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高中语文如何达到130+增强实力的办法。
分为【发散】【理解力】【审美】【共情】四个方面来探讨。
我主要不是想介绍一些答题技巧，那些在你们的复习资料上都有，我主要希望分享一些有关语文的、更深层次的思维和感悟，也许能解决你在长久以来语文学习中的疑惑，找到适合自己的方法，让你和130分更近一步。
1.发散思维：重视语文中的模型角度并且恰当分析首先我要介绍一个非常优秀的答题格式，很多同学应该一直都在用，叫做【角度+分析】角度是说明，这个答题点是从什么角度来作答的，情节人物还是环境；除此之外，分析说的是要注重结合文本来阐述，二者缺一不可。
通过角度，阅卷老师能一眼看到你的角度是否齐全，通过分析，阅卷老师看你是否真正读懂文章。
这样的清晰结构能给老师留下很好的印象，要不然让老师从一团文字里去寻找关键词吗？那老师一不小心看漏了你只能自己喊冤枉了。
角度的作用还在于——语文答题给分是分点的，但是不是你点数多、分数就高呢？有人写了五点，但全都是一个意思，变着花说，对不起，只有1分!答题需要的，是并列或者递进的几个层次。
在讲文综思维的时候，我用了一张图来解释什么是发散思维。
简单说，就是从一个事物出发，联想到几种角度，这几种角度在逻辑上存在并列的关系。
语文的道理也是一样的。
你答案的角度越多并且分析得当，说明你的思考越全面。
2.理解力：深刻分析、学会思考为什么要提高理解能力？好处：短期而言，在【角度+分析】中将题答准，得到【分析】部分的分数。
长期而言，是提升你人生的趣味。
比如说你听过一首歌或者看过一篇文章，别人问你，怎么样啊？你只知道说，挺好的、不错、好看，之类的评价，是不是太乏味了？同样一篇文章或者段落，理解能力有这样几种层次。
第一层，读得懂意思第二层，能感觉写得好或者不好，但是说不出来第三层，能分层次能表达哪里出好或者哪里不好第四层，能说出来好的原因或者不好的原因第五层，把优点融汇在自己的文字风骨里，把缺点学会巧妙地规避。
一个史记，有人看不懂，有人觉得不错但是说不出来，有人能从中看到亘古不变的人心，有人能分析个头头是道还评论一句“史家之绝唱、无韵之离骚”这就是理解层次不同。
高考语文学霸130+答题技巧分享语文考试相对来讲题量和时间安排的相对比较紧，所以一般要求在做题的时候能快速准确的审题，然后不要犹豫直接答题，这样才可以尽可能的节省时间。
而无论审题还是答题或者是答题的顺序都是有技巧可言的，掌握了这些技巧就能尽可能的不浪费时间，并且将自己能答得题目都答出来。
我在这里说几个最常见的答题技巧:130+答题技巧1、首先是选择题当直接选择答案不确定时可以用排除法进行选择，排除掉最不可能的项就会知道答案了。
而假如排除法也不能达到目的，可以暂时选择一个你觉得最可能的答案，然后对该题目进行标记，继续做下面的题目，最后试卷做完再反过头来看这个题目。
千万不可以一直停留在这个题目上面。
因为后面可能有许多你会的题目，不能因为一道题耽误了后面的题目。
不仅对于选择题，对于明显不会的题目都可以做标记然后跳过，这样可以尽最大可能的将自己会的题目做出来。
130+答题技巧2、再就是关于现代文的阅读，一般许多文章的问题答案都在文章里面。
特别是一些中心句或者段落大意的句子一般都会在某一段落的开头。
这一句会明确的表达出作者的观点，而其他的内容一般是对中心句的分析和讲解。
如果能够找到中心句的话就会避免大量的阅读文章，节省时间。
不过这种能力需要多做一些阅读进行锻炼。
130+答题技巧3、还有就是古文翻译题，古文翻译一般都是课内的文章名句，平时应该多背诵积累，当然也包括翻译。
古文翻译题阅卷老师的给分点往往是一些虚词和代词还有语气词的翻译是否准确，也就是说即使整句的意思有些许偏差，将虚词和代词等翻译正确老师也会给满分的。
所以平时应该多注意对虚词词义以及用法的积累。
130+答题技巧4、最后就是作文了，如果前面的部分都按时做好了，作文的时间应该会充足。
作文部分最重要的是：分析题目要求、确定立意、确定自。
