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小学科学12《植物的花》教案教学目标：1.知识目标：学生能够掌握植物的花的基本结构和功能，了解花的主要部分及其作用。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的动手实验和科学探究能力。
3.情感目标：激发学生对自然科学的兴趣和热爱，培养学生的自主学习和合作学习的意识。
教学重点和难点：1.重点：教学重点是帮助学生了解植物的花的基本结构和功能。
2.难点：教学难点是引导学生进行实地观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1.教学资源：多媒体课件、实验材料、纸张、铅笔等。
2.教学环境：教室和植物园。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师出示一张卡片，上面画着一个花的图案，让学生观察并尽量描述出花的形态和特点。
2.引导学生思考植物的花与他们生活中常见的花的异同点，并问学生是否知道植物的花有哪些不同的部分。
3.通过让学生分享自己的观察和思考，激发学生的学习兴趣。
Step 2 探究（20分钟）1.教师带领学生一起到植物园观察和比较不同种类的花，并给予学生足够的时间细致观察花的各个部分。
2.引导学生发现花粉、花瓣、花蕊等不同的部分，并让学生描述它们的形态和特点。
3.教师带领学生进行小组活动，让学生根据观察到的花的部分进行分类，并解释分类的依据。
4.学生展示各小组的分类结果，并与其他小组进行讨论和比较。
Step 3 实验（30分钟）1.教师向学生介绍花的主要功能：花粉传播、吸引传粉者、繁殖后代等。
2.学生在实验前做好实验记录表，记录实验过程和结果。
3.实验一：植物的花粉传播（教师提供几种常见的花和各自的花草粉）。
学生通过观察和实验，探索花粉如何传播到其他花朵上。
4.实验二：花的吸引传粉者（教师提供一些看起来相似但具有不同花瓣颜色和形状的花）。
学生通过实验，观察和比较不同花瓣颜色和形状对昆虫传粉的吸引力。
6.学生根据实验结果完成实验报告，并结合实验结果讨论花的重要性和多样性。
Step 4 撰写植物花的总结（20分钟）1.学生根据所学知识，撰写一篇关于植物花结构和功能的总结。
2024年三年级上册科学知识点《2024年三年级上册科学知识点》科学这东西呀，可有趣啦。
对于三年级的小宝贝们来说，就像是打开一个装满奇妙玩意儿的魔法盒子。
在三年级上册的科学里，有关于植物的知识。
植物那可是大自然的小精灵呢。
我们要知道植物的身体结构，像根、茎、叶、花、果实、种子这些部分。
根就像植物的小脚丫，深深扎在土里，把土壤里的水分和养分都吸收上来。
茎呢，就像植物的小管道，把根吸收的东西运送到植物的各个地方。
叶子就更厉害了，它能进行光合作用，就像一个小小的绿色工厂，把阳光、二氧化碳和水变成植物需要的营养，还释放出氧气，让我们能呼吸新鲜空气。
花朵五颜六色的，不只是为了好看，它还是植物繁殖后代的重要部分呢。
果实里面包着种子，种子就像植物的小宝宝，等条件合适的时候，就会生根发芽，长出新的植物。
动物也是科学里的重要内容哦。
小动物们都有自己独特的生活习性。
比如小蚂蚁，它们可是超级团结的小群体。
有专门找食物的工蚁，有负责保卫家园的兵蚁，还有蚁后负责产卵繁殖后代。
小蚂蚁们通过触角来传递信息，你看，多神奇呀。
还有小动物们的身体结构也很有趣，像鸟儿有翅膀可以飞，鱼儿有鱼鳍可以游。
它们适应环境的能力也很强，就像骆驼，在沙漠里可以好久不喝水，因为它的驼峰里储存着能量。
还有天气的知识呢。
天气有时候阳光明媚，有时候乌云密布。
我们要知道不同的天气现象是怎么形成的。
风是空气的流动，雨呢，是云层里的小水滴聚集多了落下来。
还有下雪、下冰雹，这些都是大自然的天气魔法。
学会观察天气，还能让我们提前做好准备，要是知道要下雨了，就可以带上雨伞出门啦。
再说说材料的科学吧。
我们身边有各种各样的材料，像木头、金属、塑料、陶瓷等等。
木头摸起来很温暖，很多家具都是用木头做的。
