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2023年人教部编版语文五年级下册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。
二、学情分析五年级一班共有39名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有7个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
三、教材分析（一）教材结构统编版五年级上册教材全册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
有一个综合性学习单元：遨游汉字王国。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写220个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
人教部编版语文五年级下册教学进度表第一单元：《喜鹊先报喜》•课时安排：共4课时•教学内容：学生通过学习这篇寓言故事，了解人与自然的和谐相处的道理，培养学生的责任感和爱心。
•教学重点：理解寓言故事背后的寓意，能够复述故事情节。
•教学难点：品味课文中的喻意，用自己的语言表达寓言的寓意。
第二单元：《公主的小太阳》•课时安排：共5课时•教学内容：学生通过学习这个传统童话故事，了解发展心灵的重要性，培养学生的坚持不懈的品质。
•教学重点：理解故事中的情节发展，表达对小公主的赞美之情。
•教学难点：分析故事中的人物性格，感知故事带来的情感冲击。
第三单元：《小蝌蚪找妈妈》•课时安排：共6课时•教学内容：学生通过学习这则温暖动人的故事，培养学生的亲情意识和孝顺之心。
•教学重点：感受故事中的母爱伟大与感人之处，理解蝌蚪的成长历程。
•教学难点：理解母爱的伟大，领会故事的启示与真谛。
第四单元：《梦想的翅膀》•课时安排：共7课时•教学内容：学生通过学习这篇励志故事，激发学生实现梦想的信心和勇气。
•教学重点：理解故事主线，明白励志的含义，培养学生的毅力和勇气。
•教学难点：理解故事情节中的转折与发展，领会主人公的成长历程。
第五单元：《七色的风筝》•课时安排：共8课时•教学内容：学生通过学习这个关于友情的故事，体会友谊的真挚和可贵。
•教学重点：感受友情的力量，理解故事中角色之间的感情交流。
•教学难点：分析故事中角色的心理活动，领会友情的真谛。
第六单元：《童年的记忆》•课时安排：共4课时•教学内容：学生通过学习这篇散文，重温童年美好时光，感悟时间的流逝和生命的变迁。
•教学重点：理解散文的主旨，表达对童年回忆的情感。
•教学难点：把握散文的情感脉络，体会时间的深刻意义。
第七单元：《神奇的种子》•课时安排：共6课时•教学内容：学生通过学习这个富有想象力的故事，激发学生的创造力和思维能力。
•教学重点：理解故事的奇幻情节，激发学生的联想和想象。
新版人教版五年级下册语文教学进度表第一学期
第一单元：表达情感
- 掌握课文《歪果仁先生》，了解西方文化差异，研究表达情感的方式
- 研究基础词汇和常用句型，用英语展示自己的情感
- 进行角色扮演和小组讨论，培养表达情感的能力
第二单元：联想识记
- 研究课文《诗词比赛》，了解古代文化和传统中国诗词
- 掌握联想识记的技巧，提高记忆力和联想能力
- 制定研究计划，通过朗诵和创作诗词的方式加深记忆
第三单元：推理演绎
- 研究课文《侦探王子》，培养逻辑思维和推理能力
- 掌握推理演绎的方法和技巧，分析文本中的线索和推理过程- 进行团队合作和游戏活动，锻炼推理思维和团队合作能力
第四单元：探究古文
- 研究经典古文《孟母三迁》，了解古代家庭教育和价值观- 掌握古文阅读技巧，理解古文中的含义和蕴意
- 进行课文赏析和写作实践，提高古文阅读和写作能力
第二学期
第五单元：阅读大赛
- 参加学校组织的阅读大赛，提高阅读理解和速度
- 选择短篇小说、寓言故事等不同题材的阅读材料
- 进行模拟考试和讨论活动，加强阅读技巧和交流能力
第六单元：写作训练
- 研究不同文体的写作技巧，如记叙文、说明文等
- 完成写作任务，如写作作文、日记等
- 进行互评和修改训练，提高写作表达和批判思维能力
第七单元：文学名篇
- 阅读文学名篇，如《小兵张嘎》、《红楼梦》摘抄等- 研究文学欣赏和分析技巧，理解文学作品的主题和意义- 进行文学分享和赏析，拓展文学素养和审美眼光
第八单元：口语表达
- 提高口语表达和交流能力，研究较复杂的口语句式
- 进行口语演讲和对话练，加强口语表达和听力理解能力- 参加角色扮演和讨论活动，提升口语流利度和思辨能力。
新人教版五年级语文下册教学工作计划及进度表前言本文档旨在制定新人教版五年级语文下册的教学工作计划及进度表，以确保教学进度有序，学生能够全面有效地研究语文知识。
教学目标1. 掌握五年级语文下册教材的内容和要求。
2. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的综合运用语文知识的能力。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容和安排第一单元：修辞与辨析- 研究修辞手法和辨析词语的用法。
- 阅读相关课文，理解并运用修辞手法。
