中国秘书史教材

第一章、我国秘书工作的起源识记1、原始文字演进的过程1）、最早的文字产生于约6000年前的西安半坡、临潼姜寨的仰韶文化遗址中；2）、在距今约4500-4400年的大汶口、良渚、龙山文化遗址中发现陶文；3）、距今4200年以前产生金文；4）、距今4000多年的登封王城岗遗址，出土陶文。

2、部落联盟的昌盛时期有原始文字的史证1）、后汉书-祭祀志云：自五帝始有书契；2）、周礼--春官中有属臣外史，专掌保管三皇五帝之书；3）、古籍（最早）A.三坟（三皇所作）：法B.五典（五帝所作）：宗教C.八索：八卦，具有哲学性质。

D.九丘：九州，有关地理方面。

3、有关秘书活动的记载1）、黄帝身边设有史官；2）、进善旌、华表木、敢谏之鼓，当是我国官方信访活动的源头。

4、关于我国国家形成时间的多种说法大汶口文化中晚期（约4500年以前）龙山文化中晚期（约4500--4400年）龙山文化晚期尧舜时期禹时期（约4100多年前）夏朝（约4100年前）商朝（约3700年前）西周（约3000年前）5、夏朝是我国国家的起始（理由）①禹以后，出现了私有财产和阶级；②二里头文化遗址（河南，偃师市）等考古证明。

6、商朝史官的分工与名目1）.名目：10多种2）.分工·贞卜+祭祀（宗教官）：政务，地位较高；作册+记事：事务，与现代秘书人员最为相近（1）‘贞卜’史官（高级助手）①名目：卜、多卜等②职责：占卜，解释“卜兆（神意）”，刻写卜辞。

·占卜<1>分工及方法：①巫（重鬼神，擅长歌舞、音乐、医术）→筮（蓍草）：问凶吉。

②史（重人事，观测天象，熟悉旧典，长于征实）→龟甲：问天意。

（2）‘祭祀’史官：≈现代负责大会或典礼的筹备、组织、服务。

①目的：求得庇护②对象A.天神：日月、星辰、风雨B.地：山川、河海C.人鬼：祖先、圣贤、功臣D.物魅③年限：大合祭/每3年，宗庙大祭/每5年（3）‘作册’史官（职责）：≈商王的贴身秘书。

教案2015 ～2016 学年第二学期课程名称中国秘书史系(部) 汉语言文学系教研室(实验室) 公共教研室授课班级秘书学2015主讲教师陈群职称使用教材《中国秘书史》六盘水师范学院教务处制二○一五年八月教案课中国秘书史课程教案要资料金文金文是铜器铭文，又称钟鼎文。

由于铜器的制作大多有纪念价值，因此刻写者也较用心，比较起甲骨文，金文就像是装饰体。

依据出土的铜器文字研究，金文也分为三期：前期是武王、成王、康王时期，此时的铜器上金文文字不多，而字势阔大，笔力宏肆。

中期是昭王、穆王时期，此时的器物较少，金文亦无大变化，跟前期比较起来，字势相近，但不如其雄健的风格。

期金文，已逐渐看不到肥体，字体紧密而又疏落，字形方阔，极为优美。

伏羲造字、仓颉造字伏羲，中华民族人文始祖，是我国古籍中记载的最早的王，所处时代约为新石器时代早期，他根据天地万物的变化，发明创造了八卦，成了中国古文字的发端，也结束了“结绳纪事”的历史。

他又结绳为网，用来捕鸟打猎，并教会了人们渔猎的方法，发明了瑟，创作了《驾辨》曲子，他的活动，标志着中华文明的起始，也留下了大量关于伏羲的神话传说。

伏羲看到人们这样争斗，心里很着急，他躺在天台山顶想办法。

他看看天，天上有太阳，有月亮，太阳只有一个，就画了一个小圈表示一。

加上月亮是两个，画两个小圈就是二。

三个小圈是三，四个小圈是四。

可是画圈太麻烦了，就改画点，后来又改画线。

这样，一、二、三……数字就造出来了。

可是数字大了，就要画很多划，比如，十就要中国秘书史课程教案中国秘书史课程教案。

《中国秘书史》课程简介课程名称:中国秘书史课程编号: 010212英文名称: “History Of Chinese Secretary”授课对象：2012级汉语言文学（文秘）课程类型：专业基础课先修课程：《基础写作》、《现代秘书原理与实务》学时：36 学分：2课程简介:本课程全面系统讲授中国古代和中国近代的秘书工作发展情况，探讨我国秘书工作的产生、发展状况和发展规律，使学生对中国秘书史有深入了解。

