2018春教科版科学一年级下册2.5《观察鱼》ppt课件

假如鱼都成了这样…
被污染的鱼
谢谢
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小谜语
没胳膊没腿， 从来不离水。 走路不用脚， 摇头又摆尾。
谜底—魚
池塘里的鲤鱼
湖里的鲷（diao）鱼
小溪里的鲫鱼
大海里的狮子鱼
想一想：它们生活的地方的共同点
想一想：
魚为什么能生活在水中呢？
观察鱼
小任务：
观察鲫鱼
一、观察鲫鱼的特征
（1）鲫鱼的特征：
1 、有躯干（身体） 2 、有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鱼鳃 (sai)等 3 、身上有鳞片、鱼鳍（qi）
Hale Waihona Puke （2）画一画： 把 你观察的鱼画下来
眼睛 鱼头 背鳍
尾 鳍
嘴巴
鱼鳃
躯干
鱼鳞
二、观察鱼是怎么运动的
鱼是靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的
三、观察鱼是怎么呼吸的
鱼在水中是依靠鳃呼吸的
练一练
1、鱼是用什么呼吸的呢？（ B ） A、用鼻子 B、用鳃 C、用鳍
2、鱼是利用什么运动的呢？（ C ） A、用鼻子 B、用鳃 C、用鳍

指鱼外表保护自身，防止水流失的外壳，一般呈扇 状。鱼鳞含有丰富的蛋白质、脂肪和多种维生素，还 有铁、锌、钙和多种人体必需的微量元素以及胶质。
画一画
第12页
（呼吸）
看一看：鱼鳃的结构
观察鱼的呼吸
kē xué cí huì
科 学 词 汇：
你能指出这条鱼的鱼鳍和鱼鳃的位置吗？
研讨
总结：你学到了什么？
1、我们观察的鱼都有什么特点？ 2、鱼在水中靠什么运动？ 3、鱼在水中怎么呼吸？
猜一猜：鱼的身体内部有什么？
鱼的骨骼
鱼的化石
拓展
我们来看看显 微镜下，鲫鱼 的鱼鳞吧！
一一年年级级下下《《动动物物》》
考一考
你看过活的鱼吗？ 在哪里看到的？
小溪 池塘 河流 海洋
聚焦
鱼的身体是什 么样察鱼
探索
2.观察鱼是怎样运动的
发现：鱼是怎样运动的？
（运动） 你也用手比划一下吧！
观察鱼的外形和运动
探索
3.观察鱼的呼吸
为什么鱼可以在水里呼吸

小溪 大河
池塘 大海
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套。仁玉打扮好了，我像充当起伴娘的角色，来到她的房间，和她讲起话来：“今天是你出嫁的日子，有何感想呢？”貌似我又问了一个欠扁 的问题。只是这样一问，谁料逗了仁玉笑了一笑。仁玉打趣的说：“莲，今天我当然不高兴啦！”“我也知道你不高兴，但是呢，留得青山在 不愁没柴烧啊！嫁了也没说就失去爱自己喜爱之人的权利的，是吧？”我一鼓作气地说了对她来说算是很新潮的话。果然，仁玉有点吃惊，但 是很快又回过神来，她貌似已经习惯了我这说的话。仁玉低着头一本正经地思考了一会，蓦地抬起头来冲我笑了一下。“莲，谢谢你，其实我 也知道我这一生是要这样过的了，但是你那晚告诉了我，就算是有许多艰难与不幸，我还是应该去追逐自己的梦想，你说是吗？”我听后，感 到无比欣慰，连忙点头称是。仁玉笑了，这是第一次真心地在笑吧！看到让人无比怜惜的仁玉，我暗中认定了这位朋友，一个拥有梦想的，并 学会乐观接收现实生活的女子；就好像在告诉我，其实我也可以克服我自身的软弱，活得像她一样，尽管世事不尽如意，但是还有我的梦想在 鼓舞着我。这时，仁老夫人和仁轩也穿着整齐光鲜的衣服走了进来。仁轩看见我也在这，就一蹦一蹦地跑过来拉起我的手，说要带我去看那大 红灯笼，还有去烧鞭炮。我看了看老夫人，知道她有话要跟仁玉说，我也是个识趣的人，于是向老夫人说声告辞，仁老夫人也示意地点了点头， 我便拉着仁轩走出了房门。屋里剩下新娘和老夫人了。老夫人缓缓地走向床边，坐下后又深深地叹了一口气，说道：“玉儿啊，今天你终于要 出嫁了。奶奶可是真舍不得你啊！自从你爹娘被害之后，我是一手把你们拉扯大的啊，如今你有了好的归宿，奶奶也替你高兴啊。”老夫人说 着说着，眼泪也随之留下来了。仁玉正坐在老夫人对面，不作声地听着奶奶的教导。仁老夫人继续讲道：“还有一件事就是，今天之后你就是 傅家四少爷的妾身了，也算是为**子了，应该注意一下自己的言行，尤其不要再继续粘着人家莲公子；奶奶知道在这些日子里你们一起生活， 关系很好，奶奶也知道莲公子帮了我们仁家不少的忙，但是，究竟莲公子是个男子，而且也是突如其来的不知身世的人，还是少见为好。”听 到这，仁玉亦是毫不做声，只是比起刚才，这气氛在无意间变得更加沉寂。“好了，奶奶的话就说到这了，你好好准备一下，待会儿就要上花 桥了。”仁老夫人说罢，拄着拐杖，慢慢地走出了仁玉的房门。此时的我，躲在房门外的隐蔽处，看着仁老夫人走远。其实，我一直没走开， 找些理由支开仁轩，就这么一直偷听着，因为我实在放心不下仁玉，也不知道这仁老夫人会说些什么话来为难她。一个失去爱的资格的人儿还 要接受失去自由交朋

