三颗宝石_初中生

探索宇宙奥秘初中生作文在这个星球上，每当夜幕降临，星星像一颗颗闪亮的宝石洒在天空中。

我常常仰望着这些星星，心里涌起一阵阵对宇宙的好奇。

小时候，我就听过很多关于宇宙的故事，讲那些神秘的行星和遥远的星系，简直让我觉得像在听童话一样。

随着年龄的增长，我渐渐意识到，宇宙的奥秘远比我想象中要深邃得多。

宇宙是个庞大无比的地方，里面有无数的星球、星系，甚至黑洞。

这些东西听起来就像是科幻电影里的场景。

我记得上课时，老师说过，光从太阳到达地球只需要八分钟，但如果是从最遥远的星系传来光，那可是几亿年的旅程。

想想那些光芒，经历了多少岁月才来到我们的眼前，真让人感到震撼。

有时候，我会幻想自己是一个宇航员，乘坐飞船在星际旅行。

飞船穿过银河系，路过那发光的星云，感受微重力的奇妙。

在无尽的黑暗中，只有星星在指引着我，像是亲密的朋友，陪伴我去探索未知的领域。

那种感觉，真是让人兴奋又自由。

仿佛自己可以在宇宙的怀抱中，发现无数的秘密。

我也常常和朋友讨论宇宙的种种可能性。

我们一起聊过外星人，想象他们的模样和文明。

是像电影里那样，绿色的皮肤，大大的眼睛，还是像我们一样，有着自己的文化和科技？这样的讨论总是让我们充满了乐趣。

也许，外星人就在某个遥远的星球上，静静观察着我们。

想一想，真是让人觉得既神秘又兴奋。

宇宙不仅仅是冷冰冰的星球和行星，它也是我们生活的源泉。

太阳的光辉给予我们温暖，地球上的万物生长都离不开这颗恒星的恩赐。

每当我看到晨曦初露，阳光洒在大地上，万物复苏的那一刻，心中总会涌起对宇宙的感激。

大自然的神奇法则，让我懂得了生活中的每一个细节都是宇宙的恩赐。

探索宇宙的奥秘，不仅仅是科学家和宇航员的任务。

我们每个人都可以从小事做起，培养自己的好奇心，去观察身边的世界。

书籍、纪录片、甚至是网络视频，都是我们了解宇宙的窗口。

通过这些途径，我们能学到许多关于星星和行星的知识，打开一扇通向宇宙的门。

我希望将来能成为一名科学家，去探索那些未知的星球，解开宇宙的奥秘。

初中生500字作文范文1.初中生500字作文范文篇一成长，就像是一道多味的菜肴，有酸有甜，有苦有辣。

它让我们在经历中学会坚强，在挑战中收获成熟。

记得小时候，我总是依赖父母，遇到困难就会寻求他们的帮助。

然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，有些事情需要自己去面对和解决。

那是我第一次独自完成一项作业，面对复杂的数学题，我感到无从下手。

我尝试着去理解题目，一遍又一遍地演算，最终在自己的努力下找到了解题的方法。

那一刻，我尝到了成长的甜味，那是独立解决问题后的成就感。

成长的路上，也难免会遇到挫折和失败。

记得有一次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我准备了很久，但最终没有获得名次。

我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。

然而，在老师的鼓励和自我反思中，我认识到失败并不可怕，它是成功的垫脚石。

我学会了从失败中吸取教训，变得更加坚韧。

成长，还让我学会了感恩。

每当我看到父母为我操劳的身影，我心中充满了感激。

我开始主动承担家务，用行动表达我的感谢。

我也学会了关心他人，帮助需要帮助的同学，从中体会到给予的快乐。

成长的味道，是复杂的，但也是宝贵的。

它让我们从幼稚走向成熟，从依赖走向独立。

在这个过程中，我们不断地认识自我，发现自我，最终塑造出一个更好的自我。

