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幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划时间安排活动内容活动目标学具9月（第一颜色配对周）（第二周）求同求感知几种常见的颜色，能进行颜色配对，体验两个物体间的色彩色板关系。
按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，尝试说出同类物体彩色鱼异的共同特征。
（第三周）归类能在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起，学习按一种超市游戏特征分类。
（第四周）按规律排序10月（第二对应周）（第三周）认识长短（第四周）按长短排序引导幼儿通过比较感知物体的长短，知道最长和最短。
长棒能照样子把两种物体交替重复排序。
能初步认识物体（3个以内）之间的一一对应关系。
小星星大象运木头体验物体从长到短，从短到长的顺序关系，能尝试按长短排序（5长棒个以内）。
11月（第一区别“1”和许多认识“1”和许多，感知“1”和许多的关系，体验许多是由很多超市游戏周）（第二周）比多少很多的1组成的。
初步学习用对应和重叠摆放的方法比较两组物体（5个以内）的小星星多少。
（第三周）3以内点数能手口一致地按顺序点数3以内的实物并说出总数，初步了解3小星星、以内数与量的对应关系。
（第四周）4以内点数超市游戏能手口一致地按顺序点数4以内的实物并说出总数，初步了解4小星星、以内数与量的对应关系。
超市游戏12月（第一5以内点数周）（第二周）圆形能手口一致地按顺序点数5以内的实物并说出总数，初步了解5小星星、以内数与量的对应关系。
认识圆形，能在生活中辨认圆形。
超市游戏圆圆的太阳花（第三周）正方形（第四周）图形分类认识正方形，能在生活中辨认正方形。
方方的塔能辨别圆形、正方形两种图形并试着说出名称，进行简单的图形圆圆的太阳计数、分类、拼搭、花方方的塔1月（第一区别上下周）（第二周）复习能判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在上面，什么在超市游戏下面。
巩固复习本学期内容。
扩展阅读：幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划时间安排周）活动内容关系。
小班周计划第三周学习重点第一天：语言：这一周，我们将继续学习有关家庭的词汇。
我们会学习家庭成员的名字，例如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”等等。
老师会通过图片和故事来教授这些词汇，并且让学生们进行角色扮演，来巩固所学知识。
数学：这一周，我们将开始学习数字1-10的写法和认识。
老师会给学生们展示数字卡片，并且让他们进行关于数字的游戏，来巩固所学知识。
同时，老师也会用玩具让学生们用数字来进行分类和计数的活动。
艺术：本周的艺术课，我们将学习用简单的颜色来画家庭成员的画像。
老师会展示一些简单的画家庭成员的方法，并且让学生们动手来画一幅家庭画像。
第二天：语言：今天的语言课程中，我们将继续学习家庭成员的词汇，并且将学会如何用这些词汇来描述自己的家庭。
学生们会用简单的句子来介绍家庭成员，并且和同学分享自己家庭的情况。
数学：今天，我们将利用玩具和游戏来进行数字的加减练习。
老师会用一些简单的问题来让学生们进行加减法运算，并且用有趣的游戏来加深他们对数字的理解。
音乐：今天的音乐课，我们将学习一首简单的家庭成员歌曲。
老师会教授学生们歌曲的歌词和旋律，并且让他们一起合唱这首歌曲。
第三天：语言：今天，我们将学习一些关于家庭生活的动词和形容词，例如“吃饭”、“睡觉”、“高兴”、“难过”等等。
老师会通过图片和故事来教授这些词汇，并且让学生们进行角色扮演，来巩固所学知识。
数学：今天，我们将学习关于形状和颜色的知识。
老师会用一些简单的形状和颜色的卡片来进行教学，并且让学生们进行形状和颜色的分类和比较，来巩固所学知识。
运动：今天的运动课，我们将进行一些家庭游戏，来促进学生们之间的团队合作和互动。
老师会让学生们进行一些简单的组合运动，使他们在活动中学会合作和沟通。
第四天：语言：今天，我们将进行一次小班辩论赛，让学生们用所学的词汇和句子来描述自己的家庭和家庭成员。
老师会给学生们一些简单的话题，例如“我最喜欢的家庭成员是谁”、“我的家庭有几口人”等等，让他们进行辩论和交流。
幼儿园小班上学期学生心理健康辅导与咨询安排一、二、辅导目标1.帮助幼儿适应幼儿园生活，建立安全感。
3.增强幼儿的自信心和自尊心。
4.提高幼儿的人际交往能力。
5.促进幼儿身心和谐发展。
三、具体安排1.第一周：适应期心理辅导（1）开展亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进彼此的感情，缓解幼儿的入园焦虑。
（2）通过游戏、故事等形式，帮助幼儿了解幼儿园的生活，消除对陌生环境的恐惧。
2.第二周：情绪管理辅导（1）组织幼儿进行情绪表达训练，教会他们如何正确表达自己的情绪。
（2）开展情绪调节活动，如绘画、音乐等，帮助幼儿学会调节情绪。
