人教版六年级上册数学《节约用水》教案

人教版数学六年级上册《节约用水》优秀教案一、教学目标1.知识与能力：–能正确理解节约用水的重要性，明确节约用水的方式和方法。

–能够根据实际情况制定合理的用水计划，提高水资源利用效率。

–能够培养学生珍惜水资源的意识，积极参与节水行动。

2.过程与方法：–通过教师讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣。

–通过图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源的紧缺情况，引起学生的思考。

–通过学生自主思考、小组合作等方式，培养学生的问题解决能力和合作意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：–让学生理解节约用水的重要性，并能够采取实际行动。

–引导学生探讨节约用水的具体措施，形成正确的节水观念。

2.教学难点：–如何让学生深刻理解水资源紧缺的现状，树立正确的节水意识。

–如何引导学生主动参与节约用水的活动，将理论转化为具体行动。

三、教学准备1.教师准备：–教案、幻灯片、板书等教学材料。

–多媒体设备、图片、视频资源等。

–学生名单、小组分组名单等。

2.学生准备：–学生应提前预习相关内容，做好思想准备。

–学生需积极参与课堂讨论，配合教师完成教学任务。

四、教学步骤1.导入（5分钟）–利用图片或视频资源展示水资源紧缺情况，引发学生讨论。

–提出问题：“你们平时如何节约用水？”2.新课讲解（15分钟）–介绍节约用水的重要性，讲解节约用水的方式和方法。

–引导学生思考，提出几种节水措施，并让学生讨论效果。

3.小组讨论（10分钟）–将学生分成小组，讨论如何在日常生活中进行节约用水。

–每组选择一名代表进行发言，分享小组的结论。

4.角色扮演（15分钟）–设定不同场景，让学生进行角色扮演，体验节约用水的重要性。

–角色扮演结束后进行总结，学生自评表现。

5.课堂小结（5分钟）–整合本节课学习内容，强调节约用水的重要性。

–提出下节课的预习内容，激发学生学习的兴趣。

五、课堂延伸1.鼓励学生参与学校或社区的节水活动，培养实际行动能力。

2.作业布置：要求学生写一篇关于节约用水的短文，表达自己的观点和做法。

人教版小学数学六年级上册综合应用《节约用水》教案一. 教材分析《节约用水》是人教版小学数学六年级上册的综合应用题，主要让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。

通过本节课的学习，学生能够将所学的数学知识应用到生活中，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、比例和方程等数学概念有一定的理解。

但学生在解决实际问题的过程中，往往不能将所学的数学知识与生活实际相结合，因此，教师在教学过程中要注重引导学生将数学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。

3.培养学生节约用水的意识，增强他们的环保观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。

2.难点：将所学的数学知识应用到解决实际问题的过程中。

五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等方式，主动探究问题，解决问题，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.学具：笔记本、尺子、圆规、量杯等。

3.教学资源：相关的生活情境视频、图片等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际情境：洗手时水龙头的水一直流着，引导学生思考：怎样才能节约用水呢？从而引出本节课的主题《节约用水》。

2. 呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现几个关于节约用水的实际问题，如：一个水池，原来有水3立方米，连续不断地流入水，每天流入水的量是原来的1/5，每天流出水的量是原来的1/4，问5天后，水池里还有多少水？3. 操练（15分钟）教师引导学生通过小组合作，共同探讨问题的解决方法。

学生在探讨过程中，教师给予适当的引导和帮助，让学生理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。

人教版小学数学六年级上册综合应用《节约用水》教案一、教学目标1.掌握《节约用水》的基本概念，了解水资源的重要性。

2.培养学生节约用水的意识，树立环保意识。

3.能够通过实际例子理解节约用水的重要性，并能在日常生活中实践节约用水。

二、教学准备1.教材：人教版小学数学六年级上册2.备课资料：PPT、视频资源等3.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学卡片等三、教学内容1. 《节约用水》的概念•通过讨论引导学生了解什么是节约用水，为什么要节约用水。