通过对中国历史上秘书工作发展规律的探讨, 总结历史上秘书工作的经验, 吸取反面教训, 为现实的秘书工作服务。

建议选用教材：《中国秘书史》，杨剑宇主编，上海人民出版社，2007年版。

主要参考书目：（1）《中国秘书简史》，钟小安主编，重庆大学出版社出版，2009年版。

（2）杨树森主编，《中国秘书史》，安徽大学出版社出版,2006年版。

（3）《中国秘书史》教育部考试中心主编，华中师范大学出版社出版，2010年版。

考核方式：闭卷考试成绩评定：平时成绩×30% ＋考试成绩×70% ＝最后成绩执笔人：石恪编写时间：2013.8《中国秘书史》教学大纲第一部分：教学大纲说明一、课程的性质、任务本课程属于高等院校汉语言文学专业（文秘方向）的一门必修必考课，是为了提高文秘教育专业学生对中国秘书史有深入了解而设置的一门专业基础课。

是秘书学专业学生对秘书学整体把握的基础课程，与中外文学简史、秘书原理与实务、基础写作课程有密切的联系。

二、课程的教学目的和要求本课程全面系统讲授中国古代和中国近代的秘书工作发展情况，探讨我国秘书工作的产生、发展状况和发展规律，使学生对中国秘书史有深入了解。

通过对中国历史上秘书工作发展规律的探讨, 总结历史上秘书工作的经验, 吸取反面教训, 为现实的秘书工作服务。

三、课程的内容与学时分配（一）主要内容：本课程包括中国古代和近代的秘书工作发展情况，介绍古代秘书官职和秘书工作的界定、中国秘书工作的起源、历代秘书工作的确立和演进以及秘书工作的经验和教训等章节，以及相对应历史时期的档案文书工作的发展情况，沿着中国历史发展的线索，章前有学习提示，章后有复习思考题。

《中国秘书史》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：BSec00012.课程名称/课程英文名称：中国秘书史/History of Chinese Secretary3.课程类型：专业必修4.课程适用层次：本科5.课程主要面向专业：秘书学6.总学时：32，其中实验（实践）教学学时：07.学分：28.修读该课程应具备的基础知识条件：无二、课程概述本课程主要教授我国秘书工作的起源、历代秘书机构的演进、秘书人员的培养、选用、考核，各种秘书工作制度和法规等，使学生了解中国秘书工作的发展历程，批判地继承丰富的历代秘书工作经验，并探索我国秘书工作发展的规律。

三、课程教学目标（括号内是秘书学专业对应的培养要求）本课程要求学生达到以下要求：1.明确目前学术界中国秘书史的研究现状（2.2）2.理解每个时期在中国秘书史上的地位（2.2）3.掌握中国古代秘书机构的设置（2.2）4.掌握中国古代秘书官职的设置（2.2）5.掌握中国古代秘书工作情况（2.2）6.掌握中国近代秘书工作的概况（2.2）7.明确中国近代秘书工作与古代秘书工作的不同特点（2.2）8.了解中国秘书史的发展脉络，掌握其发展规律及其宝贵经验（2.2）四、教学内容与课时安排建议五、教学内容及要求单元一绪论（2学时）（一）教学内容1.中国秘书史课程概况2.本课程教和学的方法3.本课程教学前的预备知识（二）课程重点、难点1.目前学术界对中国秘书史的研究现状2.学习“史”方式和方法（三）课程教学目标1．明确目前学术界中国秘书史的研究现状2．掌握学习“史”的方式和方法，培养学习兴趣单元二秘书工作起源时期——夏、商（2学时）（一）教学内容1.孕育于部落联盟昌盛时期2.萌发于夏朝3.形成于殷商（二）课程重点、难点1.“秘书”一词的含义2.古代秘书官署和秘书官职的界定（三）课程教学目标1．了解中国秘书的起源2．理解“秘书”一词的含义3.了解秘书的工作范围4.掌握古代秘书官署和秘书官职的界定单元三秘书工作初创时期——两周（4学时）（一）教学内容1.秘书机构2.秘书官吏3.文书档案工作4.西周的社会调查制度（二）课程重点、难点1.秘书机构2.文书档案工作（三）课程教学目标1．了解自西周起，中央及地方政府初步建立起来的秘书机构2．掌握两周时期秘书工作的各项业务起步及其初步的规则制度3.掌握西西周秘书人员的职业道德、职业个性单元四秘书工作确立时期——秦汉（2学时）（一）教学内容1.秘书机构的确立和演进2.秘书官吏3.文书档案工作（二）课程重点、难点1.秘书机构的确立和演进2.文书档案工作（三）课程教学目标1．理解秦汉时期成为我国古代秘书工作确立时期的原因。

