下载文档原格式
如何培养初中学生对化学的兴趣第一篇范文：如何培养初中学生对化学的兴趣摘要：本文旨在探讨如何激发初中学生对化学学科的兴趣。
文章从教学实践出发，结合初中化学课程特点，提出一系列具体可行的策略，旨在帮助教师有效地提升学生的化学学习兴趣，进而提高教学质量和学生的学业成绩。
关键词：初中化学；学生兴趣；教学策略；学业成绩一、引言化学作为一门研究物质及其变化规律的基础自然科学，不仅对于学生理解世界具有重要意义，也是现代社会发展的关键学科之一。
初中阶段是学生化学学科兴趣形成和发展的关键时期。
然而，由于化学概念的抽象性、实验操作的复杂性和学习内容的繁杂性，许多学生在学习过程中容易产生畏难情绪，进而影响对化学学科的兴趣。
因此，探索如何培养初中学生对化学的兴趣，是每位化学教师都需要关注的重要课题。
二、理论依据1.行为主义理论：该理论认为，学习是一个通过刺激和反应的联结来形成新行为的过程。
教师可以通过正向增强的方式来激发学生的学习兴趣，例如给予表扬、奖励等，从而增强学生学习化学的行为。
2.认知主义理论：该理论强调学习者的主动建构过程，认为学习是学习者基于原有知识结构主动获取新知识的过程。
教师应根据学生的认知水平设计教学活动，促使学生在理解和应用化学知识的过程中产生兴趣。
3.人本主义理论：该理论强调人的自我实现和情感的重要性。
在化学教学中，教师应关注学生的个体差异，创设安全、自由的学习环境，让学生在学习化学的过程中感受到尊重和接纳。
三、教学策略1.生活情境导入：在教学过程中，教师可以从学生熟悉的生活情境出发，引入化学知识点，让学生体会化学与生活的紧密联系，从而激发学习兴趣。
2.实验教学：化学实验是激发学生兴趣的重要手段。
通过设计有趣、安全的实验，让学生在动手操作中体验化学的乐趣，增强对化学的兴趣。
3.故事化教学：将化学史、科学家趣事等融入教学，以故事化的方式呈现化学知识，可以增加学生的学习兴趣和积极性。
4.鼓励提问和探究：教师应鼓励学生提出问题，并引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式进行探究，从而提高学生对化学问题的思考和解决能力。
浅谈中学化学学习兴趣的培养要培养学生的化学学习兴趣，教师需要注重启发学生的兴趣点。
在中学阶段，学生对于自己感兴趣的事物和现象有着敏感的认知。
教师要善于从学生的日常生活和社会实践中引入化学知识，引导学生由此产生对化学学习的兴趣。
在教学中可以引导学生观察周围的物质变化和化学反应，通过实验和现象的解释让学生认识到化学的重要性和奥秘，激发学生对化学学习的好奇心和探索欲望。
中学化学教学要注重培养学生的化学思维习惯和解决问题的能力。
化学是一门既有理论又有实践的学科，学生在学习化学知识的过程中需要不断分析问题、提出假设、进行实验和总结规律。
教师要引导学生培养逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的方法，让学生在学习中体验到逻辑清晰、思维严谨的乐趣。
教师还需设计一些具有挑战性和启发性的问题和实验，让学生在解决问题和实验设计中感受到学科的魅力，从而激发他们对化学学习的浓厚兴趣。
中学化学教学还要注重与学生的互动交流。
教师应该激发学生对化学学习的兴趣，引导学生自主学习。
在课堂上，教师可以利用讨论、实验设计、自主研究等方式，让学生参与进来，主动探究和解决问题。
教师还可以针对学生的学习兴趣和特长，开展一些课外化学科普活动和实验活动，培养学生对化学学习的浓厚兴趣和积极参与度。
在培养中学生化学学习兴趣的过程中，家长和社会也发挥着重要的作用。
家长应该鼓励孩子对化学学习的兴趣，给予孩子关心和支持。
社会应该加大对化学学科的宣传和推广，让学生和家长认识到化学知识对于未来生活、工作的重要性和必要性，从而树立对化学学习的积极态度和信心。
培养中学生对化学学习的兴趣是一个综合教育环节，需要教师、家长和社会全方位的配合和引导。
