五年级下册语文课件-同步作文 第六单元 人教部编版 (21张PPT)

部编版五年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(全册完整)

部编版五年级语文下册同步作文1-8单元作汇总（全册）第一单元作：《那一刻，我长大了》

《那一刻，我长大了》

我们每天都在妈妈的呵护下长大，亲切地叫你起床、每天必有的几句问候、天天给你做好吃的饭……但往往我们却忽略了妈妈的爱。

但经历那件事后，那一刻，我长大了。终于体会到妈妈的辛劳。

那是几个月前的一个早上。我心血来潮想亲自做一顿早饭——小米汤。刚刚学会，我做饭时还有些慌张。首先，在锅里倒入适量的水，然后把淘好的小米倒进去，煮10分钟后，把一碗没有面疙瘩的面糊倒入锅中，再熬至2分钟左右，就可以出锅啦。

我在心里想着这些步骤，笨手笨脚，忙前忙后的做着。妈妈好像对我不放心，就站在一旁看着。当我正在搅面糊时，妈妈突然大叫起来：“呀！我忘了这是小米，准备喂给鸽子的！”我听到妈妈这一番话，也跟着大惊慌起来，责怪道：“妈妈，你怎么不早说啊！我这汤都快要做好了！”妈妈惭愧地说：“都怪我这记性！要不你别管了，我倒了再重新熬一锅吧。”我有些遗憾，白忙了半天！可是，突然从脑子里冒出来的一个想法，让我彻底打消了这个念头。

我想：妈妈每天这么辛苦地给我做饭，如果不合我口味，还要重新做。我刚刚那个处境，不就好比妈妈做完饭不合我口味了吗？而且，我连一次饭都没做完，又怎么比得上妈妈给我做的这些年的饭呢？

那一刻，我长大了。

《那一刻，我长大了》

“这个周末回去烧一道你最拿手的好菜给爸爸妈妈吃。”李老师的话音刚落，我们全班镇静不已，包括我。也耐不住随着镇静了起来。下学回家后，我立刻把这个好消息告诉了爸爸妈妈。

星期日的早上，我比平常早了很多起床，生怕好菜被他人买走了，赶紧洗漱穿衣。随同爸爸去菜市场买菜。到了菜市场，瞥见很多人在买菜，我加速了脚步，来到了卖鸡蛋摊前，买了两个鸡蛋和新颖的蔬菜。就离开了菜场，回家准备烧蛋炒饭。 回到家，拿出刚买的两个鸡蛋，在把电饭煲里早上吃剩的米饭也盛了出来。我用了九牛二虎之力后终究搅好了鸡蛋，接着，我又在鸡蛋里加了些葱花、黄酒和盐，用筷子搅拌均匀。

五年级语文下册第六单元部编版《《语文园地六》说课稿（共计2课时）

一. 教材分析

部编版五年级语文下册第六单元的《语文园地六》是本单元的综合性学习内容。本节课通过一系列的语言实践活动，使学生在交流互动中提高语文素养。教材内容丰富，包括“口语交际”、“习作”、“阅读感悟”和“语文积累与运用”四个部分。这些内容旨在培养学生主动探究、团结合作的精神，提高他们的语文实践能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备一定的语文基础，对课文内容有一定的理解能力。但在口语交际、习作和阅读感悟方面，学生之间的差距较大。因此，在教学过程中，要关注全体学生，尤其要关注学困生，激发他们的学习兴趣，提高他们的语文素养。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握一定的语文学习方法。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的口语交际能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握语文学习方法。

2. 教学难点：学生在口语交际和习作中能够灵活运用所学的语文知识，提高自己的表达能力和创新能力。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 教学手段：运用多媒体课件、课文插图等，直观地展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，导入新课。 2. 学习课文：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，引导学生深入理解课文。

