我的教学故事：《会飞的种子》赵来娣

2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。

通过该章节的学习，让幼儿了解种子的传播方式，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道种子的传播方式。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解种子的传播方式。

2. 教学重点：认识种子的结构，了解种子传播的多样性。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、图片、视频等。

2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、种子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带幼儿去户外观察植物，收集不同的种子。

（2）请幼儿观察种子，说说种子的形状、颜色等特点。

2. 例题讲解（1）教师展示种子模型，讲解种子的结构。

（2）通过视频和图片，让幼儿了解种子的传播方式。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察种子，画出种子的结构。

（2）分组讨论，每组分享一种种子传播方式，并进行展示。

（2）让幼儿思考：还有哪些植物的种子传播方式我们没有学到？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播、弹射传播等七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的种子传播方式。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种方式，让幼儿了解了种子的传播方式，培养了幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察植物的生长，了解种子的传播，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。

同时，鼓励幼儿在家中种植植物，关注生态环境，保护植物。

重点和难点解析1. 教学难点：理解种子的传播方式。

3. 作业设计：画出一种你最喜欢的种子传播方式。

一、教学难点解析：理解种子的传播方式种子的传播方式对于幼儿来说是一个较为抽象的概念，因此在教学过程中，应采用生动形象的方式帮助幼儿理解和掌握。

会飞的抱抱说课稿（5篇）会飞的抱抱说课稿1设计意图如今的孩子们大多被家里的几个大人宠爱着，享受着大家给于的爱，觉得这是理所当然的事情，但是很少有孩子对父母家人表达自己的爱。

《会飞的抱抱》就是这样一个传递爱、表达爱的故事。

小猪阿文为了庆贺奶奶生日，通过邮局给奶奶寄去一个大大的拥抱。

拥抱怎么寄？只有靠各位工作人员的亲热接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成为了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。

一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很美好。

本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。

活动目标1.愿意表达自己的爱。

2.知道爱能用不同的方式来表达。

3.能够大胆的表达自己对别人的爱。

重点难点活动重点：知道爱能用不同的方式来表达。

活动难点：能够大胆的表达自己对别人的爱。

活动预备1、幼儿阅历预备：《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与伴侣抱抱带来的欢乐。

2、物质预备：《会飞的抱抱》PPT、数字故事《我们的爸爸妈妈》、音乐媒体、制作材料〔裙子空白模板、领带空白模板、串珠、绳子〕等活动过程一.开头部分谈话引入共享爱的情感阅历师：你们有特殊思念的人吗？二、基本部分1、讲解并描述故事用拥抱表达爱师：有只小猪很思念它的奶奶，它会给奶奶预备什么特别的礼物呢？听完故事，请你告知我。

师：你们看，小猪究竟送了什么给奶奶呢？师：我要把我的爱告知奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

什么叫抱抱？小结：宝宝就是把手臂张得很开，拥抱别人，请你做做！师：奶奶收到抱抱心里有什么想说的？小结：原来拥抱和亲吻都能表达自己对别人的爱！收到了爱的人会感觉很暖和，很美好。

2、嬉戏——传递美好师：小猪收到了奶奶的亲吻，感到很美好，他想把他得到的爱传递下去，我们一起来玩玩这个嬉戏。

刚刚你得到了拥抱，有什么样的感受？3、数字故事感受爱的表达师：我们把这份爱连续传递下去吧！〔1〕你想把爱传递给谁？〔请几个孩子说〕你想怎么表达？〔2〕观看数字故事爱有许多表达方式，我们一起来听一听，看一看！〔3〕爸爸妈妈用自己的行动表达了你孩子的爱，小伴侣也用一句话说说你对父母的爱。

《种子》中班教案《种子》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。

我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的《种子》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

《种子》中班教案1活动目标1、熟识各种植物的名称，颜色、形状。

2、培育幼儿的动手操作力气。

3、初步了解一些种子的果实。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。

重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并把握一些种植的方法。

活动预备1.植物实物图片、视频。

2. 一次性塑料杯。

3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程一、播放视频录象让幼儿熟识实物，并能说出实物的名称1.幼儿观看视频自由争辩，并小声说出实物的名称。

2.老师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

3.说出这些实物的种子。

二、引导幼儿熟识各种种子，并讲出种子的名称1.提问，你看到了哪些种子宝宝?2.让幼儿挑自己宠爱的种子，并告知同伴你宠爱的种子宝宝叫什么名字?3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4.老师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?5.老师出示自己挑的两种种了，让幼儿观看，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?三、让幼儿按一种特征去选种子。

