请结合自己的日常教育工作，谈一谈如何树立良好的职业道德？
要树立良好的职业道德，首先要有高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心，做为一名教师，应该全身心的爱孩子，热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。这就是教师的最基本的职业道德。其次，幼儿教师要心理健康，标准是自尊、自立，接纳自己。爱教、敬业、勤奋，能较好地适应幼教工作的职业环境。热情、关心、随和，具有和谐的人际关系，特别是师幼关系；在当今幼教界掀起了教育改革的滚滚浪潮，这就要求教师具有相应的角色承担能力，需要相应的专业素养，必须成为学习者、研究者。无论是为了自己的生存考虑，还是为了符合国家对教师的要求，幼儿教师必须为提高自己的专业理论水平，参加各种业务学习、展开各种课题研究，为自己的学历提升，参加计算机、英语、普通话等培训，再就是幼儿教师职业道德的自我养成，自我悦纳，强化职业认同感，善待自我，不苛求。不能悦纳自己的教师往往是完美主义者；把握自我，不逞强。；超越自我，不自卑。服务家长要热心；要具有高度的责任感，教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。教学无小事，事事要精心。引导孩子要耐心：我们不能用成人的水准来要求孩子，要从孩子的实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一个孩子，要耐心的引导幼儿学习，让他们在不同水平上有提
高。
调查了职场工作人士：“对于现在的求职感兴趣不的问题”，有近五成人在回答一律是三个字："不知道"。一个有意思的现象是，这部分职场人多为工作经历在三五年内、且频繁跳槽的"职场跳蚤"。那么对于这部分职场人士应该如何摆脱困境，其实，工作没有"不擅长"这回事。 对发展、对未来一无所知只是表面症状，真正出现这样"病因"的因素各不相同。那么，要如何"对症下药"呢？ 从过往经历中寻找踪迹每个人必有自己所擅长或感兴趣的领域，要挖掘，需要有所引导。闫岭建议，增强自我认知可通过"理论+实践"的方式来进行自我考察、自我分析。阅读管理学、心理学、哲学等方面的书籍，对发掘自己的思维方式、价值观等有很大帮助。另外，一定要定期对过往的工作经历进行梳理，仔细总结得失，看自己在哪些方面成绩突出，哪些方面自己做起来得心应手，在哪些方面又是自己难以持续工作下去的，一系列问题的答案都有助于加深自我认知。不过，每个人在自我认知上都会有盲区，而且自我认知是个漫长的过程，如果眼前的发展问题亟待解决，不妨尽快请教职业规划师。 摆脱消极思维，需要强大内心"在过去的职业规划咨询中，曾遇到过一些不仅技能弱，内心能力也十分弱的职场人。他遇到的问题，不仅仅是靠提升技能就能解决的。由于思维方式过于消极和负面，并且对外界信息也比较抗拒，这类人急需心灵成长，通过改变认知模式、思维模式来改变个人发展的境遇。"闫岭指出，这样的职场人需要强大内心，并通过长期的职业规划咨询对各方面进行辅导和修复。 提升工作技能，增强信心树立信心主要是靠自我鼓励、自我激励。可以从两方面来进行修炼：一是，通过技能提升来加强自信心。当你的能力处于不断进步、上升的阶段中，你的自信心也会随即增长起来。那么根据自己的工作需要进行技能学习和充电就非常必要；二是，学会自我暗示的方法，不断在自己的意识中注入积极
“医院加强职业道德和行业作风建设计划”医院工作计划 为弘扬白求恩精神，切实加强医务人员职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统，进一步树立广大职工忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献、文明行医的卫生行业新风尚，特制定如下计划： 一、总的要求 以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，继续开展以“大力弘扬白求恩精神，加强职业道德和行业作风建设”为主题的活动，坚持标本兼治，加强行业自律，纠正不正之风，全面提高医疗服务水平，继续在“四个服务”、“三个一切”上下功夫，把我院的行风建设工作推上新的台阶。 二、具体工作： 1、强化职业道德教育。以《中华人民共和国医务人员医德规范》和省卫生厅下发的《八不准》、《新时期卫生职业道德建设》等书籍作为职业道德建设的规范读书，努力实践《江苏省医院自律公约》，大力开展宗旨观念、廉政勤政、职业理想、职业责任、职业道德、职业纪律和依法行政等方面的教育。强化医德医风规范教育和礼仪教育，受教育面保持在95%以上，年终抽查测试，以科室为单位平均成绩要达90分以上。 2、推行社会服务承诺制。向社会公开“四个服务”，即服务内容、服务标准、服务程序、服务时限及违诺责任，接受人民群众监督，并一诺千金，说到做到。 3、开展以病人为中心的优质服务活动。继续开展“四无一优”窗口优质服务竞赛，对群众不太满意的窗口采取整顿措施。以规范服务为基础，在“四个服务”上有新的举措，从硬件，软件、工作流程、管理制度等各个方面有切实可行的措