(一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比金牌备考：高考语文130分夺分方案三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
语文高考130分以上技巧语文学习1105 1153二．六种答题模式：（一）分析意境型： 1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2. 答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
② 这是一幅明净炫丽的图景。
③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（二）分析技巧型： 1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？ 2. 答题步骤：① 明确告诉其手法。
② 结合诗句证明为什么。
③ 运用这种手法有效地表达出因而产生的情感。
3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：① 主要用了反衬手法。
② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
三）分析语言型： 1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？ 2. 答题步骤：① 从以下六个词中选一个或几个。
雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。
② 结合相关语句说明。
③ 运用这种语言表现因而产生的感情。
3. 答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
高考语文130分答题技巧高考语文130分答题技巧初探是让X得分好，让X轻松拉开差距的基础部分。
以山东纸业为例。
在36分的基础上，想要拿到130分，就必须全部拿到。
一、读音和形状，没有别的办法，那就是积累，积累再积累。
每次测验的考点都用一个特殊的笔记本记下来。
记住你错过了什么。
如果你犯了一次错误，你可以发誓xx不会犯两次错误。
然后再说话。
积累也是如此。
看一下近几年所有的全国高考试题，记住经典考点中所有容易出题的单词，比如“看课文有意义”和语法错误。
生病，这是一劳永逸的。
学一次语法，用三年。
看看那些错误，以及由成语或副词引起的选词不当。
每次考试前拿出来培养考前的题感。
看社科文章时，不要先看问题，否则容易先入为主。
第一次读这篇文章，试着理解它。
再看一遍问题，然后通过选项回到原文。
不用麻烦了，社会科学的文章可能完全错了。
文言文阅读是我的强项。
这还是要靠积累。
多记文言文现象。
看几遍。
如果不懂，可以先做题。
这些问题会给你很多想法。
可以帮助你理解原文。
接下来是翻译。
一般来说，文学翻译应该是忠实的，表达的，优雅的。
而且我们高考不需要优雅，但一定要相信和表达。
准确、流畅、流畅。
翻译题一般根据得分点打分。
得分点是什么？是一个特定的词。
如果你把xx的单词翻译正确，并且句子大致正确，你可以得到满分。
个人认为，在x的文言文翻译中，理解句子的意义很重要，但对xx高考的考察，并不是句子的宏观意义，而是xx真正的虚词。
所以，你要做的就是记住容易成为考点的单词(这位前辈总结的太多了……)然后是诗歌欣赏。
对诗歌的理解是很难准确把握的，有时候也把握不住xx思想。
不过，两个小问题，第一个分析技巧能否做对。
看动作、距离、修辞等。
我们必须培养一种职业敏感性。
例如，当我们看到一个声音时，我们想知道它是否是静态和动态的结合。
听写完了，没什么好说的。
然后是语言的使用。
多练习。
分类实践。
掌握每种题型的方式方法。
阅读部分来了。
读书其实很好。
这是得分的项目。
语文如何考130分？高中语文该如何学习？
很多人语文成绩总是在90分附近，想提高都提高不了，那么如何提高语文成绩到120+甚至是130+呢?其实做好下面这几点就可以了，下面和小编一起来看一看吧!