- 完成练题和写作任务。
第二单元：接龙词与描写- 研究接龙词的运用方法和技巧。
- 阅读相关课文，研究描写技巧。
- 完成练题和写作任务。
第三单元：文言文阅读- 研究文言文的基本知识和阅读技巧。
- 阅读相关文言文课文，理解古代文化和思想。
- 完成练题和写作任务。
第四单元：修辞与曲折- 研究修辞手法和曲折表达的技巧。
- 阅读相关课文，研究曲折表达的方法。
- 完成练题和写作任务。
第五单元：议论文写作- 研究议论文的结构和写作方式。
- 阅读相关篇章，研究分析和写作议论文的能力。
- 完成练题和写作任务。
教学进度安排备注：实际学时根据教学进展进行填写。
教学方法1. 课堂教学结合学生课前预和课后作业，注重理论与实践的结合。
2. 多种教学方法灵活运用，如讲解、示范、实践、小组合作等。
3. 借助多媒体技术和教具，提高教学效果和学生的研究兴趣。
教学评估1. 定期进行考试和测验，评估学生的研究成绩和掌握情况。
2. 结合课堂表现和作业评价，了解学生的研究态度和思维能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和展示，培养其表达能力和合作能力。
教学资源1. 新人教版五年级语文下册教材和相关辅助教材。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 练题和作文题。
结束语本文档所制定的教学工作计划及进度表将指导五年级语文下册的教学工作，希望能够达到教学目标并使学生取得良好的学习效果。
教师要根据实际情况进行调整和改进，确保教学过程的顺利进行。
人教部编版语文五年级下册语文教学计划教学进度表一、教学目标1.知识目标： - 熟练掌握五年级下册的语文知识点 - 提升阅读理解和写作能力 - 培养良好的语言表达能力2.能力目标： - 提高学生的语言综合运用能力 - 培养学生的语言思维能力 - 培养学生的书面表达能力3.情感目标： - 培养学生的阅读和欣赏文学作品的兴趣 - 提升学生的文学修养 - 培养学生的合作意识和团队精神二、教学内容1.课文分析： - 《旱地》 - 《大树与小树》 - 《沙漠里有路》 - 《人人皆熟悉》- 《人人都懂得》2.古诗文赏析： - 《清明》 - 《竹石》 - 《赠汪伦》3.修辞手法学习： - 比喻 - 拟人 - 夸张三、教学方法1.示范教学法： - 教师针对每一篇课文进行示范朗读和解释 - 引导学生从课文中学习一定的语言技巧2.启发式教学法： - 针对某些学习难点，通过启发讨论的方式引导学生自主学习3.小组合作学习法： - 设计小组活动，让学生共同探讨课文内容，提高团队协作能力四、教学安排1.第一周： - 课文《旱地》的学习与讨论 - 学习《清明》古诗文2.第二周： - 课文《大树与小树》的学习与分析 - 比喻修辞手法的学习3.第三周： - 课文《沙漠里有路》的学习与诵读 - 学习《竹石》古诗欣赏4.第四周： - 课文《人人皆熟悉》的学习与表演 - 拟人修辞手法的学习5.第五周： - 课文《人人都懂得》的学习与写作 - 学习《赠汪伦》古诗赏析五、教学评价1.日常评价： - 考察学生的课堂参与度和作业完成情况 - 针对学习情况及时调整教学进度2.期中考试： - 对学生的语文基础知识进行总结和评估3.期末考试： - 考察学生在整个学期所学内容的掌握情况六、教学反思在教学过程中，我们需要不断总结经验，及时调整教学方法，保持与学生的互动，激发他们学习语文的兴趣，促进他们全面发展。
希望通过本教学计划，能够达到既定的教学目标，并帮助学生取得更好的学业成绩。
(完整版)(新)五年级语文下册教学进度表第一单元：读书好，好读书（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《小白兔和花童》，《三只小猪和大灰狼》- 重点词语：读书、好读书、小白兔、花童、三只小猪、大灰狼- 研究目标：了解读书的重要性，培养阅读兴趣- 教学活动：- 听读课文，理解故事情节- 课堂讨论，分享阅读经验- 课后阅读，写读书心得第二单元：自然界的声音（计划时间：3周）- 教学内容：- 课文：《河马和小鸟》，《风车和蚂蚁》- 重点词语：自然界、河马、小鸟、风车、蚂蚁- 研究目标：认识自然界中的不同声音，培养观察能力- 教学活动：- 观察自然界中的声音，录音制作声音合集- 听读课文，探究自然界中的声音来源- 分组讨论，分享观察结果第三单元：好书伴我成长（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《大树和小松鼠》，《小老鼠的好朋友》- 重点词语：好书、伴我成长、大树、小松鼠、小老鼠、好朋友- 研究目标：认识好书对成长的重要性，培养图书阅读惯- 教学活动：- 朗读课文，讨论课文中的成长故事- 朗读自选书籍，写读后感- 分组分享，推荐优秀图书第四单元：诗词与我（计划时间：3周）- 教学内容：- 诗词：《望庐山瀑布》，《静夜思》- 重点词语：诗词、望庐山瀑布、静夜思- 研究目标：了解诗词的魅力，培养欣赏诗词的兴趣- 教学活动：- 欣赏名诗，感受诗词的美- 吟诵诗词，体验语言的韵律- 创作小诗，表达个人的情感第五单元：游戏的乐趣（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《腾飞的风筝》，《小燕子找妈妈》- 