未来的成长之路还很长，我相信，只要我们勇敢地面对挑战，积极地吸取经验，我们一定能够收获更多的成长的味道。

让我们带着感恩的心，迎接每一个成长的瞬间，让生活变得更加丰富多彩。

2.初中生500字作文范文篇二我的房间有一扇窗，透过它，我能看到外面多姿多彩的世界。

窗外的风景，就像一幅生动的画卷，每天都在上演着不同的故事。

清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地抚摸我的脸庞，我知道新的一天又开始了。

我走到窗前，看到窗外的街道上，早起的人们已经开始了一天的忙碌。

有的匆匆赶去上班，有的在晨跑，还有的在遛狗。

阳光洒在他们身上，给这个宁静的早晨增添了一份活力。

午后，窗外的风景变得热闹起来。

孩子们放学回家，三五成群地在楼下的空地上玩耍。

初中生描写动物的作文1.初中生描写动物的作文篇一我生日那天，我们家迎来了一位新成员——一只名叫米米的小猫咪。

米米有着柔软的白色毛发，一双炯炯有神的大眼睛，每当它好奇地打量这个世界时，那双眼睛就会闪烁着好奇和纯真的光芒。

米米非常活泼好动，它最喜欢的游戏是追逐自己的尾巴。

每当它发现尾巴在自己身后时，就会兴奋地转圈，试图用爪子抓住它。

这个简单的游戏似乎总能给它带来无尽的乐趣。

除了追逐尾巴，米米还喜欢攀爬和跳跃，家里的沙发、书架都成了它的游乐场。

米米的习性也很特别。

它喜欢在午后的阳光下打盹，找一个温暖舒适的地方，蜷缩成一团，享受着阳光的抚摸。

每当这个时候，我都会静静地观察它，感受它平静的呼吸和温暖的体温。

米米不仅是我的宠物，更是我的朋友。

每当我感到孤独或难过时，米米总能察觉到我的情绪变化，它会轻轻地走过来，用头蹭蹭我，或是跳到我的膝盖上，用它的方式安慰我。

这种无声的陪伴，让我感到非常温暖和安慰。

通过与米米的相处，我学到了很多关于动物的知识，也更加理解了动物的情感和需求。

我相信，每一个生命都值得尊重和爱护，无论是人类还是动物，我们都共享这个美丽的地球家园。

米米给我的生活带来了许多欢乐和感动，它是我生活中不可或缺的一部分。

我希望能够一直陪伴着米米，一起成长，一起探索这个奇妙的世界。

2.初中生描写动物的作文篇二奶奶家里有一只可爱的小猫，上一次见到它时，它还很小，这一次看到它时，它明显变得大了一些。

这只小猫全身雪白，只有头顶和尾巴是黑的。

平时四只脚爪子总是缩在肉里，一旦遇到危险，那像剑一样尖锐的爪子就会立刻露出来。

最有意思的是它的眼珠居然是与众不同的黄色。

一开始它跟我很生疏，看到我就会躲得远远的。

不过，晚上我们包馄饨吃的时候，它不那么怕我了，因为我送给了它几个肉鼓鼓的大馄饨。

就在它高高兴兴吃起来的时候，奶奶小声和我说：“你要是把鞋放到它的嘴边，它就会把手伸出来抓住你的鞋子，然后不紧不慢地咬起来。

”听了奶奶的话，我立刻把鞋子伸了出来，谁知，它看都不看，就把我的鞋子一推。

三块石头的故事作文在一个大大的森林里，有三个神奇的石头。

它们可不是普通的石头哦，它们会说话，会笑，还会吵架呢！这三个石头，一个是大大的，一个是中等的，还有一个小小的。

大大的石头叫大大石，中等的石头叫中中石，小小的石头就叫小小石啦。

有一天，大大石看着天空，得意洋洋地说：“我是最厉害的石头！看，我多么大，多么强壮！我可以挡住整个森林的阳光，让大家都生活在阴影里！”小小石听了，不服气地跳起来：“哼，你虽然大，但是太笨重了！我才是最厉害的，我可以藏在土里，给小花小草当养分，让它们长得更漂亮！”中中石听了，笑了笑，说：“你们都别争了，我们各有各的好，各有各的用处。