实用标准文档文案大全《中国秘书史》课程简介课程名称:中国秘书史课程编号: 010212英文名称: “History Of Chinese Secretary”授课对象：2012级汉语言文学（文秘）课程类型：专业基础课先修课程：《基础写作》、《现代秘书原理与实务》学时：36学分：2课程简介:本课程全面系统讲授中国古代和中国近代的秘书工作发展情况，探讨我国秘书工作的产生、发展状况和发展规律，使学生对中国秘书史有深入了解。

通过对中国历史上秘书工作发展规律的探讨, 总结历史上秘书工作的经验, 吸取反面教训, 为现实的秘书工作服务。

建议选用教材：《中国秘书史》，杨剑宇主编，上海人民出版社，2007年版。

主要参考书目：（1）《中国秘书简史》，钟小安主编，重庆大学出版社出版，2009年版。

（2）杨树森主编，《中国秘书史》，安徽大学出版社出版,2006年版。

（3）《中国秘书史》教育部考试中心主编，华中师范大学出版社出版，2010年版。

考核方式：闭卷考试成绩评定：平时成绩×30% ＋考试成绩×70% ＝最后成绩执笔人：石恪编写时间：2013.8实用标准文档文案大全《中国秘书史》教学大纲第一部分：教学大纲说明一、课程的性质、任务本课程属于高等院校汉语言文学专业（文秘方向）的一门必修必考课，是为了提高文秘教育专业学生对中国秘书史有深入了解而设置的一门专业基础课。

是秘书学专业学生对秘书学整体把握的基础课程，与中外文学简史、秘书原理与实务、基础写作课程有密切的联系。

二、课程的教学目的和要求本课程全面系统讲授中国古代和中国近代的秘书工作发展情况，探讨我国秘书工作的产生、发展状况和发展规律，使学生对中国秘书史有深入了解。

通过对中国历史上秘书工作发展规律的探讨, 总结历史上秘书工作的经验, 吸取反面教训, 为现实的秘书工作服务。

三、课程的内容与学时分配（一）主要内容：本课程包括中国古代和近代的秘书工作发展情况，介绍古代秘书官职和秘书工作的界定、中国秘书工作的起源、历代秘书工作的确立和演进以及秘书工作的经验和教训等章节，以及相对应历史时期的档案文书工作的发展情况，沿着中国历史发展的线索，章前有学习提示，章后有复习思考题。

