教学案例-燕尾圆弧槽配

燕尾锉配教案教案标题：燕尾锉配教案教案目标：1. 了解燕尾锉的基本知识，包括用途、结构和分类。

2. 学习正确使用燕尾锉的方法和注意事项。

3. 提高学生的实际操作技能，能够熟练使用燕尾锉进行工作。

教学准备：1. 燕尾锉的样本和不同类型的燕尾锉。

2. 相关的图片、视频或幻灯片，以便向学生展示燕尾锉的结构和分类。

3. 工作台、材料和工具，以便学生进行实际操作练习。

4. 教学辅助工具，如黑板、白板或投影仪。

教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或实物样本向学生展示燕尾锉，并引导他们讨论燕尾锉的用途和重要性。

2. 向学生解释燕尾锉的结构和分类，包括不同形状和尺寸的燕尾锉的用途和适用范围。

主体：3. 向学生演示正确使用燕尾锉的方法，包括握持姿势、锉削方向和力度的控制。

4. 通过让学生进行实际操作练习，引导他们逐步掌握使用燕尾锉的技巧。

可以提供一些简单的练习项目，如锉削木块的边缘或修整金属材料的表面。

5. 在学生实际操作过程中，及时给予指导和反馈，纠正他们的错误，并鼓励他们尝试不同类型的燕尾锉，以便了解其特点和适用情况。

总结：6. 总结本节课的内容，强调学生学到的重要知识和技能。

7. 鼓励学生继续练习和掌握燕尾锉的使用技巧，并提供相关的参考资料或资源供他们进一步学习。

教学扩展：8. 针对学生的不同水平和需求，进行个别辅导或提供进一步的挑战练习。

9. 鼓励学生在实际应用中运用所学技能，如在木工、金属加工或手工艺制作中使用燕尾锉。

评估：10. 设计小组或个人练习项目，评估学生对燕尾锉的掌握程度和技能应用能力。

注意事项：1. 在学生进行实际操作时，确保他们遵守安全操作规程，如佩戴适当的防护设备和正确使用工具。

2. 鼓励学生在操作过程中保持耐心和细心，避免过度用力或不当使用燕尾锉导致意外伤害。

希望这份教案能够为您提供一些指导和建议，使学生能够全面了解和掌握燕尾锉的使用技巧。

如有需要，您可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。

《钳工技能训练》教学案例案例教学法，就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要，通过具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论等活动,让他们在具体的问题情境中积极思考探索，以培养综合能力的一种教学方法。

它强调以学生为主体，以培养学生的探究学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。

这种教学法对于教师提高学生兴趣，加强课堂效果，促进中职学校德育课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。

一、案例背景《钳工技能训练》课程是机电技术应用专业的专业技能课程。

本课程是在《机械制图》，《计算机二维绘图》《金属材料与热处理》《公差与测量》等课程的基础上，进行学习的一门专业课程。

它不仅为学生继续提升专业技能打下基础，而且为学生考取钳工上岗证、中、高级钳工资格证书做准备。

课程内容通过任务驱动的形式设计，学习任务选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围。

在具体设计过程中，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的独立思考和实践动手能力。

围绕职业岗位需求和人才培养目标，按照基本知识培养层、基本技能培养层、综合能力培养层三个层面来规划课程教学内容。

在教学过程中，不改变教学方法不利于培养学生的自主学习能力，那么，在学习，怎么样做到即让学生掌握必要知识，又要充分调动学生的学习积极性，又能培养学生的自主学习能力呢？我在《钳工技能训练综合性训练》教学时，进行了新的尝试，培养学生的自主学习能力，收到了很好的效果。

二、学情分析与思考中职三年级学生具有较强的模仿能力和丰富的想象力，在原有的基础知识基础上培养学生的自主学习能力，在案例为主线、教师为主导、以学生为主体。

将有助于开拓学生的创新思维和应变的能力。

培养学生的自主学习能力结合动手操作的教学内容，会对学生产生较大的吸引力，从而能够充分调动学生的学习积极性和参与热情，从而达到该课堂的教学目的。

编号：
实习课教案
燕尾锉配加工
胡志森
兰溪市技工学校
二O一O年10月
燕尾配合加工
时间分配（１课时）
讲解示范操作
学生练习及巡
回指导
归纳总结５分钟5分钟30分钟５分钟
教学环节教学内容教学说明
教学组织1、检查班级人数。

2、填写班级日志。

提示学生
集中注意
力
安全注意事项1、常用工具摆放整齐
2、实训服穿戴整齐
3、上钻床时不要戴手套
强调该内
容的重要
性。

新课讲解１、明确任务
２、凹槽画线尺寸（排空去料）
３、孔划线尺寸
４、绞孔注意事项
５、任务单的填写
６、评价
提出问
题，引发
学生思
考，从而
引出本次
课程的内
容
讲授新课
一、课题布置：燕尾锉配加工
教学环节教学内容教学说明
讲授新课二、任务一（组员）
任务二（小组长）
采用启发
式教学，
注重分析
说明，让
学生能举
一反三
通过演示
操作，让
学生掌握
本课题的
重难点内
容。

导学案
项目四：双燕尾锉配：
一、工件名称：双燕尾锉配
二、实习工件图：
三、实训目标及要求：
掌握角度锉配和误差的检查方法。

四、课前准备：
（1）设备：台虎钳、钳台、砂轮机、钻床、划线平板、方箱
（2）工量具：高度尺、钢板尺、卡尺、千分尺（0－25）（25－50）（50－75）刀口尺、刀口角尺、划针、样冲、划规、錾子、锤子、M10丝锥、铰杠、钻头、手锯、板锉（粗、中、细）、方锉、什锦锉。

（3）材料：45钢尺寸88 ±0.1 mm × 71±0.1 mm ×10mm
五、新课指导：
1、分析工图，讲解相关工艺：
◆公差等级：锉配IT8、钻孔IT11
◆形位公差：锉配平面度、垂直度0.03mm 对称度0.05 钻孔位置度为0.1 ◆时间定额：300分钟
a
240
mm尺寸，方法同上。

-0.033
L的计算方法如下：
②
③
内燕尾槽计算方法如下：
已知H=18mm, b=20mm, α=60°
（1）凸件加工中只能先去掉一端60°角料，待加工至要求后才能去掉另一端60°角料，便于加工时测量控制。

（2）采用间接测量来达到尺寸要求，必须正确换算和测量。

（3）由于加工面较狭窄，一定要锉平并与大端面垂直，才能达到配合精度。

（4）凹凸件锉配时，一般不再加工凸形面，否则失去精度基准难于进行修配。

六、课后小记：
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