省示范幼儿园大班主题教案-主题活动 我们的城市——老房子新建筑

【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》主题活动：我们的城市—老房子新建筑内容与要求：1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活动内容：跳房子活动背景：随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。

在散步后，我发现孩子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。

其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。

我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。

就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。

同时结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的，问我有没有其他样子了。

我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。

所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关注幼儿的学习兴趣。

”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的经验得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。

在设计活动时，我还注意为幼儿创设适宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。

为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，经验不丰富，希望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作能力，积累更多的合作经验。

幼儿园主题活动：我们的城市——老房子新建筑教学目标：1. 帮助孩子们了解城市的发展和变迁，特别是老房子和新建筑的区别。

2. 提高孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过对比和描绘来理解城市的风貌。

3. 培养孩子们对社区和环境的尊重和爱护，理解每一座建筑都是历史和文化的载体。

教学内容：1. 讲解城市发展的基本概念，包括老房子和新建筑的特点和区别。

2. 观看关于城市变迁和建筑发展的图片和视频。

3. 进行实地考察或者虚拟游览，观察和比较老房子和新建筑的外观和内部结构。

4. 创作关于老房子和新建筑的艺术作品，如绘画、模型等。

教学准备：1. 收集和整理关于城市变迁和建筑发展的资料和素材。

2. 准备实地考察或者虚拟游览的工具和设备。

3. 准备艺术创作所需的材料和工具。

教学过程：1. 引导孩子们讨论他们对城市的理解和印象，然后引入主题：我们的城市——老房子新建筑。

2. 通过讲解和展示，让孩子们了解老房子和新建筑的特点和区别。

3. 组织孩子们进行实地考察或者虚拟游览，让他们亲自观察和比较老房子和新建筑。

4. 鼓励孩子们用艺术创作的方式来表达他们的观察和感受，可以是绘画、模型等。

5. 最后，组织孩子们分享他们的作品和体验，引导他们思考和讨论城市变迁和建筑发展的影响和意义。

教学延伸：1. 鼓励孩子们在日常生活中继续观察和探索城市的变迁和建筑的发展。

2. 可以邀请建筑师或者城市规划师来给孩子们做讲座或者工作坊，让他们更深入地了解这个主题。

教学总结：本主题活动旨在帮助孩子们了解和欣赏城市的多样性和复杂性，培养他们的观察力、想象力和创造力。

通过对比和描绘老房子和新建筑，孩子们不仅能够提高他们的艺术技能，也能够深化他们对社区和环境的理解和尊重。

教学评估：1. 通过观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，评估他们的学习兴趣和动力。

2. 通过分析和评价孩子们的艺术作品，评估他们的观察力、想象力和创造力。

3. 通过访谈和问卷调查，收集孩子们的反馈和建议，以便改进和优化未来的教学活动。

幼儿园大班主题活动《我们的城市—老房子新建筑》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》
主题活动：我们的城市—老房子新建筑
内容与要求：
1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活动内容：跳房子
活动背景：
随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。

在散步后，我发现孩子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。

其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。

我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。

就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。

同时结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的，问我有没有其他样子了。

我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。

所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关注幼儿的学习兴趣。

”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，通过照片、图片等教学情景中的。

2024年幼儿园大班《我们的城市》精彩教案一、教学目标1.了解城市的基本特征，培养幼儿对城市的认知和喜爱。

2.培养幼儿的观察力、表达力和团队合作意识。

3.培养幼儿的环保意识，懂得珍惜资源，爱护环境。

二、教学内容1.城市的基本特征：建筑物、交通工具、公共设施等。

2.城市的美：自然景观、人文景观、城市风貌等。

3.城市的环保：垃圾分类、绿色出行、节约用水等。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解城市的基本特征，培养他们的环保意识。

2.难点：引导幼儿从不同角度观察城市，提高他们的观察力和表达能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张城市地图，引导幼儿观察并说出地图上的内容。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们去过城市吗？城市里有什么？”2.基本环节（1）认识城市①教师展示城市图片，引导幼儿说出图片中的建筑物、交通工具、公共设施等。

②教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的城市信息。

（2）城市的美①教师展示城市自然景观和人文景观图片，引导幼儿欣赏并表达自己的感受。

②教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己认为的城市之美。

（3）城市的环保①教师通过故事、案例等形式，向幼儿介绍垃圾分类、绿色出行、节约用水等环保知识。

②教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的环保行动。

3.实践环节（1）教师组织幼儿进行城市探索活动，观察身边的建筑物、交通工具、公共设施等。

（2）教师引导幼儿记录观察到的内容，并进行交流分享。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关注城市，积极参与环保行动。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对城市的认知和喜爱程度。

