教科版 科学 三年级上册 植物的共同特点

三年级科学上册《植物有哪些相同特点》教案分析7.植物有哪些相同特点【教学目标】科学概念：植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物；植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命；植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

过程与方法：运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

情感、态度、价值观：通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

【教学重点】了解植物的一些共同特点。

【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。

【教学准备】教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；学生：记录本。

【教学过程】一、回忆引入.我们前面学习了哪些植物？它们分别生活在哪里？有什么特点？2.小结：在我们的周围生长着许多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生长在陆上的植物，也有生长在水中的植物。

但是，它们都称为植物，为什么都属于植物呢？它们有什么共同的特点呢？今天我们就一起来研究植物的共同特点。

（揭示课题）二、植物生长的条件.我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻等植物，你还知道哪些陆生植物和水生植物呢？把你想到的记录在记录本上。

（学生填写）2.学生汇报。

预设：陆生植物有：杨树、桃树、樱花、菊花、车前草、油菜、小麦……水生植物有：莲、菱、满江红、茭白、荸荠、菖蒲、芦苇……3.这么多陆生植物，它们要健康生长，需要什么条件呢？（水分、阳光、空气、土壤、营养）那么水生植物的生长又需要什么条件呢？（水分、阳光、空气、营养）4.学生记录在记录本上，用自己喜欢的方式设计表格。

（可用维恩图记录）5.小结：不管是陆生还是水生植物，它们共同的生长条件是什么？（水分、阳光、空气、营养）三、植物的一生.向日葵的一生（1）人的一生要经出生、婴过儿、幼儿、少年、青年、中年、老年、死亡等生长阶段，那么植物的一生要经过哪些生长变化？你能举个例子吗？（学生举例）（2）观察向日葵的一生图片（），思考向日葵的一生经历了哪些变化？（3）学生汇报。

新教科版小学科学三年级上册教案第一单元植物第七课《植物有哪些相同特点》一、教学分析本单元所选择的植物有大树和小草，这时形态的差别；有水生植物和陆生植物，这是生长环境的差别。