重点词语：游戏、乐趣、腾飞的风筝、小燕子、找妈妈- 研究目标：探究游戏带来的乐趣，培养合作意识- 教学活动：- 进行游戏体验，分享游戏的乐趣- 分析课文，研究课文中的游戏技巧- 小组活动，设计和玩耍游戏第六单元：传统与现代（计划时间：3周）- 教学内容：- 课文：《白兔和养鸡人》，《现代人和神笔马良》- 重点词语：传统、现代、白兔、养鸡人、现代人、神笔马良- 研究目标：比较传统和现代的差异，培养批判思维- 教学活动：- 阅读课文，理解传统与现代文化- 小组讨论，探究传统和现代的优劣- 制作海报，表达自己的观点和理解第七单元：动物园里的朋友（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《大象和小松鼠》，《海豚和小鱼》- 重点词语：动物园、朋友、大象、小松鼠、海豚、小鱼- 研究目标：了解动物园中的不同动物，培养爱护动物的意识- 教学活动：- 观察动物园动物，了解它们的特点和性- 听读课文，了解动物之间的友谊故事- 画册设计，记录动物园之行的见闻以上是新五年级语文下册的教学进度表。
2023年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排表1500字教学计划：一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习本册课文和相关扩展材料，使学生掌握与语文知识相关的基本能力，包括阅读理解、听说读写等。
培养学生的阅读理解能力、语言表达能力、观察和思维能力。
培养学生对语文的兴趣和主动学习的习惯。
2. 过程与方法目标：通过师生互动、小组合作、课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。
强调启发式教学法，培养学生的观察、思考和创造能力。
3. 情感态度价值观目标：通过合作学习、情感体验等方式，知识的情感体验和价值观的培养。
培养学生爱国主义情怀、社会责任意识和团结协作的精神。
二、教学内容：本册教材包括以下内容：1. 课文学习：学生通过阅读课文，了解故事情节和人物形象，培养语言表达和阅读理解能力。
2. 课外阅读：通过对文学作品的阅读，培养学生的文学素养和阅读习惯。
3. 写作练习：通过写作练习，培养学生的写作能力，训练他们表达自己的思想和观点。
三、教学进度安排表：本学期共计12周，以下是按周展示的教学进度安排表：第一周：主题：《好好学习》教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《好好学习》并理解课文内容第二周：主题：《美丽的家乡》教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《美丽的家乡》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第三周：主题：《看图作文：我心中的故宫》教学内容：写作练习教学目标：学生能够写出一篇以图片为素材的文章第四周：主题：《小书虫》教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《小书虫》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第五周：主题：《高楼大厦》教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《高楼大厦》并理解课文内容第六周：主题：《看图作文：我们的校园》教学内容：写作练习教学目标：学生能够写出一篇以图片为素材的文章第七周：教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《辛勤的田野》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第八周：主题：《闪闪的鞋》教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《闪闪的鞋》并理解课文内容第九周：主题：《看图作文：我的梦想》教学内容：写作练习教学目标：学生能够写出一篇以图片为素材的文章第十周：主题：《王建的便当》教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《王建的便当》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第十一周：教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《没有雪的冬天》并理解课文内容第十二周：主题：总结与复习教学内容：复习本学期的知识点，并进行课后练习四、教学评价：通过课堂表现、作业评定、小测验等考核学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表下面是一份人教部编版小学五年级语文下册的教学计划，附带教学进度表：教学目标：1. 掌握课本中的课文内容，理解文章主旨，提取关键信息；2. 培养学生的阅读和理解能力，培养学生的批判性思维和创造性思维；3. 培养学生良好的语言表达能力，培养学生的写作能力；4. 培养学生的母语情感、审美情操和文化修养。