2.评估幼儿的观察力、表达力和团队合作意识。

3.关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们的环保意识。

六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，适时调整教学节奏和难度。

2.在实践环节，教师要引导幼儿积极参与，确保活动的顺利进行。

3.教学活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作意识，为他们的未来发展奠定基础。

大班主题：我们的城市—幼儿园大班主题教案
老房子新建筑逛街
我们的城市
新式的车通畅的路
主题环境创设：1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。

建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。

2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。

3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

第 1 页/ 共 1 页。

2024年大班主题活动教案《我们的城市》精选一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动教材第四章《我们的城市》，详细内容包括：城市的概念、城市的特点、城市的构成、城市中的公共设施、城市交通规则、城市环境保护等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握城市的基本概念、特点及构成，培养学生的空间认知能力。

2. 使学生了解城市公共设施的种类和作用，提高学生的生活常识。

3. 培养学生遵守城市交通规则的意识，增强学生的安全意识。

4. 培养学生的环保意识，让学生从小养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：城市公共设施的种类和作用、城市交通规则的理解和运用。

教学重点：城市的基本概念、特点及构成、城市环境保护。

四、教具与学具准备1. 教具：城市模型、挂图、卡片、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用城市模型或图片，让学生观察并描述自己眼中的城市，引导学生思考城市的特点和构成。

2. 新课导入（10分钟）1）讲解城市的基本概念、特点及构成。

2）展示城市公共设施图片，让学生认识和了解各类公共设施的作用。

3）讲解城市交通规则，强调遵守交通规则的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）1）出示例题，讲解解题思路。

2）引导学生通过观察、思考、讨论等方式，解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让学生独立完成。

2）教师巡回指导，解答学生疑问。

1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2）分享课后实践任务，引导学生关注城市环境保护。

六、板书设计1. 板书我们的城市2. 板书内容：城市的概念、特点及构成城市公共设施的种类和作用城市交通规则城市环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的城市公共设施，并说明它们的作用。

（2）简述遵守城市交通规则的重要性，并举例说明。

（3）谈谈你对城市环境保护的认识，列举至少三种保护城市环境的方法。

2. 答案：（1）城市公共设施有：公园、图书馆、医院、学校、商场等。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材主题活动：我们的城市——老房子新建筑教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Theme activity: our city-old houses and new buildings教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育主题活动：我们的城市——老房子新建筑主题活动：我们的城市——老房子新建筑内容与要求：1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活动内容：跳房子活动背景：随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。

在散步后，我发现孩子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。

其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。

我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。

就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。

同时结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的，问我有没有其他样子了。

我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。

所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关注幼儿的学习兴趣。

”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的经验得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。

在设计活动时，我还注意为幼儿创设适宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。

大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》一、教案背景在现代化的城市中，老房子和新建筑是一种显著的对比。

