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闽教版五年级信息技术上册全册教课设计第1课制作表格[课时 ]:1 节课[内容 ]:WORD 的启动；制作表格 ; 在表格中输入、改正数据；调整表格[目标 ]：1 、经过表格实例，让学生知道表格初步作用和构成；2 、熟习 WORD 工作环境，光标的定位和文字办理；3、培育学生学习制作表格的兴趣。
[教课要点 ]：启动 WORD[教课难点 ]：插入表格[教课准备 ]：PPT 课件、多媒体电脑室[教课过程 ]：一、导入显现各种各种的表格：通信录、课程表、成绩统计表师：正如大家方才所看到的同样，在我们的生活和学习中，会见到各种各种的表格，使用表格能够简短、直观地记录和显现一些有关系的数据。
今日我们就要学习如安在 WORD 中制作表格。
二、启动WORD师：在学习前，我们得先知道如何启动 WORD ，相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，其余学生依据他的口述来达成。
师：翻开WORD 后，WORD 就给我们供给了一张空白的纸张，此刻请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我？而且告诉老师，这代表了什么？经过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的构成依据幻灯片介绍表格的构成，使学生理解行、列、单元格的观点。
四、插入表格；输入、改正数据活动一：请学生依据课本上的方法，来达成 3 阶幻方的制作。
引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不一样，引导学生看书学会调整表格的方法，而且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
活动二：给出一道未达成的 3 阶幻方，同学们不看书，依据方才学的方法，看谁最初达成。
题目以下：8597师：经过方才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创立表格有什么弊端？如何来战胜这个弊端？请学生回答下列问题，从中发现插入表格的另一种方法。
活动三：请同学们制作课本第 6 页“试一试”中的 6 阶幻方。
并找出幻方的神秘。
五、拓展练习达成以下的幻方题：153492718[板书设计 ]:一、启动 WORD1 、开始→程序→ Microsoft Word2 、桌面上的 WORD 图标→双击翻开二、表格的构成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1 、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2 、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数第2课调整表格[课时 ]:1 节课[教课内容 ]: 表格环绕方式；特别符号的插入；表格行高和列宽的调整；删除行和列。
闽教版五年级信息技术上册全册教课设计第1制作表格[时]:1 节[教课内容]:RD的启动；制作表格;在表格中输入、改正数据；调整表格[教课目的]：1、经过表格实例，让学生知道表格初步作用和构成；2、熟习RD工作环境，光标的定位和文字办理；3、培育学生学习制作表格的兴趣。
[教课要点]：启动RD[教课难点]：插入表格[教课准备]：PPT、多媒体电脑室[教课过程]：一、导入显现各种各种的表格：通信录、程表、成绩统计表师：正如大家方才所看到的同样，在我们的生活和学习中，会见到各种各种的表格，使用表格能够简短、直观地记录和显现一些有关系的数据。
今日我们就要学习如安在RD中制作表格。
二、启动RD师：在学习前，我们得先知道如何启动RD，相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，其余学生依据他的口述来达成。
师：翻开RD后，RD就给我们供给了一张空白的纸张，此刻请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我？而且告诉老师，这代表了什么？经过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的构成依据幻灯片介绍表格的构成，使学生理解行、列、单元格的观点。
四、插入表格；输入、改正数据活动一：请学生依据本上的方法，来达成3阶幻方的制作。
引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不一样，引导学生看书学会调整表格的方法，而且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
活动二：给出一道未达成的3阶幻方，同学们不看书，依据方才学的方法，看谁最初达成。
题目以下：897师：经过方才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创立表格有什么弊端？如何来战胜这个缺点？请学生回答下列问题，从中发现插入表格的另一种方法。
活动三：请同学们制作本第6页“试一试”中的6阶幻方。
并找出幻方的神秘。
五、拓展练习达成以下的幻方题：349278[板书设计]:、开始→程序→irsftrd2、桌面上的RD图标→双击翻开二、表格的构成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数第2调整表格[时]:1 节[教课内容]:表格环绕方式；特别符号的插入；表格行高和列宽的调整；删除行和列。