00523中国秘书史00523 中国秘书史笔记依据⽬录第⼀章我国秘书⼯作的起源第⼀节孕育于部落联盟的昌盛时期第⼆节萌发于夏朝第三节形成于殷商第⼆章两周时期的秘书⼯作第⼀节秘书机构的形成第⼆节秘书官吏第三节⽂书档案⼯作第四节西周的社会调查制度第三章秦、汉时期的秘书⼯作第⼀节秘书机构的确⽴和演进第⼆节秘书官吏第三节⽂书档案⼯作第四章魏晋南北朝时期的秘书⼯作第⼀节秘书机构和官职第⼆节主官与秘书的关系第三节⽂书档案⼯作第五章唐、宋时期的秘书⼯作第⼀节朝廷的秘书机构第⼆节皇宫的秘书机构第三节秘书官吏第四节⽂书档案⼯作第六章辽、⾦、元时期的秘书⼯作第⼀节辽、⾦的秘书⼯作第⼆节元朝的秘书机构和官职第三节元朝的⽂书档案⼯作第七章明朝的秘书⼯作第⼀节秘书机构和秘书官吏第⼆节秘书⼈员的来源和地位第三节⽂书档案⼯作第⼋章清朝的秘书⼯作第⼀节中央秘书机构第⼆节秘书官吏第三节⽂书档案⼯作第九章中国近代的秘书⼯作第⼀节南京临时政府的秘书⼯作第⼆节北洋政府的秘书⼯作第三节国民党政府的秘书⼯作第⼗章中国共产党的秘书⼯作【1921~1935年】第⼀节党内秘书和秘书机构的出现第⼆节中共中央秘书处的扩展第三节苏维埃政府和红军中秘书⼯作的建⽴第四节⽂书档案⼯作第⼗⼀章中国共产党的秘书⼯作【1936~1949年】第⼀节中央秘书机构的发展第⼆节其他秘书机构的发展第三节⽂书档案和保密⼯作第⼗⼆章历代秘书⼯作的经验和鉴戒第⼀节秘书机构设置的经验和教训第⼆节秘书官吏的选拔和管理第三节历代秘书⼈员的优良传统第四节主要秘书业务的经验教训第五节新中国成⽴前中国共产党的秘书⼯作经验单项选择题?我国的秘书⼯作孕育于【A】A部落联盟的昌盛时期B部落联盟的初期C夏朝～D殷商我国秘书⼯作萌发于【C】A.西周B部落联盟的昌盛时紧C夏朝D殷商我国秘书⼯作形成于【D】A夏朝B西周c；部落联盟的昌盛时期n殷商⼈类⽂明的重要标志之⼀是【B】A图画丑⽂字C结绳D契刻⼈类表意的⼯具是【C】A，⽂书B。

精心整理《中国秘书史》课程简介课程名称:中国秘书史 课程编号: 010212英文名称: “History Of Chinese Secretary ” 授课对象：2012级汉语言文学（文秘）课程类型：专业基础课 先修课程：《基础写作》、《现代秘书原理与实务》 学 时：36 学 分：2 发, （（（ 一、课程的性质、任务本课程属于高等院校汉语言文学专业（文秘方向）的一门必修必考课，是为了提高文秘教育专业学生对中国秘书史有深入了解而设置的一门专业基础课。

是秘书学专业学生对秘书学整体把握的基础课程，与中外文学简史、秘书原理与实务、基础写作课程有密切的联系。

二、课程的教学目的和要求本课程全面系统讲授中国古代和中国近代的秘书工作发展情况，探讨我国秘书工作的产生、发展状况和发展规律，使学生对中国秘书史有深入了解。

通过对中国历史上秘书工作发展规律的探讨, 总结历史上秘书工作的经验, 吸取反面教训, 为现实的秘书工作服务。

三、课程的内容与学时分配（一）主要内容：本课程包括中国古代和近代的秘书工作发展情况，介绍古代秘书官职和秘书工作的界定、中国秘书工作的起源、历代秘书工作的确立和演进以及秘书工作的经验和教训等章节，以及相对应历史绪论中国秘书史研究现状及其存在问题（2课时）（一）教学目的、要求绪论部分，主要梳理两方面内容：一是具体介绍目前学术界对这门学科的研究现状，让秘书学专业的学生知道“学史明志”的道理；二是介绍《中国秘书史》的学习内容和方法，让学生对这门课程有个宏观的了解，初步的建立学习“史”的方式和方法，培养学生的学习兴趣。

（二）教学重点、难点教学重点：“中国秘书史”主要讲述些什么内容。

教学难点：研究中存在的若干问题（避开“秘书”两字的误区；宜从界定古代秘书工作范围着手；界定古代秘书官署；界定秘书官职）1.2.（避1.有三种含义：一种职位（job）；具有这种职位、从事这一职业的职员；指一种高级官员。

我国现代“秘书”一词的概念是从国外引进的。