老房子代表着历史和传统，而新建筑则代表着现代化和发展。

通过这个主题活动，我们可以帮助幼儿了解和欣赏这两种不同的建筑形式，激发他们对城市发展的兴趣和好奇心。

二、教学目标知识目标•了解老房子和新建筑的特点和区别。

•掌握一些城市建筑的基本名称和特征。

技能目标•能够用适当的方式描述老房子和新建筑。

•能够观察并发现城市中的老房子和新建筑。

情感目标•培养对历史文化的尊重和对现代化建设的赞赏。

•培养幼儿的观察能力和探究精神。

三、教学内容与活动安排活动一：认识老房子和新建筑（20分钟）1.观察照片：给幼儿展示一些城市中的老房子和新建筑的照片，并引导幼儿观察并描述它们的特点。

2.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论老房子和新建筑的区别。

鼓励他们提出问题和提供自己的见解。

3.展示报告：每个小组选一个代表来展示他们的讨论结果，并引导其他幼儿提出问题或补充观点。

活动二：探究城市建筑（30分钟）1.观察实地：带领幼儿出去探究城市中的老房子和新建筑。

引导幼儿看到并描述周围的建筑物。

2.名称游戏：在观察实地回来后，给幼儿玩一个名称游戏，让他们根据教师给出的特征，猜出建筑物的名称。

例如，“这是一座高楼，中间有很多玻璃窗，可以住很多人。

猜猜是什么？”（答案：公寓楼）3.美术创作：让幼儿使用纸和颜料，绘制他们观察到的城市建筑。

鼓励他们用自己的方式表达他们的观察结果。

活动三：建筑设计比赛（40分钟）1.自由创作：让幼儿自由发挥，使用积木、纸盒、纸张等材料，设计和建造一座他们理想中的城市建筑。

2.小组展示：将幼儿分组，让他们展示并描述自己的设计作品。

鼓励他们用简单的语言解释他们的设计理念。

3.评价投票：让每个小组成员为其他小组的作品投票，评选出最佳设计。

在评选过程中，教师可以引导幼儿讨论和评价不同设计的优缺点。

四、教学评估评价方式•观察幼儿在认识老房子和新建筑的活动中的表现，包括观察照片、讨论和展示报告。

2024年幼儿园大班教案《我们的城市》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的城市》章节，详细内容包括城市的定义、城市的特点、城市中的建筑与设施、城市交通、城市生活等方面，通过讲解和实践活动，让孩子们了解和认知城市的相关知识。

二、教学目标1. 了解城市的定义，知道城市与乡村的区别。

2. 认识城市中的建筑、设施、交通等元素，并能进行简单描述。

3. 培养孩子们对城市生活的热爱，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：城市的特点、城市中建筑与设施的认识、城市交通的认知。

教学重点：城市的定义、城市与乡村的区别、城市生活的认知。

四、教具与学具准备教具：城市建筑图片、交通设施模型、城市生活场景图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室中的城市建筑图片，引导他们谈论自己在城市中的见闻，激发兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）讲解城市的定义，城市与乡村的区别，让孩子们了解城市的特点。

3. 例题讲解（10分钟）展示城市建筑、设施、交通等图片，引导孩子们进行观察和描述。

4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们绘制城市建筑，进行剪贴活动，培养动手能力。

组织孩子们谈论本节课的收获，引导他们认识到城市生活的重要性。

6. 课后拓展延伸（5分钟）布置家庭作业，让孩子们观察自己所在城市的建筑和设施，进行简单的描述。

六、板书设计1. 板书《我们的城市》2. 板书内容：城市的定义城市与乡村的区别城市建筑、设施、交通等元素的图片展示七、作业设计1. 作业题目：观察自己所在城市的建筑和设施，进行简单描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等方式，让孩子们对城市有了更深入的了解。

课后反思如下：1. 教学内容方面：讲解清晰，孩子们对城市有了基本的认知。

2. 教学方法方面：实践活动丰富，孩子们参与度高，兴趣浓厚。

3. 课堂氛围方面：课堂气氛活跃，孩子们积极发言，表现出对城市生活的热爱。

大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》活动目标通过本活动，让学生了解和认识自己所居住的城市的历史文化，了解老房子和新建筑之间的区别与联系，培养学生对于保护传统文化的意识。

活动准备•PPT•图书和图片资料•建筑材料制作工具（如纸张、橡皮泥、颜料等等）•教案•翻译工具（适用于非母语学生）•支撑台（如老师的桌子，或专门制作的支撑台）活动内容活动一：跟踪报道教师准备一些新建的城市公寓和老旧房屋的照片，让学生对其进行分析，提出自己的看法。

教师可以在黑板上列举一些问题，如以下这些：1.你更喜欢哪一种建筑？2.新建筑和老旧房屋有什么区别？3.建筑的风格有什么变化？4.为什么我们应该保护老旧的房子？学生可以通过讨论和画图的方式回答上面的问题。

活动二：构建小城市模型教师让学生在课堂上一起建造一个小型城市模型，将城市中的各种建筑物以纸张、橡皮泥或其他建筑材料制作出来。

在制作过程中，教师可以穿插历史文化知识，并让学生自由发挥，如以下的素材问题：1.哪些是你们最熟悉的建筑物？2.哪些建筑物最迷人？为什么？3.有哪些建筑物是我们所居住的城市的象征？4.请用一句话描述我们的城市。

活动三：观察实践教师带领学生一起走出教室，走到城市中的一些地方，例如一些历史文化古迹、老街区、新建筑等。

在现场，教师可以用一些照片或者手绘图表达，并帮助学生理解和分析。

同时，教师可以让学生分组，让学生们自己独立观察，并交流彼此的想法。

在交流中，教师可以再次强调老房子的重要性，并提出保护老房子的措施。

最后，教师可以果断结束课程，引导学生回到课堂，继续制作自己的建筑物或是深入学习相关知识。

活动总结我们的城市既有老房子，又有新建筑。

我们无法改变的是城市历史和文化，那么我们的责任就是尽可能的保护和继承它，并将它们传递给后人。

我们希望这次活动可以引起更多学生的关注，进一步加深对城市历史文化和建筑物的了解，以及对于保护城市发展的责任感和使命感。