八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人学案 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元：7.2 服务社会一、选择题1.为迎接2021年在陕西省召开的第十四届全国运动会,全国运动会筹备委员会于2020年4月1日发布招募志愿者计划:招募1.5万名第十四届全国运动会赛会志愿者,1万名残特奥会志愿者,8万名城市志愿者以及20万名社会志愿者。

陕西各界积极响应,报名参与志愿者活动,这些志愿者将为第十四届全国运动会的成功召开贡献青春和汗水。

这些人参与志愿者活动( )A.表明服务社会的责任来自法律规定B.是服务他人、奉献社会的表现C.是为了获得更多的经济报酬D.浪费了时间和精力,不值得提倡2. 深圳某中学王某作为社区的志愿者,负责宣传垃圾分类的知识。

他认真学习了相关知识,为参加在沙嘴文化广场举办的“做好垃圾分类、共创文明新风——沙头街道垃圾分类嘉年华公益活动”做好了充分准备。

在这次活动中,他牺牲了很多休息时间认真引导市民做好垃圾分类行动,严格按照垃圾分类要求处理各种垃圾。

尽管很累很辛苦,但他感到很充实。

因为服务社会( )A.获得更多的回报B.打开了人际交往新空间C.完成了学校的考核D.实现了自身的价值3.2021年是大学生志愿服务西部计划实施的第十八周年,为响应国家号召,几乎每年都有上万名高校毕业生和在读研究生加入其中,到祖国最需要的地方去贡献青春力量。

