，第三名一次，其中单项第一名28人次，第二名32人次，第三名16人次；尤其是高二（5）班学生陈远航在全国公路摩托车锦标赛中，获得个人年度第一名1次，第二名、第三名多次……在音乐和美术教育教学上，我校的学生合唱团曾多次获国庆歌咏比赛二、三等奖，学校合唱团曾代表且县去市里参加比赛，美术教师举办校内个人画展三人次，全校百人书画大赛已历时五届，影响极其深远。
近五年来，在音体美老师们的认真训练下，我校高考艺体特长班有262人考上艺体本科院校，为学校争办“艺体”特长班培训基地打下了坚实的基础。
基于此，在学校的园林文化建设和道路文化建设中，应着力展现学校的艺体教育特点，塑胶足球场四周、篮球场周围、艺术楼、食堂餐厅、园林绿化带、亭子、小路等地段，都应为艺体这一学校特色搭建良好的载体。
建议应把学校几条道路的命名结合学校的办学特色和办学实际，尽量地激发全校师生的智慧，在广泛征集的基础上，形成以大方历史名人名胜为依托，以三中精神为经，以学校实际为纬的道路命名和释义。
（3）在主体建筑和楼馆命名中彰显学校校风学校的建筑应当是学校文化培育、文化发展和文化展示的一个平台。
因了经济的制约，因了学校发展的滞后，三中的校园建设尤其是教学楼的整体设计，显得过于单一和呆板，线条和色调都属于“普通”型的“长方体”建筑，所以，应在命名上，借大方这一文化古县厚重的文化底蕴、浓郁的地域文化特色，结合学校校风，依次把几栋教学楼、图书楼和艺术楼等命名为“励志楼”“养德楼”“重道楼”“崇真楼”，尽量地展现三中的特色和亮点。
三、校园文化载体和“抓手”日益完善，文化活动形式更加丰富在校园文化建设阵地和载体建设中，根据学生成长成才的实际需要，学校强力拓展思想政治教育、课外科技创新、艺体特长生培养和诗词进校园活动四大工作体系，形成了丰富的抓手和平台。
（1）用好精神文明建设这一抓手充分利用精神文明奖的杠杆、各项文明评比的奖惩、文明单位的创建活动，提升师生思想文化素养和道德品质，为文化建设提供保障。
（2）利用形式多样的学生社团这一平台学生社团从几个发展到现在的20多个，在各个年级各个学科中生根开花，极大丰富了学生业余生活，较好地拓展学生素质，陶冶他们的情操，为文化建设搭建平台。
（3）拓展宣传阵地这一载体校园广播、校园网、三中校报、沐风诗刊、志愿者活动等，通过丰富多彩的宣传阵地，为文化建设奠定条件基础。
（4）利用第二课堂这一渠道通过加大投入、加强软硬件建设，有力地推动了“第二课堂”实践教学的项目化、课程化、学分化、基地化、品牌化建设，极大地促进了学生实践能力和创新能力的提升，为文化建设拓展了空间。
（5）抓住中华诗词进校园这一契机推进、传承传统文化，拓展学生素质，为文化建设丰富了载体。
为打造校园文化品牌，几年来，我校在诗教工作中做了大量的工作，取得了可喜的成绩：每个学期进行两次诗词创作培训和全校性的诗词大赛，现已被评为省级“诗教先进单位”、市级“诗词校园”、学校编辑出版了《沐风》诗刊6期，坚持办了12年的《三中校报》，目前已印制了260多期，现在的大方三中，正在组织和协调有关部门为申报省级诗词校园而不懈努力。
（6）注重文化研究这一推手几年来，学校教师若干项项文化建设学术研究课题和学校思想政治教育研究会课题的推进，为学校文化建设提升层次起到积极作用。
继上个学期刚获得省级课题三等奖以后，本学期，省级重点课题《校本课程的开发与利用对促进县域普通高中特色发展的研究》已于3月份开题，在传承地域文化方面推动学校自身科研工作和水平，也为学校赢得良好的社会赞誉，更为文化建设奠定学术积淀。
经过几年的努力，学校已经形成了从物质文化到精神文化、从制度文化到行为文化、从平面媒体到立体宣传、从静态课堂教学到动态社会实践、从理论研究到工作实践，从纸质媒体到电子媒体的全方位、立体化、全过程文化育人氛围和环境。
四、校园文化内容丰富，逐步形成彰显特色和亮点按照“拓展内涵，丰富形式，挖掘功能，突出特色”的指导思想，组织开展内容鲜活、生动的校园文化活动，形成了我校独特的文化品牌。
围绕着“电脑精、英语通、素质高、能力强”培养学生技能的目标，每年举办或参加英语大赛、计算机大赛、电子设计竞赛、心理情景剧大赛、校园主持人大赛、青年歌手赛、班级篮球赛、田径运动会等，形成了各种全校性年度常规赛事20多项。
以“大型活动届次化、精品化，中型活动班级化、年级化、专业化，小型活动社团化、经常化”为标准，形成以素质拓展为主的校园科技、文化艺术、体育节、以展现学生特长的各种缤纷多彩的文化活动来支撑文化品牌，不仅丰富了学生业余文化生活，而且展示了学校的育人成果。
五、文化教育熏陶得力，育人成果彰显成效和谐的校园文化氛围助推学校发展，学校知名度和美誉度有了大幅提高，学校师生精神面貌昂扬向上。
几年来，学校先后获得了县学校综合管理一等奖、教育工作目标考核一等奖、教育部民族贫困地区教师综合素质培训项目课题成果二等奖、国家德育科研先进学校、毕节地区教育教学先进集体、市级五好关工委、三星级文明示范校、学科渗透法制教育省级示范校、大方县首批“名学校”等等奖励。
校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正地做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有先进的文化理念，把握学校办学的正确价值取向，不断积淀，内强素质，外树形象，那么，学校的教育教学质量就会得到快速提高，学生的个性就会得到张扬，师生的潜能都能得到极大的发挥，当然，学校的“创示”工作也会得到提升和发展。
本文曾获贵州省教育科学院贵州省教育学会关于开展2014年教育教学科研论文教学（活动）设计征集和评选活动一等奖。