1.幼儿自由选取。

2.相互说出自己选取种子的特征。

3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?4.再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗?1.简洁介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2.介绍种子种植的简洁过程。

五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好?六、带幼儿到种植园进行操作。

七、活动结束教学反思在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平常幼儿能简洁接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。

2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。

通过该章节的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，理解种子在自然界中的传播过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种子的传播方式。

难点：让幼儿理解不同种子传播的原理。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、种子标本、放大镜、实验材料等。

幼儿准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示不同种子的图片，引导幼儿观察和认识种子。

（2）提出问题：“小朋友们，你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们是如何传播到其他地方去的呢？”2. 实践探索（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种种子，思考其传播方式。

3. 例题讲解（5分钟）（1）以蒲公英种子为例，讲解种子的传播过程。

（2）通过实物演示，让幼儿更直观地了解种子的传播方式。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察实验材料，找出其他种子的传播方式。

（2）幼儿在教师的指导下，完成种子传播的实验。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。

六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式（2）蒲公英种子的传播过程七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，找出一种植物的种子，了解其传播方式。

2. 答案：示例：我找到了苹果树的种子，它是通过动物传播的。

当动物吃掉苹果时，种子会随着粪便排出，从而传播到其他地方。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了种子的传播方式。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后继续观察其他植物的种子传播方式。

《种子》幼儿园中班教案《种子》幼儿园中班教案作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的《种子》幼儿园中班教案，欢迎阅读与保藏。

《种子》幼儿园中班教案1活动目标：1、在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性；2、通过为种子观看、分类，培育幼儿的观看统计力气；3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地叙述自己的发觉和和想法提高语言沟通力气；4、通过观看课件与视频，感受自然的生动好玩，培育幼儿宠爱大自然的情感。

活动预备：1、各种各样的种子的收集、种植与观看2、在生活中争辩种子的来历，生长的位置，种子的差别活动过程：一、观看和自由谈论收集的种子1、从什么果实里收集的种子？2、种子的不同样子？二、谁知道种子是什么样子的？结合幼儿带来的种子一起观看与争辩1、幼儿自由猜想，相互沟通阅历2、老师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿留意大家的不同熟识。

例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。

最大的种子是什么？三、播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型1、争辩：刚才看到了哪些种子？2、他们分别长在植物的什么地方？四、小结种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？延长活动：1、试验（种子发芽：师生共同进行）2、种植活动（幼儿和家长共同种植）3、争辩种子的食品有哪些《种子》幼儿园中班教案2活动目标1.初步了解种子的基本结构。