施，开展以满意为目标的优质服务活动，年终考评对门诊和出院病人问卷调查的综合满意度要达到90%以上。 4、继续推进“温馨服务工程”，完善“病人选医生”制度，深入开展评选“病人满意护士”活动，不断提高服务质量和服务水平。 5、做好自查自纠、专项治理工作。今年专项治理的重点是药品回扣，大处方，“红包”和其他馈赠等医疗卫生不规范行为。各科室要认真排查存在的问题，加强综合治理，认真进行自我纠查。 1坚持药品、器械集中统一采购制度，坚决纠正药品、器械营销过程中的不正之风。 2对药品回扣出现由药剂科向临床医生扩展和转移的现象，要调查研究，及时修订和完善有关规章制度，防止引发新的不正之风。 3对“红包”和其他馈赠现象要继续加大遏制查处力度，要防止发生暗示、索要行为，一旦发现问题，必须严肃处理，决不姑息。 4总结经验，继续推行“病人选医生”制度和评选优秀护士活动，推动创建文明卫生行业向纵深发展。 三、组织领导 为了确保职业道德和行风建设工作落实，医院成立行风建设领导组，领导组下设办公室，具体负责行风工作。 组长： 副组长： 办公室主任： 成员：
教师职业道德培训心得体会教师职业道德心得体会范文世纪已经来到，人类社会进入一个崭新时代——知识经济时代。这就意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识，民族素质和新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。 __经验告诉我们，如果不发展教育事业，不提高民族素质和创新能力，就会在国际经济竞争中时时处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。为此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流的要求，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强，民族振兴的现实基础。 全面推进素质教育改革和发展的主题，加强与改进青少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。学生在思想教育中形成的共同理想和信念将转化成为他(她)积极向上，为祖国发奋学习，刻苦掌握文化知识的强大内在动力;正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知，追求真理的科学态度有着重要影响。要提高学生的思想政治素质，首先得提高教师的职业道德修养素质。教师的师德修养是实践推进教育的关键，作为教师，通过学习，我认识到：要想照亮别人，首先自己身上能发出光来。这就是说，自己心中要有作火种的思想准备和精神。一个好的教师，不仅要有精湛的业务直接影响学生，而更重要的是人格的感召力。高尚的师德是一部好的教科书，
是一股强大的精神支柱，是一股巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的，巨大的，深远的，甚至是终身受益的，并可影响着好几代人。高尚师德的表现，人认为是行为，榜样是最好的教员，榜样是一种无声的语言，但它却给人在书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，而行动却比语言更能说服人，教育人，启示人，鞭策人。行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
宣城市职业道德教育试题集答案 一、单项选择题 1.作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（）。3分 A.国家 B.社会整体 C.多个个人集合起来的小团体 D.单位 2.健全（），要坚持以党内民主带动人民民主，进一步健全民主制度，延伸权力监督，不断扩大公民有序的政治参与。3分 A.民主制度 B.民主法制 C.法律制度 D.民主监督 3.( ）是职业道德认识和职业道德情感的统一。3分 A.职业道德技能
B.职业道德义务 C.职业道德信念 D.职业道德素养 4.为人民服务是社会主义道德的根本，是（）的显著标志和本质特点。3分 A.社会主义道德 B.社会主义精神文明 C.社会主义品德 D.社会主义人生观 5.职业工作者要做到敬业，首先要树立正确的（），认识到无论哪种职业，都是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。3分 A.科学发展观 B.社会观 C.人生观 D.职业观 6.坚持（）是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。3分
A.标本兼治 B.治病救人 C.对症下药 D.重症重药 7.（）得到社会的尊重和保护，人生价值才有社会的前提。3分 A.人生价值 B.社会价值 C.自我价值 D.创造价值 8.社会主义核心价值体系是由经济价值观、（）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。3分 A.政治价值观 B.文化价值观 C.社会价值观 D.以上都包括
9.（）是集体主义精神的最高表现，而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服务的本质要求。3分 A.坚持党的领导 B.社会主义荣辱观 C.全心全意为人民服务 D.个人英雄主义 10.集体主义原则集中体现了（）核心的要求。3分 A.社会主义精神文明 B.马克思主义 C.科学发展观 D.社会主义道德 二、多项选择题 11.人生价值由两个相对交互的方面构成，这两个方面是（）。4分 A.主体对于社会和人类生活的作用和意义，即人生价值的创造过程 B.以价值关系为对象客体的认识，包括感性认识和理性认识