3.第三周：自尊心与自信心培养（1）开展自我介绍、才艺展示等活动，让幼儿展示自己的优点，增强自信心。
（2）设置奖励机制，对幼儿的进步给予肯定和鼓励。
4.第四周：人际交往能力培养（1）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队精神。
（2）开展角色扮演活动，让幼儿学会换位思考，理解他人的感受。
5.第五周：心理健康教育讲座（1）邀请专业心理讲师为家长和老师讲解幼儿心理健康知识。
（2）分享心理健康教育案例，提高家长和老师的心理辅导能力。
6.第六周：心理测评与咨询（1）对幼儿进行心理测评，了解他们的心理状况。
（2）针对测评结果，为有需要的幼儿提供心理咨询。
7.第七周：家庭心理健康辅导（1）开展家庭心理健康辅导活动，让家长了解幼儿在家的心理状态。
（2）指导家长如何与幼儿沟通，营造和谐的家庭氛围。
（2）向家长和老师反馈幼儿的心理健康情况，共同为幼儿的成长助力。
四、实施保障1.加强师资培训，提高心理健康教育水平。
2.落实心理健康教育课时，确保心理健康教育质量。
3.建立心理健康档案，跟踪幼儿心理健康状况。
4.加强家园合作，共同关注幼儿心理健康。
5.定期开展心理健康讲座，提高家长心理健康意识。
五、幼儿园小班上学期学生心理健康辅导与咨询安排一、二、辅导目标1.帮助幼儿适应幼儿园生活，建立安全感。
3.增强幼儿的自信心和自尊心。
小班体育游戏母鸭带小鸭教案第二学期幼儿园逐月计划单位：佛山市历下区天真幼儿园班级：小班教师姓名：陈老师所在学科：音乐科二0一四年七月至二0一四年十二月主题一：计划时间：3周第一周上午备课格式：星期二月日上午一、晨间活动：二、早操活动：三、教育活动：活动一：母鸭带小鸭学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：歌词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎，你听这是什么声音，这是母鸭带小鸭材料准备：母鸭一只、小鸭若干只乐器准备：帮戈鼓、响板操作过程：1、提醒宝宝端正坐姿、“手起“问好：“宝宝早上/下午好——”2、律动：丰收之歌3、出示母鸭与小鸭，让宝宝讲出他们的外貌特征：扁扁嘴巴，穿着一身黄衣裳，叫起来的声音是怎么样的?4、讲解母鸡叫是嘎——嘎，拉长音小鸭叫是嘎嘎、嘎嘎、短促5、宝宝学习母鸭和小鸭的叫声6、母鸭与小鸭各放两端，教师分别学母鸭和小鸭的叫声，宝宝听声跑到相应的玩具跟前，看谁跑对7、用帮戈鼓学习母鸭和小鸭的节奏8、闭眼听歌9、拍手、用响板匀速节奏10、表演鸭子走路的动作11、饶蒙氏线做母鸭带着小鸭散步、吃饭、排队的游戏12、拍手再见★活动反思：活动二：语言领域《轻轻地》活动目标：1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
活动准备：1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰活动过程：巩固练习：今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。
摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。
送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。
活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。
小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?1... ★活动反思：四、户外活动：玩法：扩充备课：第一周星期二 014年8月日下午一、生活活动指导：二、区域活动：材料投放：活动过程：指导重点：三、户外活动：体育游戏《蹦蹦跳》活动目标：活动准备：玩法：指导重点：随堂教案音乐请联系扣扣：867884752。
2024年第一学期小班第三周计划第一天：上午：1. 早晨活动：晨间操和户外活动。
2. 语言发展：识字游戏，通过游戏学习新的单词。
3. 数学发展：数字排序游戏，在游戏中培养孩子的数字意识和逻辑思维。
4. 创造性表达：画画时间，鼓励孩子自由创作自己的作品。
午休后：1. 观察世界：观察周围的自然环境，了解植物和昆虫等。
2. 阅读活动：读绘本故事，并进行互动问答，培养孩子的阅读理解能力。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，培养孩子的实验观察能力。
4. 儿童游戏：孩子自由选择游戏，提供各类游戏材料。
第二天：上午：1. 早晨活动：户外活动，进行球类游戏。
2. 语言发展：故事讲述，孩子自由选择故事内容并进行讲述。
3. 数学发展：拼图游戏，通过拼图培养孩子的观察力和空间想象力。
4. 实践活动：小厨师，教授简单的烹饪技巧和健康饮食知识。
午休后：1. 制作手工：教授孩子简单的手工制作技巧，制作小礼物送给家人。
2. 游戏学习：通过游戏学习知识，如动物游戏、形状游戏等。
