现代文阅读答题技巧和方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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任务一文思有路，遵路识真，精准分析思路结构全国著名特级教师李卫东如是说：阅读散文就要缕析作者情感流淌的脉绪，体会新鲜的命意和意境。
[走进任务]“文章思有路，遵路识斯真。
”能够精准分析散文思路结构，既是散文阅读的关键能力，又是高考散文思路结构考查的重要内容。
分析散文思路结构，就是要弄清散文的线索，材料安排的顺序和特点，弄清段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。
为此，复习就是要强化对散文思路结构的把握能力，顺利地解答线索、构思、句段作用三种主要题型。
一、思路结构文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。
所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。
分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。
1．结构类型分类特点思路静赏式定点定景，多方写景；联想深化景点概述——景点静赏——景点2.结构关系文章内部结构关系有三种：3．行文构思技巧以小见大以平凡细微的事物反映重大、深刻的主题，为读者提供广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
开门见山、卒章显志叙事：直接切入场景，引人入胜。
议论：直接表明观点，让读者一目了然。
在全篇结尾点明文章的主旨或作者的思想感情。
4.如何梳理行文思路(1)寻找关键词句。
画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路脉络。
(2)捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的思路脉络。
(3)逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。
(4)依据文体特征来理清思路结构。
不同形式的散文，其行文思路是不同的。
请见下表：类别行文思路写景状物散文引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨叙事散文写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟议论散文对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)依据上述文体思路，也可以较快地理清文章的思路脉络。
高考现代文阅读篇章结构类试题答题思路高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、语言等方面设置问题，考查学生的阅读能力。
下面就谋篇布局（行文结构或者行文思路）进行相关探究和归纳。
一、先积累与谋篇布局相关的术语：1、文首：开篇点题，开门见山；照应题目；总领全文，提挈全篇，提纲挈领；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，制造波澜；为下文作铺垫。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；前后呼应；前后勾连，环环相扣；衔接自然连贯；过渡照应。
3、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷；首尾呼应；卒章显志，深化主旨。
4、线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。
5、起承转合，曲折有致。
6、欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑。
7、总分得当；层层深入；以小见大，以点带面。
二、注意提问的方式：1、某句（段）话在文中有什么作用？2、指出文章的结构方式，并作简要分析。
3、请具体分析文章的行文思路。
4、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。
三、掌握一定的答题模式：1、相关术语＋具体文章的内容＋作者感情、文章主旨2、文章是（）结构方式。
第一层写了（），第二层写了（）……3、文章以（）为线索。
开头写（），中间写（），结尾写了（）。
4、先答出结构的特征，然后结合文章具体分析。
四、揣摩高考试题，不断加深印象，逐步使答题趋于规范。
（一）、2008四川卷《我爱水》17题（8分）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。
1、一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。
2、一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思念之情，因而写什刹海的篇幅比较多。
（二）、2008江西卷《朦胧的敬意》17题（6分）指出文章的结构方式，并作简要分析。
这篇文章采用了“总-分-总”的结构方式。
1、2段总写作者对死人的不同的心理感受。
现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路李慧琴考点解读：文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。
具体来说，就是划分文章的结构层次。
对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。
把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。
所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
技巧点拨：一、分析文章结构1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。
（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
最后两段总结全文，点明主题，照应标题。
【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。
考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
然后注意过渡句、中心句等。
最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考北京卷）18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