金属就很坚硬，像铁可以做成各种工具。
塑料轻便又耐用，好多生活用品都是塑料的。
陶瓷呢，很光滑，那些漂亮的碗和花瓶很多都是陶瓷的。
不同的材料有不同的特性，我们要根据这些特性来合理使用它们。
三年级植物观察记录卡作业月季花我在我家的阳台上养了一盆可爱的水仙花。
水仙的叶像长长的舌头伸出来，而且是相对长出来的，绿盈盈的。
水仙是在春季开花的，那花长在花杆上，花杆是中通外直。
每根花杆上都能长出四朵花，那四朵花是两两相对的，次第开放。
水仙花像是喇叭形，红艳艳的，底部徐里泛青，每朵花瓣存有六片大扇形花瓣，里三片外三片间隔，绝不重合。
花蕊棕斑雄和雌两性，花蕊的头就是鹅黄色的，下边的颜色就是淡红的。
从侧面看看它像是一只只大靴子。
在微风吹拂下，轻轻左右摇摆着，散发出淡淡的香味，惹来了蜜蜂，秀色啊！小朋友们，我养的水仙花美不美呀？春节前，爸爸买了一盆水仙花。
在爸爸的细心照料下，水仙花越长越低。
大年初二的时候，水仙花终于开了。
水仙花长着嫩嫩的细长的叶子，六朵花瓣中间有金黄色的花蕾。
它散发着淡淡的清香，把我家装扮的格外漂亮。
有的水仙花在给我做鬼脸，有的背对我说悄悄话呢！一阵微风吹起过，一盆水仙花都在翩翩起舞，不光就是花儿在唱歌，我穿着上雪白的衣服在和它们一起唱歌，风过了，我暂停了舞蹈，静静的东站在那儿。
过了一会儿，我才记的我不是花儿，我是在看花儿。
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讲台上挂着一盆月季花。
月季花的茎是绿的，又细又长，两根茎是分开的，好像两个好朋友，背对着背，抬头仰望天空。
月季花的叶子是椭圆形的，有锯齿形的边，颜色是多种多样的：有红的，有绿的，有红绿相间的。
我想红叶子也许是在和红似火的枫叶姐姐比美呢！嫩绿的叶子可能是茎妈妈刚生出来的小宝宝，还在吃奶哩！红绿相间的叶子呢？是它的红外衣裹不住太胖的身体，露出绿色的肚皮。
深绿的叶子看见红叶子，绿叶子，红绿相间的叶子这么美丽，非常羡慕，就请来一位魔术师把它变成黄绿相间的叶子，希望比那些叶子好看一千倍！不管哪种叶子，在我眼里都是精神抖擞的。
我还发现，每片叶子上都有细细长长的叶脉。
月季花的叶子这么美丽，你一定想要晓得月季花的模样吧！就要我去说你吧！月季花就是多瓣的和牡丹花一个样，都就是细细长长的，中间除了黄色的花蕊。
粤教版三年级下册小学科学《植物的花》教案一、教材分析本节课是小学科学三年级下册第三单元第五节《植物的花》。
本节课主要讲解植物的花的结构和功能，让学生初步了解植物的繁殖方式和生长过程，培养学生的观察能力和分析能力，为下一步的学习打下基础。
二、教学目标1. 知道植物的花的结构和功能。
2. 了解植物的花的繁殖方式。
3. 能够运用所学知识观察和分析植物的花。
三、教学重点和难点教学重点：植物的花的结构和功能，植物的花的繁殖方式。
教学难点：植物的花的繁殖方式。
四、学情分析本节课是小学科学三年级下册的内容，学生已经初步了解植物的基本结构和生长过程，对于植物的花的结构和功能还不是很清楚。
因此，教师需要通过图示和实物让学生更好地理解植物的花的结构和功能，并通过实际操作让学生更好地了解植物的花的繁殖方式。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 老师向学生介绍本节课的主题：“植物的花”。
2. 老师让学生回忆一下上节课所学的内容，引导学生思考植物的生长过程。
第二环节：讲授新课1. 花的结构和功能（1）通过PPT向学生展示植物的花的各个部分的结构，并讲解各个部分的功能。
例如，花萼的主要功能是保护花蕾，花瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。
（2）让学生互动，让学生尝试回答问题：“植物的花有哪些部分？每个部分的功能是什么？”例如，学生可以说出花瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。
2. 花的繁殖方式（1）通过实物向学生展示植物的花的繁殖方式，并讲解各个部分的功能。