2.感受故事中种子发芽出土的过程，欣赏作品的漂亮。

3.能用夸张的动作和表情大胆表现种子发芽的过程。

活动预备1.阅历预备：事先搜集一些种子放在自然角给幼儿观看。

2.课件预备:《各种各样的种子》实拍图4张；《一粒种子》故事图4张；《蚕豆种子解剖图》1张。

活动过程一、观看种子。

——我们一起来几张种子的图片。

不同植物的种子形状一样吗？同一种植物种子的形状一样吗？二、沟通发觉。

会飞的种子无论在晨间锻炼时，还是在户外活动常常看到一群孩子蹲在地上认真地看着什么，原来他们发现了一只“西瓜虫”、“一只蚂蚁”。

幼儿园的花池旁也经常有孩子们围在那里一起兴奋地议论着什么，接着都涌到草坪边寻找着，哦，原来是一只蹦跳着的蚱蜢，一只飞舞着的蝴蝶。

自然界里的一草一木、一鸟一虫，在孩子的眼里都是那么的生动、有趣，充满了秘密，吸引了幼儿的好奇心。

和往常一样吃过午饭我带领孩子们一起户外散步，当孩子们手拉着手来到户外时，我发现外面到处飞扬着白色絮状物，刚走了一会儿就听见“我抓到一个小白毛了”。

随着田翔的喊声，孩子们都把手伸向空中试图也想抓起漫天飞舞的白色絮状物。

甚至有的孩子说：“天上下雪啦，天上下雪啦！”我一看原来是柳絮伴随着春风，它正飘呀飘，左飘飘，右飘飘，飘在地上卷成了一团团小小的棉花团。

于是我让孩子们停下捕捉，然后我问小朋友：“这是什么呀？”“羽绒服里的小毛毛。

”“棉花”“小鸟身上的羽毛”“小雪花”……孩子们你一言我一语。

于是我告诉他们这是柳树的种子。

同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。

胡馨蕾小朋友说：“它像降落伞。

是白色的。

于是我告诉小朋友们，柳树的种子为了适合依赖风来传播，与蒲公英、棉花等种子相似，在种子上附着白色絮状物，叫柳絮。

种子成熟后可随风飘舞。

孩子们对美丽的柳树早已了解，而对柳絮-柳树的种子今天还是第一次接触。

别提有多好奇了。

望着飞舞的小毛毛他们甭提有多高兴了。

同时我又告诉孩子们，柳絮丝留在脸上会有发红的现象，柳絮过敏症状大致就是这个样子。

这样我们就知道了，只要别让柳絮接触和停留在脸部肌肤上，过敏就能够避免。

踏青赏景，别追着柳絮玩，当柳絮粘到皮肤后，记得即时清除，最好用温水洗脸，以免柳絮那看不见的细丝残留。

小朋友们听了都恍然大悟。

借着户外活动散步的机会，孩子们理解了解了柳絮，增长了知识。

并且知道了一些相关遇到柳絮时需要注意的生活保健小知识。

作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。

《种子的旅行》幼儿园教案通用一、教学内容《种子的旅行》是幼儿园大班科学活动的内容，选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》。

详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，探究种子在自然环境中的传播过程，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的种子，知道种子的传播方式。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，增强幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子传播的方式。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、PPT、种子传播实验材料等。

学具：记录表、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同植物的种子，让幼儿观察种子的形状、颜色，引发幼儿对种子的兴趣。

2. 讲解种子传播方式（10分钟）教师通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿讲解种子的传播方式，如风力传播、水力传播、动物传播等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示不同植物的种子，让幼儿猜测它们的传播方式，引导幼儿观察、思考、表达。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行种子传播实验，让幼儿亲身体验种子传播的过程，并记录在记录表上。

5. 分享与交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的实验结果，引导幼儿互相交流、学习。

六、板书设计1. 板书《种子的旅行》2. 内容：不同植物的种子种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播等观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的种子传播方式。

2. 答案示例：我观察到了柳树的种子，它们是通过风力传播的。

我发现，风吹过时，柳树的种子像小伞一样飘落下来，落在地上、河里，然后发芽生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对种子的传播方式表现出浓厚的兴趣，但在实验过程中，部分幼儿观察不够仔细，需要教师进一步引导。

一、教案基本信息教案名称：会飞的蒲公英教案设计适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英传播种子的方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

教学重点：1. 让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解蒲公英传播种子的方式。

2. 引导幼儿观察蒲公英的生长变化。

二、教学准备1. 教具准备：蒲公英图片、视频、实物、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

三、教学过程1. 导入：教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。

2. 主题活动一：了解蒲公英的生长过程（1）教师播放蒲公英生长过程的视频，引导幼儿观察并说出蒲公英的生长变化。

（2）教师讲解蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的开花、结果、种子成熟等阶段。

3. 主题活动二：观察蒲公英的传播方式（1）教师展示蒲公英实物，让幼儿观察蒲公英的种子和飘落方式。

（2）教师讲解蒲公英的传播方式，让幼儿知道蒲公英是通过风将种子传播到其他地方。

4. 实践活动：画蒲公英（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己观察到的蒲公英。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程和传播方式的理解程度。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们的观察、表达和动手操作能力。

五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。

2. 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然的植物，培养他们的观察力和好奇心。

六、教学内容教学内容：蒲公英的生态意义教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生态意义，知道蒲公英在自然界中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心和保护环境的意识。

2024年中班科学课教案《种子在哪里》(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《植物的秘密》，详细内容为《种子在哪里》。

通过本章学习，使幼儿了解植物种子的形态、特点及传播方式，培养幼儿对大自然的认识和探究兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，知道种子与植物生长的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、思考的能力，提高幼儿动手操作和团队协作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿探索科学的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的原理和方式。

教学重点：认识不同种子的形态和特点，培养幼儿观察、思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（如花生、豆类、向日葵等）、植物生长过程的图片、种子传播动画视频。

2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、种子传播卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？”引导幼儿关注植物的生长过程。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示种子样品，让幼儿观察、触摸，了解种子的形态和特点。

教师通过图片和视频，讲解种子传播的原理和方式，引导幼儿思考和讨论。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张种子传播卡片，根据卡片上的信息，讨论并模拟种子传播的过程。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 动手操作（10分钟）幼儿用放大镜观察种子，画出自己认为最美的种子。

教师指导幼儿正确使用放大镜，鼓励幼儿相互分享观察心得。

幼儿分享自己的画作，交流观察和操作过程中的感受。

六、板书设计1. 主题：《种子在哪里》2. 内容：种子形态与特点种子传播方式植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找到一种植物种子，记录其传播方式，并画出种子的形态。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。