只有通过多种途径，引导学生积极参与化学学习，激发他们的兴趣和热情，才能让他们在中学阶段主动、积极的投入到化学学习中去，从而掌握扎实的化学知识和技能，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
怎样培养初中学生学习化学的兴趣培养学生对化学学习的兴趣对于他们的学习成绩和未来发展至关重要。
下面是一些方法和建议，可以帮助初中学生培养对化学的兴趣。
1. 向学生展示化学的实际应用：将化学与日常生活联系起来，向学生展示与化学相关的实际应用，例如食物的烹饪、人体的新陈代谢、环境的污染等。
通过实例，让学生明白化学在解决现实问题中的重要性，激发他们对化学的兴趣。
2. 进行实验活动：化学实验是培养学生对化学兴趣的重要途径之一。
在教学中增加实验环节，让学生亲自动手实验，感受化学的奥妙和乐趣。
可以选择一些简单且有趣的实验项目，如水的电解、酸碱中和等，引导学生亲身体验化学实验的乐趣。
3. 创设有趣的学习场景：在课堂中，创设有趣的学习场景可以激发学生的学习兴趣。
可以通过游戏、小组讨论等方式，增加互动性和趣味性，让学生主动参与课堂学习，并培养他们对化学的兴趣。
4. 培养科学探究精神：化学是一门需要动手实践和探索的科学学科，培养学生的科学探究精神对于他们对化学学习的兴趣至关重要。
鼓励学生提出问题、寻找答案和进行实践探究，多让学生进行实验、观察和分析，从而培养他们的科学思维和对化学的兴趣。
5.选用生动有趣的教材和资源：选择生动有趣、内容理解较为容易的化学教材和学习资源，对初中学生的化学学习有着重要的促进作用。
可以选择编写精美、有趣的化学教材，使用多媒体资源、实物模型等教具，这样可以更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
6. 鼓励参加化学竞赛和科技创新活动：参加各类化学竞赛和科技创新活动不仅可以拓宽学生的化学知识面，还可以培养他们的自信心和兴趣。
学校可以组织学生参加化学奥赛、科技创新大赛等活动，提供适当的指导和支持，鼓励他们发挥创造力和创新精神，实践化学知识。
7. 与学生进行有效的互动和沟通：了解学生的学习需求和兴趣爱好是培养他们对化学学习兴趣的前提。
教师在课堂上与学生保持良好的互动和沟通，了解学生对化学的兴趣和困惑，及时解答他们的疑问，根据学生的反馈调整教学方法和内容，可以更好地提高学生对化学的学习兴趣。
怎样培养初中学生学习化学的兴趣一、生动有趣的教学方式要培养学生对化学的兴趣，教师们需要运用生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。
通过化学实验、化学现象展示等形式，向学生生动地展示化学在我们生活中的应用和重要性。
比如可以通过燃烧、溶解、沉淀等实验来向学生展示化学反应的奇妙和神奇，激发学生的好奇心和求知欲。
教师们还可以结合一些有趣的故事或者案例来讲解化学知识，使学生在愉快的氛围中学习化学，从而培养他们对化学的浓厚兴趣。
二、实践操作的机会要培养学生对化学的兴趣，教师们需要给予学生更多的实践操作的机会。
化学是一门需要动手操作的学科，只有通过亲自动手实验，学生才能更好地理解化学的原理和知识。
教师们可以组织学生进行化学实验课外实践活动，让学生亲自操作化学实验，从而使他们对化学的学习产生浓厚的兴趣。
教师们还可以引导学生进行一些简单的化学实验，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们的动手能力和实践能力，从而激发学生对化学的兴趣。
三、引导学生探索发现除了给予学生实践操作的机会外，教师们还需要引导学生探索发现化学知识。
可以通过提出一些引导性的问题，让学生自己去思考、探索并发现化学现象和规律，从而培养学生的独立思考能力和创新精神。