比较不同水生动物的异同点
引导学生比较不同水生动物在外形、 生活习性等方面的异同点，培养学生 的比较和分析能力。
鼓励学生自主探索和学习
提出问题与假设
小组合作与交流
鼓励学生在观察过程中提出问题、作出假 设，并尝试通过实验或查阅资料来验证假 设。
组织学生进行小组合作，共同观察、讨论 和记录观察结果，培养学生的合作与交流 能力。
鱼通过口将食物吞入体内，经过咽 和食道的输送，到达胃和肠进行消
化和吸收。
排泄系统的组成
鱼的排泄系统包括肾脏、输尿管和 膀胱等器官，用于将体内的代谢废 物排出体外。
排泄过程
鱼的肾脏可以过滤血液中的代谢废 物，形成尿液排出体外，同时还可 以通过皮肤和鳃将部分代谢废物以 二氧化碳的形式排出体外。
04
鱼的繁殖与生长过程
，以验证实验结果的准确性和可靠性。
06
课堂总结与拓展延伸
回顾本次课程内容
01
观察鱼的外形特征
了解鱼的体型、鳞片、鳍等外 部结构特点。
02
观察鱼的运动方式
观察鱼在水中游动的姿态和速 度，了解鱼类的运动特性。
03
观察鱼的呼吸过程
通过观察鱼的鳃盖张合，了解 鱼类的呼吸方式和呼吸器官。
04
实验操作与记录
水流经过鳃时，鳃丝上的毛细血管会与水 中的氧气进行交换，将氧气吸入血液中， 同时将体内的二氧化碳排出。
鳃是鱼进行呼吸的主要器官，通过鳃的呼 吸作用，鱼可以不断地获取水中的氧气， 维持生命活动。
鱼的鳍与运动功能
鳍的种类与位置
鱼鳍包括背鳍、臀鳍、胸鳍、腹鳍和 尾鳍等，分别位于鱼体的不同部位。
鳍的运动功能
鱼类的生长阶段与特点
01
生长阶段

5. 观 察 鱼科学Biblioteka 汇：科学词汇：鱼鳍
鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍 和尾鳍。背鳍和臀鳍起平衡作用。胸鳍 可以帮助变换方向，起刹车作用。腹鳍 帮助胸鳍起制动作用。鱼游泳时左右摆 动身体，拉紧体侧肌肉做S形运动，拨 水向后使身体向前运动。鱼前进，靠尾 鳍的摆动，跟行船时摇橹一样。
gǔ
gé
骨
骼
石可 细 一解 时 这 变 化 。以 微 起殆 的 些 成 石 这 的 经尽 泥 动 的 ： 样 内 过， 沙 物 石 简 保 部 石坚 掩 死 头 单 留 构 化硬 埋 亡 。 地 下 造 变的 起 之 在 说 来 依 成部 来 后 漫 ， 。 然 了分 。 的 长 化 我 保 石如 在 遗 的 石 们 留 头外 随 体 地 就 把 着 ，壳 后 或 质 是 这 但、 的 是 年 生 些 同 是骨 岁 生 代 活 石 样 它骼 月 活 里 在 化 ， 们、 中 时 ， 遥 了 那 原枝 ， 遗 地 远 的 些 来叶 这 留 球 的 生 生 的等 些 下 上 过 物 物 形与 生 来 曾 去 遗 生 态包 物 的 经 的 体 活 、围 遗 痕 生 生 、 时 结在 体 迹 活 物 遗 留 构周 中 ， 过 的 迹 下 甚围 的 许 无 遗 就 的 至的 有 多 数 体 称 痕 一沉 机 都 的 或 为 迹 些积 质 被 生 遗 化 也 物分当物迹 ) ; (
谢谢观看

A.鳃
B.鳞片
C.鳍
③关于鱼的运动，下面说法正确的是（B）。
A.鱼的运动很慢，和蜗牛差不多
B.鱼的运动离不开鳍
C.鱼从鳃中喷出水推动身体前进
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基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①鱼生活在草丛中。（ × ） ②鱼用肺呼吸。（ × ） ③鱼身上长着三角形的鳞片。（ × ） ④鲫鱼有7个鳍。（ √ ） ⑤鱼的运动和鳍有关。（ √ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下面（A）是鱼的尾巴。
A
B
C
②鱼的呼吸器官是（A）。
探索：观察鱼的呼吸。
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一张一合……
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研讨
我们观察的鱼有什么特点？
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拓展
下面几幅图中的蚂蚁，哪只画对了？
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池塘 大海
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