人教版数学六年级上册节约用水

人教版六年级上册数学第七单元第3课《节约用水》教学设计一. 教材分析《节约用水》是人教版六年级上册数学第七单元《生活中的数学》的一课，主要让学生了解和掌握节约用水的方法和重要性。

通过本节课的学习，学生能理解水资源的宝贵性，掌握基本的节水方法，提高节约用水的意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于水在日常生活中的用途和重要性有一定的了解。

但是，他们对节约用水的具体方法和意识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，引导他们主动参与到节约用水的行动中来。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解水资源的宝贵性，掌握节约用水的基本方法。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等活动，培养学生合作探究的能力。

3.情感态度与价值观目标：提高学生节约用水的意识，培养他们关爱环境的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握节约用水的方法。

2.难点：培养学生主动节约用水的意识。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的实践能力和合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生的情况，准备好相关的教学材料和工具。

2.学生准备：提前了解水资源的重要性，准备好自己的学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些节约用水的图片，引导学生关注水资源的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍一些节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。

同时，引导学生思考和讨论，让他们分享自己的节水经验。

3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，通过实际操作，体验节水的方法和效果。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正不当的操作。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和讨论的方式，检查学生对节约用水方法的掌握情况。

同时，引导学生思考，如何将这些节水方法应用到日常生活中去。

人教版小学数学六年级上册综合应用《节约用水》教案一、教学目标1.掌握《节约用水》的基本概念，了解水资源的重要性。

2.培养学生节约用水的意识，树立环保意识。

3.能够通过实际例子理解节约用水的重要性，并能在日常生活中实践节约用水。

二、教学准备1.教材：人教版小学数学六年级上册2.备课资料：PPT、视频资源等3.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学卡片等三、教学内容1. 《节约用水》的概念•通过讨论引导学生了解什么是节约用水，为什么要节约用水。

2. 水资源的重要性•通过图片、视频等资源展示水资源的重要性，并让学生思考水资源对人类生活的意义。

3. 节约用水的方法•介绍常见的节约用水方法，如修复漏水、减少洗澡时间等，并让学生分组讨论其他节约用水方法。

4. 实践节约用水•给学生提供一些日常生活中节约用水的任务，例如自觉减少洗手时间、喝水用小勺等，在班级内定期展示节约用水的成果。

四、教学过程1.导入：通过展示图片或视频引入《节约用水》话题，引起学生对节约用水的认识和兴趣。

2.学习：讲解节约用水的相关概念，并让学生共同讨论水资源的重要性。

3.操练：让学生通过小组讨论和角色扮演练习节约用水的方法。

4.总结：让学生总结今天学到的知识，并提出自己在日常生活中如何节约用水的计划。

五、教学反思本节课通过生动有趣的教学方式，让学生了解到节约用水的重要性，培养了他们的环保意识。

但在教学中也发现部分学生对节约用水的概念理解不够深刻，下节课需要做更多的案例分析和实践活动，加深学生对节约用水的理解和实践能力。

六、课后作业1.完成《节约用水》相关练习题。

2.在家中观察并记录用水情况，总结节约用水的方法。

七、教学延伸1.邀请水务公司工作人员来校进行关于水资源和节约用水的讲座。

2.组织学生参观水处理厂、水资源保护区等地。

通过该教案的学习，相信学生们能够认识到节约用水的重要性，树立正确的用水观念，为未来的环保意识培养奠定基础。

六年级上册数学教案综合与实践节约用水人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章第二节“节约用水”的相关知识。

通过本节课的学习，学生将了解我国水资源状况，认识到节约用水的重要性，学会运用数学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握节约用水的基本方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的环保意识，树立珍惜水资源的观念。

三、教学难点与重点1. 难点：如何引导学生将数学知识与实际生活相结合，解决节约用水问题。

2. 重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、水滴模型等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于我国水资源状况的视频，让学生了解水资源的重要性，引出节约用水的话题。

2. 知识讲解：讲解教材中关于节约用水的基本方法，如关闭水龙头、一水多用等。

3. 实践操作：让学生分组讨论，设计节约用水的宣传标语和海报。

4. 例题讲解：运用数学知识解决实际问题，如计算一个家庭每月用水量，分析节约用水的方法等。

5. 随堂练习：布置一些有关节约用水的数学题目，让学生当场解答。

六、板书设计1. 板书主题：节约用水，从我做起。

2. 板书内容：我国水资源状况、节约用水的基本方法、数学在节约用水中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个节约用水宣传册，内容包括节约用水的方法、重要性等。