这是因为服务社会( )A.是我们当前的主要任务B.能够促进我们全面发展C.需要我们付出巨大代价D.有利于我们实现所有梦想4.同学们对下列事例的解读错误．．的是 ( ) 选项 事例 解读A上周六,明明和好朋友一起去了敬老院,为老人们整理内务、讲故事、表演节目,陪他们聊天,送去暖暖的爱心 这是关爱老人、服务社会的行为B我的表姐作为青年志愿者,参加了志愿服务西部计划,明天她就要去西藏了表姐会在关爱他人、服务社会的过程中提升自己生命的价值C 昨天在街上,我看到了献血车,我和小军计划周六一起去献血,虽然我们才15岁,但是给生病的人提供帮助,我们也很快乐 积极献血是关心他人、帮助他人的行为,是在为社会献爱心 D秦某某大学毕业后,毅然选择扎根农村,为农村作贡献,被誉为“最美村官” 表明他具有无私奉献精神,在奉献中实现人生价值5.以下对漫画《公益劳动,让社会充满爱》理解不正确．．．的是 ( )A.参加社会公益活动需要讲求实际回报B.我们要增强劳动观念,积极参加社会公益活动C.服务和奉献社会,需要我们热爱劳动D.我们有责任去回报、服务社会6.某中学举办了“衣旧温暖”的公益活动,主题是“捐一件旧衣,温暖一个孩子”,号召广大学生踊跃参加,奉献爱心,服务社会。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)_八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)第七课积极奉献社会1．积极介入公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为别人、为社会服务的精神.2．学会换位考虑,学会理解与宽容,尊重、帮助别人,与人为善.第1课时关爱别人一、知识目的1．知道关爱传递着美妙情感,了解关爱对别人、社会和个人的意义.2．懂得关爱要尽己所能,把握关爱别人的策略和注意事项.二、能力目的运用全面的、发展的观点分析关爱别人的意义,提高辩证思维能力.三、情感、态度与价值观目的感受关爱的气力,加强关爱别人的意识.重点：关爱别人的作用.难点：把握关爱别人的策略,学会关爱别人.老师准备：关爱别人的故事,教学所用幻灯片.学生准备：搜集身边关爱别人事例,预习新课.故事导入一：有一位盲人,晚上出门总提着一个亮堂的灯笼.别人看到了,觉得很奇怪,就问他：“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路？〞盲人认真地回答讲：“道理很简单,我提灯笼并不是为本人照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了本人.〞故事导入二：一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门,一直等到她进去后才放开手.老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶讲：“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她碰到这种事的时候,也有人为她开门.〞老师总结、过渡：盲人看不见光,但他提着灯笼照亮了道路,方便了别人,也保护了本人.为别人挡门,在给别人带来方便、暖和的同时,也传递着美妙情感,促进社会文明进步.从这两个故事我们能够看出：社会需要关爱,关爱别人也是帮助本人.今天就让我们走进（关爱别人）,学习为什么要关爱别人、如何关爱别人.目的导学一：认识关爱(一)关爱别人的含义及表现教学活动一：你讲我讲：我得到的关爱八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)请你共享：跟同学讲讲你关爱别人或者被人关爱的故事,并讲讲你当时的感受.点拨提示：学生根据实际情况回答即可.老师总结：同学们的回答都十分好,从大家的回答中我们知道,关爱,就是关心爱护.关爱是无时不在、无处不在的,关爱传递着美妙情感,给人带来暖和和希望,是维系友好关系的桥梁.目的导学二：理解关爱(二)关爱别人的原因教学活动二：关爱促和谐老师展示教材P76第一个“探究与共享〞.考虑问题：(1)你怎样评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有如何的作用？点拨提示：(1)售票员、司机和乘客们的行为是对老人的关爱,用暖和和蔼意关心、体贴和帮助别人.(2)关爱使人们在交往经过中互谅互让,互相尊敬,与人为善,增进信任,有利于构成良好的人际气氛,促进社会文明进步.老师总结：从这则故事中我们能够看出,人们关爱别人的行为能够给别人带去暖和,促进社会和谐.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量.一个友善的眼神、一句关爱的话语,点点滴滴的善行会聚起来,在社会上构成了良好的人际气氛,促进社会文明进步.目的导学三：关爱别人是一种幸福教学活动三：关爱获幸福老师展示下面材料：微时代有很多美妙的微小事物,如微笑、微爱、微行动等.在生活中,哪怕一个短短的霎时,一个小小的动作,都能够让我们有所收获.放学回到小区门口,八年级学生器乐乐看到张奶奶吃力地拎着包回家,便主动上前帮助张奶奶,并把她送回家,做完这件事后,乐乐高兴极了.考虑问题：(1)乐乐同学的什么详细行为让本人感到高兴？点拨提示：主动上前帮助张奶奶,并把她送回家.考虑问题：(2)你以为乐乐这种举动有什么意义？点拨提示：有利于关爱、帮助别人；有利于感受幸福,促进本身成长；有利于构成良好社会气氛,促进社会和谐进步.考虑问题：(3)从这段材料中,你感悟到了什么？点拨提示：关爱就在我们的身边,关爱别人,收获幸福,要尽己所能地帮助别人.老师总结：关爱别人,收获幸福.关爱别人的人往往能够博得别人的尊重,得到别人的关心和帮助,获得更多的发展时机.从一定意义上讲,关爱别人也是关爱和蔼待本人.过渡语：那么我们该怎样关爱别人？有时候我明明是在关心别人,为什么反而还被误会了呢？下面我们就继续学习——关爱别人是一门艺术.目的导学四：关爱别人的艺术(三)关爱别人,要心怀好心教学活动四：情境探究——谁弄倒了自行车学生浏览教材P77－78“探究与共享〞.考虑问题：(1)你怎样看待这位中学生的行为？(2)假如是你,你会怎么办？点拨提示：(1)中学生的行为是对别人的热心帮助.八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)(2)我会先拍照留作证据,然后再把自行车扶起来,以免被人误会.老师总结：在关爱别人的经过中,我们要心存好心.面对别人的误会,我们要耐心地解释；假如我们作为被关爱的一方,也不能随意误会别人,要心怀友善,这样才能更好地实现关爱的价值,做社会的润滑剂,促进社会和谐.(四)关爱别人,要尽己所能教学活动五：慈善在行动浏览教材P78“探究与共享〞,分两组辩论：正方：关爱别人,我们要竭尽所能.反方：关爱别人,我们要量力而行.点拨提示：在双方辩论的经过中,老师要注意随时指导.老师总结：从刚刚的讨论中我们知道,关爱别人,需要我们量力而行,尽己所能.关爱不分大小,贵在有爱心.一个人只要尽己所能为别人提供帮助,就是一个值得称赞的人,有句歌词是这样唱的：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙的人间.〞【人物故事拓展】顾方舟：一丸济世德顾方舟是我国著名病毒学专家,我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者.2019年1月逝世.1957年,31岁的病毒学家顾方舟临危授命研制脊髓灰质炎疫苗.为加快进度,他举家搬到云南大山深处的科研所,在疫苗问世后,顾方舟和同事们除在动物身上试验,还本人以身试药,为尽快确定安全性,顾方舟还偷偷隐瞒家里人,喂本人孩子疫苗.1965年,脊髓灰质炎疫苗向全国推广以来,“脊灰〞的年平均发病率从1949年的十万分之 4.06,下降到1993年的十万分之0.046,使数十万儿童免于致残.2000年,世卫组织公布中国为无脊灰状态.黄文秀：兰谷遗芳远黄文秀从北京师范大学硕士毕业后回乡工作,2018年担任广西百色乐业县百坭村的驻村第一书记.黄文秀的家庭并不富有,父亲身患重病,重重压力之下,黄文秀总是乐观开朗、积极向上.从进村开场,黄文秀就努力融入当地生活,挨家挨户走访,学会了桂柳方言,一年多时间,她帮村里引进了砂糖橘种植技术,教村民做电商；协调给每个村建起了垃圾池.在黄文秀任上,百坭村103户贫困户顺利脱贫88户,村集体经济项目收入翻倍.黄文秀驻村笔记中写道：“天天都很辛苦,但心里很快乐.〞2019年6月17日凌晨,黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难,年仅30岁.(五)关爱别人,要讲究策略教学活动六：故事明理——关爱讲策略之一老师展示下列材料：小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症〞儿童的公益网站,准备注册本人的姓名、身份证等个人信息,并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上.不料,教师知道后,立即要求小明暂停……考虑问题：你以为接下来教师会对小明讲什么？点拨提示：根据实际情况回答即可.老师总结：面对复杂情形,要擅长作出明智的判定,加强安全防备意识和自己保护意识,在保护本人不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动.教学活动七：故事明理——关爱讲策略之二老师展示教材P79“浏览感悟〞.八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)考虑问题：怎样表达关爱,对方才会接受？点拨提示：帮助别人时,要考虑别人的内心感受,不伤害别人的自尊心.老师总结：同学们回答得非常好.我们在关爱别人的经过中要考虑别人的内心感受,不伤害别人的自尊心,真正给予别人心灵的暖和和慰藉.为什么在我们关心别人的时候会被误会呢？就是由于我们没有注意到关爱的策略,希望大家在学习了本课时的内容之后,能够知道怎样去关爱别人,为人际关系的友善、社会的和谐奉献本人的一份气力.生活中,我们身边的关爱无时不在,无处不在.关爱别人有着非常重要的意义：关爱传递着美妙情感,给人带来暖和和希望,是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱别人就是关爱和蔼待本人.所以我们一定要学会关爱别人,关爱别人是一门艺术,需要我们心怀好心、尽本人所能去关心、帮助别人.我们在关爱别人的经过中还要讲究策略：一是要考虑别人内心感受,不伤害别人自尊心；二是要擅长作出明智的判定,加强安全防备和自己保护意识.关爱别人不是一朝一夕的事情,需要我们长期付出努力和共同行动.同学们,让我们从今天起,从如今起,做个幸福的人,关爱别人,善待本人吧！关爱别人?????关爱别人是一种幸福?????关爱是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱别人，收获幸福关爱别人是一门艺术?????关爱别人，要心怀好心关爱别人，要尽己所能关爱别人，要讲究策略。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任：第七课积极奉献社会1.关爱他人的内涵关爱，就是关心爱护。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.关爱的意义（1）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，互相尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