1、好记性不如烂笔头
对于语文这一课程，需要背诵的知识实在是太多了，但是不仅要背诵还要会写，写完还要不会出错才行，很多人考试丢分就是丢在写错字上面了。
而且这个烂笔头不仅仅只是默写这一块，如果遇到一些优美好看的文章段落句子都可以摘抄下来。
2、硬骨头要天天啃
对于学生来说最硬的骨头莫过于文言文了，所以文言文要每天都学习，特别是一些文言文字词意思的翻译这一快，每天记住几个字的翻译，每天做一两篇文言文试题，时间久了这块骨头终将会被啃掉。
3、摄取知识
语文的知识无处不在，不只是课本里面的知识，课外阅读是一个摄取知识的良好过程，这也是我们文化知识积累的一个过程，当你文化积累到一个程度的时候，那么你就会做题起来也会得心应手。
而且对于写作文来说也是一个很好的素材积累过程。
高考语文130分夺分方案一、基础是关键，整理很必要！1、拼音整理做过的拼音题。
我整理了吗？语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。
审题时要特别注意。
【整理方法】①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字2、错别字注意别字的方法——同音别字、形近别字。
我注意了吗？我整理了吗？【整理方法】①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语③整理形似字，从意义的角度加以辨析3、近义词【整理方法】①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法4、成语理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。
做过的题，我整理了吗？有启发吗？【整理方法】从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。
5、语病将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。
我做好了吗？【整理方法】将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。
不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。
6、衔接肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行整理吧。
当然，整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。
别忘记剪贴上一些例句哦。
【整理方法】衔接的解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）→主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）→前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）→音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统一等。
二、现代文阅读是保证，关键是方法。
高考语文考130分的技巧汇总高考语文考130分的技巧汇总对于语文学科来说，也是有很多技巧和套路的。
不管是阅读题还是作文亦或是语言文字运用题型!只要掌握答题的技巧，语文提分也是很明显的，毕竟像阅读题或是作文的分数占比都很高。
下面就跟小编一起看看高考语文考130分的技巧吧!高考语文考130分的技巧1:提高基础训练语文是很注重基础积累的一门功课，所以我们平时不要老想着能一飞冲天，老老实实的看书做题积累，对于最基础的选择题不要不重视，这些题合起来也是蛮多分的，多做基础题型，这样才能将我们的知识变得更牢固。
高考语文考130分的技巧2:多读书就语文而言，高中前两年应抓紧时间多看书、有空多做摘抄笔记。
虽说一套语文试卷不一定能很准确反映一个人的语文素养，但为了应付高中无数次语文考试，扎实的功底和才气的积累是必要的。
多读书，语文基础也会在无形中巩固，比如字音字形的识记，比如语感的培养。
摘抄则是一种很好的方法，我从初中开始坚持，至今做了大概六本摘抄笔记。
最初抄的都是些诗词，后来便拓展到中国古典外国小说甚至心理学物理学之类的科学常识，有时听到别人说些有意思的话，也会记下来。
语言的学习关键在语言素材的积累，看多记多了，能力便也上来了。
所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，就是这个道理。
此外，要提醒高三学生的是，高考复习切不可脱离教材，至少得将语文书和读本细细温习一遍。
高考语文考130分的技巧3:要善于美化不管是写答案还在写作文，我们字迹一定要清晰简洁，要让人一下就能看清字体，最好要漂亮一点，这样看起来会更赏心悦目。
我们写作文的时候可以美化一下标题，给人一种眼前一亮的感觉，写作文尽可能多用一些写作技巧和修辞手法，提升一下作文的逼格，会显得作文很优美高大上。
高考语文考130分的技巧4:培养语感文言文学习最重要的是培养语感。
首先对课本上要求背诵的古文一定能够背诵，对其他的文言文达到熟读，并特别留意课本上的注释。
平时我还喜欢阅读《古文观止》，这里收集的文章都是非常经典的古文，阅读这些文章不仅能培养语感，还能为作文积累一些名言警句等丰厚的素材。
高考语文130分答题技巧介绍第Ⅰ卷(选择题共36分)(一)(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧："形近而音"不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。
特别注意以下几种情况：6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
7.【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
语文考试130以上技巧语文答题有技巧的。
现在给高中的学子传授答题经验，保证语文成绩有提高。
古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。
不同的类型回答时内容是不一样的。
因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。
比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。
写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月，比方写捧起家乡的黄土狂吻。
这比单纯的语言表达强多了。
请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。
反应到答题上，你要记得这样几句话。
写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗得分三步走“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。
这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。
这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。
第二步是叙述好在哪，第三步是总述第三步总述：这样描写情景相生，虚的情实的景虚实相生。
更富有感染力。
答题完毕具体举例：第一步翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写第二步好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。
诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。
总结起来，答题点，得分点，给分点有三个，这三步答全了，老师不敢扣分。
第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。
例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。