大大石可以给森林遮风挡雨，小小石可以给植物提供养分，而我呢，我可以当大家的坐垫，让大家在森林里休息得更舒服。

”可是大大石和小小石都不听中中石的话，它们继续争吵。

大大石说：“你看看，我这么大，我能做的事情肯定比你多！”小小石不甘示弱：“我虽然小，但是我能做的事情比你更有意义！”它们吵啊吵，吵得整个森林都听到了。

这时，一只小熊走了过来，它累得满头大汗，看到了这三个石头，心想：“哇，这三个石头真好，我可以坐在中中石上休息一下。

”于是，小熊坐在了中中石上，感觉舒服极了。

大大石看到了，心想：“哼，小熊都不坐我，肯定是我太大了。

”小小石看到了，也想：“唉，我虽然小，但是小熊也看不到我。

”小熊休息了一会儿，对三个石头说：“谢谢你们，你们都是我的好朋友。

大大石，你虽然大，但是你可以为森林遮风挡雨；小小石，你虽然小，但是你可以为植物提供养分；中中石，你刚刚好，让我可以舒服地休息。

”三个石头听了，都害羞地笑了。

它们终于明白，每个石头都有自己的价值，每个石头都有自己的用处。

从此以后，它们再也不吵架了，而是和谐地生活在森林里，成为了大家的好朋友。

三块宝石三块宝石从前，世上只有红豆、绿豆、黑豆，没有黄豆，那黄豆是怎么来的呢？有一个叫山娃的小伙子，从小死了爹一妈一，没房没地，靠给财主冯二放牛度日，他从天明到天黑，一年四季，风吹雨淋，挨打挨骂，受不尽的苦难和折磨，一天，牛在山上吃草，他坐在山石上，听着小鸟啾啾歌唱，心想：“我要能有把镰刀砍柴卖钱，像小鸟一样自一由自在就好了。

夜晚，他躺在牛棚里，望着星星闪闪烁烁，又想，我要能有间房子，就不用在这儿挨冻受苦啦！这天，山娃把牛赶上山，自己躺在草丛里晒太一陽一，听着小鸟欢乐的歌唱，又不由甜滋滋地想起来。

想着想着，忽然面前升起一道白光，白光里站着一个白发白须的老人，朝着山娃微微地笑着。

山娃忙爬起来，刚要说话，却被老人抢了先：“孩子，不用说了，你心里想的什么我都知道。

”老人说着，伸开左手，只见手掌上有三块小石头，雪白放光，耀得山娃眼都眯起来了。

“这是三块宝石，向它要什么它能给什么。

我见你勤劳老实才送给你的。

”老人拍了拍山娃的肩膀，接着说，“可有一条要记住，每一块宝石只能给你一件东西，千万拣那顶要紧的要。

”说完，便把三块宝石放到了山娃的手里，山娃又惊又喜，才要道谢，一眨眼，老人不见了，他想张口喊，忽然一下子醒了——原来是个梦呀！山娃坐起来，觉得手心里有样东西，伸开手一看，嗬！真的是三块宝石，雪白放光，耀得眼都睁不开。

他高兴得一蹦老高，不由得想起老人嘱咐的话，对于我，顶要紧的是什么呢？当然是镰刀、房屋啦！于是，他手托宝石，说道：“我山娃给财主放了十五年牛，自己连根牛一毛一也没有，我想要把镰刀，砍柴买米，靠自己的两手过日子。