培养职业精神践行职业道德 (2) 1．济南市公安局交警支队市中区大队女子中队于1996年9月2日成立，承担着济南市主要繁华路口经七纬二岗的交通管理任务。几年来，女子中队以江总书记为济南交警题词“严格执法、热情服务”为指针，以群众满意为标准，内强素质，外树形象，以规范标准的执勤，严格文明的执法，热情周到的服务，被群众誉为“泉城一道靓丽的风景线”。中队先后荣获“全国青年文明号”、“全国巾帼文明示范岗”、山东省“三八”红旗集体等称号。2001年9月，在第五届全国“人民满意的公务员”和“人民满意的公务员集体”表彰大会上，女子中队被中组部、中宣部、中央文明办和人事部授予“人民满意的公务员集体”称号，女子中队代表、副教导员唐敏在大会上作了事迹报告。 （1）我们应当倡导什么样的职业道德？ （2）我们应当如何做到爱岗敬业？ 2．目前市场上部分食品质量令人担忧。为此，我国一些知名企业率先提出“食品工业就是道德工业”的理念，在业内引起强烈反响。这一理念表明( ) ①诚信是现代市场交易的基本精神 ②食品工业要重道德、轻营利 ③企业经营者必须具备良好的职业道德 ④食品工业更应关注消费者的生命安全 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．积极工作，还是不务正业、游手好闲；干一行爱一行，还是当一天和尚撞一天钟；诚实劳动，还是投机取巧、非法牟利……这些道德表现，都源于不同的________。( ) A．职业作风B．职业态度 C．职业行为D．职业技能 4．职业精神，往往被列为企业员工培训的核心内容。以下选项属于职业精神培训内容的有( ) ①树立正确的人生观、价值观②正确看待自我与他人、个人与企业的关系 ③认识自我，建立自信心④确信自己工作岗位的价值 ⑤树立良好的分工合作和团队意识⑥确立并实现自我职业生涯的奋斗目标 A．①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥ C. ③④⑤⑥ D. ④⑤⑥ 5．一个企业成功的要诀是什么一个员工优秀的原因又是什么许多人都在不断地思考这个问题。柳传志说：“小企业做事，大企业做人。”松下幸之助也曾经说过：“松下先塑造人，后生产电器。”而盛田昭夫说得更加直接明了：“使企业得到成功的，既不是什么理论，更不是什么计划，而是人!”在崇尚人本管理的今天，“企无人则止”的理念已经深植于人心，越
员工在各个工作岗位上奉献，展现各种工作成果。以前我们讨论过，员工为什么要努力工作？他们的积极性如何体现？也就是必须要提供诱因，才能调动员工的积极性。这个诱因，就是激励因素。激励，包括正面激励和负面激励。 我上课的时候，常常进行一个小的互动。在桌上放一瓶水，让学员主动上来拿。但是往往发现，学员们不很配合，坐着不动，或者左右互相看看，就没有人上台来。这时候，增加筹码，谁上来拿水，给予奖励。会发现有些人开始动了，但是大部分还是在观望。最后，告诉大家，如果各组没有人上来的话，会有什么处罚。这时候，几乎所有人都会开始行动。 这个活动，其实和平常在工作中的行为一样。没有刺激，也就不会有人进行某些行为。正面激励，可以达到效果。但是负面激励却可以产生更大的行为动力。有个案例；公司工作很忙，老板请求大家加班；结果那个周末没有人留下来加班。老板想个办法，下周，来加班的多发100元。到周末了，发现有30%的员工来加班了，主要是一些单身的员工。再下周，老板增加规定，不来加班的扣100元。等周末时，发现所有人都来了。这也是证明负面激励往往效果大于正面激励。 从刚才的案例，其实我们看到一个绩效管理的一整个循环。至于什么是绩效管理循环，后面的文章我们会说到的。 现在要说的，绩效考核是不是胡萝卜与大棒子呢？严格说起来，确实是这样的。我们现在都称呼为人力资源，所谓的资源，是可以拿来利用的。当然，人才在公司的立场来说，确实是可以拿来利用，以创造价值的一项资源或工具。利用也许不好听，但是不考虑感情因素的情况下，一个人还有被利用的价值，那才是展现自己的价值的地方。这么多可以利用的人力资源，他们有各自的需求，如何满足他们才能调动大家的积极性呢？也就是说，胡萝卜给谁？大棒子抡谁？这里，就要有个衡量标准。绩效考核，就是在追求客观的、全面的评价每个员工的工作表现，之后给予合适的胡萝卜或大棒子。这些胡萝卜与大棒子，就是激励因素。一个领导如果能学会使用激励因素，就能开始调用员工的积极性，在商场上和竞争对手展开竞争。 激励，大家都知道，但是很可惜大部分人都不会用。激励是不是发奖金？激励是不是威胁员工如果不听话就会被开除？激励是不是给员工升职？给他加薪？对，上面提到的，都算是激励因素。适当的使用，都可以起到激发员工主观能动性的效果。但是说大部分人不会用，就在于什么叫做“适当”。 我在某一家电子技术公司工作时，发生过一个案例。有一位技术能力非常优秀的员工，被公司提拔之后，离职了。离职面谈的时候，他说他只喜欢干技术，不喜欢管人。他的人际相处能力不好，面对电脑时，他可以完全控制电脑；但是面对人的时候，他会感到畏惧。升职一个月之后，这位优秀员工离职了。明明是一个很好的激励因素，升职加薪，多少人在追求。但是给了员工之后，却发现成为逼走员工的做法。还记得前几篇文章中，我提到员工的心里吗？从这个案例中，大家更应该了解到，为什么要提前了解员工的心理。好心办坏事的案例不胜枚举。
