兰州理工大学图书馆 新生入馆指南讲解

图书馆新生入馆教育教程目录：一、概况二、门禁及借阅证的使用三、借阅制度四、网络信息服务五、数字图书馆服务六、特色服务和其他服务项目七、读者文明公约一、概况(一)简介陕西师范大学图书馆由长安校区图书馆、雁塔校区图书馆组成，实行藏、借、阅、咨询、信息素质教育一体化运行模式,周平均开放时数达80.5小时，部分阅览室周开放时数达98小时。

我馆文献资源丰富，特色突出，截至2009年底,累计纸本文献馆藏量达290万余册。

同时,图书馆购置了大量电子版文献,以不同形式开通数据库70多个，其中中外文电子图书近109万册(含电子版学位论文),中外文电子期刊1。

5万种,为本校教学科研工作提供了良好的文献信息保障。

图书馆全面实现了现代化管理，引进了具有国际先进水平的以色列Aleph500图书馆集成管理系统，建设了馆藏中外文书刊书目数据库、馆藏古籍书目数据库和馆藏特色文献数据库,除两个多媒体电子阅览室之外，在图书馆的许多公共区域都设置有检索机和信息点,读者可通过校园网和Internet网自由方便地阅读、检索和浏览馆藏多种不同载体的文献信息。

(二)阅览室布局长安校区图书馆:雁塔校区图书馆：二、门禁及借阅证的使用(一)两校区图书馆入馆处均安置有门禁系统,读者必须持经过图书馆认证的借阅证方可刷卡入馆。

图书馆借阅证是非接触式射频卡,将借阅证靠近读卡区面板即可自动读卡并自动打开门禁,请勿将借阅证在读卡区面板上接触及使劲拍打，以免损坏门禁读卡器；(二)借书证实行一人一卡制，仅限本人使用，否则按有关规定处理；(三)外借图书时应该根据工作人员的提示首先在读卡器上刷卡,以调出借阅者身份资料.读者只需将卡靠近读卡区域即可，请勿将借阅证在读卡区域面板上接触及使劲拍打，以免损坏读卡器；(四)归还图书时无需借阅证，直接扫描图书条码即可归还图书。

三、借阅制度(一)借阅证管理办法1. 借阅证权限的开通a)服务对象为本校在编教职工、全日制本科生、硕士、博士研究生，留学生、进修教师、教育硕士、访问学者。

浅谈高校图书馆新生入馆教育的方法作者：曾朝庆来源：《卷宗》2014年第08期摘要：阐述了高校图书馆新生入馆教育的重要性，介绍了新生入馆教育的方法。

关键词：高校图书馆；新生入馆教育；方法当今社会，人们已经清醒地意识到不断积累新知识和吸取新知识、新信息的重要价值。

培养道德素养高、科学知识丰富、创造力强的开拓型优秀人才是高等院校的教学目的和历史重任。

图书馆是搜集、整理、收藏图书资料，并供人们阅览、参考、研究的专门机构。

高校图书馆作为高等学校的文献信息中心，是为高校教学、科研服务的学术性机构，与师资队伍、实验设备共誉为学校的三大支柱，是学生的“第二课堂”，是广大师生开展教学、科研必不可少的“资料库”与“信息库”。

新生入馆教育是高校图书馆的一项重要工作，有助于新生在最短时间内多方位地认知图书馆，减少利用图书馆的盲目性，激发读者的潜在阅读需求和利用图书馆的热情。

1 高校开展新生入馆教育的重要性1.1 增进读者对图书馆的了解随着信息技术的飞速发展、互联网的建立及普及，图书馆已不再是单纯的藏书和借书的地方，除了传统的印刷型文献外，还有丰富的数字化资源。

通过新生入馆教育，不仅能使他们更快地了解图书馆的概况、图书馆使用的基本常识等，还能使他们尽可能地了解和利用数字资源，进而使图书馆的资源得到充分而合理的利用。

1.2 提高学生自学能力对于刚步入大学校门的新生来说，他们在信息的捕捉、分析和综合利用方面的能力较为欠缺。

大学生在接受专业课程教育的同时，还要进行一些系统和非系统的课外知识学习，学习的模式将由主动学习取代被动学习。

此时，图书馆作为学生的“第二课堂”将发挥不可或缺的作用。

馆藏资源的布局与文献分类的讲解可以帮助学生更方便、更快捷地找到所需要的资料，激发自主学习的积极性。

数据库检索与联机目录的介绍帮助读者了解数据库资源的使用方法，提高学生自学的兴趣和能力，体验学习的快乐。

1.3 维持良好的阅读秩序高校图书馆为读者提供了一个集“藏”“借”“阅”“网”于一体的全开架式的方便、快捷的借阅环境，但由于新生对图书分类及排架方法知识的欠缺、对图书馆规章制度的不了解等，入馆后给图书馆的阅读秩序带来一定的混乱，为一线工作的馆员增添了不少负担。

