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轮滑第5次课学习双脚8字型倒滑法教案一、教学内容本节课选自轮滑教材第三章“倒滑技巧”中的第5节“双脚8字型倒滑法”。
具体内容包括：复习倒滑基本姿势，学习双脚8字型倒滑法的动作要领，通过实践演练，使学生掌握双脚8字型倒滑法的技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确描述双脚8字型倒滑法的动作要领，并能够熟练完成该动作。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生克服困难、勇于挑战的精神，增强他们对轮滑运动的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：双脚8字型倒滑法的动作协调性和平衡性。
2. 教学重点：双脚8字型倒滑法的动作要领和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、教学视频、黑板、粉笔。
2. 学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 导入：通过展示双脚8字型倒滑法的动作视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 基本姿势复习：带领学生复习倒滑基本姿势，为新课的学习打下基础。
3. 双脚8字型倒滑法动作要领讲解：a. 双脚成八字形站立，脚跟相对，脚尖朝外。
b. 身体保持直立，双膝微弯，重心放在两脚之间。
c. 双手自然下垂，掌心朝内，置于身体两侧。
d. 后脚用力向后推动，前脚跟随，呈8字型滑行。
4. 实践演练：a. 学生分组练习，互相纠正动作。
b. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。
c. 邀请动作规范的学生进行示范，分享经验。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成双脚8字型倒滑法动作。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 双脚8字型倒滑法动作要领：a. 双脚成八字形站立b. 身体保持直立，双膝微弯c. 双手自然下垂，掌心朝内d. 后脚用力向后推动，前脚跟随2. 注意事项：动作协调性、平衡性七、作业设计1. 作业题目：双脚8字型倒滑法练习。
2. 答案：学生完成动作后，录制视频，至学习平台。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多加练习，提高双脚8字型倒滑法的熟练程度。
第3章运输法律法规知识目标：1.重点掌握公路、铁路、水路货物运输合同；2.掌握货物运输法律制度的基本内容；3.了解铁路、公路、海上、水路、航空货物运输和多式联运法律规定。
能力目标：学会签订货物运输合同。
[引导案例]甲托运人将2万吨优质煤炭交乙铁路承运人运输2000公里。
运输至1000公里时，因罕见、突发未有预报的洪水冲击铁路，使该2万吨煤炭灭失。
承运人已经运输了1000公里，能否要求甲方承担1000公里的运费？3.1 货物运输和货物运输法律制度概述3.1.1货物运输1.货物运输的概念货物运输是指物品在不同地区范围之间，借助运力，以改变“物”的空间位置为目的的活动。
具体地说，就是通过火车、汽车、轮船、飞机等交通运输工具将货物从一处运送到另一处的活动。
2.货物运输方式的分类（1）铁路运输。
（2）公路运输。
（3）水路运输。
（4）航空运输。
（5）多式联运。
3.1.2货物运输法律制度货物运输法律制度包括货物运输合同法律制度和货物运输管理法律制度，主要是货物运输合同法律制度。
1.货物运输合同的概念货物运输合同是指承运人将货物运送到约定的地点，托运人或者收货人支付运输费用的合同。
2.货物运输合同的特征3.货物运输合同的当事人（1）托运人（2）承运人。
（3）收货人。
（4）出租人。
（5）承租人。
（6）多式联运经营人。
3.2 铁路货物运输法律规定3.2.1铁路货物运输合同铁路货物运输合同是指铁路承运人根据托运人的要求，按期将托运人的货物运送至目的地，交予收货人的合同。
3.2.2铁路货物运输合同双方的义务1.托运人的义务2.承运人的义务3.2.3违约责任1.承运人的责任2.托运人的责任3.3 公路货物运输法律规定目前，公路运输主要涉及汽车货物运输和汽车租赁两大法律问题，依据的法律法规主要包括《合同法》、《汽车货物运输规则》、《集装箱汽车运输规则》、《汽车危险货物运输规则》等。
本书主要阐释《汽车货物运输规则》的内容。
3.3.1汽车货物运输合同的种类汽车货物运输合同是指汽车承运人与托运人之间签订的明确相互权利和义务关系的协议。
2018部编版历史九年级下第5课第二次工业革命教学设计课题第5课第二次工业革命单元第二单元学科历史年级九年级学习目标1.知道第二次工业革命发生的背景和特点。