职业道德与法律的教学计划 一、学生情况分析 中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但 是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。 二、教材分析 本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教 育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。 全书共分六章，分为职业道德、法律教育两部分。 职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业 道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。 职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。 三、教学目标 《职业道德与法律》这门学科的主要任务是让学生知道这门课 学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有
用，引导学生爱学、会学。帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中的政治课的原有形象，提高德育的亲和力。 《职业道德与法律》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。 四、教学要求 1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。 2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。 3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。 4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。
不如因为他对事情的看法而受到的伤害更严重。(填空) 3.人格独立是自信的表现，一个自信的人常常表现为对自己的认同、肯定、接受和爱护，进而自我尊重、自我支持和自我完善。柏拉图说：“最先和最后的胜利是征服自我，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。要正视自我，相信自己，积极发挥主观能动性，不求于人求于己，树的方向是由风决定的，人的方向则是由自己决定的，每个人都是自己命运的设计师。(填空) 3.由于人的需求是多方面的,因而动机也不可能是单纯的。而是（多方向）、（多层次）的。(填空) 2015年东营市继续教育——置业道德教育读本 1.内心信念是一种自我调节能力，风俗习惯和社会舆论则是一种（）。 (单选 ) A行为调节能力 B心理调节能力 C社会调节能力 D自然调节能力 2.（）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。 (单选 ) A道德观念 B道德情感 C道德意志 D道德信念 3.（）的行为准则是区分善与恶、好与坏、正义与非正义的行为准则。 (单选 )
A法律规范 B政治规范 C道德理论体系 D道德规范 4.（）是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。 (单选 ) A马列主义 B马克思主义哲学 C“三个代表”精神 D“八荣八耻”精神 5.（）是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。 (单选 ) A改革创新 B实事求是 C廉洁奉公 D勤政爱民 6.事物发展的根本原因在于事物内部的（）。 (单选 ) A矛盾性 B革命性 C进步性 D历史性 7.（）是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。 (单选 ) A科学的发展观体系
政治： 2.1 《和谐社会里的社会公德 》与 2.2 《工作岗位上的职业道德 》学案(新人教版选修 六) 【课前延伸学案 】 【学习目标 】 1、社会公德的含义 、特点、 内容和作用 2、社会公德的基本规范 3、 如何树立公德观念 ？ 4、职业道德的含义 、作用 5、职业道德的基本规范 6、为什么 、怎样培养职业精神和践行职业道德 ？ 【知识梳理 】 一、和谐社会里的社会公德 (一)公共生活中的道德 1、 为什么需要公德 ？ 2 、社会公德的含义 3 、社会公德的特点 4 、社会公德的内容 5、社会公德的作用 (1) 社会公德对于维护公共利益 ， 保持社会稳定 ， 具有不可替代的作用 。 (2) 社会公德的状况 ，是展示公民道德修养与社会文明程度的 “窗口 ”。 ， 是社会活动最起码的道德要求 ， 因而成为衡量文 ，体现着这个人的文明素养 ， 社会成员能不能普遍 。 社会公德的基本规范 1、 2、 3、 4、 5、 (三 )有公德 讲文明 求和谐 1、树立公德观念 2、 如何树立公德观念 ？(怎样提高社会公德的水准 ？或如何树立和遵守社会公德 ？) (1) (2) (3) 二、工作岗位上的职业道德 （一）职业生涯中的道德 1、职业道德的含义 (3) 社会公德是公民生活最基本的行为规范 明发展程度的一种标志 。 (4) 一个人是否养成了遵守社会公德的习惯 遵守社会公德 ， 体现着一个社会的文明程度 (二 )我们需要什么样的社会公德 ---------