2. 水资源的重要性•通过图片、视频等资源展示水资源的重要性，并让学生思考水资源对人类生活的意义。

3. 节约用水的方法•介绍常见的节约用水方法，如修复漏水、减少洗澡时间等，并让学生分组讨论其他节约用水方法。

4. 实践节约用水•给学生提供一些日常生活中节约用水的任务，例如自觉减少洗手时间、喝水用小勺等，在班级内定期展示节约用水的成果。

四、教学过程1.导入：通过展示图片或视频引入《节约用水》话题，引起学生对节约用水的认识和兴趣。

2.学习：讲解节约用水的相关概念，并让学生共同讨论水资源的重要性。

3.操练：让学生通过小组讨论和角色扮演练习节约用水的方法。

4.总结：让学生总结今天学到的知识，并提出自己在日常生活中如何节约用水的计划。

五、教学反思本节课通过生动有趣的教学方式，让学生了解到节约用水的重要性，培养了他们的环保意识。

但在教学中也发现部分学生对节约用水的概念理解不够深刻，下节课需要做更多的案例分析和实践活动，加深学生对节约用水的理解和实践能力。

六、课后作业1.完成《节约用水》相关练习题。

2.在家中观察并记录用水情况，总结节约用水的方法。

七、教学延伸1.邀请水务公司工作人员来校进行关于水资源和节约用水的讲座。

2.组织学生参观水处理厂、水资源保护区等地。

通过该教案的学习，相信学生们能够认识到节约用水的重要性，树立正确的用水观念，为未来的环保意识培养奠定基础。

人教版六年级上册数学第七单元第3课《节约用水》教案一、教学目标1.了解水是生命之源，明确节约用水的重要性。

2.能够通过简单的实例介绍如何节约用水。

3.学会用简单的方法计算水的用量，并思考如何节约用水。

4.提高学生的环保意识，激发他们爱护环境的情感。

二、教学重点1.引导学生了解水的重要性。

2.教授如何用简单的方法节约用水。

三、教学难点1.如何引导学生将节约用水的理念融入日常生活中。

四、教学准备1.教材：人教版六年级上册数学教材。

2.板书：书写本课的标题和重点内容。

3.实例：准备节约用水的实例让学生参与。

4.图表：准备相关的图表或图片辅助教学。

五、教学过程1.导入：通过讨论的方式引导学生了解水的重要性。

2.学习：介绍水的用量计算方法，通过实例演示如何节约用水。

3.练习：让学生针对不同场景练习如何节约用水，并进行讨论。

4.总结：组织学生提出更多的节约用水方法并进行总结。

5.作业：布置相关练习作业，巩固本课所学内容。

六、教学延伸1.鼓励学生在家庭中践行节约用水的理念。

2.督促学生关注身边的水资源浪费问题，提高环保意识。

3.组织相关实践活动，让学生亲身体验如何节约用水。

七、教学反思通过本课教学，学生更加明确了节约用水的重要性，掌握了简单的节约用水方法。

但是在实践中，还需要引导学生不断思考再做出更有效的节约用水行动，持续提高他们的环保意识。

八、教学反馈1.收集学生对本课学习的意见和建议。

2.观察学生的表现和作业完成情况，及时调整教学方向。

以上为本课《节约用水》的教案，希望能对您的教学工作有所帮助。

人教版数学六年级上册节约用水教案模板（精选３篇）〖人教版数学六年级上册节约用水教案模板第【1】篇〗人教新版数学小学六年级上册《节约用水》教学设计及意图教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。

教学目标：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。

教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备：1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。