3. 动手实验：进行简单的物理实验，如水的凝固与蒸发等。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，培养孩子的音乐欣赏能力。
第三天：上午：1. 早晨活动：户外活动，进行团队合作游戏。
2. 语言发展：童话故事演绎，孩子们自由选择角色并进行表演。
3. 数学发展：数学游戏，通过游戏巩固数字和计算能力。
4. 创意艺术：手工DIY，利用废物制作艺术品。
午休后：1. 观察世界：进行昆虫观察活动，了解昆虫的生活习性。
2. 探索自然：进行户外探险，观察并记录大自然中的美景。
3. 阅读活动：继续读绘本故事，并通过绘画表达对故事的理解。
4. 儿童游戏：孩子自由选择游戏，提供各类游戏材料。
第四天：上午：1. 早晨活动：室内活动，进行集体塑胶球游戏。
2. 语言发展：绘本分享，孩子们自由选择喜欢的绘本并进行分享。
3. 数学发展：数学游戏，通过游戏巩固数字和计算能力。
4. 实践活动：小艺术家，进行绘画和手工制作活动。
幼儿园小班上学期周计划【周一：快乐入园日】1.早晨入园，老师与孩子们热情打招呼，营造温馨的入园氛围。
2.组织孩子们进行晨间活动，如唱儿歌、做游戏，让孩子们快速融入集体。
3.上午主题活动：认识新朋友，孩子们自我介绍，相互认识，增进友谊。
4.下午主题活动：手工制作，孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的手工作品。
5.放学时，老师与家长交流，了解孩子一天的表现，共同关注孩子的成长。
【周二：探索世界日】1.早晨入园，老师带领孩子们观察天气，了解天气变化。
2.上午主题活动：探索大自然，组织孩子们去户外观察树叶、花朵，认识各种植物。
3.下午主题活动：科学小实验，孩子们动手操作，发现科学的奥秘。
4.放学时，老师与家长分享孩子们在探索中的发现，共同见证孩子的成长。
【周三：艺术创作日】1.早晨入园，老师带领孩子们进行晨间舞蹈，活跃气氛。
2.上午主题活动：绘画创作，孩子们用画笔、颜料，发挥想象，创作属于自己的画作。
3.下午主题活动：音乐欣赏，孩子们聆听优美的音乐，感受音乐的韵律美。
4.放学时，老师与家长分享孩子们的艺术作品，共同欣赏孩子的才华。
【周四：运动快乐日】1.早晨入园，老师带领孩子们进行晨间运动，锻炼身体。
2.上午主题活动：户外游戏，孩子们在操场上尽情玩耍，释放天性。
3.下午主题活动：体育比赛，孩子们分组进行接力、跳绳等比赛，体验团队精神。
4.放学时，老师与家长分享孩子们在运动中的快乐，共同见证孩子的进步。
【周五：快乐亲子日】1.早晨入园，老师邀请家长参与亲子活动，增进亲子关系。
2.上午主题活动：亲子游戏，家长与孩子们共同参与，享受亲子时光。
3.下午主题活动：亲子制作，家长与孩子们一起完成手工作品，培养亲子默契。
周一的早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在操场上，孩子们一个个带着笑容走进幼儿园。
老师站在门口，用最温暖的笑容迎接每一个小小的身影，一句句“早上好”开启了新的一天。
孩子们放下书包，跟着老师一起做晨间活动，一首《小星星》儿歌，让整个教室都充满了欢声笑语。
一日活动记载（上午班）表时间：9月16日第三周星期：二班级：小二班班次：上午班教师：活动项目活动安排晨间1.接待：热情地接待幼儿来园，关注幼儿的身体状况，引导幼儿按意愿选择游戏区域玩。
2.区域游戏：美工区（幼儿绘画楼房、纸盒制作楼房等）阅读区（提供各种建筑物的图片，幼儿进行剪贴完成建筑图书等）建构区（幼儿自由搭建高楼房、滑滑梯等）益智区（建筑物的拼图等）晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。
指导要点：能够集中注意力做韵律操。
2.基本动作：钻游戏：网小鱼要求：钻过高度为1米的山洞。
3.分散活动：小推车、塑料圈、尾巴、皮球等。
要求：重点指导幼儿注意安全。
教学活动活动一一、教学内容：小班绘本故事《挤呀挤》二、教学目标：1. 体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。
2. 学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。
3. 能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。
三、教学准备：人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。
四、教学重难点：重点：体验多人在小床上的感觉。
难点：有序地操作，进行小床体验。
五、教学方法与手段：游戏法、直观感知法、操作练习法。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、经验反馈，游戏体验1. 出示小床图片，让幼儿反馈已有经验。
这是什么？有什么用？你家里有几个人睡在一张床上？2. 请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。
3.出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？1.幼儿根据老师的问题积极回答。