2、职业道德的形成 3、职业道德的作用 4、职业道德在公民道德建设中意义日益凸显 （二）各行各业共同的职业道德 1、职业道德的基本规范的特征 2、职业道德的基本规范 （1） （2） （3） （4） （5） （三）培养职业精神践行职业道德 1、培养职业精神的意义（为什么要培养职业精神？） 2、职业精神对企业文化发展的意义 3、怎样培养职业精神和践行职业道德？ （1） （2） （3） （4） 【课内探究学案】 【合作探究1 】阅读漫画《有备无“患”》、材料，回答相关问题： 有备无“患” 材料：北京社会心理研究所进行关于北京市民社会公德表现的抽样调查。通过调查发现，随地吐痰是北京市民最讨厌的违反社会公德的现象，在本次调查中，有52 ．3%的市民几乎每天或者每周能够看到随地吐痰的现象。调查还发现，在他们所居住的小区内随地吐痰的现象很少，而小区以外的街道上随地吐痰的现象就非常普遍和严重了，在公共汽车站和火车站等人群密集的地方尤其严重。 （1）漫画《有备无“患”》的现象说明了什么？我们在公共生活中应遵守哪些道德规范？（2 ）假如你是校报的社会观察员，你将就此事发表什么样的看法？ 【合作探究2 】阅读材料，回答问题：几位年轻的游客参加旅行社组织的旅游活动，抵达目的地后，他们对“地陪”（即当地导游）的讲解及安排游览活动等不满意，时常当着大家的面，向“地陪”提意见。为此，那位“地陪”很不高兴。一天，当这几位年轻的游客午餐因喝酒过了集合时间时，那位“地陪”便采取“报复”手段，不等他们吃完饭，就擅自让旅游车开走，致使他们只能报警，通过当地警察的帮助才找到了旅游车…… 作为一名导游，材料中的那位“地陪”的做法违背了什么要求？你认为如何才能避免材料中出现的问题？
在新岗位上如何开展工作 xx鸣xx党委书记xx “如临深渊，如履薄冰”是每个新任领导者的共同心态，笔者也感同深受。本人担任乡镇领导近20年，而且都是在多个地方工作，事实上，每到一个地方都有一个熟悉的过程，我于2002年就任南川市鸣玉镇党委书记，在一年的时间里，在新的领导岗位如何开展工作，如何打开局面，谈谈自己的体会。 一、深入调研，多听勤看，为正确决策奠定基础。 xx同志说过： “没有调查研究就没有发言权。”新任领导到任的第一件事就是要迈开双脚，走出机关，在“沉、查、听”上下功夫。 沉，就是深入基层，沉下去。深入到镇级各部门和边远偏僻的村、社、农户，广泛搜集情况，听取各种意见，掌握群众关心的热点问题。查，就是调查。在走访的基础上，集中一定的时间和精力进行个别座谈，让有关同志介绍情况，听取对改进工作意见，通过这些工作，既了解下属的工作、业务情况，沟通了相互之间的关系，缩短了相互之间的距离，又对领导者的工作能力、思想作风等进行初步考察，以便及时、准确地掌握各种情况，做到心中有数。析，就是对调查了解的情况进行综合分析，努力从分析中抓到问题的要害，理出头绪，分清主次，并认真地加以解决。 二、对待前任，客观公正，处理好继承和发展的关系。 新官与旧事是每个新任领导普遍面临的问题。只讲创新，不理旧事，另起炉灶；或明知是不科学甚至是错误的决策，也“箫规曹随”，当“维持会长”等，这些做法都具有明显的片面性，不符合唯物主义的辩证法，理所当然是不可取的。在处理新官与旧事上，一是要在继承的基础上创新。要尊重前任的劳动，把前任的基础和新任的实践要求结合起来，这样就会得到离任、留任和基层干部群众的理解和支持。 二是在创新的前提下继承。对前任的工作方案、长远规划乃至各种章法，要在全面、认真地分析的基础上，加以调整和完善，并坚持一切从客观实际出
教师职业抱负和职业道德教诲工作筹划为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，依照区教诲系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、增进工作贯彻和防止职务犯罪工作进校园等活动，继续进一步开展师德师风教诲活动工作布置和规定，增进我校党风廉政建设和各项工作开展，决定在全校教职工中全面开展教师职业抱负和职业道德教诲活动。结合我校实际状况，制定本实行筹划。 一、统一思想，端正态度，增强师德师风建设责任感和使命感 （一）加强师德师风建设，是加强教诲和民生建设需要。教诲是最大民生，大力发展教诲事业，就是为了关注民生、改进民生、服务民生。教师与否具备崇高师德和良好师风，不但关乎教诲整体形象，更是构建和谐师生关系核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。 （二）加强师德师风建设，是教诲改革和发展需要。国家、省、市教诲改革发展规划均对教诲提出了明确目的规定和重要任务，为推动教诲改革发展，建设教诲强县，必要坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设首位，全面加强教师职业抱负、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教诲，切实增强广大教师教书育人责任感和使命感。 （三）加强师德师风建设，是创优环境、树立教诲良好形象需要。加强优质环境建设，创立文明都市，转变机关作风，改进政务环境，提高工作效能，优化公共服务是咱们抱负追求，也是咱们人人义务和责任。作为公益事业教诲，作为服务学生健康成长学校，要为学生为社会提供优质服务，必要要有一支师德崇高、业务精湛、布满活力教师队伍才干担当此任。 （四）加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，增进教师自身发展需要。近年来，咱们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，
