小学音乐《红蜻蜓》(公开课)

《红蜻蜓》课时教学计划歌曲《红蜻蜓》这是一首在日本广泛流传、妇孺皆知的儿童歌曲。

歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。

采用3/4拍、宫调式，全曲只有8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。

歌曲的主旋律起伏较大，音域达十度，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。

全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。

通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。

表演《红蜻蜓》：1．成语导入。

设问：“触景生情”这句成语怎样解释?2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

设问：歌曲表达了什么内容?(童年的回忆)3．再听一遍。

要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部? 4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：(1) 教师分别范唱、范奏二声部曲调。

学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。

(2) 二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。

教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3) 各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。

(4) 用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。

5．学唱歌曲：(1) 在“呣”的基础上唱歌词。

为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。

(2) 完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。

6．表演歌曲：(1) 复习力度记号。

(2) 按歌曲标的力度记号来演唱。

(3) 讨论：为什么要这样处理。

还有没有其他处理方法?(4) 有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。

7．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。

教学反思：。

小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
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【名师授课教案】
教材分析
歌曲《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。

半个多世纪以来，这首歌在日本已成为流传广泛的儿童歌曲。

歌曲由两个相互呼应的乐曲组成一段式结构。

全曲仅八个小节，曲调深情流畅，具有日本民族调式（1 3 4 5 7 1）特点。

歌曲主旋律声部起伏较大，音域达11度。

第二声部织体简朴凝重，加之曲调中4 7两音的出现，更加突出了日本民族调式的旋律特色。

这首歌曲虽然简单，但非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力。

歌曲所描绘的童年时代天真浪漫的生活情景，令人魂牵梦绕，心驰神往。

教学目标
1、能用优美自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，并关注声部的和谐，均衡与力度的变化。

2、能运用声音的强弱来表现旋律的起伏。

感受它们在歌曲演唱中的作用。

教学重点
学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪。

教学难点
二声部合唱时音准的把握，以及声音的和谐统一。

教学准备：电子钢琴、多媒体课件。

教学过程
一、组织教学，谈话导入
师：同学们，欢迎来到音乐课堂，让我们在一首优美的旋律中开始今天的音乐课。

（教师演奏《童年的回忆》，课件出示学生童年画面。

）
学生听音乐，欣赏自己童年的画面。

师：你有什么感受？生答，师总结后引出课题。

二、学唱歌曲二声部。

《红蜻蜓》教学目标：1、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

2、学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果二声部歌曲《红蜻蜓》。

3、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱自然的感情。

教学重点与难点：1、感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。

2、培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

3、唱准一音多字级一字多音。

教学准备：钢琴，媒体课件等。

教学过程：1、组织课堂。

《师生问好歌》、C大D大音阶练习。

2、情境创设、激趣导入师：同学们知道或去过那些国家？生：意大利、美国。

师：那今天老师就带领大家飞往美丽的日本去看一下。

欣赏：日本美丽的富士山、樱花、女孩节、身穿和服的小男孩的背影。

师：那这个小男孩在看什么呢？红蜻蜓3.聆听歌曲、感受音乐1）听音乐欣赏黄昏中小男孩观看远处的画面。

师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律画面给你什么感受？速度情绪？（播放音乐）2）师：小男孩在看什么？那一句听出来的？（再次播放）红蜻蜓童年3）朗读歌词4.学唱歌曲、逐步深入1）老师范唱歌曲。

2）学生用“LA”音演唱旋律；学生将歌词带入旋律3）难点解决第一小节三段歌词不同演唱。

5.处理歌曲、完整演唱加力度唱。

引导学生用手势将渐强减弱记号带入歌曲师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。

6.欣赏日本传统舞蹈，师生共同学习播放日本传统舞蹈片段与学生共同舞蹈，使课堂充满日本传统韵味7.小结：本节课我们学唱了日本童谣《红蜻蜓》，了解了日本的文化与风土人情，可是在第二次世界大战中，日本对我国犯下了滔天罪行，仅南京大屠杀就杀害了我们34万中国人，同学们，我们一定要牢记这一历史事实！但是这样一个好战的民族也有着渊源的文化值得我们去学习，我们要“去其糟粕，取其精华”。

那我们对待身边的同学也要多像别人的优点学习！播放《红蜻蜓》，在音乐声下课。

小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
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【名师授课教案】
《红蜻蜓》
教学目标：
1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

教学重难点
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学准备多媒体音乐课本
教学过程
一、导入新课
1、同学们,欢迎来到音乐课堂。

今天我们来学习一首新的日本童谣歌曲《红蜻蜓》---出示课题，并板书
2、了解歌曲歌曲的背景和创作：
①介绍歌曲背景和作者（介绍的途中再次播放音乐）
师：红蜻蜓是一首日本的童谣,而且是一首非常优美而富有情趣的歌曲，全曲只有四个乐段，八个小节，旋律十分简单，是诗人三木露风的一首回忆童年情景的歌曲，这首歌曲有两个声部，今天我们要学习的是第一个声部，这首歌曲虽然简单，但是非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力，歌曲所描绘的童年时代天真烂漫的生活情景，令人心驰神往…………
②下面请同学来有感情的朗读一遍歌词。

（任务一：学唱歌曲）
1、仔细聆听音乐，并跟音乐小声的哼唱
2、跟琴唱谱，唱歌谱两遍。

（一句一句的教唱）。

小学音乐人教版四年级下册红蜻蜓课件目录•课程介绍•歌曲背景及作者简介•歌曲演唱技巧指导•歌曲伴奏编配及演奏示范•歌曲欣赏与课堂互动环节•知识拓展：日本民谣文化简介•课程总结与作业布置CONTENTSCHAPTER01课程介绍010204教学目标与要求培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力，提高音乐鉴赏水平。

学习并掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，能够准确、有感情地演唱。

了解歌曲的背景和文化内涵，增强对多元文化的认识和理解。

培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进学生之间的交流与合作。

03学习歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，了解歌曲的风格和特点。

教学内容教学重点教学难点准确掌握歌曲的旋律和节奏，正确演唱歌词。

理解歌曲的情感表达，把握歌曲的风格和特点，有感情地演唱。

030201教学内容及重点难点教学方法与手段教学方法采用听唱法、视唱法、范唱法等多种教学方法相结合，引导学生积极参与音乐活动。

教学手段运用多媒体教学课件、音乐教具等辅助工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。

同时，通过组织小组合作、表演等形式多样的音乐活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐。

CHAPTER02歌曲背景及作者简介歌曲创作于20世纪初，反映了当时社会的生活气息和人们的情感。

时代背景据说作者在一次看到红蜻蜓飞舞时，勾起了对童年时光的回忆，从而创作了这首歌曲。

创作灵感歌曲以红蜻蜓为象征，表达了对童年时光的怀念和对美好生活的向往。

歌曲主题《红蜻蜓》创作背景作者生平及代表作品作者生平作者生于日本，是一位著名的作曲家和词作家，为日本儿童音乐事业做出了巨大贡献。

代表作品除了《红蜻蜓》外，作者还创作了《小星星》、《樱花》等众多脍炙人口的儿童歌曲。

创作风格作者的作品旋律优美、朗朗上口，深受孩子们的喜爱。

旋律特点曲式结构音乐元素情感表达歌曲风格特点分析01020304歌曲旋律优美流畅，节奏明快，易于传唱。

歌曲采用简单的二段体结构，使得整首歌曲更加紧凑和完整。