时态练习专题
一般现在时用法专练:
一、 写出下列动词的第三人称单数
drink ________ go _______ make ________ teach_______look _________ have_______ do_________
come________ watch______ fly ________
二、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ________(have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
3. We _______(not watch) TV on Monday.
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.
5. ______ they ________(like) the World Cup?
6. What _______they often _______(do) on Saturdays?
7. _______ your parents _______(read) newspapers every day?
8. The girl _______(teach) us English on Sundays.
9. She and I ________(take) a walk together every evening.
10. There ________(be) some water in the bottle.
11. Mike _______(like) cooking.
12. They _______(have) the same hobby.
13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
14. You always _______(do) your homework well.
精品课件英语时态学习《一般将来时
教学内容：
本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材第六册，第三章第三课时，主要学习一般将来时。本节课通过介绍一般将来时的概念，以及其构成和用法，使学生能够正确运用一般将来时进行日常交流。
教学目标：
1. 学生能够理解一般将来时的概念，并能够正确运用一般将来时进行表达。
2. 学生能够通过听力练习和口语练习，提高对一般将来时的听力和口语运用能力。
3. 学生能够通过小组合作和角色扮演，提高团队合作能力和口语表达能力。
教学难点与重点：
重点：一般将来时的构成和用法。
难点：一般将来时的运用，特别是在实际情景中的运用。
教具与学具准备：
教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：
一、实践情景引入（5分钟）
教师通过展示一个未来的场景，如：“明天我们要去游乐园玩”，引出一般将来时的概念。
二、知识讲解（10分钟） 教师在黑板上写出一般将来时的构成：“will + 动词原形”，并解释其用法。
三、例题讲解（10分钟）
教师用PPT展示一些一般将来时的例句，如：“I will go to
the movies tomorrow.”，并让学生跟读。
四、随堂练习（5分钟）
教师给出一些一般将来时的句子，让学生判断其正确与否。
五、小组合作（5分钟）
学生分组，每组编写一个一般将来时的对话，并表演出来。
六、角色扮演（5分钟）
学生分组，每组选择一个角色，用一般将来时进行表演。
板书设计：
一般将来时
构成：will + 动词原形
用法：表示将来要发生的动作或状态。
作业设计：
1. 用一般将来时写一篇关于你未来计划的作文。
答案：I will go to university when I grow up. I will
study engineering because I like to solve problems. I will
also travel to different countries to learn about different
1． 一般现在时。主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。句末常出现every day/week/year/Monday , in the
morning, 句中常有always, usually, often, sometimes
组成：主语+be+名词（形容词）
I am a student. He is tall.
否定句：在be 后加not
I am not a student. He is not tall.
疑问句：be 动词提前到第一位。
Are you a student? Is he tall?
Yes, I am. / No, I am not.Yes, he is. / No, he isn’t.
主语+动词+地点+时间
We go to school on Monday.
He goes to the park on Sunday.
否定句：主语+don’t/doesn’t’t+动词原形+地点+时间
We don’t go to school on Monday.
He doesn’t’t go to the park on Sunday.
疑问句：在句首加do或does
Do you go to school on Monday? Yes, we do./ No, we don’t.
Does he go to the park on Sunday? Yes, he does./ No, he doesn’t’t.
动词单三变化：1. 在原单词末尾加s , 如：like – likes
2. 单词以o, sh, ch, s, x 结尾加es, 如：go – goes
3. 单词末尾为辅音+y结尾去y加ies 如：study- studies
2. 现在进行时：主要 叙述正在发生的事情。句末常出现now,
句首常出现look, listen
组成：主语+be +动词ing形式
小学英语时态小结
一、现在进行时：用在叙述某人正在做某事的时候。（某动作正在进行）
其结构是“be动词+（动词+ing）”,句中可能会有look，listen，now，be quiet, Where is某某或一个相当具体的时间。
动词加“ing”（现在分词）的变化规则：
1、接在动词后面加“ing”
2、“元音+辅音+e”结尾的单词把e去掉再加ing。
3、重读闭音节双写最后字母再加ing，单词有：run—running、swim—swimming、put—putting、get—getting、shop—shopping
1.) What is Mary doing? She’s shopping.
2.) Is Betty swimming now? No, she isn’t. She’s running.
3.) It’s seven thirty in the evening. We’re having dinner at home.
*关于句型转换：.
否定句，在be 动词 is am are 之后直接加not 变成 isn’t， am not， aren’t
一般疑问句，直接把 be 动词 is am are 提到主语的前面，即句首
对划线部分提问，即特殊疑问句，先找到与与划线部分相关的疑问词，然后把be动词提到主语前面，然后是主语和句子中除划线部分外的其它单词依次按顺序抄下来。
备注：只要是句子中出现be动词的都可以用以上规律来进行句型转换。
eg：Lily is watching a VCD of Japanese cartoons.
否定句_____________________________________________
一般疑问句并回答_________________________________________________________
