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浅谈对民族传统体育文化的传承方式和途径的分析
教育传承是最重要的方式之一。
学校是社会主要的教育场所，通过学校体育课程的设置和教材的编写，可以将民族传统体育文化融入到学生的日常学习中。
学校还可以组织丰富多样的体育活动，包括传统民族体育项目的比赛和展示，让学生亲身体验和学习传统体育文化。
社区传承也是一种重要的方式。
社区是人们生活的具体场所，是传统文化传承的重要基地。
社区可以组织民族传统体育文化的培训班和讲座，邀请专家学者进行讲解和指导。
社区还可以组织体育比赛和展览等活动，让居民们参与并且营造出浓厚的传统体育文化氛围。
传媒渠道的利用也是非常重要的途径。
通过电视、广播、互联网等传媒渠道，可以将民族传统体育文化传播到更广泛的群体中。
电视台可以制作专题片、纪录片等节目，展示各地的传统体育项目和技艺，让更多的人了解和学习。
互联网平台也可以成为传统体育文化传承的重要渠道，通过开设专题网页、微博、微信公众号等，发布传统体育文化的相关信息，增加传播的渠道和途径。
政府的支持和引导也是至关重要的。
政府可以出台相关政策，制定传统体育文化的保护和传承计划，鼓励和支持各类传统体育文化的传承项目和活动，为传统体育文化的传承提供政策保障和资金支持。
政府还可以组织各类展览、交流活动，促进不同地区、不同民族传统体育文化之间的交流和借鉴，推动传统体育文化的繁荣发展。
民族传统体育文化的传承方式和途径是多种多样的，包括教育传承、社区传承、传媒渠道的利用以及政府的支持和引导等。
只有通过多方共同努力，才能够实现对民族传统体育文化的有效传承和弘扬。
孔子学院跨文化传播效果及提升路径:困境与策略摘要：在全球化语境背景下，孔子学院的跨文化传播发挥着越来越重要的作用。
为了促进孔子学院在中华文化方面的有效传播，文章通过探讨孔子学院跨文化传播的优势及不足，重点分析其在文化传播过程中遇到的困境，提出孔子学院在跨文化传播方面的优化路径，为实现孔子学院的可持续发展和增强中华文化影响力打下良好的基础。
关键词：孔子学院；跨文化传播；困境；策略中图分类号：G 206文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2019）12-0099-03（北部湾大学广西钦州535011）党的十九大报告指出：“加强中外文化交流，不断提升国际传播能力，讲好中国故事，全方位的展现中国文化，提高国家文化软实力”。
孔子学院是中国文化向外界传播的典型代表，是世界各国更好了解中国的传窗口，孔子学院的存在和发展对我国文化软实力的提升有重要意义。
但是，孔子学院在跨文化传播的发展过程中不是一帆风顺的，也遇到了前进的难题和阻碍，其中包含着自身的问题和外界的压力等问题。
我们要高度重视其在跨文化传播过程中的优势和作用，全面分析孔子学院跨文化传播面临的困境，采取合理有效的策略攻克难关。
一、孔子学院跨文化传播的优势与作用（一）孔子学院跨文化传播的优势。
孔子学院作为中国面向世界进行文化传播的典型代表，在跨文化传播过程中自然具备了跨文化传播的优势。
1.孔子学院在全球范围内数量的增加。
孔子学院从创办发展至今，已初步形成全球化的布局，构成较完善的体系与规模。
据了解，孔子学院在全球化范围内的多个国家和地区落户，建立有完备的孔子学院课堂，此外，在收纳学员方面也取得极大突破，多达200多万人[1]（P135）。
师资人数也随着学员人数的增加而增加，在孔子学院中全职或兼职的中外教师多达5万人，在教学过程中开办的汉语教学班次也逐年剧增，在世界各国开办的孔子学院在办学的条件上也得到极大的改善，办学质量不断提高。
2.海外华侨华人对孔子学院文化的支持和认可。
浅谈中国传统文化之输出中国传统文化，源远流长，博大精深，蕴含着丰富的智慧和价值。
近年来，随着中国国力的增强和国际地位的提高，中国传统文化也受到了越来越多的关注和重视。
本文将就中国传统文化输出的意义、现状和建议三个方面进行探讨，以期引起更多讨论和关注。
一、中国传统文化输出的意义1.加强文化交流与合作中国传统文化输出的过程，也是一个文化交流与合作的过程。
通过与世界各地不同文化的交流与合作，可以促进不同文化之间的相互了解和尊重，有利于加强文化交流与合作。