2. 答案：学生可根据所学内容，结合自己的生活实际，设计出具有创意的宣传册。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我深刻反思了自己的教学过程。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣，创设更多的生活情境，让学生在实践中学会运用数学知识解决实际问题。

同时，我将加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的环保意识。

拓展延伸：鼓励学生在家中尝试运用所学知识，如计算家庭用水量、设计节水标语等，将节约用水理念融入日常生活。

人教版六年级上册数学第七单元第3课《节约用水》教案一、教学目标1.了解水是生命之源，明确节约用水的重要性。

2.能够通过简单的实例介绍如何节约用水。

3.学会用简单的方法计算水的用量，并思考如何节约用水。

4.提高学生的环保意识，激发他们爱护环境的情感。

二、教学重点1.引导学生了解水的重要性。

2.教授如何用简单的方法节约用水。

三、教学难点1.如何引导学生将节约用水的理念融入日常生活中。

四、教学准备1.教材：人教版六年级上册数学教材。

2.板书：书写本课的标题和重点内容。

3.实例：准备节约用水的实例让学生参与。

4.图表：准备相关的图表或图片辅助教学。

五、教学过程1.导入：通过讨论的方式引导学生了解水的重要性。

2.学习：介绍水的用量计算方法，通过实例演示如何节约用水。

3.练习：让学生针对不同场景练习如何节约用水，并进行讨论。

4.总结：组织学生提出更多的节约用水方法并进行总结。

5.作业：布置相关练习作业，巩固本课所学内容。

六、教学延伸1.鼓励学生在家庭中践行节约用水的理念。

2.督促学生关注身边的水资源浪费问题，提高环保意识。

3.组织相关实践活动，让学生亲身体验如何节约用水。

七、教学反思通过本课教学，学生更加明确了节约用水的重要性，掌握了简单的节约用水方法。

但是在实践中，还需要引导学生不断思考再做出更有效的节约用水行动，持续提高他们的环保意识。

八、教学反馈1.收集学生对本课学习的意见和建议。

2.观察学生的表现和作业完成情况，及时调整教学方向。

以上为本课《节约用水》的教案，希望能对您的教学工作有所帮助。

六年级上册数学教案《节约用水》人教版我今天要为大家带来的是六年级上册数学教案《节约用水》。

一、教学内容我们今天的学习内容是依据人教版六年级上册教材第十章“生活中的数学”中的“节约用水”一节。

这一节主要讲述了水资源的宝贵性，以及如何通过数学方法来计算和节约用水。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解水资源的宝贵性，学会使用数学方法来计算和节约用水，提高他们的环保意识和数学应用能力。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握计算用水量和使用水资源的基本方法，难点是让学生理解水资源的宝贵性，并能够运用数学知识来实际节约用水。

四、教具与学具准备我已经准备好了电脑、投影仪、水资源计算器等教具，以及每个学生一份的节水计算练习册。

五、教学过程1. 引入：我会在课堂上播放一段关于水资源短缺的视频，让学生们了解到水资源的宝贵性。

2. 新课导入：我会用PPT展示节水计算器，让学生们了解到我们可以通过数学方法来计算和节约用水。

3. 教材讲解：我会详细讲解教材中的例题，让学生们学会如何使用数学方法来计算和节约用水。

4. 随堂练习：我会给出几道与节约用水有关的数学题目，让学生们当场计算并讨论。

六、板书设计板书设计主要包括水资源宝贵性、节水计算方法和实例三个方面。

七、作业设计作业题目：小明家每个月的用水量是10立方米，如果他想要将用水量减少到每个月8立方米，他需要怎么做？答案：小明可以通过每天减少使用0.25立方米的水来实现这个目标。

八、课后反思及拓展延伸这节课结束后，我会让学生们反思自己在课堂上的学习，思考如何将所学的数学知识应用到实际生活中，同时，我也会鼓励学生们在家里尝试使用节水计算器，真正地将数学知识应用到生活中。

