2019-2020山东省滨州市七年级下册语文导学案20.登飞来峰(五四学制)人教部编版

【优质课教案】部编版初中语文七年级下册第五单元21.3《登飞来峰》优秀教学设计及导学案教学目标：1.有感情地朗读并背诵这首诗2.理解这首诗的意思，体会王安石表达的思想情感。

3.理解该诗的哲理。

教学重难点：理解这首诗的意思，体会王安石表达的思想情感。

理解该诗的哲理教学过程：导入我爱积累1.王安石：（1021—1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。

世人又称王荆公。

北宋政治家、文学家、思想家、唐宋八大家之一。

当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。

2.飞来峰：浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故俗称“塔山”。

古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来。

我会鉴赏（让学生讨论发言，教师引导。

）这首诗主要写了什么内容？（引导学生理解）你觉得这首诗的哪些字用得好？为什么？如：千寻：三尺为一米，七八尺为一寻，千寻也就是两千多米。

极言塔高。

夸张手法。

不畏：不害怕，体现诗人的勇气与自信。

浮云：其实指困难、障碍，也比喻奸邪小人。

（课件超链接资料）这首诗表达了诗人什么情感？揭示了什么哲理？（学生和老师一起总结）资料链接：古人常把浮云比喻奸邪小人。

“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。

”——西汉陆贾《新语.慎微篇》“虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。

”——东汉王逸《楚辞章句》写作背景：王安石30岁时所作。

皇佑二年夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。

这首诗是他初涉宦海之作。

此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书(1058年，37岁)的先声，实行新法（1069年，48岁）的前奏。

我来朗读1.假如我是王安石，我这样读……（抽学生朗读，找学生点评，再读。

学生读了放朗读视频。

）2.我得到了启发：，我这样读……（抽学生朗读，先说得到了什么启发。

）课件呈现：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

师：年轻气盛的王安石，他有着一腔热血，想要在政治舞台上施展自己的抱负，于是他自信的说：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》导学案1.易错字千寻塔(xún)自缘(yuán)1.词语释义飞来峰:即浙江绍兴城外的宝林山,唐宋时其上有应天塔,俗称塔山。

古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来。

千寻:极言塔高。

古以八尺为一寻(一说为七尺),形容高耸。

不畏:反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”句意。

浮云:暗喻奸佞的小人。

汉陆贾《新语》:“邪臣蔽贤,犹浮云之障白日也。

”唐李白《登金陵凤凰台》:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

”21世纪*教育网缘:因为。

眼:视线。

塔:铁塔。

最高层:最高处,有两层含义。

一指千寻塔的最高层,二指政治的最高层。

鸡鸣见日升:鸡鸣时可以望见太阳升起。

王安石(1021-1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北宋著名的思想家、政治家、文学家。

庆历二年(1042年),王安石进士及第。

历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职,政绩显著。

熙宁二年(1069年),任参知政事,次年拜相,主持变法。

因守旧派反对,熙宁七年(1074年)罢相。

一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。

元祐元年(1086年),保守派得势,新法皆废,郁然病逝于钟山(今江苏南京),赠太傅。

绍圣元年(1094年),获谥“文”,故世称王文公。

王安石在文学中具有突出成就。

其散文论点鲜明、逻辑严密,有很强的说服力,充分发挥了古文的实际功用;短文简洁峻切、短小精悍,名列“唐宋八大家”。

其诗“学杜得其瘦硬”,擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体”。

有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

【文题解说】飞来峰,即浙江绍兴城外的宝林山。

浙江绍兴城外有一座塔山,此山又称宝林山。

山上有一座应天塔。

传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的,因此又得飞来山之名。

越王勾践曾在山上筑游台以观天象。

塔山始建于晋末,高30余米,分七层,塔山因此而得名。

新人教版七下语文导学案编制人：王元心第20课课型：新授课课题登飞来峰编号：审核人：班级：姓名：课时：1【学习目标】1.初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。

