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Unit 3 My friends PA let’s talk一、教学背景本节课是人教PEP版英语四年级上册第三单元的第一课，主要以教授描述人物特征的语言知识为主，包括人物的年龄、特长、职业、外貌等。
本课对于提高学生的口语表达能力和介绍自己和朋友具有重要的培养作用。
二、教学过程1. Warm-up首先，在课堂前期，我们可以通过游戏的方式适当热身，如通过猜人物、找朋友等课堂互动小游戏，让学生练习外貌特征的描述能力。
2. Presentation接下来，我们引入本节课的学习内容：人物特征的描写。
老师可以通过投影或手抄板书展示以下句型：•What does he/she look like? 他/她长得怎么样？•How old is he/she? 他/她多大了？•What is he/she good at? 他/她擅长什么？•What is his/her job? 他/她是干什么的？引导学生讲解课文中出现的人物以及配合图片进行演示。
同时，老师也可以借助图片或视频等媒体素材，加深学生对语言的理解和记忆。
3. Practice接下来，我们便可通过小组活动，让学生进行不同场景下的口语练习，如：•自我介绍；•描述自己的朋友；•讲述自己的家庭成员等。
在活动过程中，老师可以悉心辅导学生，引导学生准确地运用所学语言表达思想，并及时纠正其错误，以达到较快的效果。
4. Production最后，老师可安排一定的时间，让学生采访班上的同学，让他们之间互相交流。
一方面，学生在实践中发现问题，有利于激发他们的学习兴趣与动力；另一方面，也促进了同学之间的相互交往，增强了班级凝聚力。
三、教学目标本节课的教学重点为学生能准确地描述人物特征，具体表现在1.学生能够听、说、认读单词 age, good at, job, simple, describe, look after, beautiful, helpful, kind；2.学生通过实际交流提高口语表达能力；3.学生能自信自如地介绍自己及朋友。
人教版PEP四年级上册Unit 3 My friends Part B Let 's talk 教学设计和反思教材分析本课时是PEP教材Unit3 My friends B 部分的第五课时，是有关询问朋友的姓名，描述朋友的外貌特征与爱好。
它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现, 正是本单元的难点所在。
学情分析本班是小班教学，人数少，但基础较差。
四年级的小学生，是小学英语学习的重要时期。
学生已经有了一定的英语学习基础，且乐于开口大胆地说英语，但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。
需要教师创设情境，借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。
教学目标1 ．能够提问和回答别人的姓名: What's his\her name?His \Her name is …2 ．能够听懂Boy or girl ？以及带有‘ or '句子。
3 ．能吟唱Let 's chant 中的歌谣.4. 培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力. 培养学生交朋友的能力, 明白人多力量大的道理, 培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神.教学重点和难点教学重点:What's his \ her name? His \ Her nameis ……教学难点: 区分What's his \ her name?His \ Her name 1、Greeting2 、Sing a song : 《Friends 》（播放课件）3 、Review: let ' s do4 、Look and sayis 的用法以及he, she, his, her 的区别.1 、listen and answer:2 、I have a friend, do you want to know? now listen carefully, she is tall and thin, she has short hair, she likes Chinese, she is in our classroom,3 出示幻灯片：姚明、周杰伦、红果果，让大家猜4、Let 's sing together. 《Hello, hello, what 's her name? 》5 、出示Chen Jie 的图片，猜他是谁？6、Play the tape again7 、Read in pairs.8 、Act: Let 's talk10 、learn a chant.a. Play the tape, the children listen. （播放课件）Homework: 某明星公司的业务员, 需要招收明星, 男女不限, 请你向他推荐一下你的朋友跟着录音一起唱1. one student close his eyes, invite a boy stand ，ask: Boy or girl ? What ' s his name?2 、Guess What ' s her name ? Her name is …3 、学生跟随着小声唱，同桌互相演唱4、the childrenlisten and follow it.5 、学生上台表演对话内容6、the children listen and singthe children use the sentence:I have a friend, she is a girl, She is … She has... she likes...良好的问候不但能拉近师生间的距离，体现一种民主、平等、合作、交流的思想。
Unit3 My friends Part B Let's talk（教案）人教PEP版英语四年级上册教学内容本课为人教PEP版英语四年级上册Unit3 My friends的Part B 部分，主要内容为Let's talk。
