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《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第五章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“如何预防登革热”。
本节课将详细介绍登革热的病原体、传播途径、典型症状、预防措施等方面的知识。
二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径、典型症状及危害。
2. 掌握预防登革热的有效方法，提高学生的健康素养。
3. 培养学生的合作意识，提高他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径和预防方法。
教学重点：登革热的典型症状和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示我国近年来登革热的发病情况，让学生了解登革热的危害性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）登革热的病原体及传播途径利用PPT和图片，讲解登革热的病原体、传播途径，让学生了解登革热的基本知识。
（2）登革热的典型症状通过视频和图片，展示登革热的典型症状，让学生对登革热有更直观的认识。
（3）预防登革热的方法3. 实践情景引入创设一个登革热疫情发生的情景，让学生运用所学知识，讨论如何预防登革热。
4. 例题讲解选取一道关于登革热预防的例题，讲解解题思路，引导学生正确运用所学知识。
5. 随堂练习出示几道关于登革热预防的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 如何预防登革热2. 内容：（1）登革热的病原体及传播途径（2）登革热的典型症状（3）预防登革热的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的病原体和传播途径。
（2）列举至少三种预防登革热的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）登革热的病原体为登革病毒，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。
（2）预防方法：①保持环境卫生，清除积水，防止蚊虫滋生；②使用蚊帐、蚊香等防蚊措施；③在登革热高发期，避免到人群密集的地方，减少感染风险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对本节课知识的掌握程度，了解他们在学习过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
守护健康远离登革热班会教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确说出登革热的概念、传播途径、症状等基础知识。
例如，学生要知道登革热是由登革病毒引起的急性传染病，主要通过伊蚊叮咬传播，症状包括发热、皮疹、头痛等。
2. 学生能够识别伊蚊的形态特征，如伊蚊的身体颜色、斑纹等，并且可以区分伊蚊与其他常见蚊子的不同之处。
3. 学生能够掌握至少三种有效的预防登革热的方法，像定期清理积水、使用蚊帐、穿长袖长裤等，并能向他人进行简单介绍。
（二）过程与方法目标1. 通过多媒体展示图片、视频等资料，培养学生观察、分析和归纳信息的能力。
例如，在观看登革热患者症状的视频时，学生能够总结出不同症状的特点。
2. 组织小组讨论，让学生在讨论过程中学会与他人合作交流，提高解决问题的能力。
比如在讨论“如何在家庭中预防登革热”这个问题时，学生能够倾听他人意见，共同制定出合理的预防方案。
（三）情感态度与价值观目标1. 提高学生对健康问题的重视程度，让学生意识到预防疾病对自身和他人健康的重要性。
学生会产生一种责任感，觉得自己有义务保护自己和身边人的健康。
2. 增强学生的环保意识，因为预防登革热需要减少蚊虫滋生地，这与保护环境息息相关。
学生会认识到保护环境不仅仅是为了美观，更是为了健康。
二、独特教学重点与难点（一）教学重点1. 登革热的传播途径。
这是预防登革热的关键知识，只有清楚传播途径，才能采取有效的预防措施。
例如，伊蚊在积水处产卵，然后叮咬人传播病毒，所以要让学生深刻理解积水与传播的关系。
2. 预防登革热的具体方法。
这是教学的重点内容，因为这是学生能够直接应用到生活中的知识。
像如何清理家庭中的积水，如何正确使用驱蚊产品等。
（二）教学难点1. 登革热病毒的致病原理。
对于学生来说，理解病毒如何在人体内引发疾病是比较困难的，因为这涉及到一些比较复杂的生物知识。
2. 让学生将预防登革热的知识内化为自觉的行为习惯。
虽然学生可能知道预防方法，但是在日常生活中真正去执行是有一定难度的，需要通过引导和强化，让学生养成良好的习惯。
预防登革热主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。
二、教学重点1. 登革热的概念和症状。
2. 登革热的传播途径和预防措施。
三、教学难点1. 登革热的传播途径。
2. 预防登革热的具体措施。
四、教学准备1. 教师准备PPT、宣传材料、小礼品等。
2. 学生准备笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？教师简要介绍登革热的基本情况，引起学生的兴趣。
2. 讲解登革热知识（10分钟）教师利用PPT详细讲解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
讲解过程中，鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。
3. 探讨预防登革热的措施（10分钟）教师引导学生思考如何预防登革热，学生分享自己的观点。
教师总结并强调预防登革热的重要性和具体措施，如：保持环境卫生、消灭蚊虫、避免积水等。