”山娃的话音刚落，“哧”的一道白光，一块宝石飞走了，接着，地上出现了一把锃明雪亮的弯月镰。

山娃赶着牛到了山下，拣了平坦向一陽一的地方。

又手托宝石说道：“我山娃打记事那天起，夜晚都是和牛做伴，我想要间屋子，好有个安身的地方。

”山娃的话一出口，“哧”的一道白光，又一块宝石飞走了，眼前立刻出现了一间又坚固又漂亮的房子。

初中生课前三分钟演讲稿13篇初中生课前三分钟演讲稿1亲爱的老师、同学们：大家好！一位少年公爵将一块宝石献给了女王。

在年幼的他眼中这仅是一块很漂亮的石头。

多年以后，昔日的少年已经长大，明白了那块稀世宝石的意义。

当他再次见到女王时，他请求能够欣赏一下宝石。

女王欣然同意。

公爵在欣赏完毕后，恭敬地将宝石举过头顶，单膝跪下向女王说道：“今天，我已不再是懵懂小儿，完全了解了这块宝石的价值。

请允许我再次把它献给您，不作为儿童的玩物，而是作为一件稀世之宝，只有这样才能配得上我对您的感激和尊重”。

同是一块宝石，在孩子眼中它仅是好看的玩物，在大人眼里却是稀世珍宝。

由于在人们心中位置的不同，使它具有了两个相差无数倍的价值。

而后者才是它真正应该拥有的价值。

由此可见，事物的价值往往因其所处位置的不同而发生变化。

其实不仅事物的价值决定于所处位置，人亦如此。

尽管常言道“三个臭皮匠顶得上一个诸葛亮”，可是要真让孔明成了鞋匠。

而鞋匠成了军师，恐怕要出大乱。

由于所处位置的不同，孔明不太可能成为—个优秀的鞋匠，而鞋匠带兵打仗也只会以失败而告终。

历史上有很多不适合君王这个位置的人被推上了舞台，结果使得国家灭亡、民不聊生，如文学家李煜、书画家宋徽宗等等。

无疑，作为政治家的他们是失败的，而在其它位置上呢？他们却有着令人难以企及的成就。

无数鲜活的事例在告诉我们：正确的位置能使我们实现价值。

而现实生活中我们往往会遇到这样或那样的面具从而迷惑了我们的眼睛，此时我们需要的正是执着地揭开它寻找到属于自己的位置。

“天生我材必有用”，处于正确位置的我们才能实现自身价值。

谢谢大家！初中生课前三分钟演讲稿2亲爱的老师、同学们：大家好！诚信是中华民族的传统美德，是我们做人的主要基本，它让我们的生活变的和谐，美丽，可偏偏有一些人不愿守诚信。

上次，我记得和妈妈去买水果的时候，有个老板就不停地吆喝：“新鲜的大鸭梨啊！便宜卖了！”于是，妈妈就挑了几个装入袋子放到称上，此时指针立刻指向两斤半，我和妈妈有点惊讶，妈妈就不解的问：“老板，我买的才几个呀，就这么重呢？而梨不是很大的，”这时老板吞吞吐吐的说：“这…两斤半了，赶快…付钱了。