[教师职业道德教育培训材料] 顺乎人性是最美！ 我反对任何形式的对教师形象的说教，也许根本就不存在一种假定的标准用来描述或约束教师群体的形象，更没有一个固定的画面去绘制或限定教师个体的形象。 而我们习惯的思维方式却总要使千姿百态的生命体凝固在统一的模子里，似乎只有这样才算掌握了用于衡量每个人的尺度，才能让我们心安。我们说女孩子要像女孩子，男孩子要像男孩子；领导要像领导，下属要像下属；父母要像父母，子女要像子女；也终于有了学生要像学生，教师要像教师。 形象是对一个人或一个群体外部行为表现的一种抽象概括，有时我感到疑惑，是先有形象标准，我们才学会做一名教师，还是我们做了教师之后，才有了对教师个体或群体外部表现的抽象概括？假定事先有了一个标准作为面具，然后我们每一个人都努力戴上这个面具，也不管这个面具是否适合自己的精神气质，是否会对自己形成一种折磨和威压。而我们的传统却恰恰偏爱人物形象的类型化，然后再用某个标准去审视身边的人，说这个人像胆小鬼不像英雄，那个人像调皮的毛孩子不像教师。 我明白一旦将教师形象放到“民间”来讨论，那观点一定难以统一，教师对教师形象看法不一，学生对教师期待不同，家长对教师要求也各异，不同年龄不同阶层不同经历的人意见可能都不一致，甚至有可能差异较大。 一个多元化的社会，必然导致需求的多样化，这是时代进步的标志。或许是因为事实上教师形象讨论的复杂性，到使人们再一次使用类型化、简单化的传统方式来描述教师，比如说教师应该像妈妈，或者说教师应该像朋友。我认为这样的讨论更是没有意义的，因为妈妈或朋友到底应该是什么样的尚且是等待讨论的话题。如果有人说教师应该无私奉献，或应该爱孩子，或应该勇于创新，那更是文不对题了，因为形象是外部表现，是每个人独有的精神气质的外部表现。 如果对教师职业有什么一致性的要求的话，我认为无非是要求教师遵守教师职业的基本道德规范，教师职业道德规范本身也无任何特殊之处，凡是和人打交道的职业道德大同小异，无非是要求你把人当人来看待，即平等、尊重和善待。我们有时批评一个教师不遵守师德规范，比如侮辱学生、有偿家教之类的问题，这些都不仅是违反教师职业所具有的特殊的道德规范，而且是违背了做一个人的基本道德，起码是违背了作为服务性行业的一员的基本道德。通过既定的教师师德规范将教师职业神圣化，倒是对树立教育行业整体形象不利的做法。我
第二章教师职业道德的原则和内容 在教育、教学实践活动中，教育工作者必须遵循一定的道德原则以调整教育过程中的各种关系，使自己的行为维系整个教育、教学工作的正常进行。同时，一定的阶级或社会对教师提出了各种要求，其中包括道德规范或教师道德规范的要求和内容。它们随着学校教育和教师职业的产生而产生，随着祖国教育事业的发展而发展。 第一节教师职业道德的原则 教师职业道德的原则是教师在职业实践活动中必须遵循的最根本准则，是教师协调行业内人与人之间及其与社会和其他行业之间利益关系的根本指导原则，是调节、指导和评价教育工作者行为的基本道德标准。它集中体现了一定阶级或社会对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。它贯穿于教师职业活动过程的始终，是教师职业道德体系的精髓，是衡量教师个人行为和品质的最高道德标准。因此，确立教师职业道德的原则，是研究师德问题的重要内容，它对教育过程具有重要的意义。 一、教师职业道德基本原则的建立 在人类历史上，每一种道德类型的规范体系都贯穿着一个最根本的道德原则，即道德的基本原则。随着社会分工的发展、各行各业的产生，各类职业道德也发展和完善起来。各种类型的职业道德也各有其核心的、
具有全面指导意义的道德基本原则，用以指导和约束该行业的所有从业人员。 目前，人们对教师职业道德有没有基本原则，有几条基本原则，什么是教师职业道德基本原则等问题还存在不同的看法和表述。我们认为，既然职业道德是伴随着职业活动而产生、发展起来的，就应该有一个适用于特定行业的、体现该行业特征的、区别于其他行业的基本原则。更何况教师职业历史悠久，随着社会的发展其地位日益突出，功能日益拓展，其职业道德体系也逐渐完善，确立教师职业道德的基本原则就成为必然。 在一般情况下，基本原则是对教师指导性、原则性的要求，它是对教师职业道德规范的总概括。在执行中，允许根据具体情况变通处理，具有一定的灵活性。对教师职业道德的基本原则可以从以下两个方面来理解和把握： ( 一) 教师职业道德基本原则是评价教师职业行为的最高道德标准 首先，这是由教师职业道德基本原则在教师道德体系中的地位所决定的。教师职业道德基本原则贯穿于教师整个职业活动过程中，指明了教师职业实践中行为的总方向，体现了教师职业道德活动的本质属性，对教师的职业行为起根本的指导作用。教师职业道德基本原则在教师道德体系中的这种核心地位和统帅作用，决定了教师职业道德基本原则是评价教师整体和个体职业行为的最高层次的道德标准。
职业道德总结范文 职业道德个人总结 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个 方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学 生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 一、 养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作， 就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 二，不断进取，努力提高自身业务素质 学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教 书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。 己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