闽教版五年级信息技术上册全册教案第1课制作表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；表格[教学]：1、表格实例，让学生知道表格作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
[教学]：启动WORD[教学难点]：插入表格[教学]：PPT课件、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入展示各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在的生活和学习中，会见到各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现联的数据。
就要学习如何在WORD 中制作表格。
二、启动WORD师：在学习前，得先知道怎样启动WORD，相信有同学知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，学生他的口述来。
师：打开WORD后，WORD就给了一张空白的纸张，现在请大家都张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的告诉我？并且告诉老师，这代表了？学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的组成幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。
四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生课本上的方法，来3阶幻方的制作。
学生的表格和书上幻方表格的不同，学生看书学会表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
活动二：给出一道未的3阶幻方，同学们不看书，刚才学的方法，看谁最先。
题目如下：85 97师：刚才的练习，有同学，用“常用”中的表格快捷创建表格有缺点？如何来克服缺点？请学生回答问题，从中插入表格的另方法。
活动三：请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。
并找出幻方的奥秘。
五、拓展练习的幻方题：15 34 92 71 8[板书设计]:一、启动WORD1、开始→程序→Microsoft Word2、桌面上的WORD图标→双击打开二、表格的组成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数第2课表格[课时]:1节课[教学内容]:表格环绕；特殊符号的插入；表格行高和列宽的；删除行和列。
第1课制作表格教学目的：１．了解表格在生活中的应用２．学会创建表格的方法，掌握单元格中的基本操作。
2、掌握自动调整单元格的操作。
教学重点：学会创建表格的方法教学难点：掌握单元格中的基本操作教学课时：共一课时教学方法：演示法教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时一、引入应用WORD软件可以绘制表格，使文字和数据整齐、美观。
二、新授1、制作表格了解几个表格的组成。
①插入表格步骤一：打开WORD，在WORD编辑窗口中，单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮步骤二：拖动鼠标在模拟表格中选取3×3表格②在单元格中输入数据步骤一：插入点光标定位在第一行第一列中，步骤二：在单元格中输入“4”，按“TAB”键，步骤三：重复步骤2，分别输入书第1页图1“3阶幻方”的数字③在单元格修改数据步骤一：光标定位到要修改的数字前，按“DELETE”键，删除数字。
步骤二：按照图5中的数字，输入正确的数字。
步骤三：重复第1，第2步骤，直到修改完毕。
④调整表格步骤一：光标定位在表格任意单元格中步骤二：打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
步骤三：保存文件2、制作4阶幻方①插入表格打开“表格”菜单，单击“插入”选项，单击“表格”命令，打开“插入表格”对话框，设置要插入表格的列数、行数,分别输入“4”，单击“确定”按钮，所需表格就插入到文档中了。
②调整单元格大小③保存制作好的表格三、试一试制作一个如图第6页图10所示的6阶幻方。
第2课调整表格教学目标：1、掌握调整表格的方法。
2、懂得如何删除表格的行和列。
教学重、难点：解决多个表格在页面上的分布问题教学方法：演示法课时安排：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、引入上节课我们学习了用表格制作3阶，4阶幻方的方法。
2016—2017 学年第一学期技能科教学计划信息技术年段四年级班级1~6 班任教2016年9 月《课程标准》对本册规定的教学内容和要求一、形成运用计算机处理信息的基本能力。
1.学会网络的简单应用（1）了解有关网络的基本常识；（2）学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息。
2．学会用计算机制作多媒体作品（1）了解多媒体素材类型；（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品；（3）学会展示多媒体作品。