4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个关于预防登革热的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高预防意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教师对表现优秀的学生给予小礼品奖励，激发学生的学习积极性。
6. 课后作业（课后自主完成）教学反思：本教案通过讲解、互动游戏等形式，让学生了解登革热的知识，掌握预防措施。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。
课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的宣传能力。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组讨论：登革热的预防措施在我们的日常生活中如何实施？2. 每组选择一种预防措施，例如：“保持家庭环境清洁”、“使用蚊帐和防蚊剂”等，并设计一个宣传口号。
3. 各组向全班展示他们的宣传口号，并简要说明设计理由。
七、案例分析（15分钟）1. 教师提供几个关于登革热的案例，让学生分析案例中存在的问题。
《认识登革热，预防保护健康》主题班会教案一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“认识登革热，预防保护健康”。
通过本节课的学习，使学生了解登革热的病因、传播途径、主要症状和预防措施，提高学生的健康意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握登革热的病因、传播途径、主要症状和预防措施。
2. 过程与方法：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高合作交流和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的健康意识，提高自我保护能力，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点重点：登革热的病因、传播途径、主要症状和预防措施。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，提高预防登革热的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组登革热的图片，引发学生的思考，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）登革热的病因、传播途径和主要症状；（2）如何预防登革热；（3）实践情景引入：以小组为单位，讨论在生活中如何预防登革热。
3. 例题讲解：讲解一道关于登革热预防的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置几道关于登革热预防的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：针对课堂所学内容，进行小组讨论，分享预防登革热的心得体会。
六、板书设计1. 认识登革热，预防保护健康2. 内容：（1）登革热的病因、传播途径、主要症状；（2）预防登革热的方法；（3）实践情景引入：生活中如何预防登革热。
七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，谈谈你对登革热的认识及预防措施。
2. 答案：学生需围绕登革热的病因、传播途径、主要症状和预防措施进行作答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于登革热的更多资料，提高健康意识，将所学知识传播给身边的人。
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的传播途径、症状和危害。
3. 提高学生参与公共卫生事务的积极性，共同维护校园环境卫生。
二、教学内容：1. 登革热的传播途径：主要通过蚊子叮咬传播。
2. 登革热的症状：发热、头痛、肌肉酸痛、恶心、呕吐等。
3. 登革热的危害：可引发严重贫血、休克、脑炎等并发症，甚至危及生命。
4. 预防登革热的措施：a. 清除积水，防止蚊子繁殖。
b. 定期喷洒消毒剂，杀灭蚊子。
c. 穿着长袖衣物，减少蚊子叮咬。
d. 使用蚊帐、蚊香等防蚊措施。
e. 尽量避免到蚊虫孳生地活动。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考预防登革热的重要性。
2. 讲解：详细介绍登革热的传播途径、症状和危害。
3. 互动：学生分享了解到的预防登革热的方法。
4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。
5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
四、教学评价：1. 学生能正确回答登革热的传播途径、症状和危害。
2. 学生能提出有效的预防登革热的措施。
3. 学生积极参与课堂讨论，分享个人行动计划。
五、教学资源：1. 图片资料：登革热的症状、蚊子图片等。
2. 视频资料：预防登革热的宣传视频。
3. 预防登革热的宣传资料。
六、教学时间：45分钟七、教学方法：1. 讲授法：讲解登革热的传播途径、症状和危害。
2. 互动法：学生分享预防登革热的方法，进行讨论。
3. 实践法：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
八、教学步骤：1. 导入：提问引导学生思考预防登革热的重要性。
2. 讲解：介绍登革热的传播途径、症状和危害。
3. 互动：学生分享预防登革热的方法。
4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。
5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
6. 总结：强调预防登革热的重要性，鼓励学生积极参与公共卫生事务。
