四年级语文上册第六单元方寸世界14罗斯福集邮备课教案北师大版

集邮的目的
“他一生整理好的邮票大约有八十万枚、 存放在一百五十部邮册里。”
罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花 钱买过一张十美元以上的，说明他很节俭、 虽然爱好但非常有度。
罗斯福集邮的目的不在邮票的价值，只是 为了欣赏。尽管他花费了一定的金钱，但他 认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱， 而是在欣赏过程中体会到的快乐。
关心邮票的印制与目的
罗斯福关心邮票的印制，改动头像。
这件事发生的时间是1933年，正是罗 斯福刚当上总统的时候。刚当上总统，一定 很希望每一个美国人甚至全世界的人都认识 自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目 的，这是个多好的机会呀。可是罗斯福没有 这样做，他关心邮票印制的目的非常单纯， 不以此来提高自己的知名度，这是一种多么 高尚的品格——他牺牲了个人利益，体现出 他高贵的品格。
写罗斯福怎样集邮的这四件事，每段 都有中心句。围绕中心句，用具体的事例 来说明，这样才能使文章具体，整篇文章 才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业 余爱好有了一个很深的了解，我们在今后 习作的时候也要注意这一点。
富兰克林·罗斯福，美国第32任总统，美国 历史上惟一一位残疾人总统，他打破了美国总统 不能连任两届以上的惯例，树立了一个坚忍、机 智、奋斗不息的形象，创造了美国空前绝后的纪 录，总统任期长达12年。他执政期间对于真正意 义上现代美国社会的出现，功不可没。他是一个 精明的政治家，不论在和平时期还是在战争年代， 他都能使自己立于不败之地；在美国，他把美国 人民从苦难和经济大萧条中拯救出来，建立了福 利国家模式。在第二次世界大战中，他把孤立主 义美国变成世界大联盟的领导者，由于他的提倡 和支持，世界上才有了联合国，罗斯福在第二次 世界大战中发挥了巨大作用。
读了这个课题，你知道什么是集 邮吗？

罗斯福集邮教学目标综合运用多种方法独立识字，正确、规范、整洁地书写7个生字。

引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

引导学生模仿罗斯福先生的语言风格，朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

教学重点：理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

教学难点：指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。

教法：导读法学法：小组合作交流法课时计划：2课时第一课时教学过程一、情景导入，揭示课题。

在上一节课《美丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。

邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。

正因为邮票有自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作为自己的爱好。

今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。

（板书：罗斯福集邮）并介绍有关罗斯福的资料。

二、初读课文，自主学习。

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。

请同学们朗读课文，哦那个课文中读懂了什么。

三、合作探究，精讲点拨。

请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的，用自己喜欢的标记画出有关的语句。

a、集邮对罗斯福有什么帮助？还有谁想交流其他方面？（板书：收集整理）b、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么？c、罗斯福在普及邮票上采取了哪些措施？（随机板书：普及邮票）。

2、曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像，罗斯福建议设计者做了修改，从这一处小小的改动中，你体会到什么？（罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干，而不是为了自己的利益）3、一枚枚五彩斑斓的邮票，令罗斯福受益匪浅，他在集邮中有什么体会？谁能模仿罗斯福的语言来读一读罗斯福的话？你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人？（坦诚、谐趣）第二课时教学过程一、导入新课。

北师大版四年语文上册教案《罗斯福集邮》――北师大版小学四年语文上册教案――《罗斯福集邮》教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3、通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。

教学重点：引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

教学难点：通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。

教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3、能够正确、流利地朗读课文。

1教学过程：一、谈话导入，审题质疑同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。

我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。

今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。

（生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本P57的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。

”二、朗读课文，整体感知。

1、课题质疑（1）从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？过渡：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。

首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。

2、检查预习情况，进行生字教学同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。

（出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、2感谢您的阅读，祝您生活愉快。

北师大版小学四年级上册语文《罗斯福集邮》教案三篇篇一课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。

通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。

二、教学设想与目标新课标中指出：学生是学习和发展的主体。

语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。

以此为依据设计本课一、教学目标如下：1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。

2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

3.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。

三、教学重点、难点1.理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。

四、教学准备资料卡、课件五、教学过程第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。

今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。

[板书]罗斯福集邮二、分层朗读，随文识字初读感知此处可灵活机动，也可随文识字。

1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。

2、你记住生字了吗?3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字，4、强调难读的字：避供5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑随机写在黑板上三、精读品读略读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？学习课文第二、三自然段（1）指名读课文：课文内具体讲了哪两件事？（2）找出令你感动的词、句子谈谈（3）重点理解：从不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者指导学生读课文重点理解词语：“从不”“一直”结合词语、句子谈谈自己的体会（4）有感情地朗读课文二、三段1、学习课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？集体交流2、总结课文罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。