通过本课的学习，学生将掌握如何用英语描述和介绍自己的朋友，包括朋友的姓名、外貌特征以及性格特点等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的对话，并能够用英语介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生友好交往、乐于分享的品格，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确运用本课所学的词汇和句型，如“have long hair”、“be kind”等，来描述和介绍朋友。
2. 区分和正确使用一般现在时和一般过去时。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 教学录音带3. 学生用书4. 朋友图片卡片教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体课件展示一些朋友的图片，引导学生复习和回顾之前学过的关于朋友的词汇和句型。
2. 通过提问方式检查学生的掌握情况，如“Who is your best friend?”、“What does your friend look like?”等。
第二环节：新课呈现1. 利用多媒体课件呈现本课的对话内容，让学生跟读并模仿。
2. 对本课的重点词汇和句型进行讲解和操练，如“have long hair”、“be kind”等。
3. 学生分组进行角色扮演，练习本课的对话。
第三环节：巩固提高1. 学生听录音，完成相应的练习题，检查对本课对话的理解程度。
2. 教师设计一些关于朋友的小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中运用本课所学的知识。
第四环节：小结板书设计1. Unit3 My friends Part B Let's talk2. 重点词汇：have long hair、be kind3. 重点句型：Who is your best friend?、What does your friend look like?作业设计1. 听录音，跟读并模仿本课的对话。
Unit3 My Friends Part B Let’s Learn (导学案)一、学习目标1.能够听、说、认读单词 ball, doll, tall, and small.2.能够听、说、认读短语：This is a tall boy. This is a small doll. That is a big ball.3.能够通过游戏和互动学习并巩固新学单词和短语。
二、学习重点和难点1. 学习重点1.学习新单词 ball, doll, tall, and small.2.学习新短语：This is a tall boy. This is a small doll. That is a big ball.2. 学习难点1.学习新单词的发音和拼写。
2.学会运用新短语进行口语表达。
三、学习内容1. 自主学习1.各位同学，可以通过观看视频、查看课本和练习册来学习本节课的单词和短语。
请大家在课前预习并做好笔记。
2. 合作学习1.分组合作活动：成为一个设计师。
每个小组从绘本《小狗汪在哪里》选出一个小动物，进行设计。
2.设计包括：颜色、大小、形状、空间位置等。
3.互相展示并讨论设计的好处。
4.整合设计大家得出一位朋友的形象。
3. 温故知新1.复习上课所学的内容：能够自己用“That is…”和“This is…”造句并表达出来。
4. 提高学习任务1：填字母，完成单词拼写。
1.b _ _ _ (球)2.d _ _ _ (娃娃)3.t _ _ _ _ (高的)4.s _ _ _ _ (小的)任务2：听录音，并将下面的短语补充完整。
1.This is a tall ____. (男孩)2.This is a small ____. (娃娃)3.That is a big _____. (球)任务3：帮狗汪找朋友1.观看视频，完成找到汪的朋友。
任务4：造句1.接着上面任务，孩子们可以用所学句型“That is…”或者“This is…”造几个适当的句子。
PEP小学英语四年级上册 Unit 3 My friendb let’s learn一、教学内容book 3 unit 3 b let’s learn/do二、教材分析本课时是pep教材 unit3 my friends b部分，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。
课文对话是通过mike 和chenjie 谈论各自的朋友展开的。
在对话中出现的主要词汇：music, science, sports, painting, computer game 是在听、说的基础上让学生能够认读。
本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此教师要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。
let's do部分主要是让学生通过听和做的练习，进一步巩固所学单词和词组。
本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。
三、教学目标：知识目标：1) 能够听、说、认读music, science, sports, painting, computer game2) 能听懂会说my friend /he /she likes...3）能在恰当的情境中用英语表达他人的爱好。
能力目标：通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。
情感目标：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣；让学生能描述自己的好朋友，关心朋友及家人的爱好。
四、教学重难点：重点：1）句型：my friend/he/she likes…2）词汇：music, science, sports, painting, computer game难点：1）发音：sports, painting2）动词的第三人称单数五、课前准备：1 教师准备music, science, sports, painting, computer game 单词卡片，自制卡片.2教师准备动物照片及动物公仔。