探索宇宙奥秘初中生作文每当我仰望星空，心中总会涌起无尽的遐想。

夜空中那些闪烁的星星，就像一颗颗宝石，镶嵌在深蓝色的幕布上。

它们在对我诉说着宇宙的故事，仿佛在邀请我一起探索这个神秘的世界。

作为一名初中生，虽然我对宇宙的了解还很有限，但这份探索的渴望却从未减退。

我记得有一次，我和同学们一起参加了学校的天文社团活动。

晚上，社团老师带我们去操场上看星星。

他拿出一个天文望远镜，认真地教我们如何使用。

那个时刻，我的心里充满了期待。

透过望远镜，我第一次看到了土星，那颗有着漂亮光环的星球。

那一瞬间，我简直不敢相信自己的眼睛。

想象一下，在那么遥远的地方，有一颗星球正安静地转动，仿佛在等待我们的到来。

宇宙是如此浩瀚，每颗星星背后都藏着不为人知的故事。

想想看，古代的航海者就是凭着这些星星找到方向。

他们在无边无际的海洋中航行，仰望星空，心中充满了对未知的向往。

而我们现在，也许就像那些勇敢的探索者，努力去揭开宇宙的奥秘。

我常常想，宇宙到底有多大？有多少星星、行星，甚至生命呢？科学家们说，宇宙是无限的，里面有无数个星系。

想到这里，我的脑海里就浮现出一个个奇妙的画面：有的星球是炙热的火焰，有的则是冰冷的冰块。

更让我好奇的是，是否真的存在外星人？如果有，他们会是什么样子呢？或许他们和我们一样，喜欢听音乐，享受生活，也有自己的梦想。

在书本上，我学到了一些关于黑洞、超新星的知识。

每当我读到这些奇特的现象，心中总会产生一阵激动。

黑洞就像宇宙中的怪兽，能吞噬一切光芒，让人无法逃脱。

而超新星则是一个星球的壮丽告别，绚烂的光芒像烟花般绽放，美丽又悲壮。

这样的奇观让我明白，宇宙不仅仅是冷冰冰的空间，更是充满了生命的变化和奇迹。

与宇宙的关系，不仅仅是科学的探索，还是对自我的思考。

在这无垠的宇宙中，我们每个人都显得渺小，但正因为如此，我们的梦想才显得更加珍贵。

或许有一天，我也能成为一名宇航员，乘坐飞船去探索那广袤的星空，去追逐我的梦想。

想象着飞向星星的感觉，心中充满了无限的可能。

初中生寓言故事（通用25篇）初中生寓言故事 1猴子发现老虎向山上走去，心想，山上一定有鲜美的桃林，否则，老虎就不会离开家园，不辞辛苦地向山上爬的。

猴子抄近路，飞一般地抢在老虎的前面。

翻过一座山后，果然有一片桃林出现在眼前。

猴子怕老虎跟上来与它争吃桃子，赶快爬到树上，抓着树枝把桃子全摇落下来，然后转移到草丛中。

猴子躲藏在一旁的大树后面偷偷观察着老虎的行动。

而老虎从这里经过时仍是一步一个脚印地走着。

猴子的心中又暗暗嘀咕起来：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎还会继续前行么?猴子又抄近路，飞一般地抢在老虎前面，果然，又一片更大更好的桃林出现在它的眼前。

它赶快摇落了树上的桃子，藏在草丛中……老虎仍然一步一步地走着自己的.路。

在一座四周极开阔的山头上，老虎停了下来。

它四下张望，山上山下所有的动物的活动情况都尽收眼底。

它选准了自己要猎取的目标、角度、时机，一股风暴般地扑了下去……这时，躲在不远处偷看的猴子才明白：原来老虎所要寻找的并不是桃子。

因此，猴子赶快顺着原路向回跑，可是，那藏在草丛中的一堆堆桃子已被蚂蚁、虫子糟蹋得不成样子，有的已被别的动物搬走了，有的已被雨水腐烂了。

在生活中、追求中，实在不该把精力浪费在无谓的竞争中，反而使自己失去一些原本可能得到的成果。

初中生寓言故事 2一天晚上，一棵被路边的尾气熏得受不了的小白杨想搬个家，可是，搬到哪呢?于是，它就想：生活在河边的柳树大树生活一定很幸福，我给他打个电话吧：“喂，柳树大叔，您的生活如何呀?我想搬过去……”“哎，简直无法形容呀!我这不是有一条小河吗，以前小河边鸟语花香，水里的鱼虾合着流水的节奏欢快地跳舞，真是快乐又幸福!可是，好景不长，小河边盖起了一座工厂，工厂里排放出的烟尘把我们搞得晕头转向的。

人类还往河里放污水……，河里的鱼虾们都死无葬身之地了。

你可千万别过来呀!”小白杨又想：生活在大森林里的柏树阿姨一定过得很好吧，我给她打个电话吧：“喂，柏树阿姨，您过得一定很好吧，我想跟您一起生活好吗?”“你呀!可千万比过来。