例如，将一朵玫瑰花放在桌子上，让学生观察花粉和雌蕊的位置，讲解花粉传播到雌蕊的过程。
（2）让学生互动，让学生尝试回答问题：“植物的花是如何进行繁殖的？”例如，学生可以说出花粉落在雌蕊上，通过受精作用形成种子。
第三环节：实践探究1. 让学生通过实际操作，观察植物的花。
例如，让学生观察教室中的花卉或者带来一些植物的花供学生观察。
2. 让学生分组，观察不同种类的花，了解不同种类花的结构和功能。
三年级上册科学必背知识点一、植物。
1. 植物的身体。
- 植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
根的作用是吸收水分和矿物质，将植物固定在土壤中；茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分和养料；叶通过光合作用制造植物生长所需的养料；花一般有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，它可以发育成果实和种子；果实里面有种子，种子可以繁殖后代。
2. 植物的生存需要。
- 植物的生存需要阳光、水分、空气和适宜的温度等。
例如，阳光是植物进行光合作用的必要条件，植物通过光合作用制造自身所需的养料；水分能使植物保持挺拔的姿态，也是植物进行各种生理活动的溶剂；空气为植物提供二氧化碳用于光合作用，同时植物的呼吸作用也需要氧气；不同的植物对温度有不同的要求，温度适宜植物才能正常生长。
3. 观察植物的方法。
- 我们可以用眼看、鼻闻、手摸、耳听等方法观察植物。
看植物的形状、颜色、大小等；闻植物的气味，有的植物有特殊的香味，有的可能有臭味；用手触摸植物的茎、叶等部位，感受它们的质地，如光滑或粗糙等；有些植物在风吹动时会发出声音，我们可以用耳听。
在观察植物时，要注意保护植物，不随意采摘。
二、动物。
1. 动物的特征。
- 动物具有不同的特征。
例如，蚯蚓身体柔软，细长且由许多环节构成，它生活在土壤中，靠身体的伸缩爬行，以土壤中的有机物为食；金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳃呼吸，靠鳍游泳；蚂蚁身体很小，有头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，它们喜欢群居，通过触角交流信息，寻找食物等。
2. 动物的生存需要。
- 动物的生存需要食物、水、空气、适宜的栖息地等。
不同的动物吃不同的食物，如兔子吃青草，老虎吃肉等；水是动物身体的重要组成部分，也是动物进行各种生理活动的必要物质；空气为动物提供呼吸所需的氧气；栖息地为动物提供居住、繁殖和觅食的场所，像鸟类需要在树上筑巢，松鼠需要树洞等。
3. 动物的分类。
- 可以根据动物的身体特征和生活习性对动物进行分类。
1.植物的根1.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。
2.像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系属于直根系。
3.像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系属于须根系。
4.植物的根的作用:①固定植物。
②吸收水分。
③储存养分。
2.植物的茎1.柳树，竹子，玉米的茎都分节，节上长有叶子。
2.茎的各种形态：①直立茎：凤仙花②缠绕茎：葡萄花③攀缘茎：牵牛花④匍匐茎：红薯3.茎对植物的生存有什么作用？①支撑植物的“身体”。
②运输水分。
③保护植物。
④输送养分。
3.叶的蒸腾作用1.叶的表面有气孔。
2.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
3.叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？①蒸腾作用可以给植物降温。
②促进根吸收水分养分。
③让空气变得湿润。
④降低大气温度。
4.植物的花1.根据花的构造，花可以分为完全花和不完全花。