九、课后作业：1. 学生回家后向家人宣传预防登革热的重要性。
2. 学生观察周围环境，发现蚊虫孳生地及时报告学校或社区。
《如何预防登革热》主题班会教案《如何预防登革热》主题班会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《如何预防登革热》主题班会教案，欢迎大家分享。
《如何预防登革热》主题班会教案1教学内容：1、了解登革热疾病的由来。
2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。
3、了解人类感染登革热疾病的症状。
4、如何预防登革热疾病。
教学目标：1、让学生了解登革热的害处。
2、教会学生如何预防登革热疾病。
3、教会学生如何防控蚊虫。
4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。
教学过程：一、从观看视频繁导入。
1、给学生观看关于登革热的录像。
2、看完后让学生先说说自己的想法。
二、了解什么事登革热。
1、认识登革热登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。
人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。
登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。
全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生，这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。
2、患上登革热会有什么样的症状呢?突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上。
三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛。
皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。
所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。
3、登革热的传染源是来自谁?登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。
4、登革热是如何进行传播的?本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。
雌蚊吸入传染源的'血液，在适宜的温度(一般为16℃)，温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。
若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。
登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状、传播途径和危害。
3. 引导学生积极参与防控登革热的实践活动，提高自我防护能力。
二、教学内容：1. 登革热的定义与症状讲解登革热的概念，让学生了解其典型症状，如发热、头痛、关节痛等。
2. 登革热的传播途径介绍登革热是通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播的，让学生明白防蚊灭蚊的重要性。
3. 登革热的危害讲解登革热对人类健康的影响，以及可能导致严重后果的病例，提高学生的警惕性。
4. 预防登革热的措施引导学生了解并践行预防登革热的方法，如清除积水、使用蚊帐、蚊香等。
5. 班级防控登革热的实践活动三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考为什么需要预防登革热，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解登革热的定义、症状、传播途径和危害，让学生深入了解。
3. 互动：组织学生讨论预防登革热的措施，分享各自的见解和经验。
4. 实践活动：引导学生制定班级防蚊灭蚊计划，鼓励学生积极参与，提高实践能力。
四、教学评价：1. 学生对登革热的认识程度，了解其症状、传播途径和危害。
3. 学生参与班级防蚊灭蚊实践活动的积极性和效果。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 班级卫生工具，如扫把、拖把等。
3. 防蚊灭蚊用品，如蚊香、杀虫剂等。
六、教学活动：1. 班级讨论：组织学生就预防登革热的措施进行讨论，鼓励他们提出自己的见解和想法。
2. 小组竞赛：将学生分成小组，进行防蚊知识竞赛，增强学生的学习兴趣和团队合作精神。
3. 实践活动：组织学生进行防蚊行动，如清理积水、使用蚊帐等，让学生将所学知识付诸实践。
4. 宣传展示：鼓励学生制作关于预防登革热的宣传海报或小视频，进行班级展示，提高大家的防范意识。
七、教学反馈：1. 学生通过课堂提问、讨论和实践活动，对预防登革热的知识掌握情况进行评估。
2. 教师通过观察学生的表现和参与度，了解他们对预防登革热的认识和实践能力。
一、教案基本信息教案主题：《如何预防登革热》课时安排：1课时（45分钟）年级建议：五年级教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状和传播途径。
3. 提高学生自我保护能力，降低登革热在学校和家庭中的传播风险。
教学重点：1. 登革热的定义、症状和传播途径。
2. 预防登革热的方法和措施。
教学难点：2. 提高学生自我保护能力。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 宣传册、实践活动材料。
二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？它有哪些症状？又是如何传播的呢？2. 学生回答后，教师总结并板书：登革热是一种由登革热病毒引起的急性传染病，主要症状有发热、头痛、关节痛等。
登革热主要通过蚊子叮咬传播。