这就是我为大家准备的六年级上册数学教案《节约用水》，希望通过我的讲解，学生们能够真正理解水资源的宝贵性，学会使用数学方法来计算和节约用水。

重点和难点解析一、教学内容的引入在教案中，我选择了播放一段关于水资源短缺的视频来引入课程。

人教版数学六年级上册节约用水教案推荐３篇〖人教版数学六年级上册节约用水教案第【1】篇〗教学内容：人教版数学六年级上册第105-106页教学目标：过程与方法：通过课前调查、课上实验等活动，让学生经历收集、整理信息和数据的过程，培养学生观察、搜集和处理信息的能力。

知识与技能：1.能够测量出一滴水的体积，并计算单位时间的漏水量。

2.能综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算，了解日常生活中水资源的浪费情况。

3.积累节约用水的方法，加强环保意识。

情感态度价值观：1.渗透思想品德教育，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，养成节约用水的良好习惯。

2.通过小组合作，培养学生团结合作意识和动手能力。

课前准备：1.查找资料，了解水资源的有关知识；2.调查搜集身边浪费水的现象和节约用水的方法、措施；3.小组合作，测量单位时间的漏水量。

4.调查学校漏水的水龙头有几个。

教学重难点：测量一滴水的体积和计算漏水量教学过程：一、创设情境，揭示课题1.猜谜语：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

（打一物）你怎么猜到的？（根据煮饭和洗衣都要用水）2.再来看下面几组出示干旱少雨从刚才的谜语和这几组图中可以看到，水和我们的生活是息息相关的，没有水，我们就无法生活，没有水就没有植物、动物的生存空间。

既然水这么宝贵，那我们需不需要节约用水？怎样节约用水呢？这节课我们就一起来研究这些的问题。

（板书：节约用水）二、交流信息发现问题1.我们先来了解一下地球上水资源的分布情况（课件出示，指名一生读）。

2.我国水资源的状况如何呢？请看3.看完这些资料，你有什么感受。

我国许多城市看似水很多，但由于水体受到污染，变成了缺水城市。

就是在这样缺水的情况下，我们周围却存在着很多浪费水的现象。

谁来说一说你搜集到的浪费水的现象。

除了刚才同学们谈到的，还有乱扔垃圾、污水排放造成水体污染也是一种浪费水的现象。

三、实验操作计算统计（一）测量一滴水的体积有人可能认为，水多的是，我浪费一点点水没有关系。

人教版数学六年级上册节约用水教案与反思推荐３篇〖人教版数学六年级上册节约用水教案与反思第【1】篇〗【教学目标】情感与价值观1、水资源的稀少和宝贵，产生关心周围水资源的环保意识。

2、培养学生的社会责任感，关注生态环境。

3、对浪费水的现象产生强烈的不满。

4、懂得节约用水，保护水资源。

知识与技能1、知道水是生命之源，与人类的生活息息相关。

2、知道地球上的淡水资源缺乏，有些地方水供应不足。

3、知道节约用水人人有责行为与习惯1、积极参与调查活动中，并能完成任务。

2、在日常生活中能注意节约用水，保护水资源。

过程和方法1、能大胆指出自己的不良习惯，并努力改正。

2、能与人合作交流，节约用水，保护水资源。

【教学重点、难点】重点：了解地球上有哪些水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。

难点：培养学生养成节约用水，保护用水资源的意识和责任感，关注生态环境。

【课前准备】学生课前准备：1、调查日常生活中任意浪费水的现象以及家庭成员的节水方法。

2、宣传广告的卡片。

教师课前准备：（1）科普动画《蓝猫淘气三千问》片断与本课有关的课件。

（2）搜集水资源知识及节水方法，制成小卡片。

（3）节水三字经。

【教学过程】活动一：创设情景，激趣导入。

谜语引入：课件出示谜语，让学生猜。

猜猜我是谁：水的谜语。

今天咱们就来讨论怎样节约用？水出示课件学生看后同桌互相说一说在哪里见到过它？同学们今天蓝猫也来了到我们的身边，我们一起去看看。

播放动画（蓝猫用水片断）。

水与我们息息相关，是生命的源泉。

蓝猫说：“地球上的水用也用不完。

到底是不是呢？我们来一起探讨这个问题。

看看我们应该怎样节约水、保护水？活动二：交流探讨，游戏表演、提高认识。

一、集体交流，课件演示，了解水的用途。

师：在日常生活中，我们有哪些地方要用到水？师：（随机播放水在日常生活、工业、农业上的用途的课件，体会水的重要性）。

二、、说一说1、停水真麻烦师：水对我们太重要了。

要是停水了，会出现什么麻烦事呢？同桌互相说说。

人教版数学六年级上册节约用水教案推荐（３）篇〖人教版数学六年级上册节约用水教案第【1】篇〗教学目标：1.让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