2.在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫作完全花。
3.缺少其中一部分两部分或三部分的叫作不完全花。
4.花的各部分有什么作用？①花萼——保护未开的花。
②花冠——吸引昆虫。
③雄蕊——制造花粉。
④雌蕊——接受花粉。
5.植物的果实1.果实由种子和果皮组成。
2.果实的哪些特点有利于植物种子的传播？苍耳：表面带有毛刺，可以粘在经过的动物身上。
九节：颜色鲜艳，味道鲜美。
可以吸引小鸟或其他动物帮助它传播。
豌豆：自身炸裂，弹射种子。
蒲公英：重量很轻，靠风传播。
3.植物各器官的生理功能：根：吸收、固定作用茎：支持、运输作用叶：制造养料果实：保护种子种子：萌发、长成新的植物体花：发育成果实实验一：植物的根能否吸水活动目的：探究植物的根能否吸收水分。
活动材料：玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
活动步骤：1.将玻璃瓶中注入清水。
2.只把植物的根完全浸末到水中，滴入植物油防止水分蒸发。
3.用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。
《植物的花》导学案第一课时一、前导环节1. 观察：请同学们观察身边的花朵，描述花朵的颜色、形状、花瓣的数量等特征。
2. 提问：花朵的作用是什么？为什么一些植物能开花，而一些植物却不开花？二、学习目标1. 了解花的结构组成及功能；2. 掌握不同类型花的分类及特点；3. 探究植物开花的条件及影响因素。
三、学习内容1. 花的结构组成：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
2. 不同类型花的分类：完全花、不完全花、单性花、两性花。
3. 植物开花的条件：光照、温度、水分、土壤等影响因素。
四、学习过程1. 导入：通过视频展示花朵的结构及功能，引导学生对花的认识。
2. 学习：向学生介绍花的结构组成及功能，并进行示范解释。
3. 练习：让学生观察不同类型花，分类并描述其特点。
4. 拓展：讨论植物为什么会开花，开花的条件是什么，植物如何适应环境变化来开花等问题。
5. 总结：总结本节课所学内容，巩固知识点。
五、检测评价1. 分组讨论：分组讨论给定问题，并展示答案。
2. 组内互评：同组成员相互评价回答的质量及创新性。
3. 章节小测：进行小测验，检查学生对学习内容的掌握程度。
六、课后延伸1. 让学生选择自己感兴趣的植物，了解其开花特点及环境适应能力。
2. 鼓励学生观察周围的植物，发现不同植物的花朵，了解植物的多样性。
七、反思与展望1. 反思本节课的教学方式及效果，看是否能够更好地引导学生学习；2. 展望下节课的学习内容，为学生提供更多的参考资料和学习资源。
通过本导学案的设计与实施，相信学生能够更深入地了解植物的花，培养对自然界的观察和探究能力，提高科学素养和综合能力。
希望学生在学习过程中愉快成长，探索自然之美。
第二课时一、导语在我们周围的自然界中，植物的花朵是一种美丽而神奇的存在。
花朵不仅令人赏心悦目，还承载着植物的繁衍生息。
通过学习植物的花，我们可以了解到植物的生长、繁殖和演化等方面的知识。
希望通过本次学习，同学们能够更加深入地了解植物的花朵，增强对自然界的敬畏之心。
三年级科学上册科学知识点一、植物。
1. 植物的身体。
- 植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
- 根的作用：固定植物，吸收水分和矿物质。
根分为直根（如胡萝卜）和须根（如葱）。
- 茎的作用：支撑植物，运输水分和养料。
茎有直立茎（如杨树）、缠绕茎（如牵牛花）、攀缘茎（如葡萄）、匍匐茎（如草莓）等不同类型。
- 叶的作用：制造养料（通过光合作用），蒸腾水分。
叶由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
- 花的结构：一般有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