把自己岗位上的工作做好 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 （优秀奖）不知在座的诸位是否感觉到：如今，我们生活在这样的一个社会，喧嚣纷扰复杂，充满机遇而又无处不是挑战。传统的价值观、道德观、文化观正在不断更新和调整。“跳槽”似乎成了一种时尚，年轻人不安心本职工作，千方百计地选择有发展前途的岗位或者是高薪的行业，好像这才算是有出息的表现。然而对我来说，却是一种困惑：如果人人都跳槽，本职工作还有谁来做？我们都听说过这样一个故事，有一位工头问一个工人：你在做什么工人粗声粗气地回答：我在用这粗笨的工具劈这些要命的大石头，然后照老板的指示将它们堆在一起，这份工作真令我厌烦透了。工头又向 第二个工人提出同样的问题，这个
工人回答：我正在按一定的形状切削这些石头，然后按照建筑师的计划组合起来。这份工作相当辛苦，但是我可以赚到钱，好养家糊口。工头接着问 第三个工人：你又在做什么啊怎么你看不出来吗这个工人双手举向天空：我在造大厦啊！。人们通过这个故事，无非是想讽刺前两种人胸无大志，所以一事无成。而赞美 第三种人有远大的理想，能够成就大业。但我对这个故事却另有一种看法：这个世界需要好的建筑师，难道不需要好的砌砖工人吗？这个世界有伟大的建筑师，同样也会有伟大的砌砖工人。伟大的工作需要人来做，平凡的工作也同样需要有人来做。人的能力有大小，社会分工有不同，只要在自己的岗位上兢兢业业，彼此帮助，万众一心，那就无愧于这个民族！俗话说，三百六十行，行行出状元。不管是高楼大厦的建设者，还是城市的美容师，亦或国家的机关工作人员，岗位千差万别，但有一个共同
点，那就是所有的人都是一名社会建设者。只有我们每一个人都把自己岗位的工作做好了，社会才能不断发展进步！“金牌员工” 窦铁成——说得是中国中铁一局电务公司的一名专家型技术工人：风里来，雨里去……一个黑瘦单薄的身影奔波在广袤无垠的原野，辗转于纵横阡陌的铁路和高速公路的电力设施之间，行程数万公里，带领一群电力工人，测电压、装设备、铺电缆……一列列电气化火车跑起来。一条条高速公路隧道亮起来。……在窦铁成身上，积聚了一连串醒目的数字：参加工作近30年，窦铁成负责安装的铁路变配电所38个，全部一次性验收通过，一次性送电成功。施工过程中，窦铁成解决技术难题52个，解决送电运行故障310次，记下了六十余本、百万余字的工作学习日记，用自己所学知识节省成本、为企业创造效益1380万元……是啊，即使是最平凡的工作，也会有闪光的地方，在普通的岗位上，也能创造出了不起的人生价值。或
教师职业道德工作计划 教师职业道德工作计划范文 以“ ___”重要思想和第三次全教会精神为指导，以新一轮课程改革为动力，从社会关心的热点问题入手，结合本校实际，全面提高教师素质，力求建设一支政治素质好，业务水平高，勇于改革，肯于奉献，开拓进取，充满生机活力的教师队伍。 在20*年基础上，继续开展师德建设活动，使广大教师提高认识，加强自身的修养与建设，树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬敬业奉献和求实创新精神；努力素质教育理论，树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育改革和实践；教书育人，为人师表，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量，积极推进素质教育。 （一）领导： 1、领导要摆正自己的位置，明确自己的职责，提高自己的政策理论水平和科学管理水平，领会先进的教育理念。 2、树立全心全意为教育、为教师、为学生服务的思想。让每位教师、学生都能在宽松、温馨的环境中成长和发展。
3、积极参与教育教学实践，深入教学第一线听课、指导、探讨、研究，为新一轮课程改革献计献策，形成有本校特色的教育思想。 4、严于律己，以身作则、为人师表，廉洁从政，以良好的形象和作风接受广大师生的'监督和评估。 （二）教师： 1、更新教育思想，转变教育观念，树立三种意识（法制、竞争、创新）；转变三个观念（积极的事业观、全面的学生观、科研能力，运用现代化教学手段能力）。 2、热爱学生，树立终身从教的敬业精神。尊重理解学生，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，建立学生主体意识，用发展的眼光面对学生。用爱生如子的精神关心家庭贫困的学生和心理不健康的学生，使他们健康成长。 3、热爱教学，热爱所教学科，努力培养学生创新精神和实践能力，大练传授知识的基本功。转化后进生的基本功，激发学生多种学习兴趣的基本功和培养学生多种特长的基本功。
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx年教师职业道德培 训计划正式版