（从社会层面分析关爱的意义）（2）关爱他人，收获幸福。

关爱他人也是关爱和善待自己。

（关爱对自己的作用）3.怎样关爱他人（1）关爱他人，要心怀善意。

学会关心、体贴和帮助他人。

（2）关爱他人，要尽己所能。

为他人排忧解难、奉献社会。

（3）关爱他人，要讲究策略。

4.关爱他人的策略有哪些（1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；（2）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

5.服务社会、奉献社会对个人成长的意义（1）服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（2）服务社会能够促进我们全面发展。

（在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

）6.如何服务和奉献社会（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

（环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。

）（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

1。

第七课积极奉献社会第一框关爱他人教材第75页你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？提示：回答有或者没有。

如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。

教材第76页（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。

（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

教材第77页小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。

这启示我们应学会关爱他人。

关爱他人，收获幸福。

从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

教材第77～78页（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？提示：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。

他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。

（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来。

如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。

教材第78页你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？提示：图片中女生的观点是正确的，因为她能意识到自己应该帮助贫困山区的孩子，为帮助他们尽自己的一份力量。

图片中两个男生的观点都是错误的。

献爱心不只是大人的事，我们中学生也应该积极奉献自己的爱心；虽然我们不认识他们，但作为社会的员，我们也要关爱他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。

如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。