2.增强国家文化软实力文化软实力是一个国家综合实力的重要组成部分，也是国家形象和民族精神的重要体现。
中国传统文化输出的过程，也是一个增强国家文化软实力的过程。
通过向世界展示中国传统文化的独特魅力和价值，可以增强国家的文化软实力，提高国家形象和文化影响力。
3.推动世界文化多元化世界文化多元化是一个不可逆转的趋势，也是人类文明进步的重要标志。
中国传统文化输出的过程，也是一个推动世界文化多元化的过程。
通过向世界展示中国传统文化的独特性和多样性，可以为世界文化多元化注入新的元素和活力。
二、中国传统文化输出的现状1.输出途径不断拓展近年来，中国传统文化输出的途径不断拓展。
一方面，通过孔子学院、文化年、文化月等多种形式的文化交流活动，让世界更加深入地了解中国传统文化的内涵和价值。
另一方面，通过与世界各地的博物馆、艺术机构等进行合作，举办中国传统文化展览、艺术作品展销等活动，让中国传统文化的魅力得以更加广泛地传播和展示。
2.输出内容日益丰富中国传统文化输出的内容也日益丰富。
从最初的文学、艺术、哲学等传统文化领域逐步扩展到科技、教育、旅游等多个领域。
同时，中国传统文化的输出也从单纯的文化交流向文化产业合作发展，例如在海外推广中国电影、电视剧、音乐、戏曲等。
民族传统体育文化输出面临的困境分析论文在全球化的背景下，我们国家民族传统体育文化输出面临着传统体育文化地位缺少正确认识、缺少主动输出意识。
因此，这就需要我们对民族传统体育文化输出面临的问题进行分析，从而提出有效的途径去解决这些问题。
一、民族传统体育文化输出面临困境（一）对民族传统体育文化缺少认同人们对传统文化的态度可以体现出文化输也的自信和积极。
传统文化面临的问题，不仅是缺乏维持自我认同功能，现同也是在于是在这些年来来自内部信心矛盾。
在我们心中，似乎已淡漠了文化繁荣景象，也不知道从什么时候起，传统文化在我们的心中早就成了一个落后的标志。
所以，对于具和谐的中国民族传统文化思想，也伴随着传统武术等体育项目而渐渐淡出了人们的视野。
（二）缺少主动输出民族传统体育文化意识中国民族传统文化凝聚着道家思想与儒家思想，同时也是在长期不断形成的一个过程，它的主要文化展现在和谐与娱乐。
同时也是由于在历史的变迁中，人们强调传统文化的保守性才造成我们未能主动输出具有丰富内涵的体育文化。
（三）民族传统文化输出渠道不健全由于我国与西方有着贸易差，以及国外的霸权主义将网络资源占据，同时有些国家对我国文化产品设置禁门令，而且国外媒体也过滤了我们国家非常多的文化信息。
这也就我国文化输出输出渠道少之又少，而在这样的背景下，我国民族传统体育文化以外输出就显得困难重重。
（四）传统体育的概念的弱化奥林匹克运动会在全球范围的高度被认可已经让很多人以为世界仅有奥林匹克运动会这一个体育运动会，我们已经无奈的接受了体育全球化是西方体育的全球化的概念。
而奥运会强调的更偏重于竞技体育也造成了“谈体育必谈竞技体育”的这种观念，我国“奥运争光计划”的大力实施使得这一概念得以进一步强化。
这也就造成了体育的休闲功能被很大程度的忽视。
（五）民族体育文化尚未形成气候文化输出需要具备一定的“高势能”优势。
然而，跆拳道、空手道、滑板运动等西方运动项目伴随着社会大潮以及西方文化输出的优势涌入我国，已经让许多青少年已经热衷于此并认为这是具有时代的先进性的，对我国传统体育项目如武术等并不感兴趣。
对孔子学院中国文化传播战略的反思摘要当前孔子学院在连续四年的规模扩张之后，开始进入内涵式发展阶段，以传播中国文化为主旨的孔子学院能否通过日常汉语教学较好地实现中国文化的对外传播，这是迫切需要回答的问题。
作者从四个方面反思孔子学院的中国文化传播战略：首先，分解中国文化的内涵，明确孔子学院到底要传播中国的什么文化；其次，分析当前国际文化格局和文化传播过程可能遭遇的挑战，并在此基础上借鉴各国语言文化传播战略；再次，厘清如何传播，通过什么渠道和机制进行文化传播；最后，密切跟踪孔子学院的对外文化传播效果，展开科学的效果评估。
关键词孔子学院；文化；传播孔子学院是当前中国文化对外传播的重大项目，从2004年11月在韩国首尔建立第一所孔子学院开始，截至2008年底，我国已在78个国家和地区开办了249所孔子学院和56所孔子课堂。