也可以通过组织一些化学知识竞赛或者化学知识研究小组活动，让学生在学习中产生一种探索的乐趣，从而激发学生对化学学习的兴趣。
四、关注学生的兴趣点培养初中学生对化学学习的兴趣是一项综合性的工程，需要教师们多方面的努力。
通过生动有趣的教学方式、实践操作的机会、引导学生探索发现和关注学生的兴趣点等途径，可以有效地培养学生对化学的兴趣，激发他们对化学学习的热情。
相信在教师们的共同努力下，学生对化学学习的兴趣会不断增强，从而取得更好的学习成绩和终身受益。
如何提高中学学生化学学习兴趣中学生化学学习兴趣的培养对于其学业成绩和未来发展至关重要。
然而，很多中学生对化学学科缺乏兴趣，认为它难以理解或乏味。
本文将探讨一些方法，以帮助中学生培养化学学习的兴趣。
一、营造积极的学习环境1. 老师角色。
教师在培养学生兴趣方面起着重要作用。
教师应该热爱化学学科，并积极传授知识，鼓励学生提出问题并参与讨论。
教师还可以使用生动有趣的例子和实验来解释化学原理，增加学生的学习兴趣。
2. 实验室环境。
实验室应该是一个安全、充满好奇心和探索欲望的地方。
学生应该有机会亲自动手进行一些简单的化学实验，不仅能够加深对化学知识的理解，还能激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习。
鼓励学生之间进行小组合作学习，提高学生的参与度和交流能力。
小组合作学习可以为学生提供不同观点的思维碰撞和合作解决问题的机会，增加学习的乐趣。
二、培养学生的实践能力1. 实践操作。
化学学科讲究实践操作和实验方法的掌握，在学习过程中，学生可以进行一些简单的化学实验，探索不同物质的性质和变化，把抽象的化学原理变得具体可见，增加学生的学习兴趣。
2. 观察体验。
透过观察，学生可以发现日常生活中很多化学现象，如水的沸腾、金属的锈蚀等。
学生可以用自己的语言描述观察到的现象，并分析其中的化学原理，这样可以增强学生的实践能力和对化学知识的理解，提高学习兴趣。
3. 参加实地考察。
学校可以组织学生参加一些与化学相关的实地考察活动，如参观化工厂、化学研究所等。
通过亲身感受化学在现实生活中的应用，学生可以更加深入地理解化学学科的重要性，进一步培养学习兴趣。
三、开展化学拓展活动1. 科学俱乐部。
学校可以成立一个以化学为主题的科学俱乐部，为热爱化学的学生提供一个交流和学习的平台。
在科学俱乐部中，学生可以进行一些化学实验和研究项目，参与化学相关的比赛等。
这样的活动可以增加学生对于科学实践的兴趣，进一步培养化学学科的兴趣。
2. 化学竞赛。
学校可以组织学生参加化学竞赛，如化学奥林匹克竞赛等。
浅谈中学化学学习兴趣的培养化学作为自然科学的一个重要分支，在中学阶段是学生必须学习的一门学科。
随着学生学习负担的增加，学习兴趣的培养成为了教学工作者和家长关注的焦点。
如何培养中学生对化学学习的兴趣，成为了当前教育中的一项重要任务。
本文将从教学内容、教学方法、教学环境等方面探讨如何培养中学生对化学学习的兴趣。
一、丰富多彩的教学内容化学是一门富有魅力的学科，它涉及到我们日常生活中各种各样的物质和化学反应。
为了培养学生对化学的学习兴趣，教师们需要在教学内容上进行精心设计，使学生能够感受到化学的奇妙之处。
教师可以通过丰富多样的实验来吸引学生的兴趣。
化学实验是化学学习的重要环节，它能够让学生通过自己动手操作，亲自感受化学反应过程，从而增强他们的学习兴趣。
在实验教学中，教师可以选择一些富有趣味性的实验，让学生在实验中收获快乐，从而激发出对化学学习的兴趣。
教师还可以通过讲解一些具有趣味性的化学知识来吸引学生。
在讲述化学原理的时候，教师可以选取一些具有趣味性的例子或者故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
这样的教学方式能够吸引学生的兴趣，让他们更加主动地参与到化学学习中来。
二、生动有趣的教学方法除了丰富多彩的教学内容之外，生动有趣的教学方法也是培养中学生对化学学习兴趣的重要因素。