这个差别造成了植物个体的多样性，但是，不管植物的个体多么不同，它们都是有生命的，都是有着共同特征的生命体。

通过探寻植物的共同特征，让学生深入认识生命体的基本特征，关心生命的点点滴滴。

二、教学背景学生已经对几种植物有了一定得了解，从这些植物中知道了他们的相同和不同。

本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同特征。

三、教学过程（四、教学反思：这节课是整个单元的整理小结，在扎实上好前面每一节课的基础上，进行这节课的整理水到渠成，总体难度不大。

植物的共同特点，学生基本上能够总结出来，能够总结出植物的生长都需要阳光、水分、植物都会生长发育，都会死亡，都有根、茎、叶。

但是生长都需要一定的环境需要教师引导得出。

还有几个点学生还有困难，如：水生植物的举例，学生能够说出的水生植物种类不多。

植物的一生，以向日葵为例的9张图片，用词语概括难度较大。

学生也不是很熟悉，所以最好教师能搜索材料，制成幻灯片，帮助学生了解向日葵的一生。

对于一些像“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词，教师可告诉学生。

第七课《植物的共同特点》一、教学目标【科学概念】：植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

【过程与方法】：运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

【情感、态度、价值观】：通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

二、教学重难点【教学重点】：了解植物的一些共同特点。

【教学难点】：通过阅读资料来总结植物的一些特征。

《植物有哪些相同特点》教学设计芽破土；35天后长成幼苗；70天后植株成熟；90天后花蕾生成；105天后鲜花盛开；130天后花落结果；170天后植株枯死。

每种植物都有几种不同的阶段，它们的生长都需要阳光、水和空气，寿命有长也有短，但最终这些植物还是会死亡。

比较大树与向日葵的一生相同点不同的大树它们都需要经历发芽、幼苗、枯死三个阶段生命周期长，寿命长。

向日葵生命周期短，寿命短。

从这些植物的一生中，明白了：植物都有生命周期；生老病死是自然现象也是自然规律。

讨论一下：植物有哪些相同特点？植物生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

生命周期。

比较二者的相同点和不同点。

讨论概括。

说明植物的寿命长短。

理解掌握知识。

巩固提升一、填空题做练习题对本课所学知识点进行训练，了解学生掌握的程度。

1.树是草本植物，草是木本植物。

（╳）2.陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。

（√）3.植物的生老病死是自然现象也是自然规律。

（√）4.大树的寿命长，草的寿命短。

（√）三、选择题1.植物按生存的环境不同，可以分为（A）A.水生植物和陆生植物B.陆生植物和海洋植物C.水生植物和土地植物2.冬小麦秋种夏熟一生不到（B）的时间A.8个月B.9个月C.10个月四、排序题植物的生长过程是怎样的？请你进行正确的排序。

1.长成幼苗；2.植株枯死；3.鲜花盛开；4.花落结果；5.发芽破土；6.花蕾生成；7.植株成熟。

5、1、7、6、3、4、2小结归纳。

便于记忆。

课堂小结植物的生存需要一定的环境，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，有衰老死亡的过程。

板书植物有哪些相同特点水生植物和陆生植物相同点。

教科版科学三上植物的共同特点我的大树植物的共同特点是广泛存在于地球上的生命形式之一，主要包括以下几个方面。

首先，植物具有细胞构成。

植物是多细胞有机体，在结构上由细胞组成。

植物的细胞一般具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，细胞内部还存在着各种细胞器如叶绿体、线粒体、高尔基体等。

细胞是植物进行生命活动的基本单位，通过细胞间的相互配合和协同工作，植物能够完成生长、开花、结果等过程。

其次，植物具有自养能力。

植物是通过光合作用将太阳能转化为化学能，完成自身生长和发育的。

植物的细胞中含有叶绿素，能够吸收太阳光的能量，并将其转化为化学能，进而合成有机物质。

自养能力是植物得以生存和繁衍的重要基础，使得植物能够在地球上的各种环境条件下生存。

再次，植物具有多样的形态。

植物的形态多样，有单细胞的微藻和微型植物，也有巨大的大树和著名的巨型植物。

植物的形态差异主要是由其生活史和生态环境决定的，不同的植物通过进化适应了不同的生境。

植物的形态特点包括根、茎、叶、花、果实等，这些形态结构各自承担着保护、吸收养分、传输水分和养分、光合作用、繁殖等生物学功能。

此外，植物具有生命周期。

植物的生命周期通常包括两个阶段：有性生殖和无性生殖。

有性生殖是通过花粉和卵细胞的结合，形成种子，再通过散布、落地、发芽等过程，产生新的个体。

无性生殖则是通过植物的各种无性繁殖器官，如根茎、块茎、分蘖、气根、蘚苔孢子、孢子囊等形成新的个体。

这种生命周期的交替，使得植物不仅能够适应不同的环境，还能够在环境恶劣时通过有性繁殖传递遗传优势。

最后，植物对环境的适应性强。

植物在漫长的进化过程中，不断与环境进行适应和协调，形成了各种各样的生理和形态特征。

植物能够适应不同的温度、湿度、光照、盐分、透气性等环境条件，生长在陆地、水域、沙漠、高山等各种地理环境中，适应了各种生态类型。

总之，植物的共同特点包括有细胞构成、自养能力、多样的形态、生命周期和强大的适应性。

2019-2020年教科版科学三年级第七课植物的共同特点教学设计教学目标：1.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

3.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

4.植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

5.运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

6.通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

教学重点：了解植物的一些共同特点。

教学难点：通过阅读资料来总结植物的一些特征。

教学准备：教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；教学过程：一、比较陆生植物和水生植物1.回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。

我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

陆生植物水生植物2.思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。

请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

陆生植物的生长需要__________________________________________水生植物的生长需要__________________________________________能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？二、了解植物的一生1.思考：植物的一生经历了哪些变化？2.请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。

3.看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。

请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

4.交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？三、植物有哪些共同特点1.思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？2.整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。