了解握第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；2.掌握第二次工业革命的影响，感受科学技术是第一生产力。
重点第二次工业革命的重大成就和影响。
难点第二次工业革命的特点。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……这一切使生活、学习和工作越来越便利。
但你知道这些东西是何时出现得吗？阅读材料思考用问题激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课一、电的应用（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1.第二次工业革命的背景，定义，开始的时间，特点。
2.第二次工业革命的最显著成就，爱迪生的发明，发电站建立的意义。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.什么是“第二次工业革命”？1870年以后，自然科学研究获得重大突破，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，这就是第二次工业革命。
2.第二次工业革命兴起的背景(条件)政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）经济：第一次工业革命促进资本主义经济迅速学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
发展。
资本：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现技术：自然科学研究的重大进步。
市场：国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。
原料：亚非拉国家沦为原料产地。
3.第二次工业革命的特点和最显著的成就？特点：科学研究同工业生产紧密结合。
最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。
4.爱迪生的主要发明：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机；第一个火力发电站和输电网。
轮滑第5次课学习双脚8字型倒滑法教案一、教学内容本次课程的教学内容选自《轮滑运动教程》的第五章第六节，主要学习双脚8字型倒滑法。
本节课通过学习双脚8字型倒滑法，让学生掌握倒滑的基本技巧，提高轮滑运动的趣味性和技巧性。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握双脚8字型倒滑法的技巧。
2. 学生能够在实践过程中运用双脚8字型倒滑法。
3. 提高学生的轮滑技巧和运动能力。
三、教学难点与重点重点：双脚8字型倒滑法的技巧。
难点：倒滑时的平衡和速度控制。
四、教具与学具准备教具：轮滑场地、轮滑鞋、护具、计时器。
学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生穿着轮滑鞋在场上自由滑行，体会轮滑的基本感觉。
2. 技术讲解与示范：教师讲解双脚8字型倒滑法的动作要领，并示范动作。
3. 分组练习：学生分组进行双脚8字型倒滑的练习，教师巡回指导。
4. 纠错与指导：教师针对学生的错误动作进行纠正，并给予正确的指导。
5. 实践练习：学生自主进行双脚8字型倒滑的练习，教师观察并进行评价。
6. 比赛与激励：组织学生进行双脚8字型倒滑的比赛，对优秀的学生进行表扬和激励。
六、板书设计双脚8字型倒滑法动作要领：1. 身体保持直立，双脚并拢。
2. 重心前移，双手向前伸展。
3. 双脚同时向后滑动，形成8字型。
4. 速度逐渐加快，保持平衡。
七、作业设计1. 作业题目：请描述双脚8字型倒滑法的动作要领。
答案：双脚8字型倒滑法的动作要领是身体保持直立，双脚并拢，重心前移，双手向前伸展，双脚同时向后滑动，形成8字型，速度逐渐加快，保持平衡。
2. 作业题目：请分析双脚8字型倒滑法的难点和重点。
答案：双脚8字型倒滑法的难点是倒滑时的平衡和速度控制，重点是双脚同时向后滑动，形成8字型的动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程的教学目标基本达成，大部分学生能够正确掌握双脚8字型倒滑法的技巧，并在实践过程中运用。
但仍有部分学生在倒滑时的平衡和速度控制上存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2024年轮滑第5次课学习双脚8字型倒滑法教案一、教学内容本节课我们将学习《轮滑》教材第五章的内容——双脚8字型倒滑法。
详细内容包括：基本倒滑姿势，如何通过摆动双腿形成8字型动作，以及如何保持身体平衡。
二、教学目标1. 让学生掌握双脚8字型倒滑的基本技巧，提高轮滑运动能力。
2. 培养学生的身体协调性和平衡能力。
