英语话剧评分表

幼儿园儿童剧剧本【篇一：幼儿园儿童剧剧本】人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。

开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。

）旁白：森林幼儿园开学了。

一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。

（音乐停）长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。

你们都能做到吗？集体：能！长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？集体：能！长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。

可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。

（音乐起）小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。

）长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？集体：会啦！会啦！（来到老师身边）长颈鹿：好！让我来考考你们。

长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。

小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。

小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。

小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。

小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。

（各自去练习）旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。

【篇二：幼儿园儿童剧剧本】童话剧剧本童话剧《三只小猪》剧本旁白：森林里住着三只可爱的小猪，他们是猪大哥，猪二哥和猪小弟，瞧~他们来了开场音乐1响起，三只猪跳着开场舞走到自己的位置。

第一篇：英语情景剧比赛主持**大学首届新生英语情景剧大赛主持稿演绎灿烂青春，谱写话剧人生。

尊敬的评委，亲爱的同学们，大家下午好！伴随着青春的脚步，怀抱着对英语的热情，我们迎来了**大学首届新生英语情景剧大赛预选赛，我是今天的主持人** 这里是笑声与歌声汇成的海洋，这里是永恒与温馨构成的殿堂。

今晚我们欢聚一起，在这温柔如醉的夜风里，上演的将是一台台承载着我们青春与热情的英语情景剧。

好戏连连！它们承载的是同学们自编自导的辛勤汗水！意义非凡！它们寄寓的是同学们对英语不变的热情！那么今天的17组演员会为我们带来怎样的精彩呢？期待他们的精彩表现！下面请允许我介绍一下今天到场的嘉宾和评委：欢迎您的到来！下面比赛正式开始！相信大家在童年时代都看过格林童话，对灰姑娘的故事更是十分熟悉，不知大家有没有试想过，当“灰姑娘”变成了“灰哥哥”，同样的遭遇，在灰哥哥身上会有什么样的效果呢？请大家欣赏由旅游管理学院带来的情景剧《灰哥哥》。

……谢谢旅游管理学院带来的精彩表演。

一个贴心的举动，演绎父女间的亲情，一次偶然的邂逅，成就必然的恋情。

他们的爱情感天动地，他们的遭遇令人怜泣。

为了那永恒的温暖，为了那至死不渝的誓言，让我们来一同欣赏信息工程学院带来的英语情景剧《True Love Story》.……谢谢信息工程学院带来的精彩表演。

诚然，人生因为有爱而显得美丽，人生因为有爱而变得绚丽多彩。

但如果一个人不懂得如何去爱，他又会有什么样的经历呢？下面请大家欣赏由商学院带来的《PerhapsLove》(如果爱)。

……谢谢商学院带来的精彩表演。

梦想，是我们心中永不言弃的追求，坚持，是人们胸中对理想的热爱与向往。

一个女孩，她对青春的热情讴歌，对知识的不断追求，圆了她青春的梦，圆了她心中的希冀。

请大家欣赏由土木工程与力学学院带来的《Super Star》。

谢谢土木院的精彩表演。

去年汶川地震，震撼了千万中国人的心，逝者已矣，化尘为土飞向天堂生者且生，牵挂难已虽然亲人已去，但不要忘记，身边的朋友仍陪伴着你。

英语四级评分标准表英语四级考试是许多大学生必须要参加的一项考试，对于很多人来说，英语四级考试是一个重要的里程碑，它不仅关系到学生的学业成绩，还可能对未来的就业和升学产生影响。

因此，了解英语四级评分标准对于备考的学生来说至关重要。

首先，英语四级评分标准主要包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。

在听力部分，考生需要能够听懂日常交流和学习场景中的对话和独白，能够获取主要信息和细节信息。

在阅读部分，考生需要能够理解课堂和社交场景中的常见语言材料，包括说明文、应用文、叙述文和议论文等。

在写作部分，考生需要能够根据所给的题目，写出一篇150个词左右的短文，表达自己的观点和看法。

在翻译部分，考生需要能够翻译一些常见的日常用语和简单的应用文。

其次，英语四级评分标准还包括了具体的评分要求。

在听力部分，评分主要根据考生对听力材料的理解程度和准确性进行评定。

在阅读部分，评分主要根据考生对阅读材料的理解程度、准确性和阅读速度进行评定。

在写作部分，评分主要根据考生对题目的理解程度、语言表达能力和逻辑结构进行评定。

在翻译部分，评分主要根据考生对所给材料的准确性和翻译能力进行评定。

最后，英语四级评分标准还对考生的语言表达能力、逻辑思维能力和语言运用能力提出了要求。

考生需要能够准确地运用所学的英语语言知识，表达清晰、准确的观点和看法。

同时，考生还需要具备较强的逻辑思维能力，能够合理地组织语言，表达自己的观点和看法。

此外，考生还需要具备一定的语言运用能力，能够运用多种句式和词汇，使文章表达更加生动和丰富。

总的来说，英语四级评分标准是相对明确和具体的，考生只有在备考过程中深入了解评分标准，才能更好地把握考试重点，有针对性地进行备考。

希望考生们在备考过程中能够充分认识到英语四级评分标准的重要性，努力提高自己的英语水平，取得优异的考试成绩。

育才中学第三届语言艺术大赛（课本剧比赛）活动方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，利用课本剧的表现形式，与课堂教学有机结合，进一步活跃和丰富学生的课外文化艺术生活，激发学生的表演欲和创造欲，培养学生的自信心，感受“我体验，我快乐”，决定举行学校课本剧比赛。