在中学化学教学中，教师可以采取一些形式新颖、内容生动的教学方法，引导学生主动参与到化学学习中来。
教师可以借助多媒体技术通过图文并茂、动静结合的方式来进行教学。
通过教学PPT、视频等多媒体工具，教师可以将化学知识呈现得更加生动直观，使学生能够更好地理解和掌握知识内容。
这样一来，学生在学习化学知识的过程中会感到更加轻松愉快，从而培养起对化学的学习兴趣。
教师还可以采取讨论、互动等形式开展教学活动。
在课堂上，教师可以通过举例、提问等形式来引导学生进行思考和讨论，从而激发学生的学习兴趣。
教师还可以通过小组合作、角色扮演等形式来进行学习活动，让学生在活动中积极参与，从而提高他们对化学学习的兴趣。
怎样培养初中学生学习化学的兴趣一、兴趣引导1. 培养实验兴趣化学实验是化学课程中的一大特色，它将抽象的化学理论与具体的化学现象相结合，能够让学生更加直观地理解化学知识。
老师可以通过进行有趣的化学实验来引导学生对化学的兴趣。
进行颜色变化的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象并记录实验结果，这样能够激发学生对化学的好奇心和兴趣。
2. 推荐有趣的化学知识化学知识广泛丰富，而且很多化学现象都十分有趣。
老师可以在课堂上推荐一些有趣的化学知识，如化学反应的奇妙现象、元素的应用或者是化学知识在日常生活中的应用等，通过这些趣味化的知识引发学生对化学的兴趣。
3. 利用多媒体资源在当下，多媒体资源是教学中不可或缺的工具，老师可以通过利用多媒体资源来呈现有趣的化学知识和实验现象，如化学反应的视频、动画演示等，这样不仅可以让学生对化学知识有更直观的了解，还能够激发学生的学习兴趣。
二、趣味教学1. 制定趣味化学课程化学课程的内容晦涩难懂，因此老师可以适当地对化学课程进行改编，制定一些趣味化的课程内容，如用化学知识解释日常现象，用有趣的故事讲述化学理论，制定化学知识游戏等，通过这些方式让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
2. 引导学生独立探究化学是一门需要动手操作和实践的学科，老师可以在教学中鼓励学生进行独立探究，如让学生自行搜集化学实验材料并进行实验、开展小组化学实验探究等，这样能够激发学生对化学的兴趣，提高他们学习化学的积极性。
3. 开展趣味化学竞赛化学知识的竞赛是培养学生学习兴趣的一个重要途径。
老师可以组织化学知识比赛，鼓励学生参与比如化学知识问答比赛、化学实验大赛等，通过比赛的形式让学生在竞争中感受到对化学知识的渴望，从而提高他们对化学的学习兴趣。
三、实践操作1. 鼓励学生参与实验化学实验是化学课程中的重要组成部分，在实验过程中，学生能够通过亲自动手操作来体验化学知识，因此老师应该鼓励学生积极参与化学实验，亲自操纵实验器材，观察实验现象，记录实验结果，并从中体会化学知识的奥妙，培养学生对化学的兴趣。
怎样培养初中学生学习化学的兴趣培养初中学生对化学的学习兴趣是一项需要耐心和方法的工作。
下面是一些建议，帮助您在教学中培养他们的化学兴趣。
1. 创设良好的学习氛围初中学生的学习环境对他们的学习兴趣起到至关重要的作用。
为他们提供一个安静、明亮和整洁的教室，以促使学生产生学习的愿望。
在化学课上展示一些有趣的实验和化学现象，激发学生们的学习兴趣。
2. 与学生建立积极互动和学生建立互动是培养他们学习兴趣的重要途径。
在课堂上提问学生问题，鼓励他们参与到讨论中，帮助学生理解化学的基本概念和原理。
可以邀请一些有关化学的专家来给学生讲解化学知识，增加学生的参与度。
3. 利用实践操作让学生亲自动手做实验是培养他们学习兴趣的好方法。
在化学实验课上，鼓励学生自己设计实验方案和观察实验现象。
通过实践操作，学生能够直观地感受到化学的奥妙和乐趣，培养他们对化学的兴趣。
4. 利用多媒体教学现代技术为化学教学提供了许多新的手段。