3. 增强学生的自信心，培养勇敢、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何协调双腿的摆动，形成流畅的8字型动作。
教学重点：保持身体平衡，掌握倒滑的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、教学视频、黑板、粉笔。
2. 学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师示范双脚8字型倒滑，让学生感受动作的美观和趣味性。
学生进行简单的热身活动，如原地踏步、跳跃等。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解双脚8字型倒滑的基本动作要领。
分析动作的难点和重点，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范双脚8字型倒滑动作，让学生跟随练习。
分步骤讲解动作，指导学生掌握技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，给予及时纠正和指导。
学生展示学习成果，互相交流心得。
六、板书设计1. 双脚8字型倒滑法2. 内容：基本动作要领难点与重点安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：双脚8字型倒滑法练习练习倒滑基本姿势，体会身体平衡。
双脚摆动形成8字型动作，力求流畅。
2. 答案：倒滑基本姿势正确，身体平衡。
双脚摆动流畅，形成8字型动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的掌握程度，教学过程中的优点和不足，以及改进措施。
2. 拓展延伸：邀请轮滑高手进行示范，激发学生的学习兴趣。
组织轮滑比赛，提高学生的竞技水平。
开展轮滑户外活动，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何协调双腿的摆动，形成流畅的8字型动作。
2. 教学重点：保持身体平衡，掌握倒滑的基本技巧。
课次第5次课教学对象自然拼读班学员教学目标重点单词A+ m=am r+ a m=ram, a+ n=an ram jam yamDam cat ant fan. Man can fanpan van want. Yak,a+d =add+ad =dad p+ad=pad h+ad=had s+ad=sada+g=agb+ag=bag r+ag=rag f+ag=fag j+ag=jaga+p=apc+ap=cap m+ap=map n+ap=nap t+ap=tapa+t=atb+at=bat r+at=rat h+at=hat m+at=mate egg 鸡蛋 web网 vet 兽医店 ten 十next下一个e +t =et j +et=jet喷气式飞机 n +et =net 网，网络w +et =wet 湿的 p +et =pet 宠物g +et=get 得到l +et=let 让e +n=en h +en=hen 母鸡p +en=pen 圆珠笔d +en=den 窝巢m+ en=men 男的（复数）op +en=open打开e +d=ed r+ ed=red 红色的 b +ed =bed 床f +ed =fed喂养（feed的过去式）重点词组 at the dam 在水坝上, This is这是use the tap 使用水龙头take a nap小睡一会red pen 红色的笔 red hen红色的母鸡ten eggs 十个蛋in bed 在床上go to the vet 去兽医店重点句子1，A man with a van is at the dam一个男士在水坝上2, He has a fan ,a can and a yam 他有一个风扇，一瓶开罐可乐和一个地瓜3, The ant want the yam蚂蚁想要地瓜4 The man puts jams on the yam for the ants 男士把果酱涂在地瓜上给蚂蚁5 This is my dad ! He has hat ,a bag ,and a map这是我的爸爸，他有一顶帽子，一个背包和一张地图6,That is my girl ,she has a bat and a cap那是我的女儿，她有一个棒球棍和一顶帽子7 At the house ,we use the tap 在家里，我们使用水龙头8Then we take a nap 之后我们小睡一会9The red pen is in the bed 这只红色的笔在床上the red hen is wet, 这只红色的母鸡被淋湿了10 oh,no! my pet hen is in bed 噢，不！，我的宠物母鸡在我的床上11 we go to the vet 我们去兽医店12my hen has ten eggs 我的母鸡下了十个鸡蛋教学准备PPT课堂奖励小组pk 游戏比赛加分时间教学步骤备注课堂教学过程（第一节课）5mins）1，GreetingsHello, everyone! –Hello wisdom, hello Cherry, happy English,happy life!2，说明课堂口令并进行操练Attention，12. Up up，stand up. Bingo.等等3，小组分组，训练点名。