2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

3．多媒体课件。

教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。

课前：课件播放优美的水声。

教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。

（课件出示:宝贵的水资源）2．学生交流，教师小结。

教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）预设1：我国是一个严重缺水的国家。

预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。

教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。

但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。

教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。

人教版数学六年级上册《节约用水》优秀教学设计一. 教材分析《节约用水》是人教版数学六年级上册的一课，主要让学生了解水资源的宝贵性，培养学生节约用水的意识。

通过本节课的学习，学生能够理解水资源的有限性，掌握基本的节水方法，提高在日常生活中节约用水的自觉性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，对水资源有了一定的了解。

但他们在日常生活中，往往因为忽视节水的重要性而导致浪费。

因此，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到节水行动中来。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水资源的有限性，掌握基本的节水方法。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等环节，培养学生节约用水的意识。

3.情感态度与价值观：提高学生对水资源的珍惜程度，养成良好的节水习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解水资源的有限性，掌握基本的节水方法。

2.难点：培养学生节约用水的意识，提高在日常生活中节约用水的自觉性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解节水的重要性。

2.互动教学法：让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.实践教学法：让学生亲自动手操作，体验节水的方法。

六. 教学准备1.准备一些关于节水的方法和实例，用于课堂上讲解和展示。

2.准备一些节水标语，让学生在课堂上进行设计与分享。

3.准备一些节水小游戏，让学生在课堂上进行互动与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解水资源的有限性，引发学生对节水问题的关注。

例如，我国水资源总量虽然丰富，但人均占有量较低，且分布不均。

因此，我们要节约用水，保护水资源。

2.呈现（10分钟）教师展示一些节水方法和实例，让学生了解节水的重要性。

如：洗菜水用来浇花，冲厕时及时关闭水龙头等。

同时，鼓励学生分享自己在生活中实践的节水方法。

3.操练（15分钟）教师学生进行节水小游戏，让学生在互动中学习节水方法。

如：水资源接力赛，看哪个小组能在规定时间内用最少的水完成任务。

人教版数学六年级上册节约用水教案推荐３篇〖人教版数学六年级上册节约用水教案第【1】篇〗教学内容：人教版数学六年级上册第105-106页教学目标：过程与方法：通过课前调查、课上实验等活动，让学生经历收集、整理信息和数据的过程，培养学生观察、搜集和处理信息的能力。

知识与技能：1.能够测量出一滴水的体积，并计算单位时间的漏水量。

2.能综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算，了解日常生活中水资源的浪费情况。

3.积累节约用水的方法，加强环保意识。

情感态度价值观：1.渗透思想品德教育，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，养成节约用水的良好习惯。

2.通过小组合作，培养学生团结合作意识和动手能力。

课前准备：1.查找资料，了解水资源的有关知识；2.调查搜集身边浪费水的现象和节约用水的方法、措施；3.小组合作，测量单位时间的漏水量。

4.调查学校漏水的水龙头有几个。

教学重难点：测量一滴水的体积和计算漏水量教学过程：一、创设情境，揭示课题1.猜谜语：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

（打一物）你怎么猜到的？（根据煮饭和洗衣都要用水）2.再来看下面几组出示干旱少雨从刚才的谜语和这几组图中可以看到，水和我们的生活是息息相关的，没有水，我们就无法生活，没有水就没有植物、动物的生存空间。

既然水这么宝贵，那我们需不需要节约用水？怎样节约用水呢？这节课我们就一起来研究这些的问题。

（板书：节约用水）二、交流信息发现问题1.我们先来了解一下地球上水资源的分布情况（课件出示，指名一生读）。

2.我国水资源的状况如何呢？请看3.看完这些资料，你有什么感受。

我国许多城市看似水很多，但由于水体受到污染，变成了缺水城市。

就是在这样缺水的情况下，我们周围却存在着很多浪费水的现象。

谁来说一说你搜集到的浪费水的现象。

除了刚才同学们谈到的，还有乱扔垃圾、污水排放造成水体污染也是一种浪费水的现象。

三、实验操作计算统计（一）测量一滴水的体积有人可能认为，水多的是，我浪费一点点水没有关系。