三块宝石很久很久以前，火星被外星妖怪大帝邪魔怪霸占了，可怜的火星人成为了外星妖怪的奴隶。

但是，有三个火星男孩逃了出来，他们听说外星妖怪大帝把三个星球的星核变为三块神奇的宝石藏在神龙岛上，分别为红色、蓝色、黑色。

虽然这三块宝石都有相同的神力，但是也有所不同，而且有三个妖怪守护在神龙岛上。

于是，他们启程来到了神龙岛。

来到岸上时他们才发现，岛的周围是一片荒漠，而岛的中间却树木葱郁。

他们慢慢地走向岛中间，岛的中间竟是一片大森林，里面住满了各种各样的动物，甚至还稀有的龙头鸟。

忽然，森林中间发出一阵巨大的吼声，地面剧烈震动。

于是，他们走向森林的中间，他们发现发出吼声的正是那三个妖怪。

三个妖怪问：你们是哪里来的小家伙，竟然敢来神龙岛寻死。

三个小孩说：我们火星，前来拿那三块宝石。

三个妖怪生气的说：什么？不可能，我们是不会给你的！如果你一定要拿，那你就活不成了。

之后，那三个男孩便走到了森林边缘，他们三个中最大的一个说：我们今天晚上趁他们睡觉时去偷那三块宝石吧。

傍晚时，他们悄悄地走向了那三个妖怪并惊奇地发现宝石就在他们的头上嵌着，最大的那个小男孩说：如果我们要拿出宝石，就必须要杀死他们。

最小的男孩拿出一把刀，轻轻地把那三块宝石撬了出来，可是，那三个妖怪却没有死，而且还醒了过来。

受到惊吓的三个小男孩顿时坐了下来，过了几秒后，最小的小男孩说：我们快点把宝石握在手中。

伴着一阵光芒那三个小男孩身上分别都穿上了坚硬而柔软的盔甲，身后都背着一把剑。

那三个妖怪看到时惊呆了，趁他们惊呆的时候三个小男孩一剑把那三个妖怪刺死了。

这三个勇敢的小孩跑到岸边，划着小船飞快的回到了外星妖怪大帝的基地。

与外星妖怪大帝和外星妖怪们厮打了一年零一日，终于把外星妖怪们和外星妖怪大帝打败了。

因为那三个小男孩把外星妖怪大帝和外星妖怪们打败了，所以他们三个被火星酋长封为护族三将！六年级:八千云月。

我眼中的自己——初中生自我认识心理活动课教学设计一、教学设计理念《中小学心理健康教育指导纲要》提出“帮助学生加强自我认识，客观地评价自己”的要求。

自我认识是人自我意识的重要组成部分。

根据埃里克森发展阶段理论，青少年时期的一个核心问题是自我同一性的发展，它将为成人期奠定坚实的基础。

青少年在中学阶段对自身的关注变得敏感，诸如“我是谁”、“我想成为什么样的人”等问题几乎引起每个青少年的思索。

在这个时期帮助初中生对自我进行有效的了解、认识，进行深入的思考，有助于他们实现自我认同和接纳，有助于他们增强心理能量，树立对生活和学习的信心。

本课基于詹姆斯自我意识发展阶段理论和乔哈里窗理论，帮助初一学生清晰地认识自我的不同方面，促进学生对自我的觉察，建立对自我的全方位了解。

二、教学目标1.了解自我认识包括生理我、心理我、社会我三个方面的内容，知道可以从不同方面来了解和完善自我；2.激发探究自我的动力，学会协作，学会欣赏他人，学会倾听与分享；3.能够正确审视自己和欣赏他人；学会通过各种渠道完善自我认识，为更好的自我发展助力；在形成正确的自我认识的基础上不断地通过努力完善自己。

三、教学过程1.团体暖身阶段：挖宝藏游戏规则：老师说：挖宝藏，同学们说：挖什么？如果你是老师的目标宝藏，请起立！挖现在心情还不错的人。

挖写字好看的人。

挖对自己的兴趣爱好比较了解的人。

挖很会自我介绍的人。

挖乐于助人的人。

挖有很多朋友的人。

挖准备好上这节课的人。

教师导入：其实在中学阶段对自身的关注会变得越来越敏感，对于急速发展时期的我们来说，全面而客观认识自我是成长中需要面对的重要话题。

设计意图：借助活动达到活跃气氛的目的，增强课堂趣味性，并导入课题。

2.团体转换阶段：心扉钥匙：自我的分类教师提问：你觉得全面认识自己需要认识自己的哪些方面？引出书上29页对自我认识的分类：生理我：主要包括对个人的长相、身形等生物学特征的觉察；心理我：主要包括对自己的能力、气质、兴趣等方面的认识。