利用多媒体教学辅助工具，可以给学生呈现更直观、生动的化学知识。
通过使用化学模拟软件或者观看一些有趣的化学视频，可以激发学生学习化学的兴趣。
5. 设计有趣的课堂活动设计有趣的课堂活动能够更好地吸引学生的注意力，并增加他们对化学的兴趣。
可以组织一些小组活动或者比赛，例如：化学实验设计比赛、化学知识竞赛等。
这些活动会让学生感到参与其中的乐趣，并激发他们学习化学的积极性。
6. 关注实际应用化学是与日常生活密切相关的科学，关注实际应用可以提高学生对化学兴趣的认知。
在课堂上引入一些生活中的化学实例，例如：化妆品、食品添加剂、环境保护等，让学生了解化学对生活的影响，更深入地理解化学现象与原理。
7. 鼓励学生自主学习给予学生一定的自主学习的空间是培养他们学习兴趣的重要途径。
鼓励学生阅读化学相关的书籍、杂志或者网站，培养他们的自学能力和主动学习的意识。
为学生提供一定的化学实验器材和资料，让他们有机会进行自己感兴趣的化学实验。
如何培养初中化学学科兴趣初中化学作为一门学科，对于学生的学习和个人发展都具有重要的作用。
然而，由于其抽象性和理论性的特点，很多学生对初中化学可能缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
那么，如何培养初中化学的学科兴趣呢？本文将从教育环境、教学方法和实践探索三个方面，探讨培养初中化学学科兴趣的途径。
一、创设积极的教育环境学习环境对于学生的兴趣培养起着至关重要的作用。
学校和教师应该共同营造一个积极的教育环境，让学生对化学学科产生浓厚的兴趣。
首先，学校可以增加化学实验室的建设和改进，提供充足的实验设备和材料，让学生有机会亲身参与化学实验，感受到科学的神奇和乐趣。
同时，学校还可以组织一些化学知识竞赛和科学研究活动，激发学生学习化学的热情。
其次，教师在教学过程中应注重与学生的互动和交流。
教师可以采用多媒体教学手段，展示一些有趣的化学实验和案例，引起学生的兴趣。
此外，教师还可以开展一些趣味化学讲座和讨论活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
二、采用多样化的教学方法教学方法的选择对于培养学生对化学学科的兴趣至关重要。
在课堂教学中，教师应灵活运用多种教学方法，增加学生的参与性和兴趣。
首先，教师可以通过案例分析的方式，讲解一些与学生实际生活紧密相关的化学原理和实际应用。
例如，通过讲解日常生活中的化学热反应和酸碱中和反应，引发学生对化学的思考和兴趣。
其次，教师可以在化学实验中加入一些趣味元素和挑战性的设计，让学生主动参与实验过程，充分发挥他们的动手动脑能力。
这样不仅能提高学生对实验的兴趣，还能培养学生的实践能力和科学思维。
再次，教师可以通过小组讨论和合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和集体分享精神。
在化学知识探究和问题解决过程中，学生可以相互交流和合作，提高学习效果，增加学习的趣味性。
三、鼓励实践探索与参与培养学生对初中化学学科的兴趣，不仅要依靠课堂教学，还需要鼓励学生进行实践探索和参与。
首先，学校可以积极组织化学俱乐部和科学实验社团等活动，为学生提供更多的参与和探索的机会。
初中化学学习兴趣培养第一篇范文：初中化学学习兴趣培养在教育领域，化学学科一直被视为具有挑战性和趣味性的一门科学。
对于初中生而言，化学学科的学习不仅能够提高他们的科学素养，还能够激发他们对自然科学的热爱。
因此，作为一名教育工作者，我们有责任通过有效的教学方法，培养和提高初中生对化学学科的学习兴趣。
本文将从以下几个方面探讨初中化学学习兴趣的培养。
一、了解初中生的心理特点初中生正处于青春期，这个时期的特点是好奇心强、求知欲旺盛、独立思考能力逐渐形成。