3.能在实际操作的基础上，总结利用计算机输入、存储、加工、输出信息的基本流程；借助自己获取、加工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。
二、树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。
1．结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值。
2．通过身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达和交流信息方面的作用，树立不断提高自身信息素养和技术操作能力；主动参与科技创新的志愿。
三、学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。
1．学会从不同的信息来源搜集资料的方法。
2．能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源（如E-mail、因特网等），浏览、查找、下载和保存远程信息，以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。
四、学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。
1．能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。
2．学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。
能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
3．能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议基础上对电脑作品进行必要的优化以增强表现力。
活动一制作演示文稿第一课演示文稿巧播放【教学内容】演示文稿巧播放【教学目标】一、过程与方法：1.了解演示文稿的作用。
2.认识演示文稿软件。
二、知识与技能：1.掌握放映演示文稿的基本操作。
2.会使用放映笔。
三、情感、态度与价值观：3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。
【重点难点】掌握放映演示文稿的基本操作。
【教学方法】任务驱动式教学法【教具】计算机。
【课时安排】一课时教学设计教师教学内容学生【组织教学】上课开机（老师好）进入准备状态【导课】同学们，在上课、参加课外活动或开会是，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。
这节课我们就学习演示文稿的放映。
【教学过程】1.放映演示文稿。
事先设定的顺序和效果。
按照P3-4的步骤播放演示文稿。
打开素材——双击演示文稿——单击从头开始——单击幻灯片放映——单击显示的幻灯片继续观看后面的幻灯片。
另一种方法：通过菜单打开。
认识全屏播放按钮。
认识结束放映键Esc键。
你能说说放映演示文稿的操作过程吗？2.使用放映笔：打开演示文稿。
选定放映笔。
试用。
结束放映时，点击放弃。
如何随时清楚幻灯片中留下的墨迹？常见的演示设备有那些？动手讨论与思考讨论与思考活动一制作演示文稿第二课电子相册尝试做【教学内容】电子相册尝试做【教学目标】一、过程与方法：1.了解电子相册的基本结构和作用。
二、知识与技能：1.熟悉新建演示文稿的操作方法。
2.会设置背景颜色。
3.掌握插入和编辑图像的操作。
三、情感、态度与价值观：1.初步掌握电子相册的制作方法。
【重点难点】1.熟悉新建演示文稿的操作方法。
2.会设置背景颜色。
【教学方法】任务驱动式教学法【教具】计算机。
【课时安排】一课时教学设计教师教学内容学生【组织教学】上课开机（老师好）进入准备状态【导课】同学们，演示文稿一般由多张幻灯片组成。
按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。
【教学过程】1.新建并保存演示文稿：启动演示文稿软件，新建一个空白演示文稿。
最新闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案最新闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案学科信息技术五年级课题3、制作图文并茂的幻灯片共1课时第时教学内容教学目标重点、难点或关键1、插入图片2、选择自选图形3、将图片制为幻灯片背景。
插入图片，达到图文并茂的效果教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、新课图片是制作幻灯片的生要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境。
一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。
今天我们就来来学习制作图文并茂的幻灯片，大家先来欣赏一张幻灯片。
1、开阔视野电脑展示书本第13页的幻灯片，先让学生观察体验，然后让学生说说感受。
2、探究活动①教师演示操作插入图片制作书本第14页图3-2所示的介绍“衣锦坊”幻灯片。
打开上节课制作的演示文稿文件，选择“插入（I）”菜单→“图片（p）”→“来自文件（F）…”教学流程教与学的双边活动个人添改三、巩固提高命令，弹出“插入图片”对话框，按课本第15页图3-4所示的操作插入相应的图片。
插和艺术字“衣锦坊”。
插入文本框，输入介绍“衣锦坊”的文字素材，设置文字的字体和字号等。