轮滑第5次课学习双脚8字型倒滑法优质教案一、教学内容本节课我们将深入到轮滑教材第五章“倒滑技巧”中第二节“双脚8字型倒滑法”。
具体内容包括：理解双脚8字型倒滑法动作要领，掌握安全倒滑技巧，并通过实践提升平衡与协调能力。
二、教学目标通过学习双脚8字型倒滑法，学生将能够：1. 解释双脚8字型倒滑法动作原理。
2. 正确展示双脚8字型倒滑法动作。
3. 独立、安全地完成双脚8字型倒滑。
三、教学难点与重点重点在于让学生掌握双脚协调倒滑技巧，难点在于保持身体平衡以及在倒滑过程中方向控制。
四、教具与学具准备每位学生需准备轮滑鞋、护具以及一个轮滑场地。
作为教师，我将提供教学视频、动作分解图以及安全提示标志。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段专业轮滑运动员双脚8字型倒滑视频，激发学生学习兴趣，并让学生预测动作要领。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解双脚8字型倒滑法动作结构，强调安全要点。
3. 动作分解与示范（15分钟）分步骤示范，并指导学生进行分解动作练习。
4. 例题讲解（10分钟）以一个典型8字型倒滑动作为例，讲解动作细节，强调重点。
5. 随堂练习（20分钟）学生分组练习，我将在一旁指导并纠正动作。
6. 集体练习与反馈（15分钟）学生集体进行双脚8字型倒滑练习，结束后进行反馈交流。
六、板书设计双脚8字型倒滑法动作步骤。
安全要点。
练习指导。
七、作业设计1. 作业题目：描述双脚8字型倒滑法动作要领。
绘制动作分解图，并标明每一步重点。
录制自己完成双脚8字型倒滑视频。
2. 答案：动作要领：保持低姿态，重心下沉，双脚交替呈8字型推动。
动作分解图：包含站位、推力、方向控制等关键点。
视频反馈：将根据学生提交视频给予个性化评价与建议。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将通过学生作业和课堂表现进行教学反思，针对学生掌握情况调整教学策略。
对于学有余力学生，提供进阶倒滑技巧视频和练习方案，鼓励他们进行拓展练习，不断提高技术水平。
第5课第二次工业革命一、2011版课标：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
二、教学目标1、了解第二次工业革命发生的背景和特点。
2、识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。
3、理解第二次工业革命的深刻影响。
4、感受科学技术是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生志向的理想。
三、重点、难点重点：电力的广泛使用、内燃机的广泛应用难点：第二次工业革命的影响四、教学方法讲授法，多媒体教学法，启发式问答法教学过程一、自主学习·梳理新知1.19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究也取得了重大进步。
19世纪六七十年代，各种新技术新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，引发了________________。
2.第二次工业革命的特点是____________________紧密结合。
3.______ 成为新的能源进入生产生活领域是第二次工业革命最显著的成就。
美国发明家__________发明了耐用的白炽灯炮、摄影机、放映机。
在纽约建成世界上第一个火力发电站和输电网。
各国发明家先后发明了发动机、电动机、电话、电车、电报等。
世界由此进入了“__________”。
4、_______的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。
1883年，德国工程师________研制成汽油内燃机。
几年后德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
19世纪80年代，德国人______制造出一辆配有汽油发动机的汽车。
1913年，美国企业家_____使用流水线生产汽车，汽车价格大大下降。
5、现代化工的产生也是应用技术的一项重大突破。
1867年，瑞典化学家______发明了现代炸药，后来又研制成无烟炸药。
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，________工业由此诞生。
1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