二、活动目标培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

三、内容与形式要求：1、参赛单位：初二各班2、课本剧的类型可有：童话剧、小话剧、小品、寓言剧、小歌剧、英语剧、音乐剧等，也可以是其他形式。

3、课本剧的选择以课本为主，既忠实于课本，又不局限于课本，可在现行教材、课外阅读材料、童话名著中产生，也可自编自创。

基于课文的内容展开合理想象，适当地充实和丰富故事情节。

鼓励对课文进行再创作，将课文改编成小剧本，展示师生的想象力和创造力。

要注重人物的性格、作品。

剧本力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。

4、剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。

5、参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐、幻灯等由各班级自行解决。

6、情节设计合理，人物形象鲜明（包括人物语言、动作、情感、服饰等），道具和音乐选择要为剧情服务，让学生加深对课文的理解和感悟，并从中获得真切的体验。

容知识性、思想性和趣味性于一体，让观众获得审美享受。

四、时间和时限1、时间安排节目审查：3月28日；彩排审定：4月10日；正式比赛： 4月14日晚2、节目演出时间5—8分钟，上下场总共时间不超过2分钟。

五、评奖办法：本次比赛由评委根据台词、表情、形体、人物刻划、相互配合、主题体现等表演水平和创作水平进行当场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分，以分数高低评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；个人：最佳表演奖10名六、参考标准1、剧本创作：（1）有剧本，情节完整；选材于初中所学课文或相关课程领域，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。

高一人教版英语作文评分表English: In the high school English writing assessment for the People's Education Press textbook for first-year students, there are several criteria used for scoring students' essays. Content is one of the key aspects that is evaluated, looking at whether the writer has addressed the topic effectively, included relevant and interesting details, and developed their ideas coherently. Organization is also important, focusing on the structure of the essay, the flow of ideas, and the use of transitions to connect different parts of the text. Language use and mechanics are another key component, which includes assessing the writer's vocabulary, sentence structure, grammar, punctuation, and spelling. Additionally, there may be criteria related to creativity, originality, and overall impact of the essay on the reader. Each of these aspects is typically given a score, and the total score is used to evaluate the overall quality of the student's writing.中文翻译: 在高一人教版英语教材的作文评分中，有几个标准用于评分学生的文章。

文艺演出策划方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语六级评分标准表英语六级考试是中国大学生的一项重要考试，考试内容涵盖听力、阅读、写作等多个方面。

对于考生来说，了解英语六级评分标准是非常重要的，因为它可以帮助他们更好地了解自己的英语水平，有针对性地进行备考。

下面将详细介绍英语六级评分标准表，希望对广大考生有所帮助。

一、听力部分。

在英语六级听力部分的评分标准中，主要包括听力理解能力和听力准确度两个方面。

听力理解能力是指考生是否能够准确理解听力材料中的主要信息和细节信息，以及是否能够理解说话者的态度和观点。

而听力准确度则是指考生是否能够准确地听到和理解所听到的内容，包括单词、短语、句子甚至对话和文章。

二、阅读部分。

英语六级阅读部分的评分标准主要包括阅读理解能力和阅读准确度两个方面。

阅读理解能力是指考生是否能够准确理解阅读材料中的主要信息和细节信息，以及是否能够理解作者的观点和态度。

而阅读准确度则是指考生是否能够准确地理解所阅读的内容，包括单词、短语、句子甚至整篇文章。

三、写作部分。

英语六级写作部分的评分标准主要包括内容表达和语言表达两个方面。

内容表达是指考生是否能够清晰地表达自己的观点和论据，以及是否能够合理地组织文章结构和段落结构。

而语言表达则是指考生是否能够准确地使用英语语法、词汇和句式，以及是否能够流畅地表达自己的思想和观点。

四、综合能力。

除了以上三个方面的评分标准之外，英语六级考试还会综合考察考生的英语综合能力，包括听说读写四个方面。

在综合能力评分中，考生需要全面展现自己的英语水平，包括听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和写作表达能力。