②小组合作学习插入自选图形和设置幻灯片的背景图的相关内容(第第16-17页的内容)。
学生制作完成后,对完成效果好的小组派一代表展示完成的作品，并介绍操作过程及方法。
③保存制作好的演示文稿文件。
1、用老师提供的图片和文字素材，选择自己喜欢的款式制作图文并茂的幻灯片。
并文件保存到指定的文件夹里。
2、继续制作介绍自己家乡的图文并茂的幻灯片，与小组同学交流，并将文件保存到指定的文件夹里。
四、总结评价教学反思。
3《制作图文并茂的幻灯片》教学设计1教学目标一、认知目标1、通过交流合作,让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程,学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景,丰富幻灯片内容,体验制作的乐趣。
二、能力目标通过学生自主探究学习,培养他们观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
三、情感目标通过本课内容的学习,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
2学情分析本课面对的是小学五年级学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。
3重点难点重点:在幻灯片中插入图片、自选图形,并进行调整难点:设置图片为幻灯片背景4教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主,把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意,展示他们的个性。
采用合作学习形式,让学生讨论、探索,有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
4.1.2教学活动活动1【导入】一、复习导入1、幻灯片版式(文字,内容,文字+内容,其他版式)2、幻灯片设计(选择不同款式的模板,同一个模板,可选择不同的配色方案)3、插入文本框。
4、插入艺术字。
活动2【活动】二、自主探究在幻灯片中插入自选图片方法1:插入——图片——来自文件。
方法2:单击插入图片图标(1)根据选择的图片调整版式。
(矮扁型图片,方形图片、两张图片)(2)打开图片工具栏(3)调整图片(裁剪掉图片中的网站地址)活动3【活动】三、二次探究在幻灯片中插入自选图形:方法1:插入——图片——自选图形方法2: (视图——工具栏——绘图)1、插入自选图形。
《福建省小学信息技术》新版教材教案六年级上册目录第1课认识多媒体 (1)第2课声音媒体 (3)第3课视频媒体 (5)第4课动画媒体 (7)第5课动画制作初步 (9)第6课制作简单动画 (11)第7课创建演示文稿 (13)第8课幻灯片文字效果 (16)第9课装饰幻灯片 (18)第10课制作成语故事集 (21)第11课幻灯片背景设置 (23)第12课幻灯片的动画放映效果 (26)第13课放映幻灯片 (29)第14课为幻灯片添加动作按钮 (31)第15课作品赏析与交流 (33)第1课认识多媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解媒体、多媒体的概念。
（2）了解多媒体计算机、媒体数字化的概念。
（3）了解多媒体技术的应用范围。
2、技能目标（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，认识多媒体技术的应用。
（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。
3、情感目标（1）善于在群体中交流与共享信息。
（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。
教学重点与教学难点：1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，（2）认识多种媒体的组合方式。
2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学方法与教学手段：研讨法教学准备：多媒体教学网络教室，媒体素材教学过程：本课教学余地较大，根据各个学校的不同情况，可采用多种方式来教授本课，比如条件允许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。
比如比较实用的DV、DC等数码产品，让学生有感性的认识。
第2课声音媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）认识电脑中音乐软件。
（2）了解不同格式的音乐。
（3）了解通过网络查找音乐的方法。
2、技能目标（1）学会播放电脑中音乐。
（2）学会播放网上音乐。
3、情感目标（1）培养学生合理高效使用信息技术工具的意识。
（2）感受到不同格式的音频文件的乐感。
教学重点与教学难点：教学重点:了解不同格式的音乐。
教学难点：学会播放网上音乐。
第一课创建演示文稿教学目标:1．了解PowerPoint软件的用途，会启动PowerPoint软件，并创建演示文稿。
2．能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式。
3．能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，制作演示文稿。
4．会保存演示文稿。
教学重点和难点:1．教学重点演示文稿的操作界面，创建演示文稿。