XX大学图书馆关于读者入馆的须知一、读者须知（一）所有读者一律凭本人借阅证入馆阅览。

如有使用他人借阅证入馆者，工作人员有权扣留借阅证，由该证件所有人持证明本人身份的有效证件办理取回手续。

（二）读者入馆阅览严禁携带各种食品、饮料，除纸、本、文具外，其它物品请存入存包柜，请读者自带锁将柜门锁好，离开阅览室时应将锁取下带走，锁不能留在柜上过夜，图书馆每天晚9点钟后清柜。

（三）读者入馆可自行取阅报刊，每次限取1本，阅后请按索书号放回原位置。

不要乱放、多拿，以免影响他人阅览。

（四）本室报刊只供在室内阅览，一律不外借，如有复印，必须经工作人员办理借阅手续，复印完后及时归还。

（五）图书进行外借登记后，请核对登记情况并查看图书有无破损和缺页，如发现问题，请立即向工作人员说明加盖验章，以明责任。

对偷窃、污损、撕割图书者，按该书原价的5—10倍罚款。

情节严重者送有关部门处理。

（六）读者应注意保持馆内的安静，整洁、文明阅览，凡穿背心、拖鞋者谢绝入内。

馆内不得随地吐痰、丢杂物、接打手机、聚集讨论及高声谈话。

（七）请爱护书刊，读者阅览时如有发现污损、缺页等情况，请立即向工作人员说明加盖验章，以明责任。

对末经许可私自带刊出馆者或偷窃、污损、撕割期刊者，一经发现严肃处理。

（八）爱护室内设备，服从工作人员管理。

二、还书处读者须知：（一）还书请交由工作人员办理，确认还回成功后再离开还书处。

（二）图书外借期限为30天。

学生限借3册，过期一天交滞纳金0.50元；教师限借５册，过期一天交滞纳金0.10元，仅限IC卡收费。

每册图书可续借一次，请在图书到期前办理，从办理续借当天起延期20天还回。

（三）图书外借期限为30天，可续借一次。

学生限借三册，过期一天交滞纳金0.50元；教师限借五册，过期一天交滞纳金0.10元。

仅限IC卡收费。

（四）图书丢失、污损、撕割图书者，按以下处理：1、损书罚款：凡在图书上涂写、批注、划线者，情节较轻的给予1.00元至10.00元罚款，情节较重的给予赔书处理。

图书馆新生入馆教育作者：郑芳来源：《科学与财富》2018年第12期摘要：新生入馆教育是新生了解和利用图书馆的一个重要环节，是引导新生使用图书馆的重要手段，是优化图书馆规范管理的重要途径。

本文着重阐述了新生入馆教育的重要性和入馆教育的实施途径。

关键词：图书馆；新生；入馆教育图书馆是学生的第二课堂，是学生学习课本以外知识，获取信息的重要场所。

图书馆的教育形式与课堂教学相比，更具有灵活性、主动性、创造性和开拓性的优势，有利于培养学生的自主与创造精神，所以对新生进行入馆教育和如何有效利用图书馆的教育，应该成为院校教育的重要组成部分，如何让新生以最快的速度掌握图书馆各类资源，并能牢记和熟练运用，正逐渐成为新生入馆教育的研究课题。

一、新生入馆教育的重要性1、培养新生信息获取意识，增强信息获取能力入馆教育是新生信息素养教育的开始，是开启新生信息意识的关键钥匙。

要充分发挥图书馆素质教育重要阵地的作用，为院校实施全面素质教育开好头，从新生抓起，培养新生信息意识，提高信息素质，正确引导新生的信息需求，提高其利用图书馆的能力。