3. 口语交际：学生分角色朗读课文，进行口语交际练习，提高口语表达能力。

4. 习作指导：教师示范习作，学生跟随练习，提高写作能力。

5. 阅读感悟：学生分享自己的阅读感悟，教师点评，提高学生的阅读理解能力。

2020部编人教版五年级下册

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【请先预览30页】

【全册1-8单元】

每单元目录

【思维导图】：文章脉络

【好词好句】：精选相关好词、好句

【范文引导】：每单元4篇学生优秀范文

【好开头】：点评精选相关好开头

【好结尾】：点评精选相关好结尾

建议：2-39页正反打印，人手一册，布置学生：

1. 【好词好句】句读3遍

2. 【好开头】和【好结尾】分别读2遍

3.【范文引导】读2遍

4. 读完后，家长签名。

第一单元 那一刻，我长大了

【思维导图】

开头：成长路上有一件事最难忘。（略写）

那一刻，我长大了 中间：事情的始末。（详写感到成长的那一刻）

结尾：自己的感受、收获。（略写）

【好词好句】

坚持不懈 诚实守信 少不更事 乳臭未干 初生牛犊 初出茅庐

宽容友善 大惊失色 眉飞色舞 垂头丧气 目瞪口呆 欣喜若狂

忐忑不安 惊慌失措 恐惧万分 心有余悸 心如刀绞 精神抖擞

☆雨越下越大，窗外的闪电忽的映亮了天空，把笼罩在天地之间的巨大的黑色幕布撕开了一条豁口，“轰隆隆”的雷声则是野兽在低吼。

☆“你就给她买一瓶呗，女孩子到了这个年龄是比较爱打扮的! ”梦里，我清晰地听到父母在对话，不!那不是梦，我拖着疲惫的身躯坐起来听他们谈话。

☆我的脸一下子发起烫来，我一把夺过奶奶手里的锄头，第一次冲着奶奶发火:“奶奶，您回去吧，让我自己干!”

☆我又踏上了一条通向田野深处的小路，只见那碧绿的麦苗儿，绿油油的一片，一直延伸到远处的地平线。

☆此时此刻,泪水在我眼中打转。我真想痛哭一场，要不是我粗心大意，今天就不会有这样的结果，我为什么要做错这件事呢？

【范文引导】

范文一：

那一刻，我长大了 时间的变化带来的只是身体的长高，而思想的成熟才意味着长大。

——题记

部编版五年级语文下册同步作文

1-8

单元习作汇总（全册）

第一单元习作：

《那一刻，我长大了》

【

范文

1

】

《那一刻，我长大了》

那是一年秋，

一群群黄蝴蝶在风中飞舞，

一片片白云变换莫测，

一阵阵秋风

吹黄了世界。

在那个秋意弥漫的早晨，

我独自坐在枯黄的草坪上。

我邂逅了你……

开学考试时，

因放假而散漫的心一时收不回来，

我拿到了一个不属于真正的

我的成绩。那天，我自责，反思了很久，狠狠告诫自己不能懈怠下去。可是，期

中的又一次失利给了我当头一棒。

彷徨，

不甘又什么用呢？我躲在房间里，

蒙在

被子里，任泪水打湿那面成绩单。我抬起头，窗外一片灰暗。

第二天早晨，

仍是灰蒙蒙的景象，

天上汇集起几片乌云、

快下雨了……我抓

起一把伞，

径直去往公园。

秋天的公园，

少了春的几丝生机，

少了夏的几分热情，

少了冬的几丝肃穆。

映入眼帘的是一派潇条的景象。

脚底踩过的树叶"咔咔"直响，

像是在向我求饶。这像不像我呢？那个被生活踩在脚底，向生活苦苦哀求的我。

我不知道，只是心中莫名涌出了一点残忍的快感。

凛冽的秋风吹得我打了几个哆嗦，

一抬头，

望见你。

你矗立在几块岩石的夹

缝中，

那上面，

再没有任何生物。

你如一个傲视世界的王者，

居高临下地望着我。

我细细端详着你，

你粗壮深绿的茎，

密密麻麻爬满石壁的根，

犹如一张大网牢牢

扎根其中。突然，几声惊雷炸响，我一惊，刚拿出伞，雨点便噼啪地打了下来。

我撑着伞，

隔着一层雨帘，

静静看着你。

你的枝条一次次被砸弯，

又一次次弹起。

不依不挠，不肯向风雨低头……

天，晴了，抬眼再看是一个绿油油，焕然一新的你，风雨固然伤害你，可也

给予你生机。每一个将你击落于低谷的，必将助你与高起。在那一刻，我幡然醒

悟。望着渺小的你，又一次泪珠的划下。

人生就是不断翻越坎坷，

不断历经磨难。

在跌落谷底时奋力跃起，

在登上高

峰时戒骄勿躁。

生活打伤了你，

也必将给你机会去重新爬起。

在有机会时仍然沉

浸于上次失败的悲痛中，只会浪费可贵的机遇，却挽救不来任何东西。那么，正

视失败，努力爬起，在跌倒中新生，在跳起时成长吧！