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节目一：《心路》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目二：《考试》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目三：《宿舍兄弟情》（原创）评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目四：《勇气》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分节目五：《在伤痕中成长》（原创）评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目六：《白雪公主》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目七：《明天又是一天》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目八：《跨过去，前面是片天》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分节目九：《应聘》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目十：《2014灰姑娘》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目十一：《军训》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分打分类型具体内容总分（100分）剧本主题内容总分（20分）一等：主题十分鲜明，剧情流畅。
可编辑
修改
精选
全文完整版
评分标准：评分内容：
评
分：
主题（15）主题明确，语言风格新颖，有教育、启示意义（思想内容家健康，能使人有所感悟和深思）
内容（20）积极向上，剧情独特有创意，能反映大学生生活和学习中的心理（15）剧本为原创酌情加分（5）
表演技巧（20）演员语言、动作能很好的展现心理活动、配合默契应变灵活，（演员口齿清晰，普通话标准，有一定表演技巧，表现力强，情感投入和内容协调）。
团队配合
（10）
在表演时集体配合默契，有条有理，能及时应对突发情况。
心理情景剧评委评分表
—————— 学院
附加分细则评分表
一、 评委老师现场评分：满分为100分，占80%分值，取
评委老师打分的平均值乘以80%，为评委老师评选最后得分
二、 大众投票：20分，占20%分值
大众评审投票后所得票数乘以20%为大众评审得分
三、作品总分：
评委老师评选得分 + 大众评委得分 = 作品总分
四、奖项设置:
1、团体奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,最佳剧本奖1名,最佳人气奖1名,最佳表演奖1名,最佳默契奖1名; 单项奖:最佳男主角奖1名,最佳女主角奖1名
2、拉拉队设置:要求每支参赛队伍准备一支100人的拉拉队,并根据现场气氛活跃情况确定最佳人气奖. 精神风貌（15） 态度认真、着装得体、举止大方（5） 剧情有感染力，能激
发观众热情，并能引起观众共鸣（5） 舞美设计（5）
整体效果（20） 整体布局、表演服装、音乐效果、道具、配乐。
内容连贯、精彩；引人入胜，观赏性。
主办单位:心理委员联合会。
校园心理情景剧大赛评分细则
评分分为剧本创意、演员整体表现、服装道具和现场效果四部分，共10分。
1. 剧本创意（4.0分）
剧本主题应为主流文化，取材有创新，有一定的现实意义，思想健康、积极向上，具有导向作用；内容充实，紧扣主题。
情节流畅，有一定的感染力；冲突和高潮很好展开；人物形象饱满、鲜明，符合剧本环境和情节的安排，语言、动作等充实恰当，有助于凸现人物特点；旁白言简意赅，安排得当。
2. 演员整体表现（
3.0分）
整场表演连贯畅通；表现形式是否新颖多样；演员对剧本把握力强，对角色定位得当，表演自如，以形传神；演员的语言、动作、表情符合该形象，有一定的个性；团队配合默契。
3. 结合剧情开展心理辅导（1.0）
辅导理论依据正确，辅导深刻。
4. 服装道具（1.0分）
演员装束得体，符合角色特征；道具包括音响设备，场景布置及更换道具等。
场次适宜，时间紧凑。
5. 现场效果（1.0分）
剧情感染力强；教育作用大；观众反响强烈。
中山市校园心理剧比赛评分标准
补充：
1、比赛内容分两部分：一是校园心理剧展示（12分钟）；二是评委、观众、演员参与现场讨论（3分钟），两个环节合计15分钟。
表演环节控制在12分钟以内，超时1分钟扣5分，超时1分钟以上每超30秒扣3分，超2分钟以上扣15分。
提问分享环节时间控制在3分钟以内，评委、观众、演员参与现场讨论，分享者超时1分钟内不扣分，超时1分钟以上也不扣分但要求停止作答。
情节特殊者如特别打动人感染人者可由评委酌情加分。
3、请各校于10月11日前提交剧目剧本纸质一式十份以及音乐课件等电子素材刻录光盘一份。
横栏镇教科文卫办
2011年10月22日。
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