新生入馆教育，也可以让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到了实现和提升。

2、培养新生阅读兴趣，激发阅读和学习主动性图书馆里有着各种丰富的信息资源，但是被充分利用的资源却少之又少，主要原因还是学生缺乏学习的主动性和阅读的积极性。

所以，新生入馆教育不能只是单纯的介绍图书馆的馆藏结构、相关规定等，更重要的是告诉他们应该怎样去更好培养良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯；怎样快速的获取自己所需的信息，使其为自己所用，从而有意识的培养自己的学习和研究能力、思考问题的能力，激发新生的阅读和学习热情。

3、有助图书馆流通和阅览工作良好运行入馆教育最基本的内容是介绍馆藏资源分布、借阅流程和规章制度，新生清楚有关内容，就避免了进入图书馆后出现不知所措的情形，可以有序的进行查书、借阅、浏览等，不会给一线的工作人员增加不必要的工作量，同时可以形成井井有条的流通和阅览秩序，保证各项工作的有序展开。

图书馆读者入馆须知
1.读者凭本人校园一卡通进入馆内各库、室。

应着装得体，仪表庄重，言谈礼貌，举止文明。

2.读者应自觉遵守馆内各项规章制度，尊重工作人员履行职责，对其一律称“老师。

不得无称谓呼唤。

3.保持馆内安静，说话、走路要轻声，不要大声喧哗，进入馆内请将手机调至振动，接听或拨打手机请到室外。

4.读者应讲究卫生，严禁随地吐痰、乱丢杂物及口香糖残余。

不得在馆内用罢餐饮后乱弃残留物。

5.图书馆是重点防火单位，严禁在馆内任何地方吸烟、用火。

6.读者要自觉爱护馆内书刊、电脑桌椅等公共设施，不可涂鸦、刻画和损坏。

未经许可，不准在馆内张贴或散发广告或宣传品。

7.进入书刊阅览室前，务必将随身携带的书、包及个人私物存入存包柜并加锁，将贵重物品随身保管。

存包柜是为读者入室临时存物之用，不得过夜占据，违者，图书馆将摘除挂锁，清空包柜，物品丢失责任自负。

8.自修室内不准利用书包、书本、茶杯、坐垫等物件占据座位，也不得预先为他人占位。

人走物去，否则任何人都可按本规定清除占留物。

因事离开，应示意周围离开的迄止时间，离开不得超过半个小时，否则后来者可清除占留物。

物品丢失责任自负。

9.未经办理外借手续的书刊资料，不可带出馆内。

如遇监测报警，读者须主动配合工作人员，说明情况，不应妨碍其履行职责。

图书馆管理：新生入馆教育-古典文学中常见这个词，当代，常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为。

以下就是由编为您提供的15年图书馆管理。

大多数新生踏进大学后对如何获取信息感到很茫然，因为大学的学习方式是主动性的、自发性的，这对广大新生来说是一个新的概念，高校图书馆对他们来说也许更觉得陌生，不知道如何利用它，所以对新生进行入馆教育是重中之重，不能含糊。

一、新生入馆教育的必要性大多数新生对高校图书馆的基本情况不是非常了解，对如何利用高校图书馆馆藏资源不太清楚，这都导致他们在利用图书馆信息和馆藏资源方面存在很大障碍，出现很多不应该出现的一些问题。

比如不熟悉开架借阅的性质和管理制度，大大增加了馆内工作人员的工作强度;借别人的阅览证阅览书刊;不熟悉馆藏布局，导致借阅的盲目性;不知道各种借书权限，造成不必要的损失;不知晓网上操作程序，致使信息资源浪费;不了解图书分类知识，增加了借阅的困难度;不能合理使用代书板，造成乱架现象严重;道德修养素质较低下，出现图书污损丢失情况;用物品抢占阅览座位，使得别的同学没有学习空间;在阅览室吃零食;在阅览室内接打手机，等等。

所以各学院领导、班主任，特别是高校图书馆馆领导要从思想上高度重视入馆教育，组织一批业务能力强、工作经验丰富、认真负责的图书馆专业人员向全校师生大力宣传入馆教育的重要性。