雄蕊产生花粉，雌蕊的柱头接受花粉。
- 果实：由果皮和种子组成。
果实对种子有保护作用。
- 种子：可以繁殖后代。
种子里面有胚根、胚芽、子叶等结构。
2. 植物的生长。
- 植物生长需要阳光、水分、空气、温度等条件。
- 种子的萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气。
种子萌发时，胚根先发育成根，胚芽发育成茎和叶。
- 植物的一生要经历种子萌发、幼苗生长、开花、结果等阶段。
二、动物。
1. 动物的特征。
- 蚯蚓：身体由许多环节构成，生活在土壤中，靠肌肉和刚毛的配合蠕动，以土壤中的有机物为食。
蚯蚓是环节动物。
- 蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
蚂蚁是昆虫，昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
- 金鱼：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
金鱼的身体表面有鳞片，能减少水的阻力。
- 鸟：身体呈流线型，前肢变成翼，有羽毛，骨骼轻而中空，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
鸟适应飞行的特点包括减轻体重（如骨骼中空）、有适合飞行的翅膀和羽毛、高效的呼吸系统等。
2. 动物的生存。
- 动物需要食物、水、空气、适宜的温度等生存条件。
- 不同的动物有不同的觅食方式和栖息地。
例如，松鼠生活在树上，以坚果为食；青蛙生活在池塘边，以昆虫为食。
三、水。
1. 水的性质。
- 水是无色、无味、透明的液体。
- 水没有固定的形状，能流动，装在什么容器里就是什么形状。
三年级上册科学教育科学版知识点一、植物。
1. 植物的身体。
一棵完整的植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
就像一个小团队，每个部分都有自己的工作呢。
根就像植物的脚，把植物固定在土壤里，还能从土壤里吸收水分和养分；茎就像植物的身体，把根吸收的水分和养分运输到叶、花、果实和种子那里，同时也能支撑起植物的身体，让它不会东倒西歪；叶就像植物的小工厂，通过光合作用制造食物，这个过程就像是在做饭，利用阳光、二氧化碳和水做出“食物”，然后释放出氧气，这对我们人类呼吸可重要啦；花呢，就像植物的脸蛋，很漂亮，而且花还能结出果实和种子；果实就像一个小包裹，里面装着种子；种子就像植物的小宝宝，等到合适的时候就会发芽，长成新的植物。
2. 植物的根。
根的种类可多啦。
有像我们吃的胡萝卜那样的直根，直直的，主根很明显，旁边还有一些小的侧根；还有像大葱那样的须根，就像老爷爷的胡须一样，细细的，一根一根的，没有很明显的主根。
根的作用可大了，除了前面说的固定植物和吸收水分、养分，有些根还能储存食物呢，像红薯的根，储存了很多淀粉，我们吃起来甜甜的。
3. 植物的叶。
叶的形状多种多样。
有像手掌一样的枫叶，有像针一样的松树叶。
叶一般由叶片、叶柄和托叶组成，不过有些植物的托叶很小或者没有。
叶片上还有叶脉，叶脉就像叶的骨架，有网状叶脉，就像一张小网，还有平行叶脉，叶脉是一条条平行的线。
叶的颜色也不只是绿色哦，到了秋天，有些树叶会变成黄色、红色，就像换了一身漂亮的衣服。
叶的生长方式也不同，有互生叶，就是一片一片交替着生长；对生叶，两片叶子相对着生长；还有轮生叶，好几片叶子像车轮的辐条一样围着茎生长。
二、动物。
1. 蜗牛。
蜗牛是一种很有趣的小动物。
它背着一个重重的壳，就像它的小房子，走到哪里就带到哪里。
蜗牛的身体软软的，头上有两对触角，长的那对触角顶端还有眼睛呢。
蜗牛是用腹足爬行的，腹足就像一个大吸盘，它爬行的时候会分泌出一种黏液，这个黏液可有用啦，一方面可以让它的腹足和地面之间的摩擦力变小，爬得更轻松，另一方面还能保护它的身体，不让它的身体变干。
三年级下册科学观察植物的花日记《三年级下册科学观察植物的花日记篇一》今天，老师让我们去观察植物的花，这可把我给难住了。