因此，在化学教学中，我们应该充分利用这些特点，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解新知识点时，教师可以通过生动有趣的实验现象，引起学生的兴趣和好奇心，从而激发他们的学习欲望。
二、创设有趣的学习情境化学实验是化学教学中最吸引学生的环节之一。
通过实验，学生可以直观地观察到化学反应的现象，从而更好地理解化学知识。
因此，在教学中，教师可以创设一些有趣的学习情境，如通过化学实验、魔术表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学。
三、注重启发式教学启发式教学是一种以学生为主导，教师为引导的教学方法。
在这种教学模式下，教师应注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
例如，在讲解化学知识时，教师可以提出一些具有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而激发学生的学习兴趣。
四、建立积极的评价机制在教学过程中，建立积极的评价机制对于培养学生的学习兴趣至关重要。
教师应该关注学生的成长过程，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的进步和成长。
同时，教师还应该注重评价的多元化，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生在学习过程中的态度、方法等方面。
五、开展丰富的课外活动课外活动是化学教学的重要组成部分，可以有效地拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。
教师可以组织一些化学兴趣小组，引导学生参加化学竞赛、小发明等活动，让学生在实践中提高化学素养。
六、注重师资队伍建设教师是教育工作的主导者，其教学水平和方法直接影响到学生的学习兴趣。
浅谈培养初中生学习化学的兴趣
发表时间：2017-11-10T15:40:54.933Z 来源：《教育学文摘》2017年11月总第245期作者：廖崇兰[导读] 计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,集合图、文、声、像的综合表现功能，能使学生更直观、生动地学习一些较难的理论知识。
四川省富顺第二中学校643200
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。
同样，学生一旦对某一学科产生了浓厚的学习兴趣，便会具有积极的学习态度，学习就会变得生动有趣。
初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，教师如能注意激发和培养学生学习化学的兴趣，促使学生把兴趣转化成乐趣、志趣，就能对化学学习产生经久不衰的求知欲，从而取得优异的成绩。
一、上好开学第一课
“好的开始就等于成功的一半。
”初中学生第一次上化学课，总是存在好奇心，他们早已看好课程表，等待着化学课和化学老师的到来。
居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德，而好奇心又总是兴趣的导因。
”所以我们要精心设计、认真准备，给学生们一个惊喜。
一开始，我一般会说：“初次见面，没给大家带礼物，只准备了几个小魔术。
”这时，学生们就很兴奋、很期待。
第一个魔术是“白纸变字”：事先用无色酚酞在纸上写好“化学”，当着学生的面向纸上喷无色的氢氧化钠溶液，学生惊讶地叫道：“变出字了！”“为什么？”我笑而不答。
紧接着我又演示了一些集色、态、味、声、光于一体的化学实验，给学生以强烈的视觉刺激，来激发学生的兴趣。
二、立课本之威培养学习兴趣
人教版的新教材版面活泼生动，图文并茂，色彩斑斓，形式活泼，颇具吸引力。