教材内容：第一单元：《如何保护眼睛》第二单元：《团结的力量大》第三单元：《小说大片的创作》第四单元：《记叙文：一件特殊的动物》第五单元：《小说：勇士乌青》第六单元：《历史人物：儿童英雄——中国的雷锋》第七单元：《新闻：语言的力量》第八单元：《议论文：我们要爱护小鸟》第九单元：《小说：星星、小猫和我》第十单元：《写人文：善良的妈妈》第十一单元：《说古文：《诗经》》教学进度表：第一周：复习上学期所学知识，了解本学期学习的内容。
第二周：学习第一单元《如何保护眼睛》。
第三周：学习第二单元《团结的力量大》。
第四周：学习第三单元《小说大片的创作》。
第五周：学习第四单元《记叙文：一件特殊的动物》。
第六周：学习第五单元《小说：勇士乌青》。
第七周：学习第六单元《历史人物：儿童英雄——中国的雷锋》。
第八周：学习第七单元《新闻：语言的力量》。
第九周：学习第八单元《议论文：我们要爱护小鸟》。
第十周：学习第九单元《小说：星星、小猫和我》。
第十一周：学习第十单元《写人文：善良的妈妈》。
第十二周：学习第十一单元《说古文：《诗经》》。
第十三周：总结回顾本学期所学内容，进行讲评和评价。
以上是一份人教部编版小学五年级语文下册的教学计划，具体教学内容还需根据实际情况进行调整和安排。
统编人教部编版小学语文五年级下册语文教学计划教学进度表以下是一个可能的教学计划和教学进度表，具体教学安排可以根据实际情况进行调整。
教学计划和教学进度表（五年级下册）第一单元：《寒假生活》•第一课：《我爱的人》•第二课：《繁星四月》•第三课：《玩具学校里有趣的事情》•第四课：《昆虫的小刺》•第五课：《陪妈妈聊天的小猫》•第六课：《我的暑假计划》•第七课：《金粉世家》•第八课：《手动轮船》第二单元：《故事与生活》•第九课：《幸福花盆》•第十课：《小黑的功劳》•第十一课：《木偶故事》•第十二课：《小桂树开花了》•第十四课：《小米出远门》•第十五课：《大玩具》•第十六课：《小汽车旅行记》第三单元：《一草一木一世界》•第十七课：《神奇的蜜蜂》•第十八课：《河马的“访问”》•第十九课：《来自水的朋友》•第二十课：《棕色的小熊》•第二十一课：《花毛驼驼》•第二十二课：《飞天仙子》•第二十三课：《我是青蛙》•第二十四课：《小把戏》第四单元：《聪明的猴子》•第二十五课：《聪明的猴子》•第二十六课：《爱心助人》•第二十七课：《只会添乱的羊》•第二十八课：《操场上的对话》•第二十九课：《小马和小橡树》•第三十课：《雄辩的草h》•第三十一课：《黑乌鸦和白熊燕》第五单元：《大自然的声音》•第三十三课：《谁在我房顶上敲打》•第三十四课：《春天的“呼唤”》•第三十五课：《小丑鱼》•第三十六课：《风儿突然刮起来了》•第三十七课：《彩虹的朋友》•第三十八课：《天文望远镜和我》•第三十九课：《在荷叶上轻舟》•第四十课：《在荷塘附近的小路上》第六单元：《书香世家》•第四十一课：《父爱有多深》•第四十二课：《一支小雨伞》•第四十三课：《小石头》•第四十四课：《开卷有益》•第四十五课：《宋代文学与我》•第四十六课：《花仙子和小鱼儿》•第四十七课：《九州的绝美丽景色》•第四十八课：《龙和双鱼》这只是一个参考的教学计划和教学进度表，具体的课时安排可以根据学校的实际情况来确定。
部编版五年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想：课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，以这个基本理念为准绳，以学校总体工作计划为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，从本班学生的特点出发，语文教学中不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观，以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
总之，我们的语文教育必须要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
本学期就以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学情分析：本班有学生48人，男生25人，女生23人，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，所以班级学习的氛围较浓厚，大部分学生乐于学习，课上大部分学生能认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每次的作业。
因而绝大部分学生的语文成绩比较稳定，4人的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
虽然本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，要“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，利用结对子形式，以优生来带动差生，促使每一位学生都有提高。
本学期仍将继续抓好语文学习常规，以写作、阅读为重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思维，促进学生语文水平的提高。