全球学习汉语的人数已达4000多万人。
孔子学院以传播汉语和中国文化为主旨，经过短短四年的发展，已在世界范围内形成了较大的影响力，但是作为提升中国文化软实力的“最妙出口品”，孔子学院能否通过日常的教学起到良好的文化传播效果?“摸善百头过河”的孔子学院在文化传播过程中又将遭遇什么样的挑战?这是孔子学院继规模扩张之后，实现内涵式发展过程中迫切需要解决的问题。
一、分解中国文化内涵。
明确孔子学院到底要传播中国的什么文化中国文化是一个内涵十分丰富的概念，孔子学院要向世界传播的当然是中国文化中区别于其他国家的文化内容，但是什么样的文化既能代表中国的文化精髓，体现中国的核心价值和软实力，同时又是中国文化和其他文化具有显著差异之处，这是目前孔子学院，包括社会各界都需要思考清楚的问题。
孔子学院需要向世界传播的是中国传统文化，更确切的说，是中国儒家思想中具有世界价值和现代意义的内容。
孔子学院的文化传播要突出儒家思想中的仁、德、和，将其发展为具有世界性的思想体系。
儒家思想中的仁义道德、仁者爱人、以德治国、道德教化思想是中华民族得以凝聚，民族精神得以传承的动力，也是中华文明延续至今并不断产生生命力的源泉之一。
第 3 卷 第 6 期2016 年 6月Vol. 3 No. 6Jun. 2016中 国 学 校 体 育C h i n a S c h o o l P h y s i c a l E d u c a t i o n收稿时间：2016-04-05作者简介：芦胜男，硕士研究生，研究方向：武术教学。
通信作者：武冬。
民族传统体育推广与发展的路径研究—基于中国与挪威卑尔根孔子学院的武术教学实践、反思与评析芦胜男，武 冬（北京体育大学，北京，100084）摘 要：通过1年的孔子学院教学经历，运用文献资料法、观察法、访谈法、逻辑法以挪威卑尔根当地的武术学生为研究对象，以教学论的教学研究范围作为本论文的理论基础。
从教学目的与任务、课程设置与教材、教学方法与形式、教学环境、教学评价与管理5个方面对国外的武术教学进行反思。
通过实践、反思、实践的反复过程，发现在教学中的不足之处，结论表明：1）教学目的的偏离和教学任务的单一；2）课程设置存在的局限性和教材使用的繁杂化；3）教学方法与形式的枯燥化；4）待于完善的教学环境；5）教学评价的缺失与教学管理的松散。
由此看来，卑尔根武术教学的开展过程中存在许多亟待解决的问题，武术在国外发展进程的缓慢，教学有着极大的责任。
从5个方面提出切实可行的教学方案，以期不断提高国外武术教师的教学水平，从而有利于提高学生的学习兴趣，进而推动武术在国际的传播进程。
关键词：民族传统体育；武术教学；孔子学院中图分类号：G 85 文献标志码：A 文章编号：1004 - 7662(2016 )06- 0083- 04Abstract: Through one-year teaching in foreign Confucius Institutes, this paper uses the methods of literature, observation, interview and logic to study the martial arts students in Bergen, Norway, and take the teaching research scope as the theoretical basis. This study reflects on the foreign martial arts teaching from five aspects, such as the teaching purpose and task, curriculum and teaching materials, teaching methods and forms, teaching environment, teaching evaluation and management. The results show that: 1) teaching purpose deviates and task of teaching is simple; 2) the curriculum is limited and