入馆教育可以促进同学们向自觉、自主学习型大学生转变。

从中学到大学，同学们的学习方式发生了重大的变化。

大学里所采用的是一种自主性、研究性的学习方式，这种学习方式是鼓励受教育者在学习知识的过程中自主选择、主动探究。

它强调受教育者亲身的实践和体验，而不能仅仅是通过课本和课堂获取间接的知识;更强调受教育者对所学知识技能的实际运用，而不仅仅是一般的理解和掌握。

对刚进入大学的新同学来说，这是一种全新的、完全陌生的、在一段时间里比较难以习惯和适应的学习方式。

入馆教育能够帮助新同学很快地掌握如何使图书馆为学习提供服务，轻车熟路、得心应手、及时充分地利用丰富的馆藏资源，从而迅速适应高校特定的学习环境。

没有一流的图书馆，就没有一流的大学。

————著名学者、剧作家郭沫若从一定意义上讲，没有图书馆和资料室，就没有今天的钱学森。

————著名物理学家钱学森图书馆是人类的百科全书、一切科学的宝库、人类灵魂的宝库。

————德国著名数学家、哲学家莱布尼兹我一生到今天，可以说是极少离开图书馆，就如人每天必须吃饭一样，经常而且必须。

————当代学界巨擘季羡林目录前言 . (4)一、我校图书馆概况 . (4)二、读者入馆须知 . (4)1. 利用公共目录OPAC 查询图书信息 . (5)2. 了解书库图书的排架规律 . (7)3. 正确使用代书板，方便自己，方便他人 . (7)4. 主要服务窗口联系电话 . (7)5. 登录“我的图书馆”查询自己的借阅情况 . (8)三、图书馆馆藏及服务概览 . (9)四、丰富的数字图书馆资源 . (10)1. 登录图书馆网站： . (10)2. 丰富的中文资源 . (10)3. 特色外文资源 . (11)4. 本科生推荐使用 . (11)前言图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，也是同学们扩展知识的第二课堂，大学学习生活中，你们需要利用各种参考书来加深理解课堂所学的基本理论，开阔思路，有效的充实课堂内容，弥补教材的不足；还需要博览群书，继承人类文化遗产，建立自己合理的知识结构，培养探索科学奥秘的研究能力和创新能力。

图书馆将伴随同学们一起渡过大学的学习历程，为了帮助同学们尽快了解图书馆，利用图书馆，我们特别为大家编写了这本指南。

一、我校图书馆概况兰州理工大学图书馆的前身是1919年成立的甘肃省立工艺学校图书室。

2003年正式更名为兰州理工大学图书馆。

目前使用的本校区图书馆于1989年落成并投入使用，占地面积3900平方米，建筑面积12000平方米。

另外，还设有西校区分馆和16个学院专业资料室。

图书馆实行藏借阅一体化服务，每周开放84.5小时，网络服务24小时开放。

大学图书馆读者入馆须知（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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作者： 周旭洲
出版物刊名： 图书馆工作与研究
页码： 18-18页
主题词： 新生 利用图书馆 图书馆概况 高校图书馆 生知 目录卡片 图书馆教育 探求知识 辅导工作 学院图书馆
摘要： <正> 高校图书馆担负着为教学和科研服务的双重任务。

常常被人们誉为“大学的心脏”。

但是由于图书馆过去忽视了对新生进行利用图书馆的教育,学生对图书馆的了解少得可怜。

很多学生进入大学后虽然充满了利用图书馆探求知识奥密的渴望,然而当他们走进肃穆静雅的图书馆时,面对着一柜柜的目录卡片,往往茫然不知所措。

不少学生直至毕业,连图书馆有几套目录,。

课时：1课时教学目标：1. 使新生了解图书馆的基本概况，包括图书馆的地理位置、建筑布局、服务宗旨等。

2. 指导新生掌握图书馆的借阅流程、图书检索方法以及电子资源的使用技巧。

3. 培养新生良好的阅读习惯，提高信息素养，为大学生活打下坚实基础。

教学重点：1. 图书馆借阅流程2. 图书检索方法3. 电子资源的使用教学难点：1. 图书馆借阅规则的理解与应用2. 高效检索所需文献的能力教学准备：1. 多媒体设备2. 图书馆相关资料3. 图书检索演示教学过程：一、导入1. 欢迎新生，简要介绍本次课程的目的和重要性。