2.通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达的过程，培养学生观察搜集和处理信息的能力。

3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。

教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学过程：一、创设情境，复习导入出示各地干旱。

二、探索交流，解决问题1.课前同学们都收集了不少有关水资源的资料，谁愿意给大家分享你收集到的信息，并说明资料来源。

2.阅读课本第105页（阅读宝贵的水资源片段，了解我国及地球上水资源状况）。

阅读任务：（1）用笔勾出相关的统计数据，展示相关的统计数据.。

（2）说出你阅读此片段的感想。

3.交流学习结果，板书：2300立方米、1/4、121位。

看了这些数据和你收集到的信息，你有什么感受呢？4.课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水试验，老师为你们每人都测量了一分钟的漏水量，我们一起来看看全班同学的试验结果！5.计算统计，交流感想。

（1）师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。

平均一个漏水水龙头漏水情况统计表一个水龙头一年浪费多少升水？（如果1立方米约重1吨）一个水龙头一年浪费多少吨水？（2.628升重 2.628吨）要求学生用四舍五入法保留整数约为3吨。

（2）在统计表中选择恰当的数据，完成统计图。

引导学生观察统计表和统计图中的数据发现，滴水量随着时间的增加而不断增加，滴水量与时间成正比例关系。

（板书：滴水量与时间成正比例关系）在实际生活中如何做到节约用水？（生说说收集到的节约用水的资料）请大家分组讨论一下节约用水的措施。

节水倡议（生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起）。

《数学综合实践节约用水》（教案）六年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学实践的重要性。

本教案旨在通过综合实践活动，使学生能够将数学知识与实际生活紧密结合，提高他们的实践能力和节约用水的意识。

一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级上册数学教材第五单元《百分数》的实践活动。

具体内容包括：通过调查了解生活中浪费水资源的现象，运用百分数知识进行分析；设计节约用水的措施，并用数学语言进行表达和交流。

二、教学目标1. 让学生掌握百分数的应用，能够运用百分数对生活中的水资源浪费情况进行分析。

2. 培养学生的调查、分析、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。

3. 增强学生的节约用水意识，培养他们关爱环境的责任感。

三、教学难点与重点重点：运用百分数对生活中的水资源浪费情况进行分析，设计节约用水的措施。

难点：如何引导学生将数学知识与实际生活紧密结合，提高他们的实践能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：调查表、计算器、笔记本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于我国水资源状况的视频，让学生了解水资源的紧张程度，引出节约用水的重要性。

2. 调查分析（10分钟）让学生分组进行调查，了解生活中浪费水资源的现象。

学生可以借助调查表进行记录，如：洗澡时间过长、水龙头未关紧等。

3. 数据分析（10分钟）各小组将调查到的数据进行整理，计算出浪费水资源的占比。

如：洗澡时间过长的占20%，水龙头未关紧的占15%等。

通过数据分析，让学生认识到水资源浪费的严重性。

4. 设计节约用水措施（10分钟）让学生结合调查结果和数据分析，提出节约用水的措施。

如：洗澡时间控制在5分钟以内，及时关闭水龙头等。

并用数学语言进行表达，如：洗澡时间控制在5分钟以内的措施实施后，可以节约20%的水资源。

让学生分享自己小组的调查结果、数据分析以及节约用水措施。

通过交流，让学生互相学习，共同提高。

六、板书设计板书设计如下：浪费水资源现象占比节约用水措施洗澡时间过长 20% 洗澡时间控制在5分钟以内水龙头未关紧 15% 及时关闭水龙头七、作业设计1. 请根据本节课的调查结果，写一篇关于节约用水的倡议书。

人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图节约用水》教案一、教学目标1.知识与技能：能够理解扇形统计图的含义，学会用扇形统计图表示数据，认识到节约用水的重要性。