the use of textbooks is complex; 3) teaching methods and forms are boring; 4) teaching environment need to be improved; 5) lack teaching evaluation and teaching management loosening. In view of this, there are many problems to be solved in the development of the Bergen martial arts teaching. Teaching is an important reason that cause the slow progress of Martial arts in foreign countries. Therefore, I put forward teaching scheme from five aspects to improve the teaching level of foreign martial arts teachers, which is helpful to improve students' interest in learning and promote the spread of martial arts in the world.Key words: traditional sports; martial arts teaching; Confucius InstituteLU Sheng-nan, WU Dong（Beijing Sports University, Bejing 100084, China）The Study of Traditional Sports’ Promotion and Development—Reflections on Martial Arts Teaching in the Confucius Institute in Norway· 84 ·2016年中国学校体育1 研究对象与方法1.1 研究对象 民族传统体育推广与发展的路径研究。
孔子学院已成为中国文化“走出去”的重要渠道《孔子学院已成为中国文化“走出去”的重要渠道》新闻由新华网03月15日报道，转载。
2004年，第一所孔子学院挂牌成立，伴随着中国的发展，短短十年间，孔子学院和孔子课堂已遍布世界。
相关数据显示，截至目前，五大洲已有120个国家和地区建立了440所孔子学院和646个孔子课堂，注册学员达85万人。
子曰：“道不行，乘桴浮于海。
”当年，孔子周游列国，如今，海外孔子学院纷纷建立，也成为人类交流史上的一大壮举。
在逾千所孔子学院中，英国谢菲尔德大学孔子学院是其中成立比较早、发展较迅速的学院之一。
谢菲尔德大学博士生导师、孔子学院院长赵霞在探讨解决遇到的问题和发展前景时介绍，该孔子学院是由谢菲尔德大学、北京语言大学和南京大学三所院校通力合作进行日常管理和运作。
近七年来，不断摸索创新，在开拓中不断发展壮大，已成为英国中部和北部地区的中英语言文化交流的重要中心。
与经济数字相比，文化的力量有着更浓的亲和力。
谢菲尔德大学孔子学院中方院长、南京大学副教授肖莉介绍，除不断强化和完善汉语教学服务体系、实施汉语教学活动外，学院还大力开展各种形式的文化活动，并逐渐形成了一批常规、传统、特色和创新的文化项目。
谢菲尔德大学孔子学院一名学员说，他是一名不锈钢有限公司的总经理，职责是中国营销队一起开发中国大陆的钢材市场和新客户。
“我们潜在客户几乎没有一个会说英语，在中国旅游时，我现在能说一些基础汉语，能用汉语向客户介绍我们的公司，并用汉语进行一般的社交。
因此，我上次遇到的客户非常感激和高兴。
”作为推广汉语和传播中国文化的教育和文化交流机构，孔子学院既有别于政府，也不同于外设中资机构、企业，它是中外民间文化交流使者。
所以，只有采取恰当的方式，提供对路的服务，才能落户当地，融入当地，服务当地，完成使命。
“我们与谢菲尔德市政府( www.)合作举办了新的三项‘走出书架’文学节活动；与谢菲尔德市儿童和家庭服务部合作在26家图书馆里举办了中国传统节日文化活动等。