其次，教材中的插图、科学漫画、实验过程展示图和化学实物图示等，给学生以直观感受，使学生体会到学习化学的美与乐。
最后，利用教材中的一些选学材料，使学生认识到化学与生活、化学与环境、化学与健康的关系，让学生逐步对化学产生兴趣。
三、运用化学实验使学生长期保持学习化学的兴趣
1.通过演示实验,培养学生的观察能力、思维能力、分析归纳能力，激发他们的学习兴趣。
“外行看热闹，内行看门道。
”教师应善于引导学生观察实验现象，再引导学生进行“去粗取精,去伪存真”、由此及彼、由表及里的思维加工,进一步作出推理,从而实现由感性认识到理性认识的飞跃。
2.通过探究实验，培养学生的逻辑思维能力、创造性思维能力和动手能力，从而提高学生学习兴趣。
在学生具备了一定的化学基础知识、掌握了一定的化学实验操作技能的基础上,教师可以有目的地设计一些实验习题,要求学生按照实验目的要求,根据已学过的实验原理和方法,设计出实验方案,同时对学生的实验操作提出具体要求。
另外，我喜欢鼓励学生去设计与书上不一样的实验方案,只要有新的实验改进和设想,都给予鼓励，尽管还不够完美,都尽量让他们去试一试。
这是对学生进行科学训练、独立思考、开拓创新的一种有效途径。
3.通过课外家庭小实验，培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力,激发学生学习兴趣。
联系实际指导家长和孩子开展力所能及的家庭化学小实验，解释社会生产、生活中的某些化学现象。
四、加大情感投入,建立新型的师生关系，使学生提高学习化学的兴趣
教师必须树立“民主平等”“以人为本”的教育思想。
青少年学生由于生理、心理的发展，自我意识增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任、尊重他们。
课堂上，我会请不同层次的学生回答问题，上台书写化学用语等，对学生作出合适的表扬和鼓励。
有时还故意偷偷地提前给差生做辅导，让他们在课堂上有好的表现，使他们也能体验到成功的喜悦，也让其他学生看到这些同学的进步，从而鞭策自己更加努力。
作业本上，我与学生对话交流，他们可以提问，可以提出建议，也可以倾诉和分享。
学生们敢说、敢问、敢做、勇于创新，增强了自尊心和自信心，获得了强大向上的精神动力，激发了积极的学习情感，从而也提高了学习化学的兴趣。
五、帮助学生度过“难关”，进一步巩固学习化学的兴趣
大多数学生从开始到学一二单元的时候，对化学都有浓厚的兴趣，但从三单元《构成物质的奥秘》开始，由于有了分子、原子、离子、元素等抽象的概念，再后来又加上化合价和化学式及计算，有一部分学生就感觉枯燥难懂，又不喜欢记忆概念和各种化学符号，所以兴趣骤减。
我就想尽各种办法，使学生学起来更轻松有趣。
比如采用多媒体教学、实验教学，给元素符号、化合价、书写化学式、常见沉淀等编写口诀。
课前五分钟让科代表领着同学们读口诀、背口诀；让学生练习书写化学用语，练习有关化学式的计算等。
另外关于考试，有些老师喜欢一味地出难题，想考倒学生，学生化悲痛为力量，所谓“致于死地而后生”。
可我不那么看，我认为试题难度不宜太大，还是应该以中考要求为标准，要让大部分学生取得较好的成绩，让他们尝到甜头之后又会激发起更高的学习热情，学习起来更起劲。
当然，也要为尖子生准备几道有挑战性的“难题”，激发他们攀登顶峰的激情。
六、利用计算机辅助教学,激发学生学习的兴趣
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,集合图、文、声、像的综合表现功能，能使学生更直观、生动地学习一些较难的理论知识。
例如分子、原子的学习，利用计算机使学生感到耳目一新,也大大激发了学生的学习兴趣,在一定程度上使学生开阔了眼界、增长了知识。
参考文献
[1]闫晓萍浅谈提高学生学习化学兴趣的策略[J].软件，电子版，2015，（5），88。
[2]王永泉谈培养初中生学习化学的兴趣[J].教育艺术，2015，（5），70。