2. 引导学生思考：为什么大学图书馆对我们如此重要？二、图书馆概况介绍1. 介绍图书馆的地理位置、建筑布局、服务宗旨等基本信息。

2. 展示图书馆的外观和内部结构图片，让学生对图书馆有一个直观的认识。

三、借阅流程指导1. 详细讲解图书借阅的流程，包括：办理读者证、借阅图书、归还图书等。

2. 介绍借阅规则，如借阅期限、超期处理、遗失赔偿等。

四、图书检索方法1. 介绍图书馆的图书分类方法，如学科分类、中图法等。

2. 演示图书检索系统（如OPAC）的使用方法，包括：关键词检索、作者检索、ISBN检索等。

3. 强调检索技巧，如使用高级检索、限定检索条件等。

五、电子资源介绍1. 介绍图书馆提供的电子资源，如数据库、电子期刊、电子图书等。

2. 演示电子资源检索方法，如数据库检索、电子图书阅读等。

六、阅读习惯培养1. 强调阅读的重要性，培养新生良好的阅读习惯。

2. 介绍图书馆的阅读推广活动，如读书分享会、新书推荐等。

七、总结1. 回顾本次课程的主要内容，强调图书馆在大学生活中的重要性。

2. 鼓励新生积极利用图书馆资源，为自身发展助力。

教学评价：1. 学生对图书馆的基本概况、借阅流程、图书检索方法以及电子资源的使用是否掌握。

2. 学生在课堂上的参与度和互动性。

3. 学生对图书馆阅读推广活动的了解程度。

致新同学•亲爱的新同学，欢迎你们来到贵州理工学院！•在这里，你们即将开始一段美好的人生旅程；而图书馆将成为你们前行中的加油站。

•图书馆是大学的心脏，是你们学习的第二课堂，是你们自我完善和成长的摇篮。

图书馆的全体员工欢迎你们走进图书馆，我们愿竭尽全力为你们创造优雅的学习环境、提供优质的文献服务。

愿图书馆丰富的文献资源助你们天天向上，学业有成！•最后，将镌刻于柏林大学图书馆大门上的一句铭言奉予我们新同学，“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识都是你的”。

入馆须知1.凭证入馆。

读者入馆须用借阅证在门禁条码识别器上进行身份识别，一卡一人，依次进入。

在出入口如遇监测器报警，读者应配合接受工作人员的检查，不应有不文明的言行。

违反规定强行进入并损坏门闸者照价赔偿；2.读者入馆应注意仪容，讲文明、讲卫生，自觉遵守图书馆的各项规章制度，保持图书馆的整洁和安静；3.爱护馆藏图书资料和公共设施；4.依次就座，不得预占座位。

如座位只放物品而无人看管超过20分钟，其他读者可使用该座位。

图书馆对占位物品不负保管责任；5. 个人证件、钱款、手机等物品请随身携带，如有遗失，责任自负；6．遵守图书馆的规章制度，服从工作人员的管理。

读者文明公约1. 图书馆是宣传和建设精神文明的阵地，读者须爱护室内一切设施，保持室内安静，整洁，不准赤膊，穿拖鞋入内，违者工作人员有权作出处理决定；2. 必须注意书库、阅览室的清洁卫生，不得吸烟，不得随地吐痰，不得吃零食及乱丢果皮纸屑等；3. 文明阅览，严禁吸烟；4. 保持室内安静，严禁高声喧哗；5. 严禁在图书馆上不健康的网站、玩游戏。

一经发现视情节轻重，将上报学校有关部门处理。

借书证办理1．新入校的新生统一到图书馆办公室办理；2．教师办证需持单位证明到图书馆办证处办理；3．办证需交本人近期电子版免冠一寸蓝底照片；4. 借书证丢失后应立即到图书馆流通部挂失，挂失时应出示个人有效证件（学生证/工作证/身份证）。

试谈高校图书馆新生导读工作
马杰
【期刊名称】《海峡科学》
【年(卷),期】2004(000)008
【摘要】高校图书馆新生导读工作不仅能充分发挥图书馆的育人功能,而且能起到图书情报的延伸作用.探讨了新生导读的方式方法,即加强对新生的培训,指导正确的读书方法,积极向新生推荐新书与精品图书,为入校新生举办书展活动等.
【总页数】2页(P54-55)
【作者】马杰
【作者单位】商丘师范学院图书馆,河南,商丘,476000
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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5.谈高校图书馆书厅的宣传导读工作——兼谈我馆的具体做法和体会 [J], 王淑群因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。