三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
最新版人教版五年级下册语文教学计划及进度
表
一、学情分析：本班共有学生52人，其中男生24人，女生28人。
绝大部分学生的语文成绩比较稳定，个别同学的成绩不很理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭环境、学习习惯差有着密切的关系。
本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思维，促进学生语文水平的提高。
二、教材分析：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋
或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表
（一）是要求认识的200个字。
至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表
（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力（三）单元重点、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
第2
单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。
第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。
第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
三、教学目标:
（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
四、教学措施：
（一）识字与写字教学
1、对于生字新词，要及时听写检测。
2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，
3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。
（二）阅读
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
（三）口语交际
1、首先要激发学生兴趣，
2、要创设特定的情境。
创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。
二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
3、要体现双向互动。
交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。
（四）习作
1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。
“放”开了，学生就有东西写。
再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。
使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
1、阅读单元导语，激发学习兴趣。
2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
五、教学时间安排：周次日期具体内容周课时备注102、23-
02、26教师开会学生报到、领书。
1、草原220
2、29-0
3、04
2、*丝绸之路
13、白杨
24、*把铁路修到拉萨去1303、07-03、11口语交际、习作一4回顾拓展一26403、14-03、1
85、古诗词三首
26、冬阳童年骆驼队2
7、*祖父的园子
18、童年的发现16503、21-03、2
58、童年的发现
19、*儿童诗两首1口语交际、习作二46603、28-04、01回顾拓展二2
10、杨氏之子2
11、晏子使楚26清明节放假704、05-04、08
12、*半截蜡烛1
13、*打电话1口语交际、习作三46804、11-04、15回顾拓展三2
14、再见了，亲人2
15、*金色的鱼钩1
16、桥16清明节放假一天904、18-04、22
16、桥1
17、*梦想的力量1 口语交际、习作四461004、25-04、29回顾拓展四2
18、将相和2
19、草船借箭261105、02-05、06
20、*景阳冈1
21、*猴王出世1口语交际、习作五46五一放假一天1205、09-05、13回顾拓展五2信息传递改变着我们的生活3利用信息，写简单的研究报告161305、16-05、20利用信息，写简单的研究报告3
22、人物描写一组2
23、*刷子李161405、23-05、27
24、*金钱的魔力1口语交际、习作七4回顾拓展七161505、30-06、03回顾拓展七2
25、自己的花是让别人看的2
26、威尼斯的小艇216六一儿童节1606、06-06、10
27、*与象共舞1
28、*彩色的非洲1口语交际、习作八4161706、13-06、17回顾拓展八1机动561806、20-06、24总复习661906、27-06、30总复习期末考试。