综上所述，英语六级评分标准表涵盖了听力、阅读和写作三个方面，考生需要全面准确地掌握这些评分标准，有针对性地进行备考。

希望考生们能够通过努力，取得理想的成绩。

教师技能大赛——英语情景剧策划书主办单位：化学与化学工程学院承办组织：团总支学生会一、活动背景英语作为第一大国际通用语言。

在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说”显得尤为重要。

能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。

“英语情景剧大赛”是由化工学院主办的活动“教师技能大赛”中的一个模块，是一项以树立良好的学习风气，调动学习积极性，营造良好学习氛围为目的的活动。

二、活动目的：为了提高学生的口语水平，培养表演才能，发现人才，我院特举办了此次大一年级英语情景剧比赛。

通过同学的广大参与，使他们在学习和生活中，提升英语能力，锻炼自身口语水平，培养学习英语的兴趣，旨在大学生活中锻炼英语口语与创新能力，增强团队意识，丰富大学生活。

使学英语成为一种爱好、一种习惯。

三、活动名称：“英语情景剧大赛”四、活动时间：初赛：2012年11月12日决赛：2012年11月23日五、活动地点：初赛：各班自习室决赛：另行通知六、活动委员组指导老师：马文娇邹蕊马贵策划：化学与化学工程学院团总支学生会评委：雒国庆柳立言马贵马文娇邹蕊王亚斌等七、活动流程1、初赛阶段：（一）前期宣传准备阶段活动宣传：组织各班班委，下达宣传关于比赛通知，主题突出化工学院特色，介绍比赛相关事宜，分发报名表，以班级为单位，动员同学参加。

统计报名信息，安排比赛顺序。

（二）比赛展开阶段由各班级班干部以班级为单位组织进行初赛，初赛结束后选出班级优秀参赛选手及团队进入学院决赛，每班选送参加决赛名额为两名2、决赛阶段1)进行比赛前的培训和交流。

2)比赛流程a.主持人宣布初赛结束后，组织获胜队队长开会，邀请参加过比赛的同学为他们进行活动的介绍和比赛规则(详见附件1)。

b.请嘉宾为活动致辞。

c.参赛选手舞台亮相，做简单团队介绍。

d.选手依次上台表演，表演时间限制在15分钟以内。

可穿插背景音乐等,形式多样。

海报五月扬溢着青春的气息，五月吟唱着青春的乐曲，五月挥洒着青春的热情。

为了激发学生们学习英语的兴趣，营造良好的校园文化氛围。

我校教研室携英语组特组织了“舞动青春”英语周活动，具体包括英语猜猜猜、英语文化墙、英文话剧、英文歌比赛等活动。

精彩纷呈，敬请关注！“舞动青春”英语周活动总结一、活动时间5月18—5月22日二、活动意义1、提高学生学习英语的积极性2、丰富学生的课余生活3、建设和谐校园，进一步体现“以生为本”的办学理念4、营造良好校园文化，展现农五师高级中学人蓬勃向上的精神面貌5、为学生展现自我、全面发展提供平台6、宣传农五师高级中学，通过丰富多彩的活动，让五师人感受到我校的良好的校风和积极活泼的校貌三、活动宣传周一广播宣布英语周开始周一至周五中午广播英语周特别节目宣传海报一张（逸夫楼）宣传黑板报一张（校门口）宣传横幅一条（悬挂于高三楼）四、活动过程1、序幕：英语猜猜猜把英语谜语写到红色的小纸条上，并练成一串悬挂于正对校门的道路两旁。

纸条由高二四班学生制作并悬挂。

（谜底写于纸条背后）（道具：塑料绳和红纸）特点：形式活泼，吸引人。

通过猜谜活动也可让学生们增长英语知识。

2、发展：①英语单词大竞赛高二年级分赛宣传：先由各班英语课代表在各个班级进行宣传在校门口张贴一张宣传海报参加人员：高二全体学生形式：一百道涉及高二下册11到15单元单词的考题，共有四种题型英汉互译、看首字母写单词、语音识别和看定义写单词。

用时： 40分钟奖励设置：每班各设一二三等奖各一名判卷：由各个教师自行阅卷，再把获奖级别、姓名及分数上报到备课组组长处特点：与教学相互呼应，既增添趣味，又促进了教学高一年级分赛参加人员：高一全体学生形式：一百道涉及高一下册11到15单元单词的考题。

用时： 40分钟奖励设置：每班各设一二三等奖各一名判卷：由各个教师自行阅卷，再把获奖级别、姓名及分数上报到备课组组长处②“舞动青春”英文歌比赛宣传：先由各班英语课代表在各个班级进行宣传在校门口张贴一张宣传海报评委：高一年级9--14班英语课代表奖励设置：一等奖 1名二等奖 2名三等奖 3 名优秀奖 9 名用时：两节课准备过程：一审：3月30日中午二楼大办公室二审：4月14日中午二楼大办公室（脱稿、配音，必须为演唱曲目）预演：5月14日下午三、四节课正场：5月21日下午三、四节课纪律：各班由课代表带队，做到事先划分好的场地中。