2.过程与方法：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的数据分析和图形表示能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养学生珍惜水资源的良好习惯。

二、教学重点和难点重点： 1. 理解扇形统计图的概念，并能够用扇形统计图表示数据。

2. 认识到节约用水的重要性。

难点：1. 理解扇形统计图的构成和含义。

2. 学会用扇形统计图解决实际问题，如节约用水的措施。

三、教学准备1.教学资源：人教版数学六年级上册教材、教学PPT、黑板、彩色粉笔、学生练习册等。

2.教学环境：教室应保持安静整洁，保证学生的注意力集中。

3.教师准备：理清教学重点难点，准备相关教学素材，熟悉教材内容。

四、教学过程第一节：引入活动1.导入话题：“你认为节约用水对环境和我们生活的重要性是什么？”2.让学生谈谈自己的看法，并引入扇形统计图的概念。

第二节：扇形统计图的引入1.通过示例引导学生理解扇形统计图的含义。

2.讲解扇形统计图的构造和表示方法。

第三节：扇形统计图的练习1.让学生在黑板上绘制扇形统计图，并根据图形分析数据。

2.带领学生进行相关练习，巩固扇形统计图的表达能力。

第四节：节约用水活动介绍1.介绍节约用水的重要性和意义。

2.组织学生讨论节约用水的具体措施，并记录在黑板上。

第五节：小组讨论与展示1.将学生分成小组，让他们讨论并制定节约用水计划。

2.每组展示自己的计划，并相互交流分享。

第六节：课堂总结1.综合本节课的内容，引导学生总结扇形统计图和节约用水的重要性。

2.强调学生今后应该如何节约用水，保护环境。

五、教学反思在本节课中，通过引导学生理解扇形统计图和节约用水的重要性，学生的学习兴趣得到了激发，课堂氛围活跃。

但是在扇形统计图的实际操作中，部分学生还存在理解困难，需要在教学中增加更多的练习环节，提高学生的操作能力。

人教版数学六年级上册节约用水创新教案（精选３篇）〖人教版数学六年级上册节约用水创新教案第【1】篇〗六年级上册数学节约用水教学设计教学目标: 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。

2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水重量,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。

3.渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和重要性,强化节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。

学情分析: 六年级学生能够了解水的用途,在他们的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。

但从益阳的环境来讲,学生没有看到缺水的地方,因而对生活中哪些地方需要水,每天需要多少水,目前水的匮乏已经到了什么程度,我们应该做些什么,学生并没有比较系统地了解和理性的认识,因而在本节课中,关键要引起学生对缺水问题的关注,让学生通过学习,自觉树立节水意识,倡导节约用水,感染身边的人节约用水。

重点难点: 活动重点:水龙头单位时间漏水量的测算,联系生活实际的计算。

活动难点:运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

活动准备: 1.让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前和益阳当地水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料 2、学生分组作实验,观测水龙头滴水量,测量一个水龙头一分钟的滴水量。

3.调查一下自家每个月的用水量活动学具量杯、卡纸、计算器教学准备我国水资源现状的影像资料,干旱的,浪费水的教学过程一、激趣导入猜谜语评论师:同学们!老师想出个谜语考考你们,愿意吗双手抓不住,用刀劈不开,洗衣和煮饭,都要请它来(打一物) 师:同学们真聪明,这节课我们就来学习与水有关的知识,课前已布置让同学们分组通过网络、杂志、报刊等渠道调查、收集与水有关的资料信息,同学们做的怎么样二.汇报资料，收集信息评论(一)汇报结果 1、师:看每个小组都信心满满,想必一定是收获累累,下面就以小组为单位分别向大家展示一下你们小组收集有关水的信息资料,比一比,看一看哪个小组得好!(有代表性的资料可鼓励小组展示在黑板上) 2、师:看来每个小组都非常用心尽力,收集的资料也非常全面具体,老师也准备了一些资料我们一起来看看好吗3、播放我国水资源现状的影像资料。

人教版数学六年级上册节约用水教案模板（精选３篇）〖人教版数学六年级上册节约用水教案模板第【1】篇〗教学目标：1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。

教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备：1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。