我在想，花有啥好观察的呀？不就是五颜六色，闻起来香香的嘛。
但是没办法，作业还是得做呀。
我来到小区的花园里，这里有好多花呢。
我首先看到的是一朵月季花。
哇，它可真像一个穿着蓬蓬裙的小公主，骄傲地站在枝头。
月季花的花瓣层层叠叠的，颜色红得像火一样。
我凑近闻了闻，嗯，有一股淡淡的香味，不是那种刺鼻的香，就像一个优雅的女士身上散发出来的香水味。
我蹲下来仔细看，发现花瓣上还有一些小水珠呢，也许是早上的露水吧。
这些小水珠在花瓣上滚来滚去，就像在玩滑梯一样。
我好奇地用手指碰了碰花瓣，感觉软软的，滑滑的，好像在摸丝绸一样。
我又看到旁边有一朵小野花，它没有月季花那么引人注目，但也有自己的美。
它的花瓣小小的，颜色是淡紫色的，花蕊是黄色的。
我心想，这小野花虽然不起眼，但是它也在努力地绽放呀。
这就像我们人一样，也许不是每个人都能成为超级明星，但只要做好自己就很了不起了。
突然，我看到一只小蜜蜂飞了过来，它“嗡嗡嗡”地直接飞向了月季花。
我就纳闷了，这小蜜蜂怎么不去采小野花的蜜呢？难道是嫌弃小野花的蜜不够甜吗？我觉得这小蜜蜂可真有点“势利眼”呢。
不过后来我想，也许是月季花的花朵比较大，花粉和花蜜比较多，小蜜蜂采起来更划算吧。
在观察花的过程中，我还发现有些花瓣已经开始掉落了。
我有点伤感，这花朵开得好好的，怎么就掉了呢？这就像我们的生命一样，有开始就有结束。
但是，掉了花瓣的花也许会结出果实，这又让我感到很神奇。
这是不是就像人生中的一种转变呢？虽然失去了一些东西，但是又会得到另外一些东西。
观察植物的花还真是一件有趣的事情呢，原来花里有这么多的学问。
我以前真是小看它们了。
《三年级下册科学观察植物的花日记篇二》《三年级下册科学观察植物的花日记》今天我又去观察花啦，不过这次我是带着一种更期待的心情去的。
我来到了公园里，一进去就看到了一大片的牡丹花。
三年级植物观察记录卡迎春花
迎春花属落叶灌木植物，直立或匍匐，高0.3-5米，枝条下垂。
枝稍扭曲，光滑无毛，小枝四棱形，棱上多少具狭翼。
叶对生，三出复叶，小枝基部常具单叶；叶轴具狭翼，叶柄长3-10毫米，无毛；叶片和小叶片幼时两面稍被毛，老时仅叶缘具睫毛；小叶片卵形、长卵形或椭圆形，狭椭圆形，稀倒卵形，先端锐尖或钝，具短尖头，基部楔形，叶缘反卷，中脉在上面微凹入，下面凸起，侧脉不明显；顶生小叶片较大，长1-3厘米，宽0.3-1.1厘米，无柄或基部延伸成短柄，侧生小叶片长0.6-2.3厘米，宽0.2-11厘米，无柄；单叶为卵形或椭圆形，有时近圆形，长0.7-2.2厘米，宽0.4-1.3厘米。
花单生于去年生小枝的叶腋，稀生于小枝顶端；苞片小叶状，披针形、卵形或椭圆形，长3-8毫米，宽1.5-4毫米；花梗长2-3毫米；花萼绿色，裂片5-6枚，窄披针形，长4-6毫米，宽1.5-2.5毫米，先端锐尖；花冠黄色，径2-2.5厘米，花冠管长0.8-2厘米，基部直径1.5-2毫米，向上渐扩大，裂片5-6枚，长圆形或椭圆形，长0.8-1.3厘米，宽3-6毫米，先端锐尖或圆钝。
花期6月。
三年级科学调查植物特点及用途
嘿，小朋友们！今天咱们来聊聊植物，这可是超有趣的呢！
植物的特点可多啦。
比如说向日葵，它的花朵超级大，颜色金黄黄的，就像一个小太阳。
向日葵的茎特别直，还很粗呢，这样才能支撑起大大的花盘。
而且啊，向日葵总是朝着太阳的方向，这就是它很特别的向光性。
再看绿萝，它的叶子是那种油亮亮的绿色，形状像个小心形。
绿萝的茎可以长得长长的，还能垂下来，就像绿色的小瀑布。
它特别好养活，只要给点水就能长得很不错。
那植物的用途也不少呢。
像棉花，棉花的植株上会长出那种白白软软的棉花。
这些棉花可以用来做衣服，咱们穿的好多衣服都是棉花做的呢，穿在身上又舒服又暖和。
还有薄荷，薄荷的叶子有一股清凉的味道。
可以用来做薄荷茶，喝了之后嘴巴里清清凉凉的，在夏天喝可舒服啦。
也可以用来做薄荷味的牙膏，刷牙的时候感觉嘴巴里很清爽。
柳树呢，柳树的枝条又细又长。
在古代啊，人们就用柳枝来编织篮子之类的东西。
而且柳树种在河边，还能起到保持水土的作用呢。
植物的世界是不是超级有趣呀？小朋友们可以多去观察观察身边的植物，发现更多关于它们的秘密哦。