应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。
2．教学难点根据主题表达需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。
教学方法：1．讲解、演示法：演示并讲解如何建立演示文稿，以及幻灯片版式、设计模板、配色方案的相关操作和作用，让学生根据实际需要进行操作。
2．观察、类比、归纳法：观察PowerPoint软件的窗口界面，类比Word软件的功能与操作，归纳创建演示文稿的基本操作。
3．任务驱动法：通过创作“欢喜中国年”演示文稿，让学生练习创建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案等相关操作。
4．总结、评价法：在构建本课知识点的同时，及时对学生学习活动进行小结与评价，提升学习实效。
教学准备：1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、PowerPoint 2003、Word 2003，2．教学资源。
春节的来历．doc、春节的来历．ppt、欢喜中国年．ppt、春节面面观．ppt、教学课件、相关文字资料。
第二课 制作文字幻灯片教学目标：1．能在幻灯片中插入艺术字，并设置合适的文字效果。
2．能在幻灯片中插入文本框，并且会设置文本框格式，调整文本框的位置与大小。
3．能对幻灯片中的文字进行格式设置。
4．让学生体验创作文字幻灯片的乐趣。
教学重点和难点 1．教学重点。
插入艺术字，插入文本框，设置文字格式，设置文本框格式。
2．教学难点。
根据内容和版面的需要，合理设置艺术字、文本框、文字格式。
教学方法：1．讲解、演示法：讲解并演示插入艺术字、文本框及其相关设置的操作。
2．知识迁移、自主探究法：引导学生将已掌握的Word 文本操作技能迁移到探究PowerPoint 文本效果处理。
3．操作练习法：按“探究活动”要求完成活动主题任务。
4．归纳、小结、评价法：在活动过程及时小结活动情况，并予以评价，以学促评，以评促学。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP 、PowerPoint 2003、Word 2003。
2．教学资源。
“春节历史渊源”文字素材、本课教学所用微课视频。
第三课制作图文并茂的幻灯片教学目标1.会在幻灯片中插入图片，并根据需要调整图片的大小与位置。
2.会在幻灯片中插入自选图形并添加文本，会设置自选图形格式。
3.会制作幻灯片背景，美化幻灯片效果。
教学重点和难点教学重点(1)在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。
(2)把图片设置为幻灯片背景。
2．教学难点。
根据实际需要调整插入的图片、自选图形及把图片设置为幻灯片背景。
教学方法1．类比、知识迁移法：通过类比在Word文档中插入图片与自选图形的方法，进行知识迁移，学习PowerPoint软件的相关知识点。
2．演示、讲解法：根据实际需要调整插入的图片、自选图形及用图片制作幻灯片背景的操作难度较大，可以演示并讲解，分解难点，降低难度。
3．归纳、小结法：在各活动环节，归纳实际操作情况并进行小结，让学生找出自己的优缺点，及时调整，以达到学习效果。
4．操作练习法：让学生练习插入图片、自选图形，把图片设置为幻灯片背景等相关操作。
5．展示、评价法：展示和评价学生作品。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、PowerPoint2003、Word2003。
2．教学资源。
本课所用的课例资源及相关图片、文字资料。
第四课制作有动画效果的幻灯片教学目标1．认识幻灯片动画的意义与作用。
2．会设置幻灯片中对象的动画效果，会设置幻灯片的切换效果。
3．会较灵活运用动画效果美化幻灯片，突出演示文稿的重要内容与表现形式。
教学重点和难点1．教学重点。
设置幻灯片动画效果和幻灯片切换方式。
2．教学难点。
会根据需要，灵活合理地设置幻灯片动画效果。
教学方法：1．情境创设法：播放有自定义动画的动画范例，导人新课。
2．演示、讲解法：演示并讲解设置自定义动画及幻灯片切换操作要领。
3．实践操作法：在探究活动过程中，设置“欢喜中国年”演示文稿的春节民俗幻灯片中的文字、图片等对象的动画效果。
4．展示、评价、总结法：关注学生操作情况，及时引导鼓励，适当评价。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、PowerPoint 2003。
2．教学资源。
本课所示范例及相关演示文稿及文字资料。
第五课制作多媒体幻灯片教学目标：1．会在幻灯片中插入声音文件。
2．会在幻灯片中插入超链接，会利用超链接实现页面间的跳转。
3．能根据主题和实际的需要，插入适当的声音和超链接。
教学重点和难点1.教学重点。
在幻灯片中插入声音文件和超链接。
2．教学难点。
能根据主题和实际需要，在演示文稿中合理运用声音和超链接效果教学方法1.演示、讲解法：演示并讲解插入声音文件与插入超链接的操作要领。
2．展示、评价法：通过展示与评价作品，发现作品的优缺点，引导学生在演示文稿中正确使用多媒体和超链接。
3归纳、总结法：归纳和总结插入声音文件和插入超链接的操作步骤。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、PowerPoint20032．教学资源。
本课教材相关的文字资料与PPT课件。
第六课展示演示文稿作品教学目标1．学会分析、评价演示文稿作品。