2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

3.多媒体课件。

教学过程：一、情境创设，引出课题 1.创设情境。

(课件)这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。

地球表面70%是水，且大部分是海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，淡水资源仅占水资源的2.6%，而可饮用水仅占淡水资源的1%。

(课件：扇形统计图)2. 学生交流，教师小结。

同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。

但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。

教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等) 教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。

但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。

现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。

(课件播放我国西南地区干旱) 3.观看，思考讨论揭示活动主题。

人类的浪费，环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急(课件)。

因为缺水，导致大片良田干涸，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。

人教版数学六年级上册节约用水优秀教案（精选３篇）〖人教版数学六年级上册节约用水优秀教案第【1】篇〗实践活动《节约用水》教学目标：1、知识与技能：结合量的计量，简单的统计知识，通过动手调查、实验操作、讨论等方式，培养学生综合运用数学知识的能力。

2、过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会对材料的收集、整理；通过实践操作，培养学生小组合作的能力和实践操作能力，学会运用实验数据解决问题。

3、情感态度与价值观：（1）使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养“节约用水、从我做起”的责任意识和环保意识。

（2）让学生了解《中华人民共和国水法》相关内容和世界水日，从法律层面深化学生的节水理念。

教材分析：水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素,是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。

但在我国就存在着一方面面临水资源短缺的困扰，另一方面严重的水资源浪费现象。

根据事实情况，进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。

学情分析:我们学校的学生没有经历过旱灾，所以很难感受让他们感受到水资源的缺乏，甚至很多学生不珍惜水，让白花花的水留着，和同学打水仗。

每每从水池旁走过，总会看见一滴一滴的水在留着。

教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。

教学难点：运用所测数据联系实际生活进行应用。

活动学具：统计表、铅笔、直尺、三角板、橡皮。

教学流程：一、创设情景，导入课题。

1、情景导入，认识到水资源的珍贵。

（观看短片）面对现实，我们该做点什么？（节约用水）2、引出课题：今天我们就一起学习节约用水（板书）二、活动探究，得出结论。

1、提出问题。

在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头坏了，水一滴一滴地往外流，遇到这种情况时有的同学可能会说：修好它，或换一个…也有有的可能会说：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少，浪费一点没多大关系，如果让一个水龙头长期这样漏下去，那会是怎样的，那老师就带领同学们从探究活动中用数据告诉大家。

六年级上册数学教案——第7单元节约用水（人教版）一、教学目标1.让学生了解水资源的宝贵，提高节约用水的意识。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作精神和探究精神。

二、教学重点与难点重点：让学生掌握节约用水的方法，提高节约用水的意识。

难点：引导学生运用数学知识解决实际生活中的节约用水问题。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我国水资源的情况吗？水资源对于我们生活有什么重要意义？生1：我国水资源总量丰富，但人均水资源较少。

生2：水是生命之源，我们的生活离不开水。

师：对，水对于我们生活非常重要。

那么，我们如何才能更好地利用水资源，做到节约用水呢？今天，我们就来学习第七单元——节约用水。

2.新课讲解（1）讲解水资源的重要性师：我们来了解一下我国水资源的情况。

我国水资源总量丰富，但人均水资源较少，仅为世界平均水平的1/4。

因此，我们要珍惜每一滴水。

（2）讲解节约用水的方法师：那么，我们如何才能做到节约用水呢？这里有几个方法：方法一：关紧水龙头，避免水流失。

方法二：一水多用，如用洗脸水冲厕所。

方法三：定期检查水管，防止漏水。

方法四：使用节水型卫浴设备。

（3）引导学生运用数学知识解决实际问题师：我们来看几个实际问题，看看如何运用数学知识解决节约用水的问题。

例1：小明家每月用水量为12吨，如果每次洗澡节约1升水，每月可以节约多少水？生1：1升=1千克，每月洗澡次数为12吨÷1千克/次=120次。

生2：每月可以节约120次×1升/次=120升水。

例2：学校操场上有10个水龙头，每个水龙头每分钟流失2升水。

如果关闭2个水龙头，每小时可以节约多少水？生1：每个水龙头每小时流失的水量为2升/分钟×60分钟=120升。

生2：关闭2个水龙头，每小时可以节约120升×2=240升水。

3.小组讨论师：现在，我们来分组讨论一下，你们在生活中有哪些节约用水的好方法？每组派一名代表来分享。