环节二：讲解登革热知识（10分钟）1. 教师利用课件或视频详细讲解登革热的定义、症状、传播途径等知识。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
环节三：学习预防登革热的方法（10分钟）1. 教师引导学生了解预防登革热的方法和措施，如：清除积水、避免蚊虫叮咬等。
2. 学生通过实践活动，学习如何清除积水、使用驱蚊剂等方法。
环节四：讨论与交流（5分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何在学校和家庭中预防登革热？2. 各组学生分享讨论成果，教师总结并给予表扬。
环节五：总结与布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调预防登革热的重要性。
2. 布置作业：让学生结合所学内容，编写一篇关于预防登革热的宣传稿。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的实践能力。
六、教学过程环节六：案例分析（10分钟）1. 教师展示登革热的案例，让学生了解登革热对人类健康的影响。
2. 学生分析案例，讨论如何避免类似情况发生。
环节七：情景剧表演（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组编写一段关于预防登革热的情景剧。
《预防登革热》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的定义、传播途径和症状。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。
二、教学内容1. 登革热的定义：介绍登革热的概念，让学生了解这是一种由蚊子传播的疾病。
2. 登革热的传播途径：讲解登革热是通过叮咬感染了病毒的蚊子传播给人类的。
3. 登革热的症状：讲述登革热的常见症状，如发热、头痛、肌肉痛等。
4. 预防登革热的措施：教育学生如何预防登革热的传播，包括清除积水、使用驱蚊剂等。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是登革热。
2. 讲解：详细介绍登革热的定义、传播途径和症状。
3. 互动：让学生分享自己了解到的登革热预防措施。
四、教学评价1. 学生对登革热的定义、传播途径和症状的理解程度。
2. 学生对预防登革热的措施的掌握情况。
3. 学生对公共卫生问题的关注和参与意识的提高。
五、教学资源1. 教室内多媒体设备。
2. 登革热的宣传材料和图片。
3. 学生手册或笔记本。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中预防登革热。
2. 小组分享：每个小组分享他们的讨论结果，其他小组成员倾听并给予反馈。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟如何正确使用驱蚊剂和清除积水的情景。
4. 问答游戏：设计一些关于预防登革热的问题，让学生参与问答游戏，增强他们的记忆。
七、教学实践1. 实地考察：组织学生到社区或学校周边进行实地考察，观察并记录可能存在积水的地方。
2. 实践活动：学生分组进行实践活动，如清理积水、设置驱蚊剂等。
八、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员对预防登革热的了解程度，并提出改进建议。
2. 社区宣传：鼓励学生参与社区宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等，向社区居民普及预防登革热知识。
九、教学反思1. 教师应反思教学效果，是否达到了预期的教学目标。
2. 教师应关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并适时进行调整。
预防登革热主题班会教案一、教学目标1、让学生了解登革热的病因、症状、传播途径和预防方法。
2、增强学生预防登革热的意识，培养学生良好的卫生习惯。
3、引导学生积极参与预防登革热的行动，共同营造健康的生活环境。
二、教学重难点1、重点（1）登革热的传播途径和症状。
（2）预防登革热的有效方法。
2、难点（1）如何引导学生将预防登革热的知识转化为实际行动。
（2）让学生深刻认识到个人卫生和环境卫生对预防疾病的重要性。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法四、教学准备1、收集有关登革热的图片、视频、文字资料等。
2、制作多媒体课件。
3、准备一些蚊虫标本和灭蚊工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于登革热疫情的新闻视频，引起学生的关注和兴趣，从而引出本节课的主题——预防登革热。
提问：同学们，看完这段视频，你们对登革热有什么感受？2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍登革热的病因登革热是由登革病毒引起的急性传染病，这种病毒主要由伊蚊传播。
（2）讲解登革热的症状展示登革热患者的图片，描述其症状，如发热、头痛、肌肉和关节疼痛、皮疹等。
让学生对登革热的症状有直观的认识。
（3）分析登革热的传播途径结合图片和动画，向学生讲解登革热的主要传播途径是伊蚊叮咬。
伊蚊在吸食了含有登革病毒的血液后，再叮咬其他人，就可能传播病毒。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，哪些地方容易滋生伊蚊？（2）我们应该如何预防伊蚊叮咬？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。
4、预防方法（15 分钟）（1）环境整治展示一些环境脏乱差的图片，引导学生思考这样的环境容易滋生蚊虫。
强调要保持家庭和学校环境的清洁卫生，定期清理积水，如花盆、水桶、水缸等。
（2）个人防护向学生介绍一些个人防护的方法，如穿长袖衣服、长裤，使用驱蚊剂，安装纱窗、蚊帐等。
（3）灭蚊措施展示灭蚊工具，如蚊香、电蚊拍、灭蚊灯等，讲解其使用方法和注意事项。