紧扣边塞的景和边愁第一步的分就得到，有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思。
第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。
再叙述出题人的出题方式和在三步走基础上的不同答题技巧关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字。
比方用烂了的例子：“春风又绿江南岸”然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 这是从写景上出题。
下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。
再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。
比方两个诗歌的对比，杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比。
那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真，比喻，想象，夸张，衬托。
“君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇，好在哪？第一步：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，（翻译）描写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。
上边两个大家都会了吧。
第二步：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生。
我们来看这道题，第二步得分点是比和对比，有了它不丢分。
比喻:我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。
我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？“将士军前半死生,美人帐下犹歌舞.”好在哪？“将军百战死壮士十年归”好在哪？“当时更有军中死，自始君王不动心”好在哪？“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”好在哪？“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”好在哪？“垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗”好在哪？第一步和第三步是不变的，找准第二步你要回答的内容套进去。
最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘，可是唐诗不是总用到这样的表达技巧。
唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。
记下这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀这就是烘托，这就是反衬。
阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句上边有一道“将士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答上反衬也是对的。
以乐景衬哀情而哀者更哀，同学们感受到封建统治阶级的荒诞和半死生的将士的悲哀了么？一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：●忧国忧时1. 揭露统治者的昏庸腐朽2. 反映别离和战乱的痛苦3. 同情人民地疾苦4. 对国家和民族前途命运的担忧●建功报国 1. 建功立业的渴望2. 保家卫国的决心 3. 报国无门的悲伤 4. 山河沦丧的痛苦 5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹 6. 揭露统治者穷兵黩武7. 理想不为人知的愁苦心情●思乡怀人 1. 羁旅思乡之情 2. 对亲人友人的思念之情 3. 边塞思乡之情 4. 闺中怀人之情●长亭送别1. 依依不舍的留念2. 情深意长的勉励3. 坦陈（吐露）心志的告白●生活杂感1. 寄情山水，田园的悠闲2. 昔盛今衰的感慨3. 借古讽今的情怀4. 青春易逝的感伤5. 仕途失意的苦闷6. 告慰平生的喜悦二．六种答题模式：（一）分析意境型：1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？2. 答题步骤：①描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
②用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
②这是一幅明净炫丽的图景。
③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（二）分析技巧型：1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？2. 答题步骤：①明确告诉其手法。
②结合诗句证明为什么。
③运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。
3. 答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：①主要用了反衬手法。
②天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
③两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
（三）分析语言型：1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？2. 答题步骤：①从以下六个词中选一个或几个。
雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。
②结合相关语句说明。
③运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。
3. 答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
答：①此诗特点是清新自然，运用口语。
② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
③这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。
（四）炼字型：1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。
2. 答题步骤：①解释此字在句中的含义。
②翻译此句（忠于原文，语言优美）。
③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：①同意。
“看”在诗中是指回望。
②离人孤独地走了，还频频回望。
每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
③淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
（五）诗眼型：1. 提问方式：关键；不能删掉的词。
2. 答题步骤：①解释词义。
②点名中心。
③是全诗的关键。
（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。
3. 答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？答：①“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。
②这种相思之情是从听到“折柳”引起的。
承上启下。
③是全诗的关键【万能答题公式】（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