2.想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。

3.有感情地朗读古诗，并背诵。

学习重点：1.有感情地朗读古诗，初步了解诗句的意思。

2.想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的道理。

学习难点：通过朗读理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理。

知识链接：本诗中的飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上有应天塔，俗称塔山。

古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。

飞来峰宋有王安石题诗《登飞来峰》，从此闻名天下。

作者介绍：王安石，字介甫，号半山，抚州临川（今江西）人。

北宋政治家、思想家、文学家、改革家。

嘉祐三年（1058）上书，提出改革政治的主张。

他积极推行新法，抑制官僚地主和豪商的特权，但遭到保守派的激烈反对。

晚年退居江宁（今南京），封荆国公，世称荆公。

他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。

著有《临川先生文集》。

王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。

写作背景：此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。

这首诗是他初涉宦海之作。

此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。

【预习案】一、自由诵读古诗，做到读准字音，最好还能读出古诗的节奏二、再次品读古诗：1.通过查字典了解“千寻、闻、畏、浮云、缘、”这些词语的意思。

【学习建议：边读古诗边画生词，对读音、写法易错的字词要仔细分析，借助工具书理解词语的意思】2.写一写，牢固正确地记住这些词语。

三、思读，试着说说每句诗的意思____________________ _____【探究案】一、预习检测。

二、小组合作，共同探究。

（一）解读1、2句。

“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。

20.登飞来峰一、学习目标1.通过查字典或有关资料,初步了解诗句的意思,大致理解诗中描述的情景。

2.想象诗句描绘的景象,引导学生理解诗中蕴含的道理。

3.想象诗句描绘的景象,理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。

二、重点、难点1.利用想象和联想阅读诗歌,理解诗意。

2.最后两句蕴含的哲理。

三、预习案1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。

2. 给加点字注音千寻．塔( ) 自缘．( )3．词语积累。

千寻：缘：眼：最高层：探究案一、自主探究1.解读1、2句。

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

（1）释词寻：闻说:鸡鸣见日升：（2）整句诗的意思：2.解读第3、4句。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(1)理解词语。

不畏:缘:（2）整句诗的意思：二、合作探究1.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？答：2.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？答：3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：五、拓展延伸从艺术创作角度谈谈这首诗在哪些地方值得你去借鉴？答：六、训练案一、基础训练1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是；侧面写飞来峰高的诗句是。

2、这首诗处处写景，又另有所指，如“泘云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。

诗中的“最高层”，字面是指，实则指。

3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：二、提升训练1、说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。

答：2、诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是。

3、这首诗中，“泘云”一词的寓意是什么？答：4、最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么？答：5、这是一首哲理诗，一、二句作者用“”突出塔之高，为下文作。

6、王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？答：参考答案预习案2. xún yuán3.古以八尺为一寻，极言塔高。

因为。

视线。

最高处，又喻自己是皇帝身旁的最高决策层。

七年级语文下册第五单元20《古代诗歌五首--登飞来峰》教案新人教版
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古代诗歌五首。

人教部编版语文科七年级下册《古代诗歌五首》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗。

2、学习赏析古诗名句的方法。

3、感受诗歌之美，激发对中华传统文化的热爱。

【教学课时】五课时【教学过程】第三课时学习《登飞来峰》导入新课同学们，自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀，刚才我们欣赏了《望岳》，了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难,俯视一切的雄心壮志。

现在，我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗——《登飞来峰》，探究一下他登上高山以后，会有怎样的情怀呢？一、自学检测1.自读古诗2.字词清单（1）生字注音浮．云（fú）缘（yuán）（2）理解词义千寻塔：很高很高的塔。

寻，古时长度单位，八尺为寻。

闻说：听说。

浮云：在山间浮动的云雾。

望眼：视线。

缘：因为。

3.作者简介王安石（1021—1086），字介甫，号半山，封荆国公，世人又称“王荆公”，江西临川（今江西抚州）人，又称“临川先生”。

北宋政治家、思想家、文学家。

他被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。

宋神宗时任宰相，主张创新法制，改革旧政，史称“王安石变法”。

他的散文雄健峭拔。

他位列“唐宋八大家”之一。

其诗歌遒劲清新。

今存《王文公文集》《临川先生文集》。

4.背景探寻此诗为北宋诗人王安石30岁时所作。

宋仁宗皇祐二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回临川(今江西抚州)故里时，途经越州（绍兴），写下此诗。

这首诗是他初涉宦海之作。

此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。

二、合作探究1、吟读古诗2、美读古诗3.赏读古诗：(明诗意)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

今译：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。

简评：诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。

诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。