2.大胆的讲述自己的感觉。
3.观察绘本封面。
引导幼儿体验躺在小床上的感觉，感受到小床又软又舒服，通过观察绘本书封面，引起猜想，小动物们都在做什么。
二、自主阅读图书幼儿自由自在地看图片3分钟左右，鼓励幼儿找出喜欢的一幅图仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。
1.观察并说出喜欢的图片。
2.轻声的自言自语。
让幼儿先进行自由想象，有利于幼儿根据自己的猜想阅读故事情节。
三、集中交流1. 提问：你喜欢哪一个图片，这页上有谁？在干什么？2. 根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。
（1）如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床？床上有谁？他们在干什么？数数有几只小动物？（2）如果幼儿反馈小动物的信息，如“小狗来了”，教师提问：小狗是怎么样的？鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等；并让幼儿模仿小狗的动作。
3.根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主观看，补充信息。
1.回答老师的问题。
2.模仿小动物。
3数数有几只小动物。
4自主看图。
让幼儿在听清讲解或示范的基础上进行活动，通过和老师一同模仿各种小动物，体会到模仿的乐趣，并认识更多的小动物。
四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演给大家看。
表演模仿小动物。
给每个孩子检验对与错的机会，同时也是对学习内容的再一次巩固。
最后再让幼儿说说是为了让幼儿能够有机会描述自己喜欢的动物，也锻炼了幼儿的语言能力。
七、教学反思：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。
书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。
幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。
所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段，设计了两个活动课时。
活动二活动内容：玩大型体育玩具指导要点：1.能有序地攀登和滑下，不推挤。
2.知道玩累了要休息一下，初步学会自我调节活动量。
自主性游戏游戏主题：明星演播厅、贝贝书店、快乐涂鸦等。
游戏准备：1.将游戏区角内材料进行整理。
2.丰富幼儿游戏中的交往经验。
指导要点：1.观察明星演播厅中的角色，指导幼儿丰富角色的职责和玩的内容。
2.指导游戏区各角色之间增加交往内容。
观察：王立诚小朋友是班上开朗活泼，擅长于别人交往，因此，在每次游戏活动中她总担任主要角色。
在自选活动中，参加了娃娃家的游戏活动。
她在游戏中当“妈妈”，嘉义当“爸爸”，一诺当“宝宝”。
“妈妈”和“爸爸”带着“孩子”上街买东西，走到书店门口时，“妈妈”问“孩子”：咱们进去买一本你喜欢的书吧。
““孩子”在众多的图书中选了一本《熊出没》，买了书3人回家。
“妈妈”、“爸爸”一起做汤圆。
然后喂给“孩子”吃。
分析：王立诚和嘉义在游戏中，有了最初的合作，二人在一起相处融洽，王立诚出于主导地位。
二人从始至终玩一个主题，坚持洗比较好。
玩孩子上街买书是他们的独创，二人角色意识比较明确。
并且伴有相应的行为。
一日活动记载（上午班）表时间：月18日第三周星期四班级：小二班班次：上午班教师：活动项目活动安排晨间1.接待：热情接待幼儿，与幼儿问好，关注幼儿的衣着、情绪和身体状况。
2.区域游戏：阅读区（建筑类图书，幼儿进行剪贴完成我喜欢的建筑书等）美工区（幼儿设计楼房、等）建构区（幼儿自由拼搭玩具）益智区（小区的拼图、楼道走迷宫游戏等）重点指导阅读区幼儿制作图书。
晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。
指导要点：动作整齐，有力地做操。
2.基本动作：跳游戏：青蛙过河要求：用双腿跳的方式跳过呼啦圈。
3.分散活动：小推车、样角球、塑料圈、尾巴、皮球等。
要求：重点指导幼儿注意安全，有序的游戏。
教学活动活动一一、教学内容：小班数学活动《动物幼儿园》二、教学目标：1.能正确感知3以内的数。
2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。
三、教学准备：白板课件四、教学重难点：。
五、教学方法与手段：直观感知法、操作练习法。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图1.依次引出动物，感知3以内的数量。
（1）师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。
今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！（2）师：这是谁呀？（这是熊猫老师。
）熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？（3）师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？（4）师：这是谁呀？1.回答老师的问题。
2.根据老师的引导做合理猜想。
3数数有几只动物。
此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。
此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展起了个很好的开始。
看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。
（5）师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。
数数，小狗有几只？小猫又有几只？2.匹配游戏，巩固幼儿对动物的认识。
（1）师：小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。
吃饭的时间到了，看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）（2）师：这些好吃的，应该分别送给谁呢？送几个呢？（3）师：送的时候可以和小动物说什么？请一幼儿示范喂食，并学说“*只**（小羊），*棵**（青草）给你吃”。
（4）幼儿操作。
师：老师给你们每人都准备了一份送给小动物的食物，请你们从椅子下拿出来。
想一想这些好吃的应该怎么送？送的时候要说什么？（5）师：我们来看看**碗里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）（6）师：小动物们都吃到了各自喜欢的食物，真开心。
放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？播放录音，熊猫老师说了什么呀？小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。
）是**吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（**妈妈，快出来吧！）1.回答老师的问题。
2.认真听各种小动物的叫声。
此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。
3.结束活动。
小动物们找到自己的妈妈，真开心。
他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小和小动物们礼貌的说再见。
此环节是活动的结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到成功与朋友们，那我们应该对他们说什么呢？现在她们要回家了，我们也回去吧。
助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。
七、教学反思：活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。
其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。
而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。
将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。
通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。
在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。
活动二活动内容：讲故事：《一只瘦狮子》指导要点：1.指导幼儿能够安静坐好听故事。
2.从故事中引申出的问题让幼儿回答。
自主性游戏游戏主题：贝贝书店、明星演播厅、快乐涂鸦、手工区等。
游戏准备：1.整理各游戏区域的材料，有序摆放。
2.把幼儿带来的书整理摆放在阅读区。
指导要点：1.观察幼儿在游戏区对待材料的情况，指导根据所玩的游戏区内容，有序地玩、摆放游戏材料。
2.指导幼儿认真地阅读。
观察：东亭在建筑工地玩拼插玩具，怎么也不能把玩具连接在一起，就在他要放弃的时候，我来到他身边，蹲在他身边问：“认真的小伙子，需要帮忙吗？”“我想插一个盒子”我问“是什么样的盒子呀？”他指着放一个盒子：“就是那样，你帮我插吧“我没有帮助他插，也没有教给他插的方法。
而是从展台中拿出那个盒子。
我问“你要插的是这个吗”“是的”“你看他是怎样插的？边和边是怎样对齐的？”他看了一会，好像突然明白了什么，继续拼插他的盒子，不一会就插好，而且孩子一个盒子上面又插乐一个盒子。
“老师你看我插了一个双层的楼”“你真棒！真能干！”分析：如果老师没有看到这一切，小朋友可能会放弃努力；如果老师只是讲方法告诉他，孩子只是被动地接受，他就会失去自己发现的机会。
老师借助其他小伙伴的作品暗示他，能使孩子在老师提供的隐形支持下，凭借自己的力量最终活动成功。