20xx年教师职业道德培训计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 学校继续教育工作要以党的教育方针政策的重要思想及各级教育工作会议精神为指导，全面落实《国家教育发展纲要》和省市县有关教师继续教育工作的意见，切实加强教师继续教育工作，围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展我校新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力
度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。 二、主要工作 1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》。开展师德建设标兵评选活动。 2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。 3、今年，要按上级要求，继续组织好骨干教师培训，学校为参训教师提供经费保障，支持教师参加上级部门组织的骨干
三分屏标题： 2012年注册会计师审计基础班第三章职业道德基本原则和概念框架（一）本讲课件目录： 第二编中国注册会计师职业道德守则 第三章职业道德基本原则和概念框架 本章学习内容提纲 本章考情分析 2012年教材的主要变化 本章重难点精讲 第一节职业道德基本原则 一、诚信原则 00:00 第二编中国注册会计师 职业道德守则 01:52 第三章职业道德基本原则 和概念框架 本章学习内容提纲
02:41 本章考情分析 本章知识点与第四章合并出考题，请参见第四章，如下表： 1. 不得发生牵连的情形； 2. 可以披露客户涉密信息的情形； 3. 可能对职业道德基本原则产生不利影响的因素； 4. 专业服务委托对职业道德基本原则可能产生的不利影响； 5. 利益冲突对职业道德基本原则可能产生的不利影响； 6. 应客户要求提供第二次意见对职业道德基本原则可能产生的不利影响； 7. 收费对职业道德基本原则可能产生的不利影响。 06:48 2012年教材的主要变化 本章内容教材在2011年基础上基本未变。 06:58
本章重难点精讲 08:38 第一节职业道德基本原则 一、诚信原则 二、独立性原则 三、保密原则 四、“近亲属”参考示意图 10:17 一、诚信原则（P27） 1.诚信原则的要求 注册会计师应当在所有的职业关系和商业关系中保持正直和诚实，秉公处事、实事求是。 2.发生牵连的含义 发生牵连是指注册会计师针对有关信息出具业务报告或同意将其姓名与有关信息联系在一起。比如，注册会计师如果在其审计报告上签名则表明其与审计报告包含的信息发生牵连。 3.不得发生牵连的情形 如果认为业务报告、申报资料或者其他信息存在以下情况，则注册会计师不得与这些有问题的信息发生牵连： （1）含有严重虚假或误导性的陈述； （2）含有缺乏充分依据的陈述或信息； （3）存在遗漏或含糊其辞的信息。 4.如果注意到已与有问题的信息发生牵连，应当采取措施消除牵连。 5.如果对鉴证业务中有问题的信息出具了恰当的非标准业务报告，则不被视为违反诚信原则。 24:57 【例题1·多选题】A注册会计师是甲公司2011年财务报表审计项目合伙人。在对甲公司实施风险评估程序时发现甲公司提供的审计前财务报表中存在与关联方之间虚构销售行为（注册会计师已经识别了舞弊嫌疑或舞弊事实，可以视为已与有问题的信息发生牵连）。按照诚信原则，A注册会计师应当采取适当措施予以消除，这些措施可能包括（）。
转眼间在工作岗位上已经快一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。 正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。其实在这一年的工作中让我感触颇深是如何进行幼儿园班级管理。可以坦然的说刚刚胜任这份工作时，面对这四十多个幼儿我是不知所措，即使我明白教师要充当多种角色，他们有多种多样的需求的：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同……如此多的不同也就让幼儿教师的工作变得错中复杂。我任然是按照着幼儿园生活制度化进行学习的和管理的，首先是在班级生活制度与一日生活组织和常规，没有生活制度，班级活动也将处于无序状态，班级管理也难以为继。但是这些重复性，规律性，规范性，强制性的规则，制度，怎么样能使幼儿更好的遵守呢？通过我的学习与探讨，我发现与搭班老师的统一是关键，因为这些都是相对固定的不易经常变更，需要天天坚持的，并需要一定的奖惩制度，这些程式化的制度，会让我的工作更有条理行，更好的组织幼儿进行教学活动和游戏等。 我记得在一次学习上我向培训老师提出了我的困惑，“如何更好的与家长交流，特别是一些小事故的发生”老师告诉我：一方面要反思自身的缺失，另一方面说话平和，敢于承担责任”园联系是幼儿园一个重要的方面。教师应该主动与家长交流，要份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况；定期或不定期的家访，电访，家长会，这样工作更具针对性；充分利用家长资源，让家长参与到期中来。这样不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 教学方面的工作，我觉得我更多的需要看课和反思，把一些经验积累起来尽快的寻找的理论和实践的最佳切合点，真正做到“教育即生活”。在生活中我也要不断的扩充自己的知识面，提高自我素质，这样才能搞活教育，搞好教育。