2．能掌握一些评价演示文稿作品的方法。
3．能够进一步完善演示文稿作品。
教学重点和难点1．教学重点。
掌握评价演示文稿作品的方法，会分析、评价演示文稿作品。
2．教学难点。
能较客观、合理地评价演示文稿作品。
教学方法1．演示、讲解法：演示不同的演示文稿作品，讲解作品的优缺点，引导学生从不同角度关注作品，较全面客观地评价作品。
2．比较分析法：比较不同演示文稿作品的播放效果，分析作品的技术运用。
3．互动交流法：在展评演示文稿作品的过程中，互动交流，大胆说出自己的见解，把评价引向客观深入。
4．归纳、小结法：归类并及时小结评价演示文稿作品的方法，加强教学重、难点的掌握。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、PowcrPoint2003。
2．教学资源。
与本课教材相关的演示文稿课件。
第七课认识因特网教学目标1．认识什么是因特网，了解因特网基础知识。
2．能举例因特网提供的服务与应用。
3．感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。
教学重点和难点1．教学重点。
因特网的服务与应用。
2．教学难点。
什么是因特网。
教学方法1．观察法：引导学生实地观察机房的电脑互联，浏览网上邻居的共享资源。
2．演示、讲解法：登录一些精彩的网站，介绍因特网的服务功能。
3．讨论、交流法：讨论上网能做些什么，它给我们带来了哪些方便。
4．操作法：尝试打开教师提供的网址，登录因特网，感受因特网的服务功能。
教学准备1.教学环境。
教学广播系统、Windows XP、IE浏览器。
2．教学资源。
精美的旅游景点图片，相关学习网站的网址。
第八课浏览网页教学目标1．知道IE浏览器的窗口组成，能打开浏览器登录网站，浏览网页内容。
2．学会IE浏览器的基本操作方法。
3．了解浏览器收藏夹的功能，学会整理收藏夹。
教学重点和难点1．教学重点。
浏览器的基本操作方法。
2．教学难点。
网站首页与网站信息间的组织关系。
教学方法1．讲解法：讲解浏览器窗口的组成及用途、网站首页信息组成等知识。
2．演示法：演示启动浏览器、浏览网页信息等操作。
3．任务驱动法：引导学生有序完成教材中的活动任务，学会浏览网页信息。
4．讨论、交流法：讨论首页与网站信息组织的关系，每个栏目名称与栏目中的文字标题内容有什么对应关系。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、IE浏览器。
2．教学资源。
适合青少年学习的网站网址，各种学习网站的截图。
第九课浏览网页教学目标1．能说出数字图书馆相对于现实图书馆的优势。
2．能在数字图书馆中检索图书，在线阅读图书。
3．能制订阅读计划表，培养自己有计划有目的的阅读意识与习惯。
教学重点和难点1．教学重点。
在数字图书馆中检索图书、网上读书。
2．教学难点。
数字图书馆的特点。
教学方法1．讲、演、练结合法：教师讲授检索图书、阅读图书摘要等操作要点，演示操作步骤，学生模仿练习。
2．任务驱动法：将“制作网上图书的阅读计划表”活动分解为登录罔上图书馆、检索图书、阅读图书3个任务，引导学生逐步完成本课的知识建构。
3．小组合作法：以小组合作的形式学习，交流讨论，协作完成制作网上读书的阅读计划表任务。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、IE浏览器、word 20032．教学资源。
与本课相关的文字资料、任务课件。
第十课网上查找资料教学目标1．知道几种常见的搜索网站，能说出搜索网站的功能。
2．能根据主题内容提炼关键词，知道用关键词搜索资料的技巧，体验搜索网站查找信息的便捷优势。
3．能保存网页中的文字和图片。
4．能将查找到的资料制作成卡片。
教学重点和难点1．教学重点。
根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。
2．教学难点。
根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。
教学方法1．交流、讨论法：先让学生阅读教材，在阅读中思考问题。
交流、讨论如何在因特网上查找资料、关键词的作用和如何提炼关键词等相关问题，引导学生积极主动地参与学习。
2．讲、演、练相结合法：讲授获取信息的途径，提炼关键词、搜索资料等操作要点，演示搜索资料和制作宣传卡片的相关操作，让学生练习操作，讲、演、练相结合，提高学习效率。
3．展评、赏析作品法：通过观察、赏析他人作品，借鉴他人的作品优点，发现自己作品的不足，从而进一步修改完善作品。
教学准备1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、IE浏览器、Word 2003。
2．教学资源。
与本课相关的文字资料、小学生交通安全知识资料卡片样式。
第十一课用QQ交流教学目标1．能在腾讯首页为自己申请QQ账号并登录QQ。
2．能添加QQ好友，用QQ与好友文明交流，相互传输文件。
3．体验QQ交流信息的便捷优势，感受通过因特网交流信息的乐趣。
教学重点和难点1．教学重点。
添加QQ好友、用QQ文明交流、进行点对点文件传输。
2．教学难点。
添加QQ好友、用QQ进行点对点文件传输。
教学方法1．展示、交流讨论法：展示腾讯QQ图标图片，引导学生观察图片、讨论交流对QQ的认识，激发学生好奇心，激发学生学习兴趣。
2．讲、演、练相结合法：通过演示和讲解在腾讯QQ首页申请QQ账号、添加好友、与好友聊天、传输文件等一系列操作步骤，让学生观看教师的示范，掌握操作要领，并能参照教材，